LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA

ANNEE SCOLAIRE 2020−2021

06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE

Emploi du temps de la composition :

Classe de 6 ème

7 −9
H H
FRANCAIS
09/03/2021
H
9 30−11
H SV T

15 −17
H H ANGLAIS

7 −9
H H
MATHS
10/ 03 / 2021
H
9 30−11
H HG

Emploi du temps de la composition :

Classe de 5 ème

7 −9
H H
FRANCAIS
09/03/2021
H
15 30−16 30
H SV T

7 −9
H H
MATHS
10/ 03 / 2021
H
9 30−11 30
H ANGLAIS
 11/ 03 / 2021 7 −9
H H
HG

LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA

ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE

Emploi du temps de la composition :

Classe de 4 ème

7 −9
H H
FRANCAIS

09/03/2021 15 −17
H H SV T

7 −9
H H
MATHS

10/ 03 / 2021 H
9 30−11 30
H ANGLAIS

H
7 −8 30
H
PC

11/ 03 / 2021 H
9 −11
H HG

Emploi du temps de la composition :

Classe de 3 ème

7 −9
H H
FRANCAIS
09/03/2021
H
9 30−1 1
H SV T

15 −17
H H ANGLAIS
 7 −9
H H
MATHS
10/ 03 / 2021
10 −1 2
H H HG

11/ 03 / 2021 H
7 −8 30
H
PC

LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA

ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE

Emploi du temps de la composition :

Classe 2 C nde ❑

7 −9
H H
FRANCAIS

09/03/2021 9
H 30
−12
H PC

15 −17
H H ANGLAIS

10/ 03 / 2021 7 −10

H H
MATHS

7 −10
H H
HG
11/ 03 / 2021
10 −1 2
H H PHILO

1 5 −18
H H SV T
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE

Emploi du temps de la composition :

Classe I D ère

H
7 −11
H
FRANCAIS
09/03/2021
H
15 −18
H PC

10/ 03 / 2021 H
7 −9
H
SV T

H
10 −1 2
H PHILO

11/ 03 / 2021 H
7 −10
H
MATHS

H
15 −1 8
H PHILO

11/ 03 / 2021 H
7 −9
H
ANGLAIS
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 4 ème ; DUREE : 02heures
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 10/03 /2021 ; COEF :05
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES PROF : M. WAONGO Soumaila
COMPOSITION DU DEUXIEME TRIMESTRE

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE’

PREMIERE PARTIE : Géométrie ( 7 points )

EXERCICE 1 ( 2 pts ) Répondre par vrai ou faux
1) Si ABCD est un parallélogramme alors on a : ⃗ AB=−⃗ CD
1
2) I est le milieu du segment [ AB ] signifie que ⃗
AI = ⃗AB
2
3) Le vecteur ⃗ AB=⃗ BA
4) ⃗
AB+ ⃗ BC + ⃗
CQ=⃗ AQ
EXERCICE 2 ( 5 pts ) ABC est un triangle quelconque. I , J et K sont les milieux respectifs
des cotés [ AB ], [ BC ] et [ CA ] 1) Faire la figure, tracer les segments [ IJ ], [ JK ] et [ KI ]
1) Citer tous les parallélogrammes appartenant sur la figure et citer 3vecteurs égaux
représentés sur la figure
DEUXIME PARTIE : Numérique ( 13 points )

1) Compléter par les symboles qui conviennent ℇ , ∁ , U , ℇ . ∁ et n ( 3 pts )

2 −¿¿ −¿¿

a) … … .. q b) q−¿… … …Q ¿ c) IZ +¿ …… ….. q ¿
3
+ ¿=Q ¿ + ¿= {0 }¿ +¿ ¿
d) q−¿… … ..q ¿
e) q
−¿… … ..q ¿
f) 0 , 05 … … . q
2) représenter sur une droite graduée, l’ensemble des réels x qui vérifient : ( 4 pts )

x ≥−2 ; x ≥ 0 , 25; x ≤ 0 ,6 ; x ≤18

EXERCICE ( 6 pts )Soient les fractions suivantes : A= ( 32 + 14 ): ( 43 − 16 ) et
1 2
+
3 3
B= 1) Calculer ces fractions 2) Donner les valeurs décimales de A et B 3)
3 1 1
− +
4 12 3
1
Donner l’encadrement de B au près en utilisant l’écriture a . 10 p
10000
4)Donner l’approximation décimale par défaut et par excès de B
5) B est – elle une suite décimale illimitée périodique ? préciser sa période P
*L’avenir appartient à celui qui se lève tôt* BONNE CONCENTRATION

LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA

ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 4 ème ; DUREE : 01h30
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 10/03 /2021 ; COEF :05
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES PROF : M. KABORE Clément
COMPOSITION DU DEUXIEME TRIMESTRE

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE’

EXERCICE 1 ( 4 pts )

Calculer : a)
1 5 2
+ −
2 7 3
b) (
1 5
x −1−
2 3
1
3 ) c) −( 57−128 ) +86

d) 0−(−5 , 23 ) e) 5−⌈ −12+ ( 3+7 ) ⌉

EXERCICE 2 ( 5 pts )
1) Ecrire sous forme d’un produit les sommes suivantes et donner le résultat
a) ( +2 ) + ( +2 ) + ( +2 )+ ( +2 )
b) (−12 )− (−12 )−(−12 )−(−12 )
2) Par quel nombre [Link] multiplier (−6 ) pour obtenir ( +12 )
3) Calculer : a) −3 , 5 x (−7 , 5 ) b) (−24 ) : (−6 )
EXERCICE 3 ( 6 pts )
Compléter le tableau suivant :

a b a+b Opposé de a+b Opposé de a Opposé de b

( +5 ) ( +8 )
(−6 ) ( +2 )
(−3 ) (−7 )
EXERCICE 4 ( 4 pts )
Sur un axe gradué, placer les points ABCDEFGH d’abscisses respectives
−4 ;−2, 5 ;−0 ,5 ; 0 ;+ 2;+ 3 ,5 ;+3 , 9 ;+ 4

*L’avenir appartient à celui qui se lève tôt*

BONNE CONCENTRATION
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 3ème D ; DUREE : 02heures
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 10/03 /2021
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES COEF :05

COMPOSITION DU DEUXIEME TRIMESTRE

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE’

*l’épreuve comporte deux parties indépendantes à traité obligatoirement*

PREMIERE PARTIE ( 10 points )

I −¿ On donne A=
√ 6+1
et A= √
6−1
. Calculer AxB ( 1 pt )
√5 √5

II−¿ Soient les vecteurs u⃗ et ⃗v tels que u⃗ ( 24x )et ⃗v ( 8x ). Déterminer les valeurs de x pour que
u⃗ et ⃗v soient colinéaires ( 1 pt )
III −¿ Soit la figure suivante ( on ne demande pas de reproduire la figure )

