Professeur : MR MORY DIOP Série d’exercices sur niveaux Année Scolaire 2023/2024

d’énergie et Radioactivité

EXERCICE 1 : La Lampe à vapeur de sodium

Lors d'une séance de travaux pratiques, des élèves utilisent une lampe à vapeur de sodium. Celle-ci émet
une lumière jaune-orangé. Afin de comprendre l'origine de cette couleur, ils consultent leur livre de physique
dans lequel figure le diagramme énergétique simplifié de l'atome de sodium reproduit ci-dessous :
Energie (eV)

E = 0 niveau n → 

E5 = -1,38 niveau n = 5
E4 = -1,51 niveau n = 4
E3 = -1,93 niveau n = 3

E2 = -3,03 niveau n = 2

E1 = -5,14 niveau n = 1
Remarque : Le niveau n = 1 est celui de plus basse énergie.

Données :me= 9,10.10-31 kg ; mp = 1,67.10-27 kg ; e = 1,60.10-19 C ; h = 6,63.10-34 J.s : C = 3,00.108 m.s-1.

1. Étude de l'atome de sodium

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1.1. Donner la composition de l'atome de sodium 11 Na .
1.2. Le diagramme énergétique simplifié de l'atome de sodium montre que l'énergie ne peut prendre
que certaines valeurs. Comment qualifie-t-on alors l'énergie ?
La mécanique de Newton permet-elle d'expliquer ces niveaux énergétiques ?
1.3. La couleur jaune-orangé correspond à une transition concernant les deux premiers niveaux
(n = 1 et n = 2). Représenter cette transition par une flèche
sur le diagramme énergétique donné en annexe à rendre avec la copie dans
le cas d'une émission. Calculer la longueur d'onde  de la radiation émise par la
lampe.
1.4. Déterminer, d'après le diagramme, la plus courte longueur d'onde de la radiation
que peut émettre l'atome de sodium. Préciser, en le justifiant, à quel domaine
spectral appartient cette radiation.
2. Diffraction de la lumière jaune-orangé
Les élèves utilisent une radiation jaune-orangé de longueur d'onde .
2.1. Comment qualifie-t-on une telle lumière ? Justifier la réponse.
2.2. Ils décident d'utiliser le phénomène de diffraction pour vérifier la valeur de la longueur d'onde  de la
radiation jaune-orangé. Pour cela ils disposent une fente fine verticale sur le trajet de la lumière.
2.3. Les élèves ont à leur disposition trois fentes de largeur a différente. Quel doit être leur choix afin que
le phénomène de diffraction soit le plus marqué possible ?
2.4. Le phénomène de diffraction existe-t-il dans d'autres domaines que celui de la lumière ? Si oui,
donner un exemple avec un schéma explicatif.
2.5. Derrière la fente, à une distance D = 85 cm, les élèves disposent un écran perpendiculairement à la
direction de propagation de la lumière. Dessiner l'allure de ce qu'on observe sur l'écran sur l'annexe à
rendre avec la copie.
2.6. Dans la pratique, la figure de diffraction est peu lumineuse. La distance L, entre les deux extinctions
de part et d'autre de la tache centrale, a néanmoins pu être mesurée à l'aide d'une lunette de visée. La
aL
valeur obtenue est L = 2,0 cm. Montrer que la longueur d'onde  peut s'exprimer par  = .
2D
Faire l'application numérique sachant que la fente a une largeur a = 50 µm. Conclure.

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 ANNEXE À RENDRE AVEC LA COPIE

1.3 énergie

niveau n → 

niveau n = 5
niveau n = 4
niveau n = 3
niveau n = 2

niveau n = 1

3.3

fente

écran

radiation jaune
orangé

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 EXERCICE N°2 : AUTOUR D’UN TEXTE DE BRAHIC

Voici un extrait du livre d’André Brahic « Lumières d’étoiles »:

