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VERSION PRELIMINAIRE DU CAHIER DE

L’ACCOMPAGNATEUR REPONDANT AUX 12
QUESTIONS ESSENTIELLES
 ASSOCIATION DES SCOUTS DU BURKINA FASO (ASBF)
01 BP 2548 Ouagadougou 01 / Téléphone : (226) 25 36 08 58/70096636
Chevalier de l’ordre de mérite
scoutburkina@[Link]/interasbf@[Link]/www. [Link]
Récépissé n° N6320/MATDCS/SG/DGLPAP/DOASC du 14/02/23
Compte BIB/UBA n° 01242/421030014371-39

CAHIER DU CHEF D’UNITE DE LA BRANCHE

ORANGE (Sinkiè)
LE BOIS SACRE OU LE DJOLOGO

1
 Introduction

Dans la dynamique de faciliter la gestion des unités et de répondre aux besoins

jeunes scout à la base, l’ASBF en complément des outils pédagogiques déjà
disponibles met à disposition des différentes branches le cahier du chef d’unité.
Le cahier du chef d’unité de la branche orange ou le djologo est un guide pratique
qui vise à donner à l’accompagnateur de cette branche les rudiments nécessaires
pour réussir sa mission. Inspiré du programme jeune de ladite branche, il ne vient
pas le remplacer mais faciliter la mise en œuvre des activités qu’il propose.

Afin de faciliter sa rédaction nous répondons à douze question jugées essentielles.

1. Quel est le rôle de l’accompagnateur ?

La communauté est dirigée par un accompagnateur qui est un adulte. Sa

responsabilité est de guider et non imposer, il doit savoir comme son nom
l’indique accompagner et non commander. En effet dans cette tranche d’âge, le
jeune (Kory1) n’aime pas qu’on lui dise ce qu’il doit faire. C’est pourquoi
l’accompagnateur doit être pour lui un guide, et non un commandant en chef.2.

Il a pour rôle principales :

 D’assurer le bon fonctionnement de la communauté en :

1
Membre du soully et de la communauté 2
2
PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 73
  Assurant les rencontres périodiques
 En les guidant dans la mise en œuvre de projets ayant un impact
positif sur la société (en tenant compte des ODD et de la méthode
scoute)
 Accompagnant les Korys dans leur développement personnel à
l’intérieur et hors de la communauté. Le développement
personnel renvoi à toutes les activités proposant au Kory de
développer une connaissance de sa personne, de valoriser ses
talents et potentiels. Les aspects du développement personnel
englobent le développement physique, le développement
intellectuel, le développement social le développement affectif et
le développement spirituel.3

2. Quelles sont les démarches pour créer une communauté ?

La communauté est la troisième branche selon la subdivision de l’ASBF. Il

regroupe les jeunes qui ont entre 16 et 20 ans. C’est le nom de la branche des
Sinkiè. Pour prétendre à la création d’une communauté il faut au minimum deux
(02) Soully et quatre (04) au maximum. Le Soully constitue l’organisation de base
de la Communauté. Il est composé de cinq (05) à sep (07) membres (Korys) filles
garçons.

. Pour la création de la communauté il faut :

 Possibilités

A ce niveau le chef d’unité doit se poser deux questions essentielles

3
3
Tableau 1 page 27 PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS
  Existe t’il des personnes de cette tranches d’âge dans cette structure (École
église mosquée…).
 La situation sécuritaire est elle favorable au lancement d’un mouvement
scout ?
 Procédures administratives de création
 Approcher le premier responsable scout de la localité avec une lettre de
demande.
 Obtenir du premier responsable scout une autorisation écrite( CR ).
 Approcher les responsables de la structure visée pour les expliquer le bien
fondé du projet. (Projet de demande de création et autorisation du premier
responsable scout en main)
 Attendre l’approbation des premiers responsables de la structure avant le
lancement.
 Programmer avec la complicité de la structure, le protocole et la date de
lancement (une semaine au plus tard)
 Demander à la structure d’accueil un site de rencontre.
 Informer le public cible en fonction des conditions que proposera la
structure (dans une mosquée ou dans une église, cela peut se faire dans les
annonces pendant le culte, à l’école, une permission de passage dans les
classes pourra être demandée)

3. Qu’est-ce que l’accompagnateur doit faire avant le premier jour de

lancement ?

