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Redaction

Le narrateur raconte ses expériences lors des rédactions scolaires du lundi, où il doit décrire ses dimanches ennuyeux. Pour obtenir de bonnes notes, il commence à inventer des événements dramatiques, allant jusqu'à blesser sa sœur et provoquer des accidents. Finalement, un incident avec un pot de fleurs entraîne une fracture du crâne de sa maîtresse, ce qui lui évite de faire sa rédaction.

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Le narrateur raconte ses expériences lors des rédactions scolaires du lundi, où il doit décrire ses dimanches ennuyeux. Pour obtenir de bonnes notes, il commence à inventer des événements dramatiques, allant jusqu'à blesser sa sœur et provoquer des accidents. Finalement, un incident avec un pot de fleurs entraîne une fracture du crâne de sa maîtresse, ce qui lui évite de faire sa rédaction.

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NOM ……………………………… DATE ……………………………… LECTURE

REDACTION
Tous les lundis, c'est pareil. On a rédaction. « Racontez votre dimanche. » C'est embêtant,
parce que, chez moi, le dimanche, il ne se passe rien : on va chez mes grands-parents, on
fait rien, on mange, on refait rien, on remange, et c'est fini.

Quand j'ai raconté ça, la première fois, la maîtresse a marqué : « Insuffisant. » La deuxième
fois, j’ai même eu un zéro.

Heureusement, un dimanche, ma mère s'est coupé le doigt en tranchant le gigot. Il y avait


plein de sang sur la nappe. C'était dégoûtant. Le lendemain, j'ai tout raconté dans ma
rédaction, et j'ai eu « Très bien ».

J'avais compris : il fallait qu'il se passe quelque chose le dimanche.

Alors, la fois suivante, j'ai poussé ma sœur dans l'escalier. Il a fallu l'emmener à l'hôpital.
J'ai eu 9/10 à ma rédac.

Après, j'ai mis de la poudre à laver dans la boîte de lait en poudre. Ça a très bien marché :
mon père a failli mourir empoisonné. J'ai eu 9,5/10.

Mais 7/10 seulement le jour où j'ai détraqué la machine à laver et inondé l'appartement des
voisins du dessous.

Dimanche dernier, j'ai eu une bonne idée pour ma rédaction. J'ai mis un pot de fleurs en
équilibre sur le rebord de la fenêtre. Je me suis dit : « Avec un peu de chance, il tombera
sur la tête d'un passant, et j'aurai quelque chose à raconter. »

C'est ce qui est arrivé. Le pot est tombé. J'ai entendu un grand cri mais, comme j'étais aux
W-C., je n'ai pas pu arriver à temps. J'ai juste vu qu'on transportait la victime (c'était une
dame) chez le concierge. Après, l'ambulance est arrivée.
Ça n'a quand même servi à rien. On n'a pas fait la rédaction. Le lendemain, à l'école, on
avait une remplaçante.
– Votre maîtresse est à l'hôpital, nous a-t-elle annoncé. Fracture du crâne.

Ça m'était égal. On a eu conjugaison à la place. La conjugaison, c'est plus facile que la


rédaction. Il n'y a pas besoin d'inventer.
Bernard FRIOT - Encore des histoires pressées – Milan Poche
Questions

A ton avis, qui est le personnage principal ? Un homme – une femme – un enfant
A ton avis, qui connaît toute l’histoire et nous la fait connaître ?
Le personnage principal – on ne sait pas – personne
Quel nom porte celui qui connaît l’histoire ? Le conteur – le narrateur – l’acteur
Qu’est-ce qu’une rédaction ? De l’expression écrite – un problème – de l’histoire
A ton avis, qui est cette dame qui a reçu le pot de fleurs sur la tête ?
…………………………………………………………………………………………………………
Souligne en bleu dans le texte les passages qui justifient ta réponse.

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