On donne BC=3 √5 cm et CH =5 cm
1) Calculer AC ( 1 pt )
2) Pour la suite, on prendra AC=9 cm.
Calculer AB ( 1 pt )
3) Soit k , le rapport de projection orthogonale
de la droite ( AB ) sur la droite ( AC ). Calculer
k ( 1 pt )
III −¿ La solution de l’inéquation 2 x−5 ≤3 x +1 est :
1) ¿−6 ;+∞ ¿ ¿ 2) ¿−∞ ;−6 ¿ ¿ 3) {−6 } 4) autre réponse
Choisir le numéro qui convient à la bonne réponse ( 1 pt )
V −¿ Soit h ( x )=|x−4|−|1−2 x|

Ecrire h ( x ) sans le symbole de valeur absolue ( 1 ,5 pt )

VI −¿ Soit la fonction polynôme f ( x )= ( 3 x−1 )2 −( x+2 )2

1) Développer f ( x ) ( 1 pt )
2) Montrer que f ( √ 2 ) =13−10 √ 2 ( 0 , 5 pt )
3) Donner un encadrement à 10−2 près de f ( √ 2 ) sachant que 1,414< √2<1,415 ( 1 pt )

DEUXIEME PARTIE ( 10 points )

Dans cette partie I et II sont indépendantes

I −¿ Dans le plan muni d’un repère orthonormé ( o , i⃗ , ⃗j ) ( unité 1 cm ), on donne

B ( 2; 2 ) ; E (−1 ;−1 ) et ⃗ ()
EC 0
3

1) Faire une figure que l’on complétera au fur et à mesure ( 1 pt )

2) Déterminer les coordonnées du point C ( 1 pt )
3) Pour la suite, on prendra C (−1 ; 2 )
a) Calculer les coordonnées des vecteurs ⃗ BE et ⃗
CB ( 1 pt )
b) Déterminer les coordonnées du point P, image de C par la translation du vecteur
⃗
BE ( 1 pt )
4) Déterminer les coordonnées de K , centre du parallélogramme BEPC ( 1 pt )
II−¿ Soient f ( x )=x 2−9+ ( x+ 3 ) (1−4 x ) et g ( x )=( 2 x−1 )( 3 x +2 )

1) Ecrire f ( x ) sous forme de produits de facteur de premier degré ( 1 pt )

2) Résoudre dans IR , l’équation g ( x )=0 ( 0 , 5 pt )
( x +3 ) (−3 x−2 )
3) On pose q ( x )=
(3 x +2 ) ( 2 x−1 )
a) Déterminer l’ensemble de définition Dq de q ( 0 , 5 pt )
x+ 3
b) Montrer que q ( x )= sur Dq ( 0 , 5 pt )
−2 x+ 1
2
c) Quel est l’antécédant de par q ( 1 pt )
3
4) Résoudre dans Dq , q ( x ) ≤ 0 ( 1 ,5 pt )

*L’avenir appartient à celui qui se lève tôt*

BONNE CONCENTRATION
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021 ¿
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE T D ; DUREE : 04heures
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 9 /03/2021
DEPARTEMENT DE SCIENCES PHYSIQUES COEF : 05
COMPOSITION DU DEUXIEME TRIMESTRE

EPREUVE DE SCIENCES PHYSIQUES

*Seule la calculatrice scientifique non programmable est autorisée*

L’épreuve comporte pages

CHIMIE ( 8 points )

EXERCICE 1 ( 4 pts )

On prépare 500 mL de solution d’acide ascorbique par dilution dans l’eau d’une masse m d’acide
ascorbique C 6 H 8 O6 ( vitamine C ) en poudre. La solution, qui fait intervenir le couple
−¿
C 6 H 8 H 6 /C 6 H 7 O6 ¿ , a un P H =3 , 2.

1) Ecrire l’équation-bilan de la réaction de l’acide ascorbique avec l’eau

−¿ ¿
2) Comment peut-on qualifier l’ion C 6 H 7 O6 ?
−5 +¿ ⌉ ≪< C¿
3) La constante d’acidité de cet acide est K a =7 , 94.10 ; on pose ⌈ H 3 O
a) Montrer qu’à l’équilibre, ¿
1 K
b) En déduire que P =
H
( P −log . C )
a

2
c) Calculer C et en déduire la valeur de la masse m
d) Calculer le degré de dissociation α pour cet acide
4) On considère la solution d’hydroxyde de calcium de concentration massique C m=0 , 37 g/ L.
Déterminer le P H de cette solution
 5) On mélange V a =2 omL de la solution acide ( C a=5.10 mol / L ) avec un volume V b
−3

d’hydroxyde de calcium de concentration ( C b=5.10 mol / L ). On obtient un mélange M

−3

dont le rapport ¿ ¿
a) Donner le nom du mélange M
b) Ecrire l’équation bilan du mélange
c) Déterminer le volume V b versé
On donne en g/mol les masses molaires atomiques : H=1 ; O=16 ; C=16 et C a=40

EXERCICE 2

Dans une fiole jaugée de 500 mL, on introduit un volume V o =20 mL d’une solution So d’un
monoacide de molarité C o inconnue. On complète jusqu’aux traits de jauge avec de l’eau distillée.

On dose la solution S ainsi obtenue à l’aide d’une solution d’hydroxyde de sodium de concentration
molaire C b=0 , 20 mol /L . Le dosage suivi au P H - mètre a permis d’obtenir le tableau de valeurs
suivant

V b ( ml ) 2 4 6 8 9 9,9 10,1 11 12 14 16
P
H
2,2 2,6 2,8 3,1 3,4 4,4 9,6 10,6 10,9 11,2 11,4
1) Faire le schéma annoté du dispositif de dosage
2) Tracer la courbe du P H du milieu en fonction du volume V b d’hydroxyde de sodium versé sur

la feuille millimétrée. Echelle {1Cm → 1 mL

H
1 Cm →1 P
3)
a) Ecrire l’équation bilan de dosage
b) Expliquer le mot « équivalence acido-basique »
c) Déterminer graphiquement les coordonnées du point d’équivalence.
d) L’acide dosé est – il un acide fort ? Justifier
4) Déterminer la concentration C o de la solution So
5) Si on avait dosé 50 mL de la solution S avec la solution de soude à 0 , 2 mol/ L, quel serait le
volume équivalent ? commenter le résultat.
6) On dispose de deux indicateurs colorés

Indicateurs colorés Hélianthine Phénolphtaléine

Zone de virage 3,2- 4,4 8-10
a) Reporter ces zones de virages sur le graphe
b) Lequel des deux faut-il utiliser pour effectuer le dosage ? Justifier

PHYSIQUE

EXERCICE 1

En Mars 1979 , la sonde voyager I s’approchant de Jupiter à l’altitude h1 mesure le champ

gravitationnel g1 crée par cette planète. Quelques mois plus tard, la sonde voyager II mesure à
l’altitude h2 un champ gravitationnel g2.