 Préparation personnelle
 S’assurer une fois de plus de sa disponibilité
 S’assurer d’une tenue propre impeccable respectant les normes de l’ASBF.
 Mettre à jour ses compétences scoutes.

4
  Préparer un exposé clair définissant le bien fondé du mouvement scout,
l’ASBF, les différentes branches et spécifiquement sa branche (la
communauté).

 La préparation administrative
 Rappeler et inviter par écrit si possible les responsables de la structure, les
premiers responsables scouts, les personnes ressources (adultes et ainés
scouts).
 Préparer le site de rencontre (demander l’appui d’autres unités).

4. Qu’est-ce que l’accompagnateur doit faire les premiers jours de lancement

?

 Le jours du lancement

Ce jour est un jour clé, l’adhésion des parents et des jeunes à votre mouvement
dépendra de la qualité du lancement donc de votre intervention.

 En tenue impeccable être le premier sur le site de lancement.

 Accueillir et installer les participants avec l’appui des unités sœurs.
 Disposer le présidium de sorte à mettre en exergue les premiers
responsables (premiers responsables scouts et de la structure)
 Faire un exposé clair définissant le bien fondé du mouvement scout,
L’ASBF, les différentes branches et spécifiquement sa branche (la
communauté).
 Répondre de façon claire s’il y a lieu avec l’appuis des premiers
responsables scouts présent. (La langue pourrait être un obstacle
s’adapter au contexte et demander l’appuis d’un traducteur afin que
l’auditoire soit satisfait)

5
  Faire une liste de présence et d’adhésion avec les différents contacts
(exemplaire de liste de présence et d’adhésion)4
 Informer du prochain rassemblement (trouver un nouveau et utiliser
aussi les anciens canaux pour rappeler la date). Ce rassemblement
doit être fait au plus tard une semaine après le lancement
 Les jours suivants

Les jours suivants définissent la stabilisation et la naissance de la communauté.

Pour ce faire l’accompagnateur doit proposer des activités phares qui intéressent
et immergent le jeune dans le scoutisme et dans la communauté :

 Clarifier le calendrier des rencontres sur une période d’au moins un mois
(le nom respect des horaires des dates de rencontres peut déstabiliser la
nouvelle communauté).
 Durant le premier mois (quatre (04) rencontres au moins)

 Première rencontre : Former les jeunes sur les généralités du mouvement

scout. (Historique et organisation)
 Deuxième rencontre : former les jeunes sur l’historique et l’organisation de
l’[Link] référer au statut et règlement de l’ASBF

 Troisième rencontre : Début de la formation spécifique sur la communauté

(Familiarisation avec les termes) de la communauté. Cette rencontre doit
être minutieusement préparer alors le chef d’unité doit mobiliser le matériel
ou documents pédagogiques nécessaires à l’atteinte des objectifs. Se référer
au programme jeune (CHAPITRE VI LE CADRE SYMBOLIQUE).

 Quatrième rencontre :

4
Annexe 2 liste présence PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 155 6
  Mise en place des soully avec les Kory. Cela se fait en fonction des
affinités et les centre d’intérêt :se référer au programme jeune5 .
 Mise en place les différents conseils qui impliquent la branche : La
branche SINKIÈ admet trois (3) sortes de conseils : le conseil de
Communauté (Parlement), le conseil de Soully (gouvernement) et le
grand conseil6.

NB : Aucune rencontre ne se fera sans une préparation à l’avance : Toujours

avoir un ordre du jours des objectifs mesurable et réalisable dans le temps à
chaque rencontre.

 Après la mise en place des équipes et du grand conseil

 Définir le défi de la communauté

Le défi est l’activité principale caractéristique de la progression collective des

Kory. Le défi est un projet que tous les Kory filles et garçons décident de réaliser
pendant l’année. Il est choisi en réunion de communauté parmi les différentes
propositions des Soully. 7Chaque soully doit remplir complètement sa tâche afin
que la communauté réussisse son défi.

 Faciliter l’accompagnement des soully dans leurs apprentissages.

L’accompagnateur doit recueillir les projets de chaque Soully faciliter les

orientations s’il y a lieu faire recours au personnes ressources pour les
accompagner si le projet va au delà de ces compétences. Les défis son choisi en
fonction de la méthode scoute et des ODD.

