Cahier d'élève

Programme du premier semestre

Cours - Activités - Exercices
Tronc commun

Année scolaire:
2025/2026

Nom et Prénom:..........................................
2
 Physique
SOMMAIRE :

SEMESTRE 1
 PARTIE : MÉCANIQUE

1. La gravitation universelle

2. Exemples d’actions mécaniques

3. Le mouvement

4. Principe d’inertie

5. Équilibre d’un corps solide sous l’action de deux forces -Applications

6. Équilibre d’un corps solide sous l’action de trois forces non parallèles

7. Équilibre d’un solide susceptible de tourner autour d’un axe fixe

SEMESTRE 2
PARTIE : ÉLECTRICITE

1. Le courant électrique continu

2. La tension électrique
3. Association des conducteurs ohmiques
4. Caractéristiques de quelques dipôles passifs
5. Caractéristique d’un dipôle actif

Cours de physique
La gravitation universelle ‫التجاذب الكوني‬
I. ………………………………………………………………………….
1. ……………………………………………………………….
L’unité de la longueur dans le système international est le ………………., noté …….. Les tableaux suivants
représentent quelques multiples et sous-multiples du mètre :
Multiples
Nom
symbole
Valeur en (m)

Sous – multiples
Nom
symbole
Valeur en (m)
Exemple de quelques longueurs :
 Rayon de la terre : 6400 km
 Distance moyenne entre la terre et la lune : 384000 km
 Diamètre d’un globule rouge : 7 µm
 Longueur d’une porte : 2 m
2. ………………………………………………………………………….
La notation scientifique est l’écriture d’un nombre sous la forme suivante :
: ………………………………………………………………….……
: ………………………………………………………………………
 Si alors l'ordre de grandeur du nombre est : …...……………..…………………………………..
 Si alors l'ordre de grandeur est : ………………...………………………………………………...

Exercice d’application 1 Compléter le tableau suivant :

distance écriture scientifique ordre de grandeur

Distance Terre-Lune 384 000 km

Rayon d’atome d’hydrogène 0,105 nm

Diamètre d’un globule rouge 7 µm

Dimension d’une molécule 2 nm

Rayon de la Terre 6400 km

Cours de physique
1
 Taille d’un homme 170 cm

3. ………………………………………………………………………
L’échelle des longueurs est un axe de puissances de 10 sur lequel on représente les longueurs
de l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique

II. ……………………………………………………………………………….
On considère deux ressorts (1 et 2) fixés par deux porteurs, et connectés entre-eux en point O, comme le
schéma ci-contre montre.

Il y’a une ………………………………………. entre les deux

ressorts au point O, c-à-d que les deux forces ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ont :

 ………………………………………………………………..
 ………………………………………………………………..
 ………………………………………………………………..

Exercice d’application 2
La figure ci-contre représente un homme qui pousse sa voiture
par l'application d'une force ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ d'intensité .
[Link]ésenter la force ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sur le schéma, en utilisant
l'échelle .
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Sachant que l'interaction entre l'homme et sa voiture est une interaction mutuelle, représenter la force
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ appliquée par la voiture sur l'homme, et déterminer son intensité.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
2
III. ………………………………………………………………………………
1. ……………………………………………………………………..
Deux corps A et B sont en interaction gravitationnelle, s’ils exercent …………….………………, l’un sur
l’autre ……………………………………………………… dues à leurs ……………………………………..

2. …………………………………………………………………..
Deux corps ponctuels A et B de masses mA et mB séparés par une
distance d, exercent l’un sur l’autre des forces d’attraction FA / B et

FB / A ayant :

 ……………………………………………………………………....
 ……………………………………………………………………....
 ……………………………………………………………………....

G : ………………………………………………………………………………………………………………

Remarque :
Cette loi est aussi valable pour des corps volumineux. C’est le cas des planètes
et des étoiles, dans ce cas la distance d est celle qui sépare leurs centres.

3. …………………………………………………………………………..
Tout corps ponctuel (S) de masse m situe à un hauteur h par rapport à
la surface de la terre, soumis à une force d’attraction dont l’intensité
est :

: ……………………………………………………………………
: …………………………………………………………………….

IV. ……………………………………………………..…………………...
1. ………………………………………………………………..
Le poids ⃗⃗ d’un corps (S) est ………………………………………………………..
………………………………………………... Il est donné par la relation suivante :

Cours de physique
3
⃗⃗ : ………………………………………………………………………………….....
Caractéristiques du poids
- Point d’action : …………………………………………………………....
- Ligne d’action : ……………………………………………………………
- Sens : ……………………………………………………………………….
- Intensité : …………………………………………………………………..

2. ……………………………………………………………………..
On peut considérer que le poids ⃗⃗ d’un objet est égal à la force d’attraction ⃗ exercée par la Terre sur cet
objet :

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
4
Exercice d’application 3
On considère un satellite artificiel (S) de masse
se trouve à la hauteur par rapport la surface de
terre comme indique le schéma ci-contre.
On donne :
, ,
1. Enoncer la loi de Newton.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Donner les caractéristiques de la force ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ appliquée par la terre sur le satellite.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Déduire les caractéristiques de la force ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ appliquée par le satellite sur la terre, et représenter ces
deux forces sur le schéma.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. On suppose que poids du satellite (S) est égal à la force de gravitation terrestre .

4.1 Montrer que l’intensité de pesanteur à la hauteur h est :

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4.2 Calculer sa valeur. Conclure
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
5
 Cours de physique
6
Exemples d’actions mécaniques ‫أمثلة لتأثيرات ميكانيكية‬
I. ………………………………………………………………………….
Lorsqu'un corps agit sur un autre corps on parle d'une ………………………………………………………
Exemple :
………………………………..…………………………………………………………………………………
………………………………..…………………………………………………………………………………
Une action mécanique exercée sur un objet peut le ……..……………………………………………..,
……………..………………………….… ou ………….……….….., et aussi peut le …….……………...
Nous associons à chaque action mécanique ……………………………… dont les caractéristique sont :
……………………………, ……………………………….., …………………., et ……………………...