La lumière blanche mélange toutes les couleurs de l’arc-en-ciel. Comme on passe continûment
d’une couleur à une autre en changeant graduellement de nuance, on dit que la lumière blanche
possède un spectre continu. C’est le cas de la lumière émise par un corps chaud qui contient
toutes les couleurs à des doses différentes. Plus la température est forte, plus la couleur
dominante se déplace du micro- onde vers les X.
Mais les astronomes ont remarqué dès le XVIIIe siècle la présence de fines bandes noires dans la
lumière solaire. Il manque des couleurs très précises et spécifiques, comme si elles ne nous
étaient pas parvenues. Après quelques tâtonnements, ils ont compris que ces raies sombres
trahissaient la présence d’éléments chimiques sur le trajet des rayons lumineux. Joseph von
Fraunhofer fut le premier, en 1814, à observer ces disparitions de lumière et à les attribuer à un
phénomène d’absorption par un gaz situé entre la source d’émission et l’observateur. […]
Pour résoudre ce problème, il faut faire appel à la nature ondulatoire de l’électron et ranger l’onde
de chaque électron autour du noyau comme des livres sur les étagères d’une bibliothèque.
Chaque étage correspond à une énergie spécifique pour laquelle l’électron est stable. Un livre ne
peut pas être entre deux étagères, sinon il tombe, de même les électrons peuvent avoir certaines
énergies bien définies, mais ils ne peuvent pas se trouver dans un état intermédiaire. Pour passer
d’un niveau à un autre plus élevé, un électron absorbe un photon lumineux qui lui apporte l’énergie
supplémentaire dont il a besoin pour «grimper» sur une autre étagère. Inversement, quand il
«redescend », il rend cette énergie sous forme d’un photon. Dans cette bibliothèque
particulièrement riche, chaque atome est unique et caractéristique. On peut donc à distance
reconnaître la présence d’un atome aux couleurs des photons qu’il émet ou absorbe lorsque ses
électrons changent d’ « étagère ».
Données :
c = 2,997.108 m.s-1 ;h = 6,62.10-34 J.s ; 1 eV = 1,6.10-19 J
1. D’après le texte : « Plus la température est forte, plus la couleur dominante se déplace du
micro-onde vers les X ».
1.1. Donner les valeurs limites des longueurs d’onde dans le vide du spectre visible en
précisant les couleurs concernées.
1.2. Quelle est la relation entre la longueur d’onde dans le vide d’une radiation
monochromatique et sa fréquence ? On précisera les unités.
1.3. On donne les fréquences des micro-ondes et des rayons X :
 micro-ondes = 3,0.1014 Hz  X = 3,0.1018 Hz
Calculer alors l’ordre de grandeur des longueurs d’onde correspondantes dans le vide.
1.4. Indiquer en justifiant laquelle de ces deux radiations est la plus énergétique.
2. D’après le texte: « Joseph von Fraunhofer fut le premier, en 1814, à observer ces
disparitions
de lumière ».
Voici un extrait du spectre qu’il a observé, où l’on peut observer des raies noires sur un fond
coloré continu, nommées A, B, C, D, E, F1, F2, G, H et I.

figure 1

2.1. Les raies observées ci-dessus sont-elles des raies d’émission ou d’absorption ?

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 2.2. On donne des longueurs d’onde d’émission de quelques éléments.

Élément chimique Longueur d’onde  en nm de certaines raies caractéristiques

Hydrogène H 410,1 434,0 486,1 656,3

Hélium He 447,2 471,3 492,2 501,6 587,6 667,8

Sodium Na 589,0 589,6

Quels sont les éléments que l’on peut retrouver dans les couches superficielles du Soleil ?
Justifier la réponse.
3. D’après le texte: « Chaque étage correspond à une énergie spécifique pour laquelle
l’électron est stable. Un livre ne peut pas être entre deux étagères, sinon il tombe, de même les
électrons peuvent avoir certaines énergies bien définies, mais ils ne peuvent pas se trouver dans
un état intermédiaire. »
Quelle propriété de l’énergie d’un atome est évoquée dans cette partie du texte ?
4. On donne le diagramme de niveaux d’énergie de l’hydrogène en ANNEXE à rendre avec la
copie. On rappelle que l’état fondamental d’un atome correspond à l’état dans lequel il
possède le moins d’énergie.
4.1. Quel est le niveau d’énergie de l’état fondamental de l’atome d’hydrogène ?
4.2. Calculer la variation d’énergie lorsque l’atome d’hydrogène passe de E1 = – 0,37 eV à
E2 = – 3,39eV.
4.3. Convertir en Joule la variation d’énergie calculée dans la question 4.2.
4.4. Sur le diagramme de l’ANNEXE à rendre avec la copie, représenter cette transition par une
flèche
4.5. Calculer la fréquence du photon correspondant à cette variation d’énergie.
4.6. Ce photon est-il libéré ou absorbé par l’atome d’hydrogène ?
4.7. Donner le nom de la radiation du spectre de la figure n°1 correspondant à cette transition.