 Expliquer les responsabilités et les rôles de chacun au sein du groupe,

 Instaurer un climat de confiance et de respect mutuel.

5
CHAPITRE V PAGE 73-75 7
6 PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 77
7
PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 123
  Organiser des activités de cohésion pour faciliter l’intégration

5. Quels sont les différents types d’activités à mener dans une communauté ?

Spécificité de Activités réalisables Responsable Responsable

l’activité de l’activité Évaluation- et suivi

Activités de  Ateliers de Le Kory Accompagnateur

développement leadership,
personnel  Formations sur la
gestion de projet
 Safe From Harm sur
les ODD
Activités de service  Engagement dans des projets La communauté Accompagnateur
communautaire sociaux ou
environnementaux en plus du
défi de la communauté
Activités récréatives  Jeux de groupe, de piste, La communauté Accompagnateur
et de cohésion  Randonnées, camps. Le soully

Activités culturelles  Discussions thématiques : La communauté Accompagnateur

et éducatives sensibilisation à des enjeux Le soully
sociétaux (théâtre, slam, Play
back).

6. Comment planifier la mise en œuvre de ces activités tout au long de la vie

du sinkiè dans la communauté ?

Selon le programme jeune, le défi doit être essentiellement orienté vers les activités de
développement communautaire.

8
  Identification du défi de la communauté et des défis (activités) du soully

 Les défis sont proposés et sélectionnés à travers un processus participatif entre les
membres de la communauté.8

 Le sinkiè ou kory propose des activités en lien avec les défis de son soully

 Les activités des soullys doit permettre la réalisation du défi de la communauté.

 L’accompagnateur peut ajuster les propositions pour assurer la cohésion. (Éviter que
les soullys aient les mêmes défis, faire des reformulations s’il le faut).

 Planification des activités de la communauté

 Créer une base de données (avoir une fiche de toutes les activités proposées
avec l’identification des soullys)

 Établir un calendrier annuel des activités avec des échéances claires. Ce

calendrier est proposé par les soullys eux-mêmes il prend en compte les
besoins et intérêts des membres dans la programmation.

 Assurer un suivi et une évaluation régulière des activités. Ce suivi permettra

d’apporter des corrections ou des réorientations. Même si le programme
jeune prévoit une seule rencontre mensuelle (réunion de la communauté),
il appartient aux soullys de décider de la fréquence des rencontres avec
l’accompagnateur afin d’assurer le suivi des activités.

 Adapter le programme en fonction des retours et observations.

 Identification des activités du Sinkiè

 Il est proposé par le sinkiè lui-même en fonction des contrats proposés par
le programme jeune de la branche.
 La validation et la planification du contrat choisi est confirmée par un
entretien avec l’accompagnateur, le DK et le chef de Soully.

8 9
PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS Chapitre X
 NB :il ne faut pas l’imposer une planification.

 Planification des activités du sinkiè

 Chaque contrat de domaine doit être planifié sur une période d’un
(01) an au moins après la phase initiatique. La durée de cette phase
et définie dans le programme jeune selon son âge d’arrivée.
 Il réalisera les trois domaines de contrat toute sa vie dans la
communauté.
 S’il arrive dans la fourchette d’âge compris entre 18-19 ans, la
planification de son contrat de domaine se définira en tenant compte
du temps qui lui reste dans la branche.
 Selon le domaine de contrat l’accompagnateur pourra faire recourt
aux ressources adultes pour la composition du jury d’évaluation et
de suivi du contrat.
 Durant la réalisation du contrat l’accompagnateur reste disponible
pour accompagner le SINKIÈ.

7. Comment organiser l’initiation des nouveaux membres ?

 De son arrivée
A son arrivée à la branche SINKIÈ, le jeune est dans la phase initiatique. Il
est appelé Novice (apprenant, non initié). Le novice acquiert des
connaissances de base sur le scoutisme. Cette phase s’avère primordiale
dans la vie du jeune car elle lui permet de s’imprégner des réalités de la
Communauté.
 la cérémonie de promesse (engagement).