1) Donner les expressions des deux champs gravitationnels g1 et g1 en fonction des données
2) En déduire la valeur de la masse M de Jupiter
3) Calculer le rayon R de Jupiter
 4) Déterminer la masse volumique moyenne μ de Jupiter
Données : h1=278000 km; h 2=650000 km; g 1=1 ,04 N /kg ; g1=0,241 N /kg

EXERCICE 2

Vous deviez planifier la mission d’un avion bombardier de la base 502. Vous disposez pour cela des
informations suivantes : la mission consiste à lancer une bombe sur une cible O en territoire ennemi.
La défense Centre Contre Aérienne ( DCA ) de l’ennemi est capable de lancer des obus avec une
vitesse initiale ⃗
V 1 de valeur V 1=160 m/ s. Leur position exacte n’est pas connue. L’avion
bombardier vole à la vitesse ⃗
V A horizontale, à l’altitude h. On sait qu’à l’instant du lancer de la
bombe, celle-ci a pour vitesse initiale celle de l’avion. On associe à la cible O un repère orthonormé.

1) Etablir en fonction de g , α et V 1 avec α l’angle crée entre ⃗

V 1 et l’horizontal, les équations
horaires du mouvement de l’obus tiré par la ( DCA ).
2) En déduire l’expression de Z M l’altitude maximale atteinte par un obus
3) Pour quelle valeur α , Z M est – elle maximale ? Quelle est alors la valeur de Z M ?
4) Déterminer l’altitude entière minimale h o à laquelle le bombardier peut voler pour etre hors
d’atteinte de la ( DCA ).
5) Vous décidez que le bombardier volera à h=400 m . Soit D , la distance de la cible à laquelle
la bombe est lancée
a) Etablir en fonction de g , h , D et ⃗
V A , les équations horaires et l’équation cartésienne de
la trajectoire du mouvement de la bombe
b) En déduire la relation entre D et ⃗ V A pour que la bombe tombe exactement sur la cible
c) Calculer D pour ⃗
V A =540 km/h

EXERCICE 3

Une particule de charge q et de masse m se déplace dans le vide. On néglige son poids devant les
autres forces. Elle traverse une région de l’espace séparée en trois zones.

- Zone I : il règne un champ magnétique uniforme ⃗

B1 perpendiculaire au plan de la figure et
orienté vers l’avant ; sa valeur est B1=0 , 5 T .
- Zone II : une zone d’accélération limitée par deux plaques P1 et P2où règne un champ
électrique uniforme ⃗ E parallèle à l’axe ( C , X ).
 - Zone III : il règne un champ magnétique ⃗
B2 uniforme.

On pose U P P =V P −V P
1 2 1 2

1) La particule pénètre dans la zone I avec une vitesse ⃗

V o et elle décrit un arc de cercle de
rayon R1=14 cm. On donne V o =1 ,92. 10 m/s .
5

a) Etablir l’expression de R1en fonction de q ,m , B1 et V o.

b) Quel est le signe de la charge de la particule ? justifier votre réponse
|q|
c) Calculer la charge massique
m
2) La particule pénètre dans la zone II ou elle est accélérée grâce à une différence de potentiel
U établie entre deux plaques P1 et P2.
a) Préciser sur un schéma clair le sens de ⃗E et indiquer le signe de la tension U entre
P1 et [Link]
b) Etablir les équations horaires du mouvement dans le repère ( C , i⃗ , ⃗j ). En déduire la
nature du mouvement de la particule
c) Etablir l’expression de la vitesse de la particule au point D en fonction de q ,U , m et V o
puis calculer pour |U |=1000 V
3) Dans la zone III , la particule décrit un arc de cercle de rayon R2=3 R1
a) Donner les caractéristiques du champ magnétique ⃗
B2 qui règne dans cette partie
( direction , senset intensité )

BONNE CONCENTATION
On se propose de réaliser un dosage acido-basique pour déterminer la concentration C b d’une
solution d’ammoniac. Pour cela, on prépare deux solutions S1 et S2.

1) S1 est une solution aqueuse de chlorure d’hydrogène de concentration molaire

C 1=0 , 1mol / L. Elle est obtenue à partir d’une solution So de chlorure d’hydrogène de
concentration C o=1 mol /L .
 a) Donner le nom de l’opération à effectuer pour préparer la solution S1
b) Déterminer le volume V o de la solution So à prélever pour obtenir un volume
V 1=100 mL de la solution S1
c) Décrire la préparation de la solution S1
2) S2 est une solution aqueuse d’ammoniac. Elle est préparée en faisant dissoudre un volume
V d’ammoniac dans de l’eau pour obtenir 1 L de solution.
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE I ère D ; DUREE : 03heures
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 18/02 /2021
DEPARTEMENT D’HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

DEVOIRE N ° 2 D’HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

I −¿ HISTOIRE ( Synthèse :10 points )

SUJET : Expliquez les conditions de naissance de la classe ouvrière et les causes de leurs
luttes menées au XIX è siècle en Europe

II−¿ GEOGRAPHIE ( Commentaire :10 points )

 QUESTIONS

1) Décrivez et expliquez la forme de la pyramide des âges

2) Expliquez les conséquences de la structure de cette population sur le développement du
Burkina Faso
BONNE COMPREHENSION ET SURTOUT BONNE CONCENTRATION

LYCEE PRIVE SAINTE ELISABETH

ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
DEPARTEMENT DE SCIENCES PHYSIQUES ; DATE : 26 /02/2021 ; DUREE : 01 H 30 ; COEF :04

TEST DE NIVEAU N° 1 DE SCIENCES PHYSIQUES

** AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE**

A−¿ CHIMIE ( 10 points )

I −¿ QUESTIONS DE COURS

1) Placer le coefficient devant chaque formule d’ions de manière à ce que la solution

soit neutre.
a) ¿ ; b) ¿
2) Trouver les mots dont les définitions ont été données
a) Les gaz A et B se mélangent facilement sans créer de surface de séparation
b) L’agitation permanente et désordonnée des molécules d’un gaz
3) On utilise la pile Leclanché.
a) Qu’observe-t-on à la borne négative ?
b) La tige de graphite occupe le centre de cette pile. Quel rôle joue cette tige ?
4) Répondre par vrai ou faux aux affirmations suivantes
a) L’air contient en molécule 21 % de diazote N 2 et 78 % de dioxygène O2
b) Tous les ions sont des ions négatifs
5) Définir :
a) L’électrochimie ;
b) L’électrolyte .
6) A et B sont deux molécules d’hydrocarbure saturé. Molécule A est appelée le
butane normal et la molecule B l’isobutane.
a) Ecrire la formule brute A et celle de B
b) Comment peut-on qualifier ces deux molécules A et B ?
II−¿ EXERCICE