ANNEXE DE L’EXERCICE III : AUTOUR D’UN TEXTE DE BRAHIC

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 EXERCICE N°3 : LA SCINTIGRAPHIE DU CŒUR

Deux causes peuvent être à l'origine de douleurs cardiaques :

- soit les cellules qui constituent le muscle cardiaque sont détruites (ce qui correspond à un infarctus du
myocarde) ;
- soit les cellules sont encore vivantes mais souffrent du manque d'oxygène dû à une réduction de
l'irrigation sanguine (ce qui correspond à une ischémie coronaire).
Pour son diagnostic, le cardiologue prescrit une scintigraphie myocardique au cours de laquelle du thallium
201 est injecté au patient par voie intraveineuse. En effet, cet élément radioactif, émetteur gamma, n'est fixé
que par les cellules vivantes du cœur et son rayonnement de faible énergie est alors détecté par une gamma-
caméra à scintillations.
D’après un texte du mensuel Pour la Science

Dans la première partie de cet exercice, on étudie la production de thallium 201 qui sert à la
préparation de la solution que l’on injecte au patient lors de son examen. Dans la deuxième partie,
on s’intéresse à la désintégration radioactive du thallium 201. Enfin, dans la dernière partie, on
traite de la scintigraphie myocardique.
Les trois parties de cet exercice sont indépendantes.
1. Production du thallium 201
A
1.1. Le thallium naturel 81T est composé de thallium 203 et de thallium 205 à raison
respectivement de 29,5 % et 70,5 % en masse.
1.1.1. Indiquer le nombre de protons et de neutrons contenus dans chacun de ces noyaux.
1.1.2. Expliquer pourquoi ces noyaux de thallium sont des isotopes.
1.2. On bombarde par un flux de protons une cible de thallium. Le thallium 203 se transforme en
plomb 201 selon l’équation ci-dessous :
203
T + 11p →
81
201
82Pb + 3 X
En énonçant les lois utilisées, identifier la particule X.
1.3. Le plomb 201, précédemment obtenu subit spontanément une désintégration radioactive β+
pour former le thallium 201. Écrire l’équation de la désintégration du noyau de plomb 201 en
thallium 201. On supposera que le noyau fils n’est pas émis dans un état excité.
2. La désintégration du thallium 201
Données : c = 3,0 ×108 m.s-1 ; h = 6,62 × 10–34 J.s ; 1 eV = 1,6 × 10-19 J.
2.1. Lors de la désintégration du thallium 201 un des rayonnements émis possède une énergie E
de 135 keV.
2.1.1. Donner l’expression littérale de la longueur d’onde de ce rayonnement  dans le vide
en fonction de l’énergie E, de la célérité de la lumière dans le vide c et de la constante de
Planck h.
2.1.2. Calculer la longueur d’onde  de ce rayonnement dans le vide.
2.1.3. La figure 1 ci-dessous représente les différents domaines du spectre des ondes
électromagnétiques. À quel domaine du spectre appartient le rayonnement émis lors de la
désintégration du thallium 201 ?
Votre réponse est-elle en cohérence avec les renseignements du texte introductif ?

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 Figure 1. Les différents domaines du spectre électromagnétique
2.2. Le processus de désintégration du thallium 201 s’effectue en plusieurs étapes. On obtient un
noyau excité de mercure Hg* qui se désexcite en émettant le rayonnement d’énergie E de 135
keV.
Dans un noyau, il existe des niveaux d’énergie comme dans le cortège électronique d’un atome.
La figure 2 représente le diagramme énergétique du noyau de mercure.

Figure 2. Diagramme énergétique représentant les premiers

niveaux du noyau de mercure

À quelle transition correspond le rayonnement d’énergie E = 135 keV ?

