Section TEF (Test d’Évaluation de TCF (Test de Connaissance du

Français)Canada Français) Canada

✅ 40 multiple-choice questions ✅ 39 multiple-choice questions

⏱️ 40 minutes ⏱️ 35 minutes
🎧 You cannot control the screen and 🎧 You cannot control the screen and
1. Listening
Comprehension

🔹 Questions are shown in written text 🔹Once the audio is played, the
audio will be played only once audio will be played only once

with options in written text and are questions will be in the form of audio
always visible

✅ 40 multiple-choice questions ✅ 39 multiple-choice questions

⏱️ 60 minutes ⏱️ 60 minutes
2. Reading

📖 A1 to C2 level 📖 A1 to C2 level
Comprehension

✅ 2 Tasks (face-to-face with an ✅ 3 Tasks (face-to-face with examiner)

⏱️ 12 minutes total:
3. Speaking (Oral

⏱️ 15 minutes total: 🔹 Task 1: Introduce yourself for 2

Expression) examiner)

🔹 Section A: Read advertisement for

🔹 Task 2: React to a situation with 2
minutes
1 minute and ask 10 to 12 questions to
the examiner (5 minutes- formal mins of preparation (3.5 minutes-

🔹 🔹
conversation) formal/informal conversation)
Section B: Convincing a friend to Task 3: Impromptu monologue (4.5
apply for the services in the minutes)
advertisement with 1 min of
preparation (10 minutes-in formal
conversation)

✅ 2 Tasks ✅ 3 Tasks
⏱️ 60 minutes total: ⏱️ 60 minutes total:
4. Writing

📝 Section A: (25 mins) 📝 Task 1: Provide a response to a

(Written
Expression)
Write le début d’un article de presse situation in form of a discription(60 words

📝 📝
(80 words minimum) to 120 words)
Section B:(35 mins) Task 2: Send article/note/letter (120

📝
Write a letter to the editor and give words to 150 words)
three arguments with introduction and Task 3: Summary of 2 paragraph
conclusion with your opinion (120 words to 180
(200 words minimum) words)
A1 French Course

Lesson 1 – Greetings (formal & informal), alphabets, accents, numbers, days, months
Leçon 1 – Les salutations (formel / informel), les alphabets, les accents, les nombres, les jours,
les mois

Lesson 2 – The pronouns and verbs être, avoir, s’appeler, habiter, countries and nationalities,
how to introduce yourself
Leçon 2 – Les pronoms, les verbes être, avoir, s’appeler, habiter, les pays et les nationalités, se
présenter

Lesson 3 – At college & related vocabulary, timings, nouns & articles, colours
Leçon 3 – À l’université, l’heure, les noms et les articles, les couleurs

Lesson 4 – Family members, possessive adjectives, adjectives, professions

Leçon 4 – La famille, les membres, les adjectifs possessifs, les adjectifs, les professions

Lesson 5 – City & related vocabulary, verbs aller, venir, voyager, visiter, sortir, contracted
articles
Leçon 5 – La ville, les verbes aller, venir, visiter, voyager, sortir, les articles contractés, le
vocabulaire

Lesson 6 – Meals & related vocabulary, verbs manger, boire, prendre, partitive articles, the
negative sentence
Leçon 6 – Le repas, les verbes manger, boire, prendre, les articles partitifs, le vocabulaire, la
négation

Lesson 7 – The house & related vocabulary, prepositions and their usage
Leçon 7 – La maison, le vocabulaire, les prépositions et leur usage

Lesson 8 – Everyday routine, pronominal verbs, overview of verb groups

Leçon 8 – La routine quotidienne, les verbes pronominaux, les 3 groupes de verbes

Lesson 9 – Seasons & related expressions, shopping, verbs acheter, vendre

Leçon 9 – Les saisons et leurs expressions, faire les courses, les verbes acheter, vendre

Lesson 10 – Hobbies & pastimes, verbs jouer and faire

Leçon 10 – Les loisirs, les verbes jouer et faire

Lesson 11 – At the hospital & related vocabulary/expressions, open & closed questions
Leçon 11 – À l’hôpital, le vocabulaire / expressions avec avoir, les questions fermées et
ouvertes

Lesson 12 – Future plans, near future tense, countries and their prepositions
Leçon 12 – Les plans d’avenir, le futur proche, les prépositions et les pays
Lesson 13 – Describing a person, body parts, vocabulary for mood
Leçon 13 – Décrire une personne, le corps, les expressions d’humeur

A2 French Course

Lesson 1 – My vacations & related vocabulary, composed past tense

Leçon 1 – Mes vacances, le lexique, le passé composé

Lesson 2 – My future plans, simple future tense, comparison

Leçon 2 – Mes plans d'avenir, le futur simple, la comparaison

Lesson 3 – Memories & related vocabulary, imperfect tense

Leçon 3 – Les souvenirs, le lexique, l’imparfait

Lesson 4 – Work & related vocabulary, personal and tonic pronouns

Leçon 4 – Au travail, le lexique, les pronoms personnels et toniques

Lesson 5 – My country & related vocabulary, the subjunctive, adverbs

Leçon 5 – Mon pays, le lexique de la politique, le subjonctif, les adverbes

Lesson 6 – TV & related vocabulary, simple relative pronouns

Leçon 6 – La télévision, le lexique, les pronoms relatifs simples

Lesson 7 – Festival & related vocabulary, the superlative

Leçon 7 – La fête, le lexique, le superlatif

Lesson 8 – Recipes & related verbs/vocabulary, construction with faire, gerund, imperative
Leçon 8 – La recette, le lexique, la construction faire et se faire, le gérondif, l’impératif

Lesson 9 – The possibility, present conditional

Leçon 9 – La possibilité, le lexique, le conditionnel présent

Lesson 10 – Hobbies & pastimes, verbs jouer and faire

Leçon 10 – Les loisirs, les verbes jouer et faire

Lesson 11 – Sports & related vocabulary, possessive pronouns

Leçon 11 – Le sport, le lexique, les pronoms possessifs

Lesson 12 – Bank & related vocabulary, demonstrative pronouns

Leçon 12 – La banque, le lexique, les pronoms démonstratif
B1 French Course

Lesson 1 – Identity and Belonging / Identité et appartenance

In English:​
Cultural identity, values and beliefs, expressing agreement and disagreement with nuance,
talking about life choices, expressing regret and hypothesis in the past, complex relative
pronouns, revision of adjective agreement and position, passive voice​
En français :​
L’identité culturelle, les valeurs et les croyances, exprimer l’accord et le désaccord avec
nuance, parler des choix de vie, exprimer le regret et les hypothèses dans le passé, les
pronoms relatifs composés, révision de la place et de l’accord de l’adjectif, la voix passive

Lesson 2 – Migration and Integration / Migration et intégration

In English:​
Reasons for migration, expressing consequences, integration challenges, writing formal letters
and essays, using indirect speech across tenses, reinforcing use of the subjunctive and
conditional past, connectors of cause and consequence, negation in different contexts​
En français :​
Les raisons de la migration, exprimer les conséquences, les défis de l’intégration, rédiger des
lettres et essais formels, le discours indirect à plusieurs temps, renforcement du subjonctif et du
conditionnel passé, connecteurs de cause et conséquence, la négation dans différents
contextes

Lesson 3 – Civic Engagement and Debating / Engagement citoyen et débat

In English:​
Debating societal issues, expressing conviction, hesitation, certainty, proposing solutions,
persuasive and argumentative strategies, structures of concession and opposition, reviewing
modal verbs, using future anterior​
En français :​
Débattre des enjeux sociaux, exprimer la conviction, l’hésitation, la certitude, proposer des
solutions, stratégies de persuasion et d’argumentation, la concession et l’opposition, révision
des verbes modaux, emploi du futur antérieur

Lesson 4 – Technology and Ethics / Technologie et éthique

In English:​
Vocabulary of innovation and artificial intelligence, expressing ethical concerns, writing critical
articles, expressing doubt, probability and possibility, advanced use of the subjunctive, emphatic
expressions, cause-effect relationships​
En français :​
Lexique de l’innovation et de l’intelligence artificielle, exprimer les enjeux éthiques, rédiger un
article critique, exprimer le doute, la probabilité et la possibilité, subjonctif avancé, expressions
emphatiques, relations de cause à effet

Lesson 5 – Careers and Aspirations / Carrière et aspirations

In English:​
Describing professional skills and paths, building a strong CV, writing a compelling motivation
letter, expressing goals and career plans, linking past experiences, using complex tenses and
gerunds, expressing obligation and advice formally​
En français :​
Décrire ses compétences et son parcours professionnel, rédiger un CV convaincant, écrire une
lettre de motivation efficace, exprimer ses objectifs et projets, relier les expériences passées,
utiliser les temps complexes et le gérondif, exprimer l’obligation et le conseil de manière
formelle

Lesson 6 – Media and Critical Thinking / Médias et esprit critique

In English:​
Analyzing media content, detecting manipulation and bias, expressing opinions about news and
misinformation, comparison and contrast structures, passive and active transformation,
analyzing magazine covers and headlines, discussing fake news​
En français :​
Analyser les contenus médiatiques, détecter la manipulation et les biais, exprimer ses opinions
sur les actualités et la désinformation, structures de comparaison et de contraste,
transformation actif/passif, analyse de couvertures de magazine, discussion sur les fausses
nouvelles