Une masse m de dihydrogène brule dans 10 L d’air et il se forme 3 , 02 g d’eau comme

masse.
La masse volumique de dioxygène est a=1 , 4 g/ L
 1)
a) Ecrire l’équation bilan équilibrée de la combustion de dihydrogène
b) Quel est le nom officiel de cette combustion de dihydrogène ?
2) Sachant qu’à la fin de la réaction, il reste 0 , 14 g de dihydrogène, calculer :
a) Le volume de dioxygène contenu dans les 10 L d’air
b) La masse de dioxygène utilisée
c) La masse de dihydrogène entrée en réaction.
3) Calculer la masse m initiale de dihydrogène
4) Déterminer le volume de dihydrogène utilisé

B−¿ PHYSIQUE ( 10 points )

I −¿QUESTIONS DE COURS

1) Donner directement le nom des symboles correspondant aux différentes lettres

a , b et c consignés dans le tableau suivant :

Symboles
Lettres a b c
2) On considère le montage ci-contre dont le but est de faire fonctionner ce circuit en
rhéostat avec ses trois bornes A , B ,C .

a) Quels sont les interrupteurs qu’il faut fermer pour que le tripôle puisse
fonctionner en rhéostat ?
b) Quel rôle joue ce rhéostat
c) Ce rhéostat est-il un conducteur ohmique ? Justifier votre réponse
3) Répondre par vrai ou faux
a) Le fusible est un appareil qui mesure l’intensité du courant électrique
b) Lorsque la valeur de calibre est supérieure à la valeur de l’intensité du courant,
l’appareil se détériore
4) On utilise les deux unités suivantes comme unités de volume : le litre ( L ) et le mètre
cube ( m3 ). Quelle différence fais-tu entre ces deux unités ?

II−¿ EXERCICES

EXERCICE 1
Un compteur électrique porte les inscriptions suivantes : ( 3 , 2 wh/tr−5 A )
Sur ce compteur, on branche un réchaud électrique et on relève les consommations
indiquées en kw /h: A 11h 20 minutes , on trouve 48648 et à 11h 50 minutes, on trouve 48651 .
1) Que signifient ces inscriptions ?
2) Quelle est l’énergie électrique consommée ?
3) Quelle est la puissance électrique consommée ?
4) Quelle est la résistance du réchaud ?
5) En déduire le nombre de tours effectués

EXERCICE 2
Le circuit ci-dessous est constitué d’une lampe L portant les inscriptions ( U ; 2 ,7 w ) et deux
conducteurs ohmiques R1 et R2 aux bornes d’un générateur de tension continue U G =9 V

L’intensité qui traverse la résistance R1 est le double de l’intensité qui traverse la résistance
R2 soit I 1=2 x I 2

1) Déterminer l’intensité principale

2) Déterminer la tension nominale aux bornes de la lampe
3) Déterminer les intensités qui traversent chaque résistance
4) Déterminer la valeur de chaque résistance du conducteur ohmique
5) Déterminer la résistance équivalente Re de l’association ( R1 , R 2 )

BONNE CONCENTRATION
 LYCEE PRIVE LA SALLE BADENYA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
09 BP1292 OUAGADOUGOU 09 CLASSE 3ème ; DUREE : 01H30
DEPARTEMENT DES SCIENCES PHYSIQUES COEF :04 ; DATE : 24 /02/2021

DEUXIEME DEVOIR DE SCIENCES PHYSIQUE

AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE

A−¿ CHIMIE ( 10 points )

I −¿ QUESTIONS DE COURS
1)
a) Lors de l’électrolyse, à quoi est dû le passage du courant dans les fils conducteurs ?
b) Quelle est la couleur de la solution suivante ¿
2) On dispose d’un précipité bleuâtre d’hydroxyde de cuivre.
a) Ecrire la formule chimique de ce précipité
b) On verse de l’ammoniaque dans ce précipité. Qu’obtient-on ?
3) Répondre par vrai ou faux aux affirmations suivantes
a) L’eau pure est un mélange de dihydrogène et de dioxygène
b) Un ion négatif est appelé un cation
c) L’électrolyte de la pile Leclanché est le cylindre de zinc
4) Placer le coefficient devant chaque formule d’ions de manière à traduire l’électroneutralité
+¿ ¿
2−¿+ N a ¿
de la solution Cl−¿+SO4
¿

5) Trouver les mots dont les définitions ont été données

a) On diminue le volume d’un gaz pour que sa pression augmente
b) On protège un bijou avec de l’or par voie électrolytique. L’électrode qui reçoit le dépôt
d’or est l’anode
3+ ¿+3 e ¿
c) L’équation de fonctionnement de la pile Leclanché est Z n → Z n

II−¿ EXERCICE
Une cuve dont le fond est traversé par deux électrodes de carbone contient une solution de
l’eau sodée. On relie les électrodes aux bornes d’une pile de 4 , 5V
1) Que signifie « eau sodée » ?
2) Quel est le nom de cette expérience
 3) On coiffe chacune des électrodes avec un tube rempli de la même solution
a) Nommez les gaz recueillis à chaque électrode
b) Ecrire l’équation bilan de la réaction qui a lieu
4) On brule 150 Cm3 de dihydrogène dans l’air.
a) Ecrire l’équation de la réaction
b) Calculer le volume d’air utilisé.

B−¿ PHYSIQUE ( 10 points )

I −¿ QUESTIONS DE COURS

1) Quel instrument utilise – t-on pour mesurer la valeur de la résistance d’un dipôle hors
circuit ?
2) On a mesuré après étude plusieurs valeurs de résistances mais quelques-unes
seulement sont utilisées :60 Ω ; 100 Ω; 40 Ω; 24 Ω. Pour simplifier l’étude, le
professeur du domaine vous aide à calculer la résistance équivalente R S en série et
R D en dérivation en posant R1 > R2. Relier chaque valeur de résistance a sa valeur
correspondante
R1 100 Ω

RD 40 Ω

R2 24 Ω

RS 60 Ω

3)
a) Quel est le rôle d’un fusible dans un circuit électrique ?
b) On branche un calibre de fusible 5 A sur ce circuit dont l’intensité vaut 8 A . Que
constate-t-on ?
4) Trois lampes et leurs valeurs respectives L1 ( 2 , 5 V ) ; L2 (1 , 5 V ) et L3 ( 2, 5 V ) vont être
utilisées dans un montage dont la tension du générateur est U =4 V
a) De quel montage s’agit-il ? ; b) faites le montage avec un ampèremètre
II−¿ EXERCICES

EXERCICE 1

Le schéma ci-dessous est constitué de deux résistances R1 et R2 , et de deux voltmètres

V 1 et V 2
 1)
a) Quel nom peut-on donner à ce schéma ?
b) Le définir
2) Des deux voltmètres V 1 et V 2, quel est celui qui indique la tension de sortie et celui
qui indique la tension d’entrée ?
3) Donner l’expression de la tension de sortie U S en fonction de U e , R 1 et R 2
Ue
4) La résistance équivalente de ce circuit est Re =24 Ω. Sachant que =2 , 5.
US
a) Calculer la valeur de la résistance R1
b) En déduire la valeur de la résistance R2
5) Soit P la puissance consommée par la résistance R1
2
US
a) Montrer que P=
R1
b) Calculer la valeur P pour U S=8 V et en déduire U e

