Fiche Descriptive de la Recherche d'Action
“ Le Manque de Motivation des Élèves du Tronc Commun pour
l'Informatique ”
1. Problématique :
Les élèves du Tronc Commun manquent de motivation lors des séances d'informatique,
considérant cette matière comme secondaire par rapport aux matières principales.
2. Questions de Recherche
Question Principale
● Comment stimuler l’intérêt et la motivation des élèves du Tronc Commun pour les
séances d’informatique ?
Sous-questions
1. Quelles sont les raisons principales du manque de motivation des élèves pour cette
matière (perception, contenu, méthode d'enseignement) ?
2. Quels types d'activités pédagogiques ou projets concrets peuvent rendre les cours plus
engageants ?
3. Comment intégrer l'informatique dans un contexte pratique et interdisciplinaire pour
montrer son utilité dans la vie réelle et les autres matières ?
4. Quels outils ou ressources numériques peuvent faciliter et enrichir l’apprentissage en
informatique ?
3. Hypothèses
1. Les élèves manquent de motivation parce qu’ils ne perçoivent pas l’informatique
comme utile ou intéressante pour leur avenir.
2. Une approche pédagogique basée sur des projets concrets (création de jeux simples,
sites web, etc.) pourrait capter leur intérêt.
3. L’intégration de l’informatique avec d’autres matières (mathématiques, sciences, arts)
peut les aider à mieux comprendre son importance.
4. L’utilisation d’outils interactifs comme les plateformes d’apprentissage en ligne, les
vidéos, ou les applications éducatives peut rendre les cours plus dynamiques et
engageants.
4. Solutions Possibles
1. Activités pratiques : Proposer des projets concrets, comme la conception d’une page
web sur un sujet qu’ils apprécient.
2. Compétitions ou challenges : Organiser des compétitions en programmation ou des
ateliers créatifs.
3. Utilisation de contextes réels : Montrer comment l'informatique est utilisée dans la
vie quotidienne et dans des carrières variées.
4. Approche interdisciplinaire : Créer des activités qui lient l'informatique avec les
mathématiques (algorithmes), les sciences (modélisation), ou même les langues
(création de blogs ou journaux).
5. Outil de Collecte des Données : Le Questionnaire
Justification du Choix
Le choix du questionnaire comme outil d’enquête est pertinent pour plusieurs raisons :
● Il permet de collecter des données quantitatives et qualitatives sur la perception et la
motivation des élèves.
● Il garantit l’anonymat, ce qui encourage des réponses honnêtes.
● Il est facile à administrer à un grand nombre d'élèves en peu de temps.
● Il offre une analyse standardisée des réponses, facilitant l’interprétation des résultats.
Exemple de Questionnaire
Section 1 : Informations Générales
1. Genre :
○ Féminin
○ Masculin
2. Âge :
○ 14 ans
○ 15 ans
○ 16 ans
○ Autre...
3. Quel est ton niveau en informatique selon toi ?
○ Très bon
○ Bon
○ Moyen
○ Faible
○ Très faible
Section 2 : Perception et Intérêt pour l’Informatique
4. Aimes-tu les cours d’informatique ?
● Oui, beaucoup
● Un peu
● Pas vraiment
● Pas du tout
5. Selon toi, l’informatique est-elle une matière importante ?
○ Oui, très importante
○ Moyennement importante
○ Peu importante
○ Pas importante
6. Penses-tu que l’informatique sera utile pour ton avenir ?
○ Oui
○ Non
○ Je ne sais pas
Section 3 : Méthodes d’Enseignement et Contenu des Cours
7. Trouves-tu les cours d’informatique intéressants ?
● Oui
● Non
● Parfois
8. Qu’est-ce qui te plaît ou ne te plaît pas dans la façon dont l’informatique est enseignée ?
9. Quels types d’activités préfères-tu en cours d’informatique ?
○ Exercices pratiques sur l’ordinateur
○ Explications théoriques
○ Jeux et défis en lien avec l’informatique
○ Projets (ex : créer un site web, programmer un jeu)
○ Vidéos éducatives
○ Autre...
10. As-tu des difficultés particulières en informatique ? (Si oui, lesquelles ?)
Section 4 : Motivation et Amélioration des Cours
11. Qu’est-ce qui te motiverait davantage à apprendre l’informatique ?
● Plus de pratique sur ordinateur
● Plus de lien avec la vie quotidienne
● Apprendre en jouant ou en réalisant des projets
● Moins de théorie et plus d’exercices concrets
12. Serais-tu intéressé(e) par des activités comme des compétitions ou des défis en informatique ?
13. As-tu des suggestions pour améliorer les cours d’informatique ?
Cette recherche vise à comprendre et à proposer des solutions concrètes pour résoudre le manque de
motivation des élèves en informatique.