Lesson 7 – Arts and Cultural Events / Arts et événements culturels

In English:​
Talking about festivals, cultural heritage and art exhibitions, describing and critiquing artworks,
expressing opinions with nuance, using the superlative and emphatic structures, vocabulary of
performance and creativity​
En français :​
Parler des festivals, du patrimoine culturel et des expositions, décrire et critiquer une œuvre,
exprimer son opinion avec nuance, utiliser le superlatif et les structures emphatiques,
vocabulaire du spectacle et de la créativité

Lesson 8 – Cuisine, Health & Lifestyle / Cuisine, santé et mode de vie

In English:​
Recipe vocabulary, healthy living, expressing preferences and recommendations, construction
with faire and se faire, using the gerund and imperative for instructions, expressing routine and
habit formally​
En français :​
 Lexique de la recette et de la santé, mode de vie équilibré, exprimer ses préférences et
recommandations, constructions avec faire et se faire, utiliser le gérondif et l’impératif pour
donner des instructions, exprimer la routine et l’habitude de façon formelle

B2 French Course

Lesson 1 – Identity, Culture & Values / Identité, culture et valeurs

In English:​
Identity and cultural references, vocabulary related to values and beliefs, debating opinions,
expressing agreement/disagreement with nuance, reviewing conditional past and past perfect,
complex relative pronouns, the passive voice​
En français :​
L'identité et les références culturelles, le lexique des valeurs et des croyances, débattre
d’idées, exprimer son accord/désaccord de façon nuancée, rappel du conditionnel passé et du
plus-que-parfait, les pronoms relatifs complexes, la voix passive

Lesson 2 – Migration & Globalization / Migration et mondialisation

In English:​
Migration trends, causes and consequences, economic and social impacts, vocabulary of
integration and discrimination, indirect discourse with different tenses, cause and consequence
connectors, reviewing subjunctive and expressing obligation​
En français :​
Les mouvements migratoires, les causes et conséquences, les impacts économiques et
sociaux, le lexique de l'intégration et de la discrimination, le discours indirect à plusieurs temps,
les connecteurs de cause et conséquence, le subjonctif et l'obligation

Lesson 3 – Society, Politics & Citizenship / Société, politique et citoyenneté

In English:​
Vocabulary related to politics and civic engagement, expressing indignation and protest, forms
of commitment, writing a formal opinion piece, argumentation structures, concession and
restriction, review of modal verbs and use of future anterior​
En français :​
Le lexique de la politique et de l'engagement citoyen, exprimer l'indignation et la contestation,
formes d’engagement, écrire un article d’opinion, les structures argumentatives, la concession
et la restriction, rappel des verbes modaux et du futur antérieur

Lesson 4 – Innovation, Technology & Ethics / Innovation, technologie et éthique

In English:​
Technology-related vocabulary, ethics and artificial intelligence, expressing pros/cons,
hypothetical scenarios in the past, advanced use of the subjunctive, emphatic structures,
expressing doubt and uncertainty​
En français :​
Le lexique de la technologie, les enjeux éthiques et l’intelligence artificielle, exprimer les
avantages/inconvénients, hypothèses dans le passé, subjonctif avancé, structures d’emphase,
exprimer le doute et l’incertitude

Lesson 5 – Art, Literature & Critique / Art, littérature et critique

In English:​
Vocabulary of arts and critique, expressing aesthetic judgment, interpreting literary and visual
works, writing a review or analysis, figures of speech, expressing impressions, complex
sentence structures (gerunds, participles, apposition)​
En français :​
Le lexique des arts et de la critique, exprimer un jugement esthétique, interpréter une œuvre
littéraire ou visuelle, écrire une critique ou une analyse, figures de style, exprimer des
impressions, structures de phrases complexes (gérondif, participes, apposition)

Lesson 6 – The Working World: Career & Entrepreneurship / Monde professionnel et

entrepreneuriat

In English:​
Professional vocabulary, creating a business pitch, writing advanced CVs/cover letters,
describing responsibilities and achievements, using reported speech in interviews, mastering
formality in language, sequencing past experiences​
En français :​
Le lexique professionnel, construire un projet entrepreneurial, rédiger un CV et une lettre de
motivation avancés, décrire des missions et résultats, le discours rapporté dans un entretien, le
registre de langue formel, organiser les expériences passées

Lesson 7 – The Environment & Future Challenges / Environnement et défis futurs

In English:​
Sustainability and environmental activism, proposing innovations and policies, expressing
hopes and fears for the future, hypothetical future structures, vocabulary of ecology, debate
strategies, irony and persuasion​
En français :​
Le développement durable et l'activisme écologique, proposer des innovations et des
politiques, exprimer des espoirs et des craintes pour l’avenir, hypothèses sur le futur,
vocabulaire de l’écologie, stratégies de débat, ironie et persuasion

Lesson 8 – Media, Influence & Manipulation / Médias, influence et manipulation

In English:​
Analyzing media influence, recognizing manipulation and propaganda, fake news and
verification strategies, expressing skepticism and certainty, vocabulary of advertising and social
networks, mastering passive/active transformations​
En français :​
Analyser l’influence des médias, reconnaître la manipulation et la propagande, les fausses
nouvelles et les stratégies de vérification, exprimer le scepticisme et la certitude, vocabulaire de
la publicité et des réseaux sociaux, transformation actif/passif

C1 Course Structure

Lesson 1 – Identity & related vocabulary, expressing nuanced opinions, past tenses review​
Leçon 1 – L'identité, le lexique, exprimer une opinion nuancée, révision des temps du passé

Lesson 2 – Multiculturalism & stereotypes, complex relative pronouns, subjunctive triggers​

Leçon 2 – Le multiculturalisme, les stéréotypes, les pronoms relatifs complexes, les
déclencheurs du subjonctif

Lesson 3 – Professional life & innovation, passive voice, causative structures (se faire, faire +
infinitif)​
Leçon 3 – Vie professionnelle et innovation, la voix passive, les tournures causatives (se faire,
faire + infinitif)

Lesson 4 – Media literacy, fake news & disinformation, indirect speech, emphasis structures​
Leçon 4 – Médias et désinformation, le discours indirect, les structures d’emphase

Lesson 5 – Environment & activism, consequence and hypothesis, connectors of cause and
effect​
Leçon 5 – L’environnement, l’activisme, les connecteurs de cause et conséquence, l’hypothèse

Lesson 6 – Literature & cinema, art critique vocabulary, stylistic devices​

Leçon 6 – Littérature et cinéma, lexique de la critique, procédés stylistiques

Lesson 7 – Debating abstract topics, concession, restriction, conditional perfect​

Leçon 7 – Débattre de sujets abstraits, la concession, la restriction, le conditionnel passé

Lesson 8 – Writing synthesis & argument, logical connectors, structuring formal essays​
Leçon 8 – Rédiger une synthèse et un essai argumenté, connecteurs logiques, structure du
discours

C2 Course Structure

Lesson 1 – Global identity & hybrid cultures, register adaptation, past historic​
Leçon 1 – Identité mondiale, cultures hybrides, changement de registre, le passé simple
(lecture)
Lesson 2 – Philosophy & abstract thinking, advanced logical connectors, stylistic inversion​
Leçon 2 – Philosophie et pensée abstraite, connecteurs logiques avancés, inversion stylistique

Lesson 3 – Politics & society, irony and satire, idiomatic expressions​

Leçon 3 – Politique et société, l’ironie et la satire, les expressions idiomatiques

Lesson 4 – Economy & global issues, advanced passive forms, specialized vocabulary​
Leçon 4 – Économie et enjeux mondiaux, formes passives avancées, vocabulaire spécialisé

Lesson 5 – Research & academic expression, argumentative essays, nominalization​

Leçon 5 – Recherche et expression académique, essai argumentatif, la nominalisation

Lesson 6 – Rhetoric & persuasion, rhetorical questions, persuasive techniques​

Leçon 6 – Rhétorique et persuasion, les questions rhétoriques, les techniques d’argumentation

Lesson 7 – Interpreting literary and philosophical texts, metaphor, allegory, tone analysis​
Leçon 7 – Interprétation de textes littéraires et philosophiques, métaphore, allégorie, analyse du
ton

Lesson 8 – Mastering discourse in all forms: synthesis, critique, commentary, proposal writing​
Leçon 8 – Maîtriser tous les types de discours : synthèse, critique, commentaire, proposition
SPEAKING ( ÉPREUVE D'EXPRESSION ORALE)
Speakingg situation based questions and words

SECTION A

📜 Publicité :
📍
Atelier de cuisine française – pour débutants​

📆
Lieu : Centre culturel de Lyon​

👩‍🍳
Tous les samedis, de 14h à 17h​

💶
Apprenez à cuisiner des plats traditionnels​

📞
Tarif : 100 € par mois​
Infos : 01 45 67 89 00

🗣️ Dialogue (tu poses des questions à l’organisateur)

Toi : Bonjour Monsieur, j’ai vu votre publicité pour l’atelier de cuisine. J’ai quelques questions,
s’il vous plaît.
Organisateur : Oui, bien sûr. Je vous écoute.
Toi : Est-ce que le cours est pour les adultes ou aussi pour les enfants ?​
Organisateur : C’est un cours pour adultes, à partir de 16 ans.
Toi : Est-ce qu’on doit apporter notre propre matériel ?​
Organisateur : Non, tout le matériel est fourni.
Toi : Quel type de plats va-t-on apprendre à faire ?​
Organisateur : Des plats français traditionnels comme la quiche, le gratin dauphinois, etc.
Toi : Est-ce que le cours est en français ou dans une autre langue ?​
Organisateur : Il est en français, mais on parle lentement pour les débutants.
Toi : Combien de personnes sont dans chaque groupe ?​
Organisateur : Environ 10 à 12 personnes.
Toi : Peut-on faire un cours d’essai avant de payer le mois entier ?​
Organisateur : Oui, vous pouvez faire un cours d’essai pour 10 €.
Toi : Est-ce qu’on peut s’inscrire en ligne ?​
Organisateur : Non, l’inscription se fait ici, au centre culturel.
Toi : Est-ce qu’il y a un certificat à la fin du cours ?​
Organisateur : Oui, vous recevez une attestation de participation.