EXERCICE 2
En 18 tours de disque de constante C=2 , 5 wh/trs, un compteur électrique fait fonctionner
un chauffe-eau électrique pour chauffer 2 Ld’eau jusqu’à 30 ℃. Sachant que toute l’énergie
électrique consommée est transmise par le chauffe-eau.
1) Déterminer l’énergie reçue par le chauffe-eau
2) Calculer :
a) L’élévation de l’eau ;
b) La température initiale de l’eau
énergie recue par l' eau
3) Le professeur rappelle le rendement du chauffe-eau est σ = .
énergie électrique
Un élève de la classe affirme que le rendement de ce chauffe -eau est égal à 1, le chef
de classe riposte en disant que le rendement est égal à 80 % . Le quel des deux a
raison ? Justifier votre choix.

BONNE CONCENTRATION
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 3ème ; DUREE : 01H30
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 27 /02/2021
DEPARTEMENT DES SCIENCES PHYSIQUES COEF :04
DEUXIEME DEVOIR DE SCIENCES PHYSIQUE

AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE

I −¿ CHIMIE
QUESTIONS DE COURS

1) Trouver les mots dont les définitions ont été données.

a) Liquide ionique conduisant le courant électrique
b) Les molécules présentes dans un gaz sont espacées entre elles à cause de l’espace
disponible
c) L’électrode de sortie de courant électrique
d) L’appareil qui permet de mesurer la valeur de la résistance d’un dipôle hors circuit
2) On considère une pile Leclanché
a) Donner le nom de l’élément qui se trouve au centre de cette pile et qui permet de faire
les connections
2+ ¿+2 e ¿
b) Quelle électrode donne l’équation suivante Z n → Z n
3) Recopier en choisissant la bonne réponse
a) Lors d’une électrolyse, pour qu’un métal puisse passer en solution sous forme d’ion, il
faut le relier à la borne négative / positive du générateur
2+ ¿ ¿
−¿ /C ¿
2+ ¿/NO 3 u
¿
/Z ¿
b) Une solution de sulfate de cuivre contient les ions SO 2−¿
4
n

c) L’air contient en molécule 21 % de N 2 et 78 % de O 2 /21 % de O 2 et 78 % de N 2

EXERCICE

A−¿ Le volume d’un gaz passe de 120 ml à 60 ml

1)
a) Quelle est la propriété mise en évidence ?
b) Qu’est ce qui explique cette propriété ?
2) Ce gaz diminué est le volume d’air.
 a) Quelle est sa valeur ?
b) Calculer la masse de dioxygène nécessaire sachant que sa masse volumique est
a=1 , 4 g/l
c) Calculer le volume de diazote correspondant

B−¿ On plonge 11, 4 g de fer dans une solution de nitrate de cuivre ¿. A la fin de
l’opération, on trouve un dépôt rouge à l’intérieur du quel, il reste 5 , 8 g de fer et
une solution incolore.
1) Quelle est la couleur de la solution avant et après l’expérience ?
2) De quel dépôt s’agit-il ?
3) Quelle est la cause de cette couleur ?
4) Ecrire les équations des réactions qui expliquent le dépôt et la diminution du fer
5) Calculer la masse du dépôt sachant que 56 g de fer permet de déposer 64 g

II−¿ PHYSIQUE
QUESTIONS DE COURS

1) R1 est la valeur de la resistance du composant de la figure 1 des anneaux de couleurs et R2 la

valeur de la résistance de la figure 2 montrant la caractéristique d’un conducteur ohmique.

On donne l’extrait d’un tableau

Anneaux Rouge Jaune Noir Vert

Chiffres codés 2 4 0 5

1) Déterminer les valeurs des résistances R1 et R2

2) Avec quel appareil a-t-on mesuré R2?
3) On considère la formule suivante U =R x I
a) A quelle loi physique correspond cette formule ?
b) Rappeler cette loi physique
4) Recopier et compléter les phrases suivantes
a) Une lampe de 12 V connectée à un générateur de 6 V , est …………………………………………..
b) Le watt-heure ( Wh ) est une unité de l’…………., sa correspondance est……………………….

EXERCICE 1

Un chauffe-eau électrique de puissance 2000 W fonctionne pendant 1 h 30 mn.

1) Calculer l’énergie électrique qu’il consomme

2) Sachant que l’eau n’a reçu que 40 % de cette énergie pour chauffer 10 l d’eau prise à 10 ℃ .
Calculer la quantité de chaleur absorbée par l’eau
3) Calculer la température finale de l’eau

NB : il faut 4 , 2 kj pour élever de 1 ℃ la température de 1 kg d’eau

 Masse volumique de l’eau a=1kg/L

EXERCICE 2

Trois lampes L1 ( 5 , 5 V −4 W ) , L2 (3 , 5 V −0 ,3 A ) et L3 (3 ,5 V −0 ,2 A ) sont branchées aux bornes

d’un générateur dont les caractéristiques sont G ( U−P )

1)
a) De quel montage s’agit-il ?
b) Schématisez ce montage
2) Calculer l’intensité qui traverse la lampe L1 et en déduire l’intensité principale
3) Calculer les puissances consommées par les lampes L2 et L3
4) Donner les caractéristiques du générateur G ( U−P )

BONNE CONCENTRATION
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE
TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE T e D ; DUREE : 02H30
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 10/02 /2021 ; COEF : 05
DEPARTEMENT DE SCIENCES PHYSIQUES

DEVOIRE N ° 2 DE SCIENCES PHYSIQUES

CHIMIE

EXERCICE 1

 Toutes les solutions sont à 25℃ et le produit ionique de l’eau est k e=10−14
 k
P ¿
a

 Zone de virage de Bleu de bromothymol ( BBT ): 6−7 , 6

 Masses molaires atomiques : M C =12; M H =1; M O=16 ; M Cl =35 ,5 ; M N =14 en g/mol .

On dissout une masse de 1 ,11 g d’acide propanoique dans un volumeV d’eau distillée. La
solution So obtenue de concentration C o=0 , 1 mol /L a un P H égal 2 , 45.