3. Scintigraphie myocardique
Données :  T = 2,6 × 10-6 s-1 ; M = 201,0 g.mol-1 ; NA = 6,02 × 1023 mol-1.
3.1. Lors d’une scintigraphie myocardique, on utilise une solution de chlorure de thallium 201 dont
l’activité volumique Av est de 37 MBq.mL-1. Cet examen nécessite l’injection par voie intraveineuse
d’une solution d’activité A0 de 78 MBq chez un individu de 70 kg. On visualise les premières
images du cœur grâce à une gamma-caméra à scintillations quelques minutes seulement après
l’injection.
3.1.1. Calculer le volume V de solution d’activité A0 à injecter à un patient de 70 kg.
3.1.2. À partir de l’activité initiale A0, montrer que le nombre de noyaux N0 de thallium 201
reçus par le patient au moment de l’injection est de 3,0 × 1013.
3.1.3. En déduire la masse m0 de thallium correspondante.
3.1.4. Le thallium présentant une certaine toxicité, une dose limite a été fixée. Elle est de 15
mg.kg-1 par unité de masse corporelle. Vérifier par un calcul que la dose injectée au patient ne
présente pas de danger.
3.1.5. Vérifier que le temps de demi-vie t1/2 du thallium 201 vaut 75 heures.
3.1.6. On estime que les résultats de l’examen sont exploitables tant que l’activité du traceur
est supérieure à 3 MBq.
Par un calcul de l’activité A, déterminer au bout de combien de jours une nouvelle injection
est nécessaire.
3.2. Après injection de la solution de chlorure de thallium 201, l’examen médical consiste pour le
patient à produire un effort lors d’un exercice physique pendant lequel une gamma-caméra prend
des images de son cœur. Une autre série d’images est prise deux heures plus tard lorsque le
patient est au repos. La figure 3 montre les résultats d’une scintigraphie myocardique effectuée
sur trois patients différents A, B et C. Le patient A est en parfaite santé.

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 Figure 3. Scintigraphie cardiaque au Thallium 201 de trois patients lors d’un exercice
physique puis
au repos. Les zones claires sur les images représentent les cellules saines du cœur qui
fixent le thallium 201.
3.2.1. En vous aidant du texte introductif, dire si le diagnostic médical pour le patient B est
une ischémie coronaire ou un infarctus du myocarde. Justifier.
3.2.2 Même question pour le patient C. Justifier.

Exercice N°4 : LAMPE A VAPEUR DE SODIUM

On utilise les lampes à vapeur de sodium pour éclairer des tunnels routiers. Ces lampes contiennent de la
vapeur de sodium à très faible pression. Cette vapeur est excitée par un faisceau d’électrons qui traverse le
tube. Les atomes de sodium absorbent l’énergie des électrons. L’énergie est restituée lors du retour à l’état
fondamental sous forme de radiations lumineuses. Les lampes à vapeur de sodium émettent surtout de la
lumière jaune.
Données : h = 6,6210 -34 J.s
c = 3,00108 m.s-1
e = 1,6010-19 C
1. L’analyse du spectre d’émission d’une lampe à vapeur de sodium révèle la présence de raies de
longueur d’onde  bien définie.
Spectre d’émission d’une lampe à vapeurs de sodium

330,3 nm

568,8 nm 615,4 nm 819,5 nm 1138,2 nm

doublet 589,0 / 589,6 nm

1.1. Quelles sont les longueurs d’onde des raies appartenant au domaine du visible ? au domaine
des ultraviolets ? au domaine de l’infrarouge ?
1.2. S’agit-il d’une lumière polychromatique ou monochromatique ? Justifier votre réponse.
1.3. Quelle est la valeur de la fréquence  de la raie de longueur d’onde  = 589,0 nm ?
1.4. Parmi les données présentées en début de l’exercice, que représentent les grandeurs h et e ?
2. On donne en annexe à remettre avec la copie le diagramme simplifié des niveaux d’énergie de
l’atome de sodium.
2.1. Indiquer sur le diagramme en annexe 4 à rendre avec la copie, l’état fondamental et les états
excités.

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 2.2. En quoi ce diagramme en annexe 4 permet-il de justifier la discontinuité du spectre d’émission
d’une lampe à vapeur de sodium ?
2.3. On considère la raie jaune du doublet du sodium de longueur d’onde  = 589,0 nm.
2.3.1. Calculer l’énergie E (en eV) qui correspond à l’émission de cette radiation. (On
donnera le résultat avec le nombre de chiffres significatifs adapté aux données).
2.3.2. Sans justifier, indiquer par une flèche notée 1 sur le diagramme des niveaux d’énergie
en annexe 4 à remettre avec la copie la transition correspondante.

3. L’atome de sodium, considéré maintenant à l’état E 1, reçoit une radiation lumineuse dont le
quantum d’énergie E’ a pour valeur 1,09 eV.

3.1. Cette radiation lumineuse peut-elle interagir avec l’atome de sodium à l’état E1 ? Justifier.
3.2. Représenter sur le diagramme en annexe 4 à rendre avec la copie la transition
correspondante par une flèche notée 2.
La raie associée à cette transition est-elle une raie d’émission ou une raie d’absorption ? Justifier
votre réponse.

Diagramme simplifié des niveaux d’énergie de l’atome de

sodium

E (en eV)

E5 = - 0,85

E4 = - 1,38

E3 = - 1,52

E2 = - 1,94

E1 = - 3,03

E0 = - 5,14

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