🔹 1. Publicité : Cours de yoga

🧘‍♀️ Cours de yoga pour tous​
📍 Salle Bien-Être, Rue Lafayette​
📆 Mardi et jeudi, 18h – 19h​
💶 40 € par mois​
👟 Tenue confortable conseillée​
📞 Infos : 06 22 33 44 55
🗣️ Dialogue
Toi : Bonjour Madame, je vous appelle pour le cours de yoga. Je peux poser quelques
questions ?​
Organisatrice : Bien sûr, je vous écoute.​
Toi : Est-ce que le cours est pour les débutants ?​
Organisatrice : Oui, c’est ouvert à tous les niveaux.​
Toi : Est-ce qu’il faut venir avec son tapis ?​
Organisatrice : Non, les tapis sont déjà sur place.​
Toi : Il y a combien de personnes dans le cours ?​
Organisatrice : Environ 8 à 10 personnes.​
Toi : Peut-on s’inscrire pour un seul mois ?​
Organisatrice : Oui, vous pouvez arrêter quand vous voulez.​
Toi : Merci beaucoup !

🔹 2. Publicité : Cours de natation

🏊 Apprenez à nager !​
👶 Adultes et enfants à partir de 6 ans​
📍 Piscine Municipale de Nice​
📆 Samedi matin, 9h – 11h​
💶 15 € la séance​
📞 Renseignements : 04 11 22 33 00
🗣️ Dialogue
Toi : Bonjour, je voudrais des informations sur le cours de natation.​
Responsable : Oui, avec plaisir.​
Toi : Est-ce qu’il faut savoir déjà un peu nager ?​
Responsable : Non, c’est un cours pour débutants aussi.​
Toi : Est-ce que vous prêtez des lunettes ou des bonnets ?​
Responsable : Non, il faut venir avec son matériel.​
Toi : Combien coûte un mois de cours ?​
Responsable : Si vous venez tous les samedis, c’est 60 € par mois.​
Toi : Merci, je vais réfléchir.

🔹 3. Publicité : Cours de danse

💃 Danse pour débutants​
📍 Studio Tempo, Rue des Arts​
🎵 Salsa, rock, hip-hop​
📆 Tous les mercredis à 19h​
💶 10 € la séance​
📞 Inscriptions : 01 22 33 44 55
🗣️ Dialogue
Toi : Bonjour, je voudrais quelques renseignements sur les cours de danse.​
Responsable : Oui, je vous écoute.​
Toi : Peut-on choisir le style de danse ?​
Responsable : Oui, chaque mercredi il y a un style différent.​
Toi : Est-ce qu’il faut venir avec un partenaire ?​
Responsable : Non, ce n’est pas nécessaire.​
Toi : Y a-t-il un âge minimum pour participer ?​
Responsable : Il faut avoir au moins 15 ans.​
Toi : Est-ce qu’on peut payer en liquide ?​
Responsable : Oui, bien sûr.

🔹 4. Publicité : Cours d’informatique

💻 Cours d’informatique pour débutants​
📍 Bibliothèque municipale – Salle informatique​
📆 Lundi et vendredi, de 16h à 17h30​
📚 Apprenez à utiliser un ordinateur, envoyer des mails, faire un CV​
💶 Gratuit​
📞 Inscription obligatoire : 01 55 66 77 88
🗣️ Dialogue
Toi : Bonjour, je viens de voir votre affiche pour le cours d’informatique. J’ai quelques questions.​
Responsable : Bien sûr, je vous écoute.​
Toi : Est-ce que c’est vraiment pour les débutants ?​
Responsable : Oui, même si vous n’avez jamais utilisé un ordinateur.​
Toi : Faut-il apporter son ordinateur personnel ?​
Responsable : Non, les ordinateurs sont fournis sur place.​
Toi : Est-ce qu’il y a un test à la fin du cours ?​
Responsable : Non, c’est seulement de la pratique.​
Toi : Combien de personnes participent à chaque séance ?​
Responsable : Entre 8 et 12 personnes.​
Toi : Merci beaucoup.

🔹 5. Publicité : Excursion à la montagne

🏞️ Sortie en montagne – Randonnée et pique-nique​
📍 Départ : Gare routière à 8h​
📆 Dimanche 15 juin​
🎒 Matériel fourni (sac à dos, eau, bâtons de marche)​
💶 25 € par personne​
📞 Réservation : 06 12 34 56 78
🗣️ Dialogue
Toi : Bonjour, je voudrais des renseignements sur la sortie à la montagne.​
Organisateur : Oui, vous pouvez poser vos questions.​
Toi : Est-ce qu’il faut avoir une bonne condition physique ?​
Organisateur : Non, la marche est facile et pour tous.​
Toi : Est-ce qu’il y a un guide pendant la randonnée ?​
Organisateur : Oui, un guide accompagne le groupe.​
Toi : Est-ce que le transport est inclus dans le prix ?​
Organisateur : Oui, le bus est compris.​
Toi : Et pour le pique-nique, c’est compris aussi ?​
Organisateur : Non, chacun apporte son repas.

🔹 6. Publicité : Club de lecture

📖 Rejoignez notre club de lecture !​
📍 Tous les samedis à 15h à la médiathèque​
📚 Lecture et discussion autour d’un roman​
🧃 Thé et biscuits offerts​
💶 5 € par mois​
📞 Infos et inscription : 07 78 89 90 01
🗣️ Dialogue
Toi : Bonjour, je suis intéressé(e) par votre club de lecture.​
Responsable : Très bien ! Vous avez des questions ?​
Toi : Est-ce qu’il faut lire un livre avant chaque séance ?​
Responsable : Oui, on lit un chapitre chaque semaine.​
Toi : Est-ce que c’est toujours le même auteur ?​
Responsable : Non, on change chaque mois.​
Toi : Faut-il parler beaucoup ? J’ai encore un peu de mal à l’oral.​
Responsable : Ne vous inquiétez pas, c’est convivial et chacun parle s’il veut.​
Toi : Est-ce que les livres sont fournis ?​
Responsable : Oui, la médiathèque les prête gratuitement.

SECTION B SPEAKING

1. Publicité – Salle de sport avec coach personnalisé

📢 "Nouvelle salle de sport en ville ! Coachs personnels, programmes adaptés, et un

mois offert pour les nouveaux membres. Reprenez votre santé main !"

Toi : Hé, j’ai vu une pub pour une salle de sport toute neuve à côté de chez nous ! Ils offrent un
mois gratuit, avec un coach personnel inclus !

Ami(e) : Un coach ? Moi ? Non, je suis trop nul(le) en sport…

Toi : Justement ! Le coach est là pour t’aider, pas pour te juger. Il fait un programme selon ton
niveau. Et puis, c’est gratuit le premier mois !

Ami(e) : Tu crois que ça peut vraiment m’aider ?

Toi : Bien sûr ! On y va ensemble ? On peut se motiver, et même si on y va juste 2 ou 3 fois par
semaine, ça fait du bien.

Ami(e) : Bon… ok, je tente. Mais c’est toi qui viens me chercher le premier jour !
2. Publicité – Atelier de cuisine en ligne

📢 "Apprenez à cuisiner des plats du monde entier ! Atelier en ligne chaque week-end,
avec un chef professionnel. Ingrédients simples, ambiance conviviale."

Toi : Écoute ça ! J’ai vu une pub pour un atelier de cuisine en ligne, animé par un chef ! On peut
apprendre à faire des plats indiens, italiens, japonais… tout ça de chez nous !

Ami(e) : C’est en ligne ? Mais j’ai jamais cuisiné de trucs compliqués, moi…

Toi : Pas de panique ! Les recettes sont simples, et le chef explique tout étape par étape. Ce
week-end c’est "cuisine italienne facile". On peut essayer ?

Ami(e) : Hmm… j’aime bien les pâtes…

Toi : Alors voilà ! Et si tu rates, on rigolera, c’est pas grave. Allez, on le fait ensemble ?

Ami(e) : Ok, mais c’est toi qui m’aides à couper les légumes !

3. Publicité – Application de méditation

📢 "Stressé(e) ? Essayez notre application de méditation gratuite pendant 7 jours !

Relaxation, sommeil, concentration… tout en 10 minutes par jour."

Toi : Eh, j’ai vu une appli géniale ce matin ! Elle propose des séances de méditation guidée,
gratuites pendant une semaine !

Ami(e) : De la méditation ? C’est pas un peu bizarre ?

Toi : Pas du tout ! C’est super simple, tu mets tes écouteurs, tu respires, et tu te détends. Et ça
dure seulement 10 minutes !

Ami(e) : Je suis toujours stressé(e)… mais je ne sais pas si ça marchera pour moi.

Toi : Essaye une fois ! Moi je vais le faire ce soir, viens on le fait ensemble, après le dîner ? Tu
verras, tu dormiras mieux !

Ami(e) : Bon d’accord… Mais si je m’endors, tu ne te moques pas !