1)
a) Montrer que l’acide propanoique est un acide faible
b) Dans ce cas, le définir au sens de Bronsted
c) Déterminer la valeur V
 2) On prépare une solution S1 en ajoutant à 100 mL de So un volume V e d’eau distillée,
le P H de la solution S1 obtenue est P H =3. Calculer :
a) La concentration de toutes les espèces chimiques présentes dans la solution S1;
b) La molarité C 1de la solution S1;
c) Le volume V e .
3) Un volume V a =100 mL de la solution S1 est dosé par une solution de soude N a OH
de concentration C b=2. 10−2 mol /L en présence de quelque goutte de Bleu de
bromothymol. Le virage de l’indicateur coloré est obtenu lorsqu0on a versé un
volume V b =0 , 6 L .
E

3-1)
a) Expliquer d’une manière simple V b =0 L
E

b) Faites le schéma du dispositif expérimental

c) Quelle est la nature de la solution obtenue à l’équivalence ( acide , neutre , basique )
d) Déterminer la concentration molaire C a

3-2)

a) Etablir une relation entre le P H , le Pk et C a concentration de la solution à

E a

l’équivalence
b) Calculer cette valeur P H E

H
c) Sans se soucier de l’échelle, donner l’allure de la courbe P =f ( V b ) en précisant
les points particuliers
3-3) le Bleu de bromothymol est-il un indicateur approprié pour ce dosage ? justifier
votre réponse.
EXERCICE 2

1) On dissout dans 500 mL d’eau 0 , 2 mole d’ammoniac NH 3 et 10 , 7 g de chlorure

d’ammonium NH 4 Cl puis on complète le volume à 1 L avec de l’eau pure. Le P H
de ce mélange est 9 , 2.
a) Quel est le couple acide base concerné sans écrire les équations des réactions
b) Dans la solution, deux équilibres coexistent. Ecrire leurs équations- bilan
c) Calculer les concentrations molaires volumiques de chacune
d) En déduire la constante d’acidité du couple concerné
2) On ajoute à ce mélange 0,002 mole de chlorure d’hydrogène HCl , de sorte que la
variation de volume peut être négligée.
a) La variation de P H est de 0 , 01 unité. Justifier cette faible variation
b) Ecrire les équations-bilan des réactions qui ont lieu dans le mélange

PHYSIQUE
EXERCICE 1
 Le mouvement d’un satellite, de masse m , et de période de révolution T =86164 s est étudié
dans le référentiel géocentrique considéré comme galiléen.
1) Définir la période de révolution d’un satellite
2) Sur un schéma clair, faire le bilan des forces qui s’exercent sur le satellite
3) La terre est assimilable à une sphère de masse M et de rayon R . Le satellite se
déplace sur une trajectoire circulaire à l’altitude h de la terre. On donne
M =6. 10 kg ; R=6380 km; G=6 , 67.10 SI ; 1 jour sidéral =86164 s.
24 −11

a) Montrer que ce satellite est géostationnaire

b) Etablir l’expression de la vitesse du satellite en fonction de
M , R , h etG constante gravitationnelle
c) Que deviendrait cette vitesse si la distance entre le centre de la terre et le
satellite est multipliée par 4 ?
4) Soit T la période de révolution du satellite
( R +h )3
a) Montrer que le rapport est une constante. Qu’a-t-on mis en valeur ?
T2
b) Calculer l’altitude h du satellite et la vitesse V avec laquelle il décrit sa trajectoire
c) Donner le plan auquel appartient sa trajectoire et préciser son sens de rotation
EXERCICE 2
Au cours d’une course à vélo, on étudie le mouvement d’un cycliste. Dans le souci de
simplifier le problème, les hypothèses suivantes sont faites :
 Effort fourni par le cycliste pour faire avancer le vélo équivaut a une force constante d’intensité
F m;
 Les forces de frottements, lorsqu’elles existent, sont indépendantes de la vitesse du cycliste et
équivalentes à une force unique d’intensité f =50 N , colinéaire et opposée à la vitesse.
La masse du cycliste et du vélo est m=80 kg. Le départ est donné sur une voie rectiligne horizontale,
à la date t=0 , le long d’une ligne perpendiculaire à la voie, en O , origine des espaces
1) Le cycliste accélère et après un parcours de 100 m, il acquiert une vitesse de 36 km/h
a) Calculer l’accélération du mouvement au cours de cette phase
b) Ecrire l’équation horaire du mouvement de cycliste
c) Calculer l’intensité de la force motrice si l’on admet l’existence des forces de frottement
d) Au bout de combien de temps cette vitesse a-t-elle été acquise ?
e) Quelle est la puissance développée par le cycliste ?
2) Le cycliste est animé maintenant d’un mouvement rectiligne uniforme de vitesse 36 km/h . Les
forces de frottement sont maintenues et la trajectoire horizontale. Déterminer la puissance
motrice développée par le cycliste.
3) Avec la vitesse de 36 km/h, le cycliste aborde un virage de rayon R=100 m. Quel doit etre l’angle
d’inclinaison θ du virage pour que le cycliste se maintienne sur sa trajectoire s’il n’y a aucun
frottement ? Prendre g=10 N /kg
EXERCICE 3
Une bille B1 de masse m1=100 g se trouve au point A dans le but de croiser une autre bille B2 de
masse m2=20 g.

La bille B1 part du point A avec une vitesse V 1=5 m/ s et aborde une portion circulaire AB de centre
O et de rayon r =2 m. Sur cette portion les frottements sont négligés et on prendra
g=10 N /kg .

1) Exprimer la réaction R exercée par la piste sur la bille B1au point M en fonction de
α o , α , r , g et V 1
2) Donner les composantes du vecteur accélération de la bille B1 dans la base de Frenet au point M
3) Calculer la vitesse V 2 de la bille B1 lorsqu’elle arrive en B.
4) A partir du point B, la bille B1amorce en suite un plan horizontal BO lisse longue de L=100 m .
Elle arrive en C et perd contact avec la piste avec la vitesse V o . Au même moment une bille B2
est lâchée sans vitesse initiale en D tel que CD=d =1 ,5 m.
4-1) Etablir dans le repère ( DX ; DY )l’équation horaire :

a) De la bille B1;
b) De la bille B2.

4-2) déterminer la date t c où les deux billes se croisent

 LYCEE PRIVE SAINTE MERE
TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE I ère D ; DUREE : 02H30
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 16 /02 /2021 ; COEF : 05
DEPARTEMENT DE SCIENCES PHYSIQUES

CHIMIE
QUESTIONS DE COURS
Donner :
1) Les définitions de l’alcène et l’alcyne
2) Les formules générales de l’alcène et l’alcyne
3) Leurs formules brutes si le nombre d’atomes de carbone vaut 2.
EXERCICE 1
Nommer les composés suivants :
a-
 b-

c-

d-
EXERCICE 2

A est un composé appartenant à la famille des alcynes et possède trois atomes de carbone
1)
a) Ecrire la formule semi développée de A
b) Nommer le composé A
2) On considère le schéma chimique suivant où A , B ,C , D , E , F et G sont des composés
chimiques organiques. Après analyse de ce schéma, on procède à l’identification des ces
composés en vous appuyant sur le cours

a) Tout en justifiant vos réponses, identifier les composés les A , B ,C , D , E , F et G

b) Ecrire la réaction de D en A
PHYSIQUE
QUESTIONS DE COURS
1) On désir étudier le mouvement d’un solide glissant sur un plan incliné parfaitement lisse.
L’étude a montré que l’énergie interne du système varie avec le temps.
a) Un élève de la classe de I ère D dit que le système étudié est isolé conservatif. Cet
élève a -t-il raison ? Justifier votre réponse
b) Montrer que ∆ E M =−∆ U∫ ¿¿
2)
a) Dites, qu’est ce qui est à l’origine de la conservation de l’énergie mécanique
b) Montrer cette constante
EXERCICE 1
Dans un récipient de très faible capacité thermique, on introduit 50 g de glace prise à la
temperature de 250 ° K et de 40 g d’eau prise à la température de 15 ℃ .

