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Controle Rep Humaine

Ce document est un contrôle continu pour des étudiants de 2ème année collégiale, portant sur la reproduction humaine et le cycle menstruel. Il comprend des questions sur la fécondation, le cycle menstruel, les fonctions des organes reproducteurs et des exercices pratiques sur les relations entre l'utérus et les ovaires. Les étudiants doivent répondre à des questions de vrai ou faux, relier des mots à leurs fonctions, compléter un tableau et analyser des expériences scientifiques.

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Controle Rep Humaine

Ce document est un contrôle continu pour des étudiants de 2ème année collégiale, portant sur la reproduction humaine et le cycle menstruel. Il comprend des questions sur la fécondation, le cycle menstruel, les fonctions des organes reproducteurs et des exercices pratiques sur les relations entre l'utérus et les ovaires. Les étudiants doivent répondre à des questions de vrai ou faux, relier des mots à leurs fonctions, compléter un tableau et analyser des expériences scientifiques.

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Nom :……………………………………

Prénom :………………………………... Contrôle continu N 2/Semestre II


2 ème Année Collégiale
Numéro de classement : ………… 20
Durée : 1 heure

1 ) Répondez aux propositions suivantes par vrai ou faux :(2pts)


- La fécondation a lieu dans l’utérus ………………………...
- Le cycle menstruel se termine cinq jours après l’ovulation ……………………….........
- La délivrance est laRestitution des connaissances
dernière étape ( 8 points)
de l’accouchement …………………………………..
- Apparition des poils est un caractère sexuel primaire ……………………………………….
2 ) Relie le mot à sa fonction : (3pts)
 Placenta -amortit les chocs
 Liquide amniotique - relie le fœtus au placenta
 Cordon ombilical - permet les échanges sanguins
3 ) complétez le tableau ci-dessous : (3pts)
Nom du gamète Nombre de gamètes Hormones
produits fabriquées
Femme
homme

Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique ( 12points)

EXERCICE I :
On se propose d’étudier les relations entre l’utérus et les ovaires au cours du cycle sexuel
chez la femme.
A ) le document ci-dessous représente deux coupes schématiques (a et b) de l’utérus
d’une femme réalisées à différentes périodes d’un cycle menstruel de 28jours.

coupe (a) coupe (b )

coupe(a)coupe (b)
1 – Légendez le document. ( 2 pts )

2 – comparez les deux états de l’utérus ( les deux coupes ) . ( 1pt )

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3 – Indiquez quelle phase du cycle ovarien correspond à chaque coupe. ( 2pts )

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4 – déterminez la coupe la plus adéquate pour la nidation. ( 1pt )

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

5 – expliquer l’origine des règles. ( 2 pts )

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

B ) Pour comprendre l’origine des modifications cycliques de l’utérus, on a réalisé des


expériences sur des souris pubères. Les expériences et les résultats sont résumés dans le
tableau :

Expériences Résultats
1) Ablation de l’utérus Aucun effet sur le cycle ovarien
2) Ablation des ovaires Arrêt du cycle utérin et atrophie de l’utérus

3) Greffe d’ovaires sous la peau L’utérus retrouve son aspect normal et reprend
de son cycle
souris ovariectomies
4) Injection d’extraits ovariens L’utérus retrouve son activité cyclique

6 - Que peut-on conclure à partir des résultats des expériences 1 et2 ? ( 2 pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..................................................................................................

7 - À partir des résultats des expériences 3 et 4, déduisez la nature des interactions entre les
ovaires et l’utérus. (2pts)

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