4. Publicité – Nettoyage écologique à domicile

📢 "Votre maison, naturellement propre ! Service de ménage 100 % écologique, rapide et

abordable. Premier nettoyage à moitié prix !"
Toi : J’ai trouvé un super service sur Insta ! Ils font le ménage à domicile avec des produits
naturels, et le premier nettoyage est à moitié prix !

Ami(e) : Ah ouais ? Mais est-ce qu’ils sont fiables ?

Toi : Oui ! Il y a plein d’avis positifs. Et surtout, c’est écolo. Pas de produits chimiques ! Parfait
pour ta maison et pour la planète.

Ami(e) : J’avoue que je n'ai pas eu le temps de tout nettoyer cette semaine…

Toi : Voilà ! Profites-en ! C’est pas cher, c’est rapide, et ta maison sera nickel. Je te donne le lien
?

Ami(e) : Allez, envoie-moi tout de suite !

5. Publicité – Voyage d’un week-end

📢 "Besoin d’une pause ? Offrez-vous un week-end nature à Lonavala ! Train, hôtel et

repas inclus pour seulement ₹1999. Départ chaque samedi !"

Toi : J’ai vu une pub pour un voyage à Lonavala ce week-end, tout compris pour ₹1999 !
Transport, hôtel, bouffe – tout est inclus !

Ami(e) : Sérieux ? C’est pas un peu trop bon marché ?

Toi : Non non, c’est une offre spéciale pour les étudiants ! Et puis, on a besoin d’une pause, non
? Ça fait longtemps qu’on n’a pas voyagé !

Ami(e) : Hmm… mais il faut que je demande à mes parents.

Toi : Vas-y, demande ! Je suis sûre qu’ils seront d’accord. Et on revient dimanche soir, pas
besoin de poser un jour.

Ami(e) : Ok, je leur parle ce soir. Ça me tente trop !

6. Publicité – Application de tutorat scolaire

📢 "Besoin d’aide pour les devoirs ? Notre application de tutorat vous met en contact
avec des professeurs qualifiés, disponibles 24h/24. Première session gratuite !"

Toi : J’ai vu une pub pour une appli qui aide avec les devoirs ! Tu peux poser une question à un
prof à n’importe quelle heure, et ils répondent en quelques minutes !
Ami(e) : Hein ? Même la nuit ?

Toi : Oui ! Et la première session est gratuite. Tu peux l’essayer ce soir pour réviser les maths,
non ?

Ami(e) : Hmm, j’ai justement un exo que je comprends pas…

Toi : Alors vas-y ! Télécharge l’appli, teste-la une fois. Au pire, tu n’aimes pas. Mais si ça t’aide,
on peut s’en servir tous les jours !

Ami(e) : Ok, je tente. Merci de m’avoir dit !

7. Publicité – Salon de beauté à domicile

📢 "Prenez soin de vous sans sortir ! Manucure, massage, soins du visage… tout à la
maison. Premier soin à -50 % !"

Toi : Tu sais quoi ? J’ai vu une pub pour un service beauté à domicile ! Ils viennent chez toi pour
faire manucure, massage, tout ça… et c’est à moitié prix la première fois !

Ami(e) : À domicile ? Genre, je reste au pyjama et ils viennent ?

Toi : Exactement ! Pas besoin de sortir, pas de file d’attente. On peut réserver ensemble pour
samedi ?

Ami(e) : Hmm… j’ai besoin d’un soin visage, en vrai.

Toi : Bah voilà ! Prends-toi un petit moment détente, tu le mérites. Et on le fait ensemble,
comme une journée spa à la maison !

Ami(e) : Trop bien, vas-y réserve !

8. Publicité – Atelier théâtre gratuit

📢 "Exprimez-vous ! Atelier de théâtre gratuit ce dimanche à 16h. Venez avec vos amis,
riez, jouez, libérez votre créativité !"

Toi : J’ai vu une pub trop cool ! Il y a un atelier de théâtre gratuit dimanche après-midi ! On peut
y aller juste pour s’amuser, pas besoin d’être pro.

Ami(e) : Du théâtre ? Euh… je suis trop timide moi…

Toi : Mais justement, c’est fait pour ça ! Tu verras, c’est relax. Et c’est gratuit. On va rigoler, faire
des jeux, rencontrer du monde…

Ami(e) : Tu crois ?

Toi : Allez ! Il est juste une heure. Et tu ne dois pas jouer devant tout le monde si tu veux pas.
On peut rester ensemble.

Ami(e) : Bon… tu me donnes le lieu et l’heure ?

9. Publicité – Abonnement à une plateforme de films/séries

📢 "Regardez des films et séries du monde entier avec des sous-titres. Premier mois à
seulement ₹99 ! Disponible sur mobile et TV."

Toi : Hééé, j’ai vu une pub pour une appli de séries internationales. Tu sais quoi ? Le premier
mois, c’est que ₹99 ! On peut tout regarder avec des sous-titres !

Ami(e) : Ah ouais ? Mais j’ai déjà Netflix…

Toi : Oui mais là y a des films français, coréens, espagnols… C’est parfait pour améliorer nos
langues ! Et tu peux arrêter après un mois si tu veux pas continuer.

Ami(e) : Hmm… Je voulais justement regarder une série coréenne…

Toi : Voilà ! On s’abonne ensemble ? On regarde un film ce week-end ?

Ami(e) : Okkk ! Maïs popcorn à ta charge !

10. Publicité – Atelier de danse Bollywood

📢 "Cours de danse Bollywood pour débutants – tous les samedis à 18h. Ambiance fun
et conviviale. Premier cours gratuit !"

😍
Toi : Tu vas rire, mais j’ai trouvé un cours de danse Bollywood pour débutants ! C’est gratuit le
premier jour !

Ami(e) : Haha non merci, je danse comme un robot !

Toi : Mais justement, c’est pour les gens comme nous ! On apprend des pas simples, et on
s’amuse. C’est pas sérieux, c’est juste pour kiffer !
Ami(e) : Y aura d’autres gens ?

Toi : Oui, plein ! Et l’ambiance est super cool. Viens avec moi samedi, si tu détestes, on part à la
pause !

Ami(e) : Hmm… ok, je viens pour rigoler, pas pour devenir une star hein !

11. Publicité – Brunch du dimanche dans un nouveau café

📢 "Nouveau café tendance en ville ! Brunch illimité tous les dimanches – jus frais,
viennoiseries, sandwichs… Réservez maintenant pour 10 % de réduction."

Toi : J’ai vu une pub pour un nouveau café hyper mignon ! Ils font un brunch à volonté le
dimanche, et si tu réserves en ligne, t’as une réduction de 10 % !

Ami(e) : Ah ouais ? C’est où ?

Toi : À Bandra ! Et le menu a l’air trop bon – croissants, jus frais, avocado toast… C’est à
volonté, imagine !

Ami(e) : J’ai pas trop de budget…

Toi : Mais avec la réduction, ça ne revient pas cher ! Et ça fait longtemps qu’on n’a pas fait de
brunch ensemble. Allez, on réserve ?

Ami(e) : T’as raison, dimanche matin on y va

MORE QUESTIONS AVAILABLE ON

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WRITING - (ÉPREUVE D'EXPRESSION ÉCRITE)

SECTION A - WITH EXAMPLE

✅ Example 1
Beginning of the article:​
Marseille – Ce matin vers 8h, un chien errant a été retrouvé sur les rails de la gare
Saint-Charles, provoquant l’arrêt immédiat de plusieurs trains régionaux.

Answer:​
Les agents de sécurité ont repéré l’animal grâce aux caméras de surveillance. Ils sont
rapidement intervenus pour l’éloigner des voies, évitant ainsi un accident potentiel. Les trains
ont été arrêtés pendant environ 40 minutes.

Le chien, apparemment perdu, ne portait aucun collier. Il a été confié à un refuge animalier.
Plusieurs passagers, d’abord agacés, ont exprimé leur soulagement sur les réseaux sociaux : «
C’est mieux de sauver une vie, même celle d’un chien, que d’arriver à l’heure ! »
✅ Example 2
Beginning of the article:​
Lille – Une étudiante a retrouvé un portefeuille contenant plus de 2000 euros dans un parc
public. Elle l’a immédiatement remis à la police.

Answer:​
Le portefeuille appartenait à un retraité qui venait de retirer cette somme pour des travaux dans
sa maison. Très ému, il a exprimé sa gratitude envers la jeune femme : « Je n’y croyais plus.
C’est une personne honnête et courageuse ! »

La police a salué le geste citoyen de l’étudiante, prénommée Amira. Elle a refusé toute
récompense, expliquant qu’elle avait simplement fait ce qui lui semblait juste. Une belle histoire
qui redonne foi en l’humanité, selon les habitants du quartier.

✅ Example 3
Beginning of the article:​
Nice – Un touriste allemand a été retrouvé sain et sauf après avoir passé deux jours perdu
dans les montagnes du Mercantour.

Instruction: → Finish the article with at least 80 words in multiple paragraphs.

Answer:​
L’homme, âgé de 32 ans, s’était éloigné des sentiers balisés pour prendre des photos. Il a
rapidement perdu son orientation et a passé deux nuits à la belle étoile, sans eau ni nourriture.

Les secours l’ont localisé grâce à la géolocalisation de son téléphone portable. En état de
fatigue mais sans blessure, il a été transporté à l’hôpital pour des examens. « Je n’oublierai
jamais cette aventure, ni la gentillesse des sauveteurs français », a-t-il déclaré avec émotion.

✅ Example 4
Beginning of the article:​
Toulouse – Hier après-midi, une alerte a été déclenchée dans un supermarché du centre-ville
à cause d’un bruit suspect dans l’un des rayons.