Pour le novice, sa phase initiatique débute à la cérémonie d’accueil et s’achève à

la cérémonie de promesse (engagement). Elle doit se faire en fonction de son âge

10
d’arriver dans la branche (Confer tableau 5 du programme jeune de la branche
page 93). L’accompagnateur pourra juger du temps qu’il faut (en fonction de ses
fréquences aux rencontres de soully et de la communauté). Durant cette période
d’initiation l’accompagnateur a pour rôle principal d’accompagner le novice et de
l’aider à se faire une idée claire du nouveau monde qu’il découvre.9

8. Comment organiser la cérémonie d’accueil ?

La cérémonie d’accueil marque la « bonne arrivée » de la Communauté à l’endroit

des nouveaux. Elle doit se dérouler aux heures de réunions hebdomadaires et de
préférence le jour même de l’arrivée des nouveaux. La cérémonie d’accueil peut
être effectuée autant de fois que l’accompagnateur acceptera dans ses rangs des
garçons et filles10. Ce jour, l’accompagnateur doit procéder comme suit :

 Permettre aux nouveaux membres de s’exprimer sur leurs motivations.

 Créer un rituel qui renforce l’esprit de communauté : se référer au

programme jeune (page 133 à 135). En effet La cérémonie d'intégration des
nouveaux membres dans la communauté Kory scout suit un protocole
précis en deux phases.

 Présentation des nouveaux : L'accompagnateur, entouré de ses

adjoints, reçoit les nouveaux, qui sont placés en file indienne. Le DK
(délégué) les installe sur un banc face à l'accompagnateur et leur sert de
l'eau. Après un échange verbal sur leur motivation, ils sont déclarés
"novices" et confiés aux Soully (familles adoptives).

 Intégration dans les Soully : Chaque novice est attribué à un chef de

Soully. Les Soully se mettent en mouvement en cercle autour des
accompagnateurs. La cérémonie se termine par une prière.

9 PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 92 11

10 PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS.P 133
9. Qu’est-ce qui fait qu’une activité est une activité d’une communauté ?

Une activité est un flux de données d’expérience qui offre aux jeunes la
possibilité d’acquérir des connaissances, des compétences et des attitudes à
travers les expériences que les activités leur ouvrent.11 La construction et la
réalisation d’un projet permettra au Kory de mener à bien sa mission de kory. Un
projet combine généralement plusieurs activités sur un thème commun ou avec
un but commun. Pour être des activités de la communauté ces activités doivent :

 Être choisies collectivement.

 S’aligner avec les valeurs et objectifs de la communauté.
 Motiver la participation active et l’implication des membres.
 Contribuer au développement personnel et collectif.
 Impacter positivement sur la société et l’environnement.

De plus ces activités sont en accord avec les fondamentaux du scoutisme ; elles
peuvent être répétitives mais doivent contribuer à créer une cohésion de groupe.

10. Comment évaluer la compétence du sinkiè pour le passage à l’étape

suivante d’apprentissage ?

L’accompagnateur doit créer un fichier (manuscrit ou numérique) avec les

tranches d’âges et le niveau de progression de tous les Kory.

les compétences du Kory sont évaluer sur la base d’un contrat : Dans ce contrat il
s’engage à valider les exigences de ce domaine en un temps précis avec l’aide de
personnes ressources formellement identifiées. Lorsque le Kory valide le
domaine, cela est mentionné dans le contrat. Aussitôt ce contrat est considéré

11
PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 67 12
comme réalisé. En d’autres termes, un domaine d’activité scoute validé,
correspond à un contrat réalisé. En contrepartie d’un contrat réalisé, le Kory reçoit
le brevet (l’insigne) correspondant au domaine.12 Dans le programme jeune il est
précisé la réalisation de trois contrats afin d’obtenir l’isigne de l’Aventurier 13.

Un jury composé de personnes ayant des compétences en lien avec les trois (03)
domaines du contrat doit être mis en place pour l’évaluation du kory en fin de
contrat de chaque domaine.

Les critères clairs d’évaluation basés sur les compétences et l’engagement doivent
être définis dans chaque domaine 14
qui correspond au total à huit(08) contrats
répartis comme suit :

 Trois (3) contrats réciproques à l’étape Apprentissage. (Domaine

d’apprentissage)
 Trois (3) contrats réciproques à l’étape Acquisition. (Domaine
d’acquisition)
 Deux (2) contrats réciproques à l’étape Service. (Domaine service)

 Encourager l’auto-évaluation et le feedback (retour) entre pairs à chaque

contrat réalisé même si les objectifs ne sont pas encore atteints.