1) Calculer la température d’équilibre t e

2) On considère que la température d’équilibre est θ=O℃ , calculer si possible les masses
d’eau liquide et d’eau solide à l’état final

Données : capacité thermique massique : C g=2100 kj/kg . ° K ; C e =4 ,18 kj /kg .° K

Chaleur latente : Lg =335000 j/. K et masse molaire C=12 ; H=1 ; O=16 ; Cl=35 , 5 en g /mol
 EXERCICE 2

Un enfant de masse m 1=50 kg glisse sans vitesse initiale sur un plan incliné faisant un angle α =30 °
par rapport à l’horizontal. Les forces de frottement du plan incliné sur l’enfant sont équivalents à une
force unique et opposée à la vitesse d’intensité f =150 N .
La longueur du plan incliné est AB=d =10 m.

1) Calculer la hauteur de l’enfant au point B sachant que BC est l’état de référence pour les
énergies potentielles.
2) Calculer le travail du poids de l’enfant
3) Représenter toutes les forces agissant sur l’enfant
4) Après avoir dégagé une étude complète montré que l’enfant avait une vitesse V Bau point B
5) Après le point B, l’enfant aborde ensuite une piste horizontale et heurte un autre enfant de
masse m 2=30 kg , immobile et les deux enfants s’accrochent.
a) Le choc étant mou, calculer la vitesse V C de l’ensemble après le choc
b) Calculer l’énergie cinétique avant et après le choc
c) Le système étant pseudo isolé, l’énergie mécanique est-elle conservée ?

BONNE CONCENTRATION

LYCEE PRIVE SAINTE MERE

TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 6 ème ; DUREE : 01H30
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 16 /02 /2021 ; COEF : 05
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES PROF : M. KABORE Clément

DEVOIR N ° 2 DE MATHEMATIQUES
AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE

EXERCICE 1

10 3 2 15 40
1) Trouver parmi les fractions suivantes, celles qui sont égales : ; ; ; ;
15 4 3 20 60
2) Calculer et donner la réponse sous forme de fraction irréductible
 4 9 7 11 30 3 11 55
a) + ; b) + ; c) + ; d) 9 x ; e) x2
5 5 9 9 40 4 12 10
3) Parmi les 8000000 de burkinabè, 7 % habitent Ouaga, combien y’a-t-il d’habitants à Ouaga ?

EXERCICE 2

1) Construire avec le rapporteur les angles suivants :

^
A=135° ; B⏞ =180° ; C⏞ =30 ° ; D⏞ =60 ° ( vous précisez ces mesures sur les figures )
2) Quels sont les angles aigus parmi ces angles ?
3) Quels sont les deux angles complémentaires parmi ces angles ?

EXERCICE 3

Ecrire sous forme de fraction irréductible

2400 630
a) ; b)
3000 270

BONNE CONCENTRATION

LYCEE PRIVE SAINTE MERE

TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 4 ème ; DUREE : 02H30
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 16 /02 /2021 ; COEF : 05
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES PROF : M. WAONGO Soumaila

DEVOIR N ° 2 DE MATHEMATIQUES
AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE

EXERCICE 1 ( 6 pts )
Calculer en effectuant d’abord le calcul entre parenthèses puis donner le résultat sous forme de
fraction irréductible

(3 5
A= 4+ +
4 2 )( 25 − 14 )( 3− 12 ) ; B=( 12− 14 + 13 )(−3+ 53 )(1− 43 ) ; C=( 5+ 32 )(3+ 107 −4 + 23 )
EXERCICE 2 ( 6 pts )

1- Factoriser :
a) 4 a−4 b ; b) 5 y−ay ; c) 5 y 2−a y 4 ; d) 9 x 6 +12 x 3

2)Développer :

a) a ( 2 b−5−3 c ) ; b) ( 5 a+ 4 )( a−b )

EXERCICE 3 ( 3 pts )

Recopier et compléter

a) ⃗
MP=⃗ BP+… … … … … …
b) ⃗ ⃗
AT − AM =… … … … … …
c) ⃗
JK−⃗KM =… … … … … …

EXERCICE 4 ( 5 pts )

1) Placer deux points A et B distants de 12 cm. On pose u⃗ =⃗

AB
2) Construire un représentant de chacun des vecteurs suivants :
1 1 −2 5 −3
u⃗ ; u⃗ ; u⃗ ; u⃗ et u⃗
4 3 3 8 2

BONNE CONCENTRATION

LYCEE PRIVE SAINTE MERE

TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE I ère D ; DUREE : 03H
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 17 /02 /2021 ; COEF : 05
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES PROF : M. TOUNGARA Ibrahim

DEVOIR N ° 2 DE MATHEMATIQUES
 AUCUN DOCUMENT N’EST AUTORISE

EXERCICE 1
1) Calculer :

(
A=√ 2 sin −π−
π
4) ( π π
) (
−cos + +sin + −1
2 4
π π
2 4 )
( ) π
B=cos ( π + x ) +sin ( 6 π −x )−cos x+ +cos (−x )
2
π
2) On considère un nombre réel x tel que < x < π et cos −x = .
2 (
π
2
2
3)
Calculer sin x ; cos x et cos 2 x
EXERCICE 2
1) Démontrer que :
2 2
C=( cos x +sin x ) + ( cos x−sin x ) =2
D=sin x +sin x+ ( ) (
2π
3
+sin x+
10 π
3 )=0

2) Résoudre dans IR , les équations suivantes :

a) √ 2 cos x+ 1=0 ; b) sin 2 x=−sin

−π
4(+x )
EXERCICE 3
1) Résoudre dans IR , cos 2 x + √ 3 sin2 x=1
2) Résoudre dans [ 0 ; 2 π ], les inéquations :

a) cos x >
−√ 3
2 (
; b) sin x−
1
2 )(
sin x + √ ≤0
2
3
)
EXERCICE 4
Soit P ( x )=a x 3 +7 x2 −14 x−8

1) Déterminer le réel a pour que le réel −2 soit une racine de P ( x )

2) Factoriser P ( x ) en produit de facteur de premier degré
3) Résoudre P ( x )< 0

BONNE CONCENTRATION
 LYCEE PRIVE SAINTE MERE
TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE T ¿ D ; DUREE : 04H
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 16 /02 /2021 ; COEF : 05
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES PROF : M. KABORE Eli