Answer:​
Les clients ont immédiatement été évacués par précaution. Certains ont parlé d’une détonation,
d’autres pensaient qu’un objet était tombé. Les agents de sécurité ont fouillé les lieux pendant
près d’une heure.

Finalement, il s’agissait d’une simple bouteille de gaz utilisée pour la réfrigération, tombée par
accident. Aucun blessé n’a été signalé. La direction du magasin a salué le sang-froid du
personnel et a rouvert les portes vers 18h. Les clients ont pu terminer leurs courses dans le
calme.

✅ Example 5
Beginning of the article:​
Lyon – Un adolescent a sauvé un enfant de 4 ans tombé dans une fontaine publique ce
dimanche après-midi.

Answer:​
L’enfant, qui jouait sous la surveillance de sa grand-mère, est tombé dans l’eau en essayant de
récupérer son jouet. Le jeune héros, prénommé Karim, saute immédiatement sauté dans la
fontaine pour le sortir, malgré le froid.

Les pompiers sont arrivés rapidement et ont salué son courage. L’enfant n’a été que légèrement
choqué. La famille a tenu à remercier Karim publiquement : « Grâce à lui, notre petit est sain et
sauf », a dit la mère en larmes.

✅ Example 6
Beginning of the article:​
Bordeaux – Ce matin, un voleur s’est introduit dans une boulangerie avant l’ouverture. Il
pensait être seul, mais il a eu une surprise.

Answer:​
La boulangère, arrivée plus tôt pour préparer la pâte, s’est retrouvée face à l’homme masqué.
Sans paniquer, elle appuie discrètement appuyé sur le bouton d’alarme caché sous le comptoir.

La police est arrivée en quelques minutes et a arrêté le suspect sans violence. Il s’agissait d’un
jeune homme déjà connu pour plusieurs petits vols dans le quartier. La boulangère a été
félicitée pour son sang-froid et son geste rapide qui a permis d’éviter un drame.
PLEASE REFER TO THIS VIDEO FOR THE FORMAT
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VERY IMPORTANT VIDEO TO INCREASE YOUR SCORE IN EXPRESSION ÉCRITE

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VERY USEFUL PHRASES TO USE IN WRITING- NECESSARY FOR SECTION B

Epression of Opinion

●​ Je crois que, si nous agissons maintenant, nous aurons des résultats concrets
dans quelques années. (I believe that if we act now, we will have concrete
results in a few years.)
●​ Il est essentiel que les citoyens prennent conscience de leur impact sur
l’environnement.​
(It is essential that citizens become aware of their environmental impact.)
●​ Si les générations précédentes avaient investi davantage dans l’éducation, le
taux de chômage serait beaucoup plus bas aujourd’hui. (If previous generations
had invested more in education, the unemployment rate would be much lower
today.)
●​ Je pense que, si les gouvernements ne prennent pas de mesures immédiates,
les générations futures en subiront les conséquences. (I think that if governments
don't take immediate action, future generations will suffer the consequences.)
●​ Il est important que les citoyens votent pour des leaders engagés dans la
protection de l’environnement. (It is important that citizens vote for leaders
committed to protecting the environment.)
●​ Si les leaders mondiaux avaient priorisé la paix, nous aurions évité de
nombreuses guerres. (If world leaders had prioritized peace, we would have
avoided many wars.)
2. Advantages and Disadvantages

●​ Les technologies du futur simplifieront nos vies, mais elles entraîneront également des
pertes d’emploi. (Future technologies will simplify our lives, but they will also lead to job
losses.)
●​ Si les entreprises adoptaient une politique écoresponsable, elles attireraient plus de
clients. (If companies adopted eco-friendly policies, they would attract more customers.)
●​ Les pays développés auront réduit leurs émissions de CO₂ d’ici 2050, mais cela ne
suffira pas à inverser les effets du réchauffement climatique. (Developed countries will
have reduced their CO₂ emissions by 2050, but it will not be enough to reverse the
effects of climate change.)
●​ Les progrès technologiques faciliteront la vie quotidienne, mais ils poseront aussi des
problèmes éthiques. (Technological advances will make daily life easier, but they will
also pose ethical issues.)
●​ Si les entreprises introduisent plus de flexibilité dans le travail, la productivité
augmenterait. (If companies introduced more flexibility in work, productivity would
increase.)
●​ Les voitures électriques auront réduit les émissions de CO₂ d’ici 2050, mais leur
production reste coûteuse. (Futur antérieur)​
(Electric cars will have reduced CO₂ emissions by 2050, but their production remains
expensive.)
●​ En conclusion, bien que cette option ait quelques avantages comme [...], les
inconvénients sont bien trop nombreux et importants, notamment [...]. Ces problèmes
risquent de créer plus de difficultés à long terme. Pour cette raison, je pense qu’il vaut
mieux éviter [cette idée ou cette solution] et chercher une alternative plus adaptée.
●​ En conclusion, même s’il y a des inconvénients comme [...], les avantages sont bien plus
importants, notamment [...]. Avec un peu d’effort, on peut résoudre les problèmes et
profiter pleinement des bénéfices. C’est pourquoi je pense que [cette option ou idée] est
la meilleure.

3. Positive and Negative Trends

●​ Si cette tendance continue, la biodiversité sera gravement menacée. (Présent + Futur

simple)​
(If this trend continues, biodiversity will be severely threatened.)
●​ Les experts prédisent que, si rien n’est fait, les températures auront augmenté de 2 °C
d’ici 2100. (Présent + Futur antérieur)​
(Experts predict that if nothing is done, temperatures will have risen by 2°C by 2100.)
 ●​ Si nous avions pris des mesures il y a vingt ans, nous aurions évité ces catastrophes
naturelles.​
(If we had taken action 20 years ago, we would have avoided these natural disasters.)
●​ Si cette tendance se poursuit, les inégalités sociales augmenteront dans le futur.​
(If this trend continues, social inequalities will increase in the future.)
●​ Si nous agissons maintenant, les forêts seront préservées d’ici 2050. (If we act now,
forests will have been preserved by 2050.)
●​ Si les jeunes avaient eu accès à une éducation de qualité, le taux de chômage aurait été
plus bas. (If young people had had access to quality education, the unemployment rate
would have been lower.)
●​ En conclusion, [cette tendance positive/négative] reflète un tournant majeur dans [notre
société ou secteur spécifique]. Si elle se poursuit, elle pourrait entraîner [des résultats
positifs/négatifs significatifs tels que...]. Toutefois, pour garantir un avenir équilibré, il est
nécessaire de [promouvoir les éléments bénéfiques de cette tendance ou contrer ses
dérives]. Cela passe par [des politiques éclairées, une éducation renforcée ou des
initiatives individuelles]. Finalement, cette tendance représente [une opportunité/un défi]
qu’il convient de saisir ou d’adresser avec intelligence et responsabilité.

4. Cause and Consequence

●​ Si les gouvernements n’avaient pas ignoré les avertissements scientifiques, les

inondations n’auraient pas été aussi fréquentes. (Plus-que-parfait + Conditionnel passé)​
(If governments had not ignored scientific warnings, floods would not have been so
frequent.)
●​ Les nouvelles lois sur l’environnement auront un impact positif si elles sont respectées.
(The new environmental laws will have a positive impact if they are followed.)
●​ Si les forêts continuent à disparaître, les écosystèmes ne pourront pas se régénérer. (If
forests continue to disappear, ecosystems will not be able to regenerate.)
●​ Si nous continuons à négliger la santé mentale, les problèmes sociaux deviendront plus
graves. (If we continue to neglect mental health, social problems will become more
severe.)
●​ Si les ressources naturelles avaient été mieux gérées, nous ne manquerions pas
aujourd’hui. (If natural resources had been better managed, we wouldn’t be lacking them
today.)
●​ Les résultats seront visibles si nous développons des solutions innovantes. (The results
will be visible if we develop innovative solutions.)
●​ En résumé, [le phénomène de...] résulte principalement de [la cause décrite] et
engendre des conséquences significatives telles que [...]. Cette situation démontre
l’importance d’agir à la source du problème pour limiter les effets négatifs à long terme. Il
ne suffit pas de gérer les conséquences ; il est impératif de repenser [les politiques, les
comportements ou les structures sociales] pour éviter que [ce problème] ne continue de
 s’aggraver. En agissant dès maintenant, nous pourrons créer un environnement où les
générations futures ne seront pas confrontées aux mêmes défis.

5. Problem and Solution

●​ Si nous investissons dans les énergies renouvelables dès aujourd’hui, nous aurons une
planète plus saine dans le futur. (If we invest in renewable energy today, we will have a
healthier planet in the future.)
●​ Si les décideurs avaient adopté des politiques plus strictes, les dégâts
environnementaux auraient été réduits. (If policymakers had adopted stricter policies,
environmental damage would have been reduced.)
●​ Il faudrait que tout le monde participe aux efforts pour réduire les déchets plastiques
●​ Si nous n'acceptons pas de mesures radicales, la crise climatique ne pourra pas être
maîtrisée. (If we don't adopt radical measures, the climate crisis will not be controlled.)
●​ Si les gouvernements avaient investi dans les infrastructures, les catastrophes naturelles
auraient causé moins de dégâts. (If governments had invested in infrastructure, natural
disasters would have caused less damage.)
●​ Il est nécessaire que chacun réduise sa consommation d’énergie pour limiter la pollution.
(It is necessary for everyone to reduce their energy consumption to limit pollution.)
●​ Si les entreprises privilégient le développement durable, elles gagneront la confiance
des consommateurs.​
(If companies prioritize sustainable development, they will gain consumers' trust.)
●​ Pour conclure, [le problème de...], bien que complexe, n’est pas insurmontable. [Les
conséquences actuelles, comme..., montrent l’urgence d’agir.] Il est donc essentiel de
proposer des solutions concrètes telles que [...], tout en sensibilisant les parties
prenantes à leur rôle crucial dans ce changement. Ainsi, la collaboration entre [les
individus, les gouvernements et les organisations] peut permettre de surmonter ces
défis. Seule une action collective, basée sur une vision claire et des efforts coordonnés,
pourra réellement résoudre ce problème de manière durable.