 Valoriser les progrès réalisés par des attestations ou reconnaissance ou de

travail bien fait après chaque domaine.(il recevra au total huit(08 )
attestations avant l’obtention de l’insigne de l’aventurier)

12 PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 100 13

13 L’insigne de L’Aventurier est le symbole du Kory accompli
14
PROGRAMME DES JEUNES DE LA BRANCHE DES SINKIE - 16 A 20 ANS. P 99 à 101
11. Comment organiser les cérémonies de progression ?

 Avant le jour de progression

 Dresser la liste des nominés

 Repérer un lieu sécurisé et dresser un cadre en lien avec le cadre
symbolique (fourmilière) si possible
 Réunir la logistique nécessaire avec l’appui de la communauté
 Réviser le cérémonial avec les nominés (DK, accompagnateur)
 Réviser les rassemblements
 S’assurer de la disponibilité des insignes et attestation
 Envoyer des invitations aux (Commissariats scouts, membre du jury,
parents, unités sœurs)
 Informer le jury ou tout membre désigné si besoin de leur rôle durant la
progression (remises des insignes, attestations)
 Prévoir en fonction du budget de la communauté une restauration

 Le jour de la progression

 Etre en tenue impeccable être le premier sur le site

 Accueillir et installer les participants avec l’appuis de la
communauté

 Disposition
 Siffler un rassemblement en rectangle (Accompagnateur)
 Disposer un présidium (entité qui va diriger la cérémonie) composé des
membres du jury, de l’accompagnateur, des commissaires, responsables

14
 religieux, etc… Ils seront positionnés comme suit : voir figure illustrative
ci-dessous
 Disposer les invités (unités sœurs,) sur une largeur (voir figure ci-dessous)
 Le Dk attend hors du rassemblement le signe de l’accompagnateur pour
conduire les nominés au rassemblement et les place comme suit : voir figure
ci-dessous

Parents/Invités

Présidium

Feu de camp Unités sœurs

si progression
Soullys

nocturne

Nominés + DK

Soullys

 Déroulé de la progression

 Prévoir un rituel de passage en accord avec les valeurs de la communauté

15
 Mettre en avant les réalisations et apprentissages des membres

 Impliquer toute la communauté pour renforcer l’utilité de la progression

 Offrir un moment de célébration et de reconnaissance (Attestation, insigne)

 Siffler la fin du rassemblement

 Fin de la cérémonie
 Repas fraternel (Soullys)
 Discours de clôture (Accompagnateur)

12. Comment organiser les cérémonies de départ ?

 Avant la cérémonie de départ

 Dresser la liste des partants
 Repérer un lieu sécurisé et dresser un cadre en lien avec le cadre
symbolique (fourmilière) si possible
 Réunir la logistique nécessaire avec l’appui de la communauté
 Réviser le cérémonial avec les partants (DK, accompagnateur)
 Réviser les rassemblements
 Envoyer des invitations au Diéklous
 Le jour de la cérémonie de départ

 Etre en tenue impeccable être le premier sur le site

16
  Disposition
 Siffler un rassemblement en rectangle (Accompagnateur)
 Disposer un présidium (entité qui va diriger la cérémonie) composé des de
l’accompagnateur, du conseiller (dieklous). Ils seront positionnés comme
suit : voir figure illustrative si dessous
 Disposer le dieklous sur une largeur (voir figure ci-dessous)
 Le Dk attend hors du rassemblement le signe de l’accompagnateur pour
conduire les partants au rassemblement et les place comme suit : voir figure
ci-dessous

Accompagnateurs +Conseillers

Dieklous
Feu de camp
Soullys

si cérémonie
nocturne

Partants + DK

Soullys

 Déroulé

 Discours de reconnaissance du parcours accompli pour chaque Sinkiè

partants (Accompagnateur)

 Permettre aux partants de partager leur expérience et leurs apprentissages

17
  Leur remettre un souvenir symbolique de leur passage dans la communauté

 Accompagnement symbolique vers la route s’il y a lieu

 Fin de la cérémonie

 Siffler la fin du rassemblement

 Maintenir un lien avec eux via un réseau d’anciens membres

Conclusion

Ce travail n’est pas une version finale c’est un essai de réponses aux 12 questions
essentielles en vue de la réalisation du cahier du cahier du chef d’unité de la
branche sinkié : L’accompagnateur

18