DEVOIR N ° 2 DE MATHEMATIQUES
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EXERCICE 1
Le plan complexe est muni d’un repère orthonormal direct ( o , u⃗ , ⃗v )
1)
a- Résoudre l’équation z 2−2 √ 3 z + 4=0
b- On considère les nombres complexes z 1=√ 3+i et z 2=√ 3−i et on désigne par M et N
les points d’affixes respectives z 1 et z 2; placer les points M et N sur la figure
c- Déterminer les affixes des points Q et P images respectives de M et N par la
translation de vecteur ⃗w =−2 u⃗ . Placer Q et P sur la figure
d- Montrer que MNPQ est un carré.
2) Soit R le symétrique de P par rapport à O ; E l’image de P par la rotation de centre O et
π
d’angle ; S l’image de E par l’homothétie de centre O et de rapport √ 3.
2
a) Placer ces points sur la figure
b) Calculer les affixes R et S
c) Montrer que S appartient au segment [ MN ]
3) On pose α =2−√ 3
a) Montrer que 1+α 2=4. α et 1+α 2=2. α √ 3
b) Exprimer les affixes z de ⃗ PR et z ' de ⃗
PS
 π
z i
c) Montrer que |z|=|z '| et =e 3
z'
d) Déduire des questions précédentes, la nature du triangle PRS
EXERCICE 2
2
x −5 x+ 9
1) Soit la fonction f définie de IR vers IR par : f ( x )=
( x−2 )2
a) Déterminer l’ensemble de définition de f
b c
b) Montrer qu’il existe trois réels a , b et c tels que ∀ x ϵ ID f , f ( x )=a+ x−2 +
( x−2 )2
c) En déduire une primitive de f sur ID f et sur ¿ 2 ;+∞ ¿ ¿
2) Déterminer une primitive F de la fonction f dans les cas suivants :

( )( )
2 5
x 1 1 x−1
( )
a) f x = 3 2 ; b) f ( x )= + x −1 ; c) f ( x )=
( x +2 ) x x
2
√ 2. x 2−4 x−6
(
d) f ( x )=cos 4 x + )
π
6
PROBLEME
Partie A
On considère la fonction f définie par : pour tout x appartenant à l’intervalle
¿ o ;+ ∞¿ , f ( x )=x 2 +2−2lnx
1) Etudier les variations de f , puis dresser son tableau de variation
2) En déduire que ∀ x ϵ ¿ o ;+ ∞ ¿ , f ( x ) >o
Partie B
2. lnx
On considère maintenant la fonction g définie sur ¿ o ;+ ∞¿ , par g ( x )=x+ . On appelle
x
( C ) sa courbe représentative dans le repère orthonormé ( o , i⃗ , ⃗j ) ( unitè graphique3 cm )
1) Calculer les limites aux bornes de son ensemble de définition ID g
' ( x) f (x)
2) Calculer g ' ( x ) pour tout x élément de ID g. Montrer que ∀ x ϵ ID g, g = 2
x
3) Etudier les variations de g puis dresser son tableau de variation
4)
a) Montrer que la droite ( D ) d’équation y=x est une asymptote oblique à la courbe
(C )
b) Etudier la position relative de ( C ) par rapport à ( D )
5)
a) Déterminer une équation de la tangente ( T ) à ( C ) au point d’abscisse 1
b) On admet que la courbe ( C ) est entièrement au-dessous de ( T ), déterminer les
coordonnées du point d’intersection M de ( T ) avec l’axe ( o , i⃗ )

c) Déduire de la question 5 b et sans calcul, le signe de g ()2

3
2
d) Montrer qu’il existe un réel α unique, appartenant à l’intervalle ⌈ ; 1⌉ tel que
3
g ( α )=O
6) Tracer la courbe ( C ), la tangente ( T ) et les asymptotes
 7) Discuter suivant les valeurs du paramètre m le nombre de solution de l’équation
f ( x )=m.

BONNE CONCENTRATION

LYCEE PRIVE SAINTE MERE

TERESA
ANNEE SCOLAIRE 2020−2021
06 BP 9304 OUAGADOUGOU 06 CLASSE 2nde C ; DUREE : 02H00
DISCIPLINE-TRAVAIL- SOLIDARITE DATE : 16 /02 /2021 ; COEF : 06
DEPARTEMENT DE SCIENCES PHYSIQUES

CHIMIE

QUESTIONS DE COURS

1) Définir : la covalence et le noyau

2) Compléter le tableau suivant :
Espèces 238
92 U
56
26 Fe
35 ,5
17 Cl
Nombre de protons
Nombre de neutrons
Nombre d’électrons

3) Deux composés X et Y dont même masse molaire.

a) Sont-ils isotopes ? justifier votre réponse
b) La masse de l’élément X est 5 , 6 g , sa quantité de matière vaut 0 , 1 mol.
* Déterminer la masse molaire de X puis l’identifié
* X et Y ont le même nombre d’atomes, calculer la masse deY
4) l’aluminium est un élément chimique de formule 27 13 Al
 a) donner sa structure électronique
b) a quelle période appartient-il ?
c) donner son schéma de Lewis
d) calculer son cortège électronique si e=1 , 6.10−19 C
EXERCICE
Un composé organique a pour formule C n H m O2
1) On confirme que ce composé est un composé oxygéné
a) Vrai ou faux ? justifier
b) Ecrire l’équation de sa combustion complète dans le dioxygène
m
2) On pose =2
n
a) Donner la formule brute du composé en fonction de n
b) On donne n=2, écrire la formule chimique du composé
c) Montrer que par cette formule chimique la règle de l’octet est vérifiée
d) Calculer la masse molaire du composé
e) En déduire sa composition centésimale massique
On donne C=12 ; H=1 ; O=16 en g/mol

PHYSIQUE
QUESTIONS DE COURS
1) Définir :
a) L’immobilité d’un corps ;
b) La force de rappel ;
c) Le poids d’un corps
2) Un plateau de tourne-disque tourne à raison de 33 trs/min
a) Quelle est sa fr2quence ?
b) Déduire sa vitesse angulaire et vitesse linéaire pour un point situé à 20 m du
centre
3) Franck et Aicha courent sur la même route rectiligne et dans le même sens. Leurs
vitesses valent V F=8 m/s et V A=5 m/ s. A la date t=0 s, Franck est à 21 m derrière
Aicha.
a) Ecrire les équations horaires de mouvement de Franck et d’Aicha
b) A quelle date Franck rattrapera-t-il Aicha ?
EXERCICE
1) Un objet se déplace à l’aide d’une force constante représentée dans le repère.
a) Quelles sont les coordonnées de cette force ?
b) Calculer sa norme
2) Une bille de masse 10 g est abandonnée au sol
a) Combien de forces agissent sur la bille en équilibre ?
b) Donner le nom de chacune d’elles
c) Donner leurs caractéristiques

BONNE CONCENTRATION