Writing Common Topics - necessary vocabs

1. L'éducation traditionnelle vs l'éducation en ligne : quelle est la meilleure approche ?

L'éducation traditionnelle :

- Positifs : Interaction directe entre enseignant et élève, environnement propice à la

concentration, renforcement des compétences sociales.
- Négatifs : Limitation géographique, manque de flexibilité des horaires, coût élevé des
infrastructures.

L'éducation en ligne :
- Positifs : Accessibilité mondiale, flexibilité des horaires, variété des ressources
pédagogiques.
- Négatifs : Isolement social, manque d'interaction directe, nécessité d'une discipline
personnelle accrue.

2. Les réseaux sociaux : bénéfiques ou néfastes pour la société ?

Bénéfiques :
- Facilitation de la communication et du partage d'informations, création de
communautés en ligne, plateforme pour l'activisme social.

Néfastes :
- Risques pour la santé mentale, propagation de la désinformation, augmentation du
cyberharcèlement.

3. La mondialisation : menace-t-elle ou favorise-t-elle la diversité culturelle ?

Favorise la diversité :
- Échanges culturels enrichissants, diffusion mondiale de la diversité culturelle,
promotion du dialogue interculturel.

Menace la diversité :
- Homogénéisation culturelle, domination des cultures occidentales, marginalisation
des cultures locales.

4. Faut-il abolir la peine de mort dans tous les pays ?

Pour l'abolition :
- Respect des droits humains fondamentaux, possibilité d'erreurs judiciaires
irréversibles, promotion de la réhabilitation des délinquants.

Contre l'abolition :
- Dissuasion criminelle, justice pour les victimes et leurs familles, débat sur la peine
proportionnelle au crime.
5. Le tourisme de masse : ses avantages et ses inconvénients pour les destinations
touristiques.

Avantages :
- Stimule l'économie locale, crée des emplois, encourage la préservation des sites
historiques.

Inconvénients :
- Surpeuplement et pollution, dégradation environnementale, exploitation culturelle et
commerciale.

6. La protection de l'environnement : devrait-elle être une priorité mondiale ?

Oui, une priorité mondiale :

- Les défis environnementaux affectent toute l'humanité, nécessitant une action
collective.
- La préservation de l'environnement est essentielle pour garantir un avenir durable pour
les générations futures.
- Les catastrophes naturelles et le changement climatique sont des menaces globales
qui nécessitent une réponse mondiale coordonnée.

Non, pas une priorité mondiale :

- Certains pays peuvent considérer leurs besoins économiques immédiats comme plus
pressants.
- Les politiques environnementales peuvent être perçues comme une entrave au
développement économique dans certaines régions.

7. Les avantages et les inconvénients de la technologie dans notre vie quotidienne.

Avantages :
- Facilitation des communications à distance, accès à une abondance d'informations,
automatisation des tâches fastidieuses.

Inconvénients :
- Dépendance excessive à la technologie, perte de la vie privée, augmentation de la
sédentarité et des problèmes de santé associés.
8. Les droits des animaux devraient-ils être considérés de la même manière que les
droits humains ?

Oui, considérés de la même manière :

- Les animaux ressentent la douleur et la souffrance, méritant donc une protection
éthique similaire à celle des humains.
- Reconnaître les droits des animaux contribue à promouvoir une société plus juste et
éthique.

Non, pas de la même manière :

- Les droits humains découlent de la capacité de raisonner et de prendre des
responsabilités morales, une distinction absente chez les animaux.
- Une égalité totale entre les droits des humains et des animaux peut avoir des
conséquences imprévues sur la société et l'économie.

9. Faut-il imposer des quotas de genre dans les conseils d'administration des
entreprises ?

Pour les quotas de genre :

- Favorise la diversité et l'égalité des chances, permettant une représentation plus

équilibrée dans les prises de décision.
- Contribue à briser les plafonds de verre et à lutter contre les stéréotypes de genre dans
le monde des affaires.

Contre les quotas de genre :

- La compétence devrait primer sur le genre dans la sélection des membres du conseil
d'administration.
- Les quotas pourraient être perçus comme une forme de discrimination positive et ne
résoudraient pas nécessairement les problèmes sous-jacents de sexisme.

10. L'immigration : devrait-elle être strictement contrôlée ou ouverte à tous ?

Contrôle strict de l'immigration :

- garantir la sécurité nationale.

- Protège les ressources et les emplois nationaux
Immigration ouverte :

- Favorise la diversité culturelle et l'enrichissement de la société

- le droit de choisir où vivre

11. La légalisation de la marijuana : devrait-elle être autorisée à des fins récréatives ?

Pour la légalisation :

- Réduit le marché noir et la criminalité associée,

- offre des opportunités économiques grâce à une nouvelle industrie légale.

Contre la légalisation :

- Risques pour la santé publique

- ;des problèmes sociaux associés.

12. Les inégalités économiques : quelles sont les solutions possibles pour les réduire
?

Solutions possibles :

- Politiques fiscales progressistes pour redistribuer la richesse, telles que des impôts
plus élevés pour les plus riches.
- Investissements dans l'éducation et la formation professionnelle pour réduire l'écart de
compétences et favoriser la mobilité sociale.
- Renforcement des filets de sécurité sociale, tels que les programmes d'assistance
sociale et santé

13. La liberté d'expression sur Internet : devrait-elle être réglementée ?

Pour la réglementation :

- Nécessaire pour lutter contre la désinformation, la haine en ligne et la propagation de

discours dangereux.
- Protège les utilisateurs contre la cyberintimidation

Contre la réglementation :
- Risque de censure et de restriction de la liberté d'expression, entravant le débat
démocratique et la diversité des opinions.
- Difficulté à définir des limites claires et à appliquer des réglementations de manière
équitable.

14. Les énergies renouvelables : devraient-elles remplacer complètement les

combustibles fossiles ?

Pour les énergies renouvelables :

- Réduisent les émissions de gaz à effet de serre et atténuent(mitigating) le

changement climatique.
- Favorisent l'indépendance énergétique et la diversification des sources d'énergie.

Contre les énergies renouvelables :

- Défis de stockage et d'intermittence (irrigularity)

- Investissements initiaux élevés
- dépendance à une évolution rapide des technologies.

15. La place des langues étrangères dans le système éducatif : devraient-elles être
obligatoires dès le plus jeune âge ?

Oui, obligatoires dès le plus jeune âge :

- Favorise le développement cognitif et les compétences linguistiques, offrant une

ouverture sur le monde.
- Prépare les élèves à une société de plus en plus mondialisée et favorise la
compréhension interculturelle.

Non, pas obligatoires dès le plus jeune âge :

- Les ressources et le temps disponibles peuvent être limités dans les programmes
éducatifs.
- Le choix des langues étrangères devrait être basé sur des besoins individuels et des
intérêts personnels.
16. Le rôle des médias dans la société : sont-ils un outil de manipulation ou de
démocratie ?

Outil de manipulation :

- Les médias peuvent être influencés par des intérêts politiques et économiques,
diffusant des informations biaisées ou manipulées.
- La concentration des médias entre les mains de quelques entreprises peut limiter la
diversité des perspectives.

Outil de démocratie :

- Les médias jouent un rôle essentiel dans la diffusion de l'information et la promotion

du débat public, favorisant ainsi la transparence et la responsabilité.
- Les médias indépendants peuvent servir de contrepoids aux pouvoirs politiques et
économiques, renforçant ainsi la démocratie.

17. Les avantages et les inconvénients du travail à distance.

Avantages :

- Flexibilité dans les horaires de travail, réduction des déplacements (travel) et des coûts
associés.
- Amélioration de l'équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, augmentation
de la productivité pour certains travailleurs.

Inconvénients :

- Isolement social et difficulté à maintenir une collaboration efficace avec les collègues.
- Risques pour la santé mentale liés au manque d'interaction sociale et à la frontière
floue( the blurred border) entre vie professionnelle et vie personnelle.

18. La réglementation des plateformes de médias sociaux pour lutter contre la

désinformation et la haine en ligne.

Réglementation :

- Nécessaire pour protéger les utilisateurs contre la propagation de contenus nuisibles

(the spread of harmful content) tels que la désinformation et la haine en ligne.
- Peut encourager les plateformes à adopter des politiques plus strictes et à
responsabiliser les utilisateurs pour leur comportement en ligne.

Liberté d'expression :

- Risque de restriction de la liberté d'expression, entraînant une surveillance excessive

en ligne.
- La réglementation peut être mal appliquée, en créant de nouveaux problèmes

19. Les droits des LGBTQ+ : doivent-ils être mieux protégés par la loi ?

Oui, meilleure protection juridique :

- Garantit l'égalité des droits pour tous les individus, indépendamment ( regardless) de
leur orientation sexuelle ou identité de genre.
- Réduit la discrimination et les violences à l'égard des personnes LGBTQ+ et favorise
l'inclusion sociale.

Contre une meilleure protection :

- Opposition basée sur des croyances religieuses ou culturelles, conduisant ( leading) à

des débats politiques et sociaux tendus.
- Risque de réactions négatives de certains groupes conservateurs, entraînant( leading)
des conflits sociétaux.

20. La réglementation des véhicules autonomes : quels sont les enjeux éthiques et de
sécurité à considérer ?

Enjeux éthiques :

- Responsabilité en cas d'accidents, programmation des véhicules pour prendre des

décisions morales complexes.
- Protection de la vie humaine avant les intérêts économiques des fabricants de
véhicules.

Enjeux de sécurité :

- Fiabilité (Reliability) des systèmes autonomes, prévention des pannes (failure)

techniques et des piratages (hacking)informatiques.
- Coexistence avec les véhicules traditionnels et les piétons (pedestrians) , garantissant
une transition en douceur vers une mobilité autonome

FRENCH GRAMMAR RESOURCE

[Link]

TYPE IN FRENCH
[Link] (to type different accents in french)

READING- ( ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE)

TEFABC BOOK FOR READING- provided along with guide and audios.

Extra papers available on

[Link]
[Link]
VOCABULARY

[Link] (best for understanding the meaning of a newly discovered

word)

[Link]
nt=header_translator (translating french sentences with accurate meaning)

[Link] (finding synonyms and antonymns of a particular word)

LISTENING- (COMPRÉHENSION ORALE)

LISTENING PODCAST TO LISTEN DAILY

[Link]

[Link]

Extra papers available on with

audios[Link]
[Link] Audios sent as a file on whatsapp

LISTENING PAPERS FROM IGCSE BOARD 9th grade - similar pattern

[Link]
ESSENTIAL VOCABULARY

📌 1. Exprimer des nuances d’opinion

●​ Il est indéniable que...​

●​ Il va sans dire que...​

●​ Force est de constater que...​

●​ Quoi qu’il en soit...​

●​ Nul ne peut ignorer que...​

●​ Il convient de souligner que...​

📌 2. Articuler son discours

●​ D’emblée / En premier lieu / En guise d’introduction​

●​ Par ailleurs / De surcroît / Qui plus est​

●​ En dépit de / Malgré / Tandis que​

●​ En somme / En définitive / Tout bien considéré​

●​ Il en résulte que / Cela entraîne / Cela découle de...​

📌 3. Exprimer des causes et conséquences complexes

●​ Étant donné que / Du fait que / Sous prétexte que​

●​ Cela s’explique par…​

 ●​ De ce fait / Par conséquent / En conséquence​

●​ Cela provoque / Cela engendre / Cela mène à...​

📌 4. Exprimer l’hypothèse et la concession

●​ À condition que + subjonctif​

●​ Pourvu que + subjonctif​

●​ Même si / Bien que + subjonctif​

●​ En admettant que / À supposer que...​

●​ Quand bien même + conditionnel​

📌 5. Lexique utile pour sujets complexes

🌱 Environnement
●​ La fonte des glaces / La déforestation / L’épuisement des ressources​

●​ Les énergies fossiles / Le gaspillage alimentaire​

●​ L’empreinte carbone / L’écocitoyenneté​

💼 Travail & économie

●​ Le télétravail / La précarité / L’égalité salariale​

●​ Le burn-out / La reconversion professionnelle​

●​ L’essor de l’intelligence artificielle​

📲 Technologie & société

 ●​ La fracture numérique / Le piratage / La désinformation​

●​ L’addiction aux écrans / Le harcèlement en ligne​

●​ Les algorithmes / Le traitement des données​

📌 6. Verbes avancés à utiliser dans tes productions

●​ Revendiquer / Préconiser / Déplorer / Souligner​

●​ Accroître / Atténuer / Entraîner / Nuire à​

●​ Se heurter à / Faire face à / S’appuyer sur​

●​ Tirer profit de / Mettre en œuvre / Remettre en question​

📌 7. Connecteurs pour exprimer un jugement nuancé

●​ Certes..., mais...​

●​ Bien que cela puisse sembler...​

●​ Il est vrai que..., toutefois...​

●​ En théorie..., mais en pratique...​

●​ On ne peut nier que..., néanmoins...​

ESSENTIAL PROVERBS

🏛️ Proverbes Essentiels sur la Société

1.​ "La culture, c’est ce qui reste quand on a tout oublié."​
➤ Culture is what remains when everything else is forgotten.​
 — Emphasizes the lasting impact of societal values, art, and knowledge.​

2.​ "La liberté ne se donne pas, elle se prend."​

➤ Freedom is not given, it is taken.​
— Useful when discussing civil rights, revolutions, or activism.​

3.​ "Les murs ont des oreilles."​

➤ Walls have ears.​
— Alludes to surveillance, censorship, or lack of privacy in society.​

4.​ "On juge un arbre à ses fruits."​

➤ A tree is judged by its fruits.​
— People (or systems) are judged by their outcomes, not intentions.​

5.​ "L’égalité ne consiste pas à dire que tout le monde est pareil."​
➤ Equality doesn't mean saying everyone is the same.​
— Very useful in discussions of social justice and inclusion.​

6.​ "Un peuple qui oublie son passé se condamne à le revivre."​

➤ A people who forget their past are condemned to relive it.​
— Great for essays on history, memory, education, or identity.​

7.​ "La société prépare le crime, le criminel le commet."​

➤ Society prepares the crime, the criminal commits it. — Henry Thomas Buckle​
— Raises questions about social inequality, crime, and responsibility.​

8.​ "La tolérance est la vertu du faible."​

➤ Tolerance is the virtue of the weak. — Paul Valéry​
— Can be challenged or defended in philosophical debates on multiculturalism or moral
relativism.​

9.​ "Les grandes âmes ont de la volonté, les faibles n’ont que des souhaits."​
➤ Great souls have will, the weak have only wishes.​
— Reflects individual responsibility in shaping society.​

10.​"Ce n’est pas la mer à boire."​

➤ It’s not like drinking the sea.​
— A common expression for encouraging action in a collective context.​

🧠 SOCIOLOGIE & VIE EN SOCIÉTÉ

 1.​ "L’homme est un loup pour l’homme."​
➤ Man is a wolf to man.​
— Parle de la violence sociale, de la compétition ou de l’individualisme.​

2.​ "Dis-moi qui tu fréquentes, je te dirai qui tu es."​

➤ Tell me who you associate with, and I’ll tell you who you are.​
— Idéal pour discuter d’identité sociale et de socialisation.​

3.​ "Chassez le naturel, il revient au galop."​

➤ You can chase away the natural, it comes back at a gallop.​
— Sur la nature humaine et les normes sociales.​

4.​ "Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement."​

➤ What is well conceived is clearly said. — Boileau​
— Sur la clarté dans la communication, essentielle en société.​

5.​ "L’enfer est pavé de bonnes intentions."​

➤ The road to hell is paved with good intentions.​
— Quand les politiques ou actions sociales échouent malgré de bonnes intentions.​

🌱 ENVIRONNEMENT & ÉCOLOGIE

1.​ "On n’hérite pas de la terre de nos ancêtres, on l’emprunte à nos enfants."​
➤ We don’t inherit the Earth from our ancestors; we borrow it from our children.​
— Très utilisé en écologie, développement durable.​

2.​ "Mieux vaut prévenir que guérir."​

➤ Better to prevent than to cure.​
— Appliqué à la santé publique et aux politiques environnementales.​

3.​ "Tant va la cruche à l’eau qu’à la fin elle se casse."​

➤ The jug goes to the well once too often.​
— Sur la surexploitation des ressources.​

4.​ "Après moi, le déluge."​

➤ After me, the flood.​
— Décrit l’irresponsabilité générationnelle.​

5.​ "Il n’est pire aveugle que celui qui ne veut pas voir."​
➤ There is none so blind as those who will not see.​
 — Sur le déni face aux problèmes écologiques.​

💼 TRAVAIL & MONDE PROFESSIONNEL

1.​ "Le travail, c’est la santé."​
➤ Work is health.​
— À nuancer dans un essai sur le burn-out ou la quête de sens.​

2.​ "On ne fait pas d’omelette sans casser des œufs."​

➤ You can’t make an omelet without breaking eggs.​
— Pour évoquer les sacrifices dans le monde du travail.​

3.​ "À chacun son métier, les vaches seront bien gardées."​
➤ To each his trade, and the cows will be well kept.​
— Importance de la spécialisation.​

4.​ "Qui ne travaille pas ne mange pas."​

➤ He who does not work, does not eat.​
— Travail comme condition de survie.​

5.​ "Un travail de fourmi."​

➤ An ant’s work.​
— Métaphore pour parler de tâches longues, minutieuses.​

📚 ÉCOLE & ÉDUCATION

1.​ "On n’est jamais trop vieux pour apprendre."​
➤ You’re never too old to learn.​

2.​ "Un esprit sain dans un corps sain."​

➤ A healthy mind in a healthy body.​
— Utilisable pour parler de l’éducation complète (physique et mentale).​

3.​ "L’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le
monde."​
➤ Education is the most powerful weapon you can use to change the world. — Nelson
Mandela​
 4.​ "L’ignorance est la nuit de l’esprit."​
➤ Ignorance is the night of the mind.​
— Pour parler des dangers du manque d’éducation.​

5.​ "Les grands esprits se rencontrent."​

➤ Great minds think alike.​
— Apprécié dans un contexte académique ou scientifique.​

🛍️ CONSOMMATION & MATÉRIALISME

1.​ "L’argent ne fait pas le bonheur."​
➤ Money doesn't buy happiness.​
— Idéal pour les débats sur la société de consommation.​

2.​ "Acheter, c’est voter."​

➤ To buy is to vote.​
— Utilisé dans le contexte de la consommation responsable ou éthique.​

3.​ "On ne peut pas avoir le beurre et l’argent du beurre."​

➤ You can’t have the butter and the money from the butter.​
— Sur les choix économiques ou les contradictions des consommateurs.​

4.​ "Trop de choix tue le choix."​

➤ Too much choice kills choice.​
— Pour parler de l’abondance dans les supermarchés, les plateformes, etc.​

🎬 POP CULTURE & MÉDIAS

1.​ "Le monde est un théâtre." — Shakespeare (souvent repris en français)​
➤ The world is a stage.​
— Utile pour analyser les réseaux sociaux, les identités numériques.​

2.​ "Il faut vivre avec son temps."​

➤ You have to live with your time.​
— Pour parler de l’évolution des tendances, de la culture pop, etc.​

3.​ "Tout ce qui brille n’est pas or."​

➤ All that glitters is not gold.​
 — Sur les illusions du showbiz, du succès rapide, etc.​

4.​ "Le public a toujours raison."​

➤ The audience is always right.​
— Pour traiter de la pression médiatique, du pouvoir du public.​

📱 TECHNOLOGIE & MONDE NUMÉRIQUE

1.​ "La machine dépasse l’homme."​
➤ The machine surpasses man.​
— Sur l’IA, la robotisation, la dépendance aux technologies.​

2.​ "Connecté mais isolé."​

➤ Connected but isolated.​
— Très pertinent pour les essais sur les réseaux sociaux et la solitude moderne.​

3.​ "Le progrès n’attend pas."​

➤ Progress waits for no one.​
— Sur l’évolution technologique constante.​

4.​ "On récolte ce qu’on sème."​

➤ You reap what you sow.​
— Peut s’appliquer à l’impact des algorithmes, des fake news.​

🤳 INFLUENCE & IMAGE SOCIALE

1.​ "L’apparence est souvent trompeuse."​
➤ Appearances are often deceptive.​
— Idéal pour parler des influenceurs et de la réalité modifiée.​

2.​ "À chacun sa vérité."​

➤ To each their own truth.​
— Peut servir dans des débats sur les bulles informationnelles ou l’opinion.​

3.​ "Miroir, mon beau miroir..."​

➤ Mirror, mirror on the wall…​
— Expression littéraire à utiliser pour illustrer la quête de validation.​
💄 BEAUTÉ & ESTHÉTIQUE
1.​ "La beauté est dans les yeux de celui qui regarde."​
➤ Beauty is in the eye of the beholder.​
— Relativisme esthétique, diversité des critères de beauté.​

2.​ "Il faut souffrir pour être belle."​

➤ One must suffer to be beautiful.​
— Pour discuter de normes esthétiques et de pression sociale.​

3.​ "Le corps est un temple."​

➤ The body is a temple.​
— Pour parler de respect de soi, de santé et d’apparence.​

4.​ "Trop de maquillage tue le naturel."​

➤ Too much makeup kills the natural look.​
— À utiliser dans des analyses critiques des tendances beauté.​

🧪 SCIENCES & MÉDECINE

1.​ "Il vaut mieux prévenir que guérir."​
➤ Better to prevent than to cure.​
— Parfait pour parler de santé publique, vaccination, prévention.​

2.​ "La médecine ne fait pas de miracles."​

➤ Medicine doesn't perform miracles.​
— À utiliser dans un débat sur les limites de la science.​

3.​ "Un esprit sain dans un corps sain."​

➤ A healthy mind in a healthy body.​
— Idéal pour les sujets mêlant bien-être physique et mental.​

4.​ "La science sans conscience n’est que ruine de l’âme." — Rabelais​
➤ Science without conscience is but the ruin of the soul.​
— À citer pour aborder la bioéthique, l’IA, ou les dérives scientifiques.​
🗣️ LANGUES & COMMUNICATION
1.​ "Les mots sont des fenêtres ou bien ce sont des murs."​
➤ Words are windows or they are walls. — Marshall Rosenberg​
— Excellent pour évoquer le pouvoir du langage, la CNV (communication non violente).​

2.​ "Qui parle deux langues vaut deux hommes."​

➤ He who speaks two languages is worth two people.​
— Défend l’apprentissage des langues étrangères.​

3.​ "Les silences en disent long."​

➤ Silences speak volumes.​
— Pour parler de communication implicite, des cultures.​

4.​ "Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement." — Boileau​

➤ What is well thought out is clearly expressed.​
— Sur l’art d’argumenter et la clarté.​

🏙️ URBANISATION & ESPACE

1.​ "Petit à petit, l’oiseau fait son nid."​
➤ Little by little, the bird builds its nest.​
— À utiliser sur le thème de la construction urbaine et de la patience.​

2.​ "Il faut de tout pour faire un monde."​

➤ It takes all sorts to make a world.​
— Utile pour parler de diversité urbaine, mixité sociale.​

3.​ "La ville ne dort jamais."​

➤ The city never sleeps.​
— Idéal pour décrire le rythme effréné des métropoles.​

4.​ "L’enfer, c’est les autres." — Jean-Paul Sartre​

➤ Hell is other people.​
— Peut être utilisé dans une critique de la promiscuité ou du stress urbain.​

🥖 ALIMENTATION & SOCIÉTÉ

 1.​ "Dis-moi ce que tu manges, je te dirai qui tu es."​
➤ Tell me what you eat, and I’ll tell you who you are.​
— Idéal pour parler d’identité culinaire, de culture.​

2.​ "On n’est jamais mieux servi que par soi-même."​

➤ You’re never better served than by yourself.​
— Utile dans les débats sur l’autonomie alimentaire ou la cuisine maison.​

3.​ "Manger pour vivre et non vivre pour manger." — Socrate​

➤ Eat to live, don’t live to eat.​
— Bon pour une discussion sur la santé, la modération.​

4.​ "La faim justifie les moyens."​

➤ Hunger justifies the means.​
— Peut s’intégrer à des sujets sur la pauvreté ou l’aide alimentaire.​

🎨 LOISIRS & CRÉATIVITÉ

1.​ "Le temps perdu ne se rattrape jamais."​
➤ Lost time is never recovered.​
— À discuter dans le contexte de la gestion du temps libre.​

2.​ "Il n’y a pas de plaisir sans peine."​

➤ There’s no pleasure without pain.​
— Sur l’effort derrière les passions ou les sports.​

3.​ "Un esprit libre dans un corps libre."​

➤ A free mind in a free body.​
— Idéal pour relier liberté, sport, art, etc.​

4.​ "L’art est un mensonge qui dit la vérité." — Picasso​

➤ Art is a lie that tells the truth.​
— Excellent pour un sujet sur la culture, les loisirs, ou l’esthétique.​

🏙️ URBANISATION : PROVERBES, EXPRESSIONS & CITATIONS

🧱 Développement urbain & transformation des villes
 1.​ "Paris ne s’est pas fait en un jour."​
➤ Paris wasn’t built in a day.​
— À utiliser pour parler de la lenteur ou de la complexité de la transformation urbaine.​

2.​ "Qui sème des immeubles récolte des embouteillages." (moderne / ironique)​
➤ He who sows buildings reaps traffic jams.​
— Idéal pour critiquer l’urbanisation rapide et désorganisée.​

3.​ "L’homme construit trop de murs et pas assez de ponts." — Isaac Newton​
➤ Man builds too many walls and not enough bridges.​
— Sur le manque de lien social, la ségrégation urbaine.​

🌆 Vivre en ville : rythme, inégalités, promiscuité

4.​ "La ville ne dort jamais."​
➤ The city never sleeps.​
— Exprime l’agitation, le stress ou l’activité permanente.​

5.​ "Chacun chez soi et les vaches seront bien gardées."​

➤ Each in their place and the cows will be safe.​
— Peut évoquer l’individualisme ou l’envie d’intimité en ville.​

6.​ "L’enfer, c’est les autres." — Jean-Paul Sartre​

➤ Hell is other people.​
— Pour exprimer les tensions liées à la promiscuité urbaine.​

7.​ "Plus la ville est grande, plus le cœur est petit." (proverbe moderne)​
➤ The bigger the city, the smaller the heart.​
— Sur la solitude et l’anonymat dans les grandes villes.​

🚧 Urbanisation et environnement
8.​ "On bétonne aujourd’hui ce dont on manquera demain." (expression écolo)​
➤ We concrete today what we’ll miss tomorrow.​
— Sur la disparition des espaces verts au profit de la construction.​

9.​ "La nature reprend toujours ses droits."​

➤ Nature always reclaims its rights.​
 — Pour souligner les dangers de l’urbanisation excessive.​

10.​"Tant va la cruche à l’eau qu’à la fin elle se casse."​

➤ The jug goes to the well too often, it ends up breaking.​
— Appliqué à la pression exercée par l’humain sur l’environnement urbain.​

🏘️ Habitat, logement, société urbaine

11.​"Il faut de tout pour faire un monde."​
➤ It takes all sorts to make a world.​
— Sur la diversité en milieu urbain, la mixité sociale.​

12.​"Un toit pour tous est un droit." (slogan militant)​

➤ A roof for all is a right.​
— À utiliser dans une argumentation sur le droit au logement.​

13.​"On ne vit pas que de béton et de briques." (expression imagée)​

➤ We don’t live only on concrete and bricks.​
— Idéal pour parler du besoin de lien social et de qualité de vie.​