II. …………………………………………………………………………….
1. …………………………………………………………………….
a. ……………………………………………………….
Classer les forces associées aux actions mécaniques suivantes :

Classification des forces Force de contact Force répartie

Action mécanique ou à distance ou localisée
Action de la table sur le livre
Action de l’air sur le voilier
Action du clou sur la table
Action d’aimant sur le fer
Action de la Terre sur les objets

b. ………………………………………………………..
Les forces sont classées en :
 Forces à distance : Ce sont des forces appliquées par un ……..……………… à un …………………….
……………………………………………………………….. Elles sont toujours ………………………..

 Forces de contact : Ce sont des forces appliquées entre des objets …………………………….., ce
contact peut être ……………………… c-à-d se fait ……………………………………., on dit alors que
la force est une ………………………………………....………, ou peut être ……………………… c-à-d
se fait ……………………………..., on dit alors que la force est ………………...……………………….

Exemple de force de contact : La réaction ⃗⃗

La réaction ⃗⃗ est ………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
Cours de physique
7
 Contact sans frottement Contact avec frottement

………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………….
………………………………………………..............................
………………………………………….
………………………………………………..............................
………………………………………….
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................
………………………………………………..............................

2. …………………………………………………………………………..
a. …………………………………………………………………

On considère un homme trainant un corps (S) sur un plan horizontal par un fil
de masse négligeable
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur (S)
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. On considère le système { }. Faire l’inventaire des forces appliquées sur ce système, et

classer toutes les forces précédentes dans un tableau en forces intérieures et extérieures.

Cours de physique
8
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

b. ……………………………………………………………….
 On appelle force extérieure toute ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………..….
 On appelle force intérieure toute ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………..….

Exercice d’application 1
On fixe l’extrémité d’un ressort à l'aide d'un support, et on suspend à l'autre extrémité un
corps solide (S) comme l'indique le schéma ci-contre.
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S), et classer ces forces en
forces de contact ou à distance, réparties ou localisées.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. On considère le système {ressort , corps (S)}. Faire l’inventaire des forces appliquées sur ce système, et
classer toutes les forces précédentes en forces intérieures et extérieures.
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

III. …………………………………………………………………………………
1. …………………………………………………………………..

1. En observant le Doc 1, expliquer pourquoi la membrane se déforme lorsqu’on ajoute l’eau.

Doc 1 :On considère une bouteille Doc 2 : On utilise une bouteille en

avec une ouverture latérale fermée plastique remplie d'eau, on perce un
par une membrane en caoutchouc. trou sur sa paroi. On constate que le
On remplie la bouteille par l’eau, et jet d'eau est perpendiculaire aux
on constate que la membrane se déforme. parois.

Cours de physique
9
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. En observant le Doc 2, donner les caractéristiques de la force appliquée par l’eau sur la paroi de la
bouteille.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………
La force pressante est la ……………………………………………………………………………………...
Cette force est caractérisée par :
 Son point d’action : ………………………………………….………….
 sa ligne d’action : ………………………………………….……………
 Son sens : ………………………………………………………………..
 Son intensité : ...........................................................................................

: ……………………………………………………………………………………..………………….........
: ……………………………………………………………………………………………………………...
Remarque :

Il existe autres unités utilisées pour mesurer la pression, tel que :

 …………………………………………………………………………………………………………...
 …………………………………………………………………………………………………………...
 …………………………………………………………………………………………………………...

La pression de l’air qui nous entoure s’appelle …………………………………………................, pour la

mesurer on utilise un appareil qui s’appelle …………………………………….. La valeur de la pression
atmosphérique au sol est : ………………………………………………………………………………….

Exercice d’application 2
Une fenêtre d’une maison comporte un panneau vitré vertical de dimension
qui est en contact avec l'air atmosphérique à la pression
atmosphérique
1. Calculer la surface du panneau vitré en puis en .
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
10
2. Déterminer les caractéristiques de la force pressante exercée par l'air sur ce panneau, et représenter-la.
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
3. Pourquoi le panneau vitré ne se casse pas sous la force pressante qu'il subit ?
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
……………………………………....................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

Cours de physique
11
 Cours de physique
12
 Cours de physique
13
 Le mouvement ‫الحركة‬
I. .............................................................................................................
1. ..................................................................................................
a. ……………………………………………………
On constate à travers des exemples rencontrés quotidiennement que la description du mouvement d’un corps
dépend de l’observateur. Que faut-il donc définir avant d’étudier le mouvement ou le repos ?
On considère un bus qui roule lentement en ville
 La personne (A) assis à l’avant du bus
 La personne (B) est montée dans le bus et s’est dirigée vers un
siège se trouve à l’arrière du bus
 La personne (C) est au bord de la route

A partir de ces trois situations, compléter le tableau suivant par :

(au repos) ou (en mouvement) :
Objets A B C
Par rapport à A
Par rapport à C
Par rapport au Bus
b. …………………………………………………………...
Le mouvement et le repos sont deux notions ……………………, c'est à dire que les corps ne se déplacent
que par rapport à d'autres corps, donc pour étudier le mouvement d'un corps on doit choisir
……………………………………………………..
On lie à chaque corps référentiel deux repères : un …………..……………...… et ….…..…..………………..

Remarque : Un corps référentiel est un ou plusieurs ………………………………… pour lequel on étudie

le mouvement d’un objet.
2. ……………………………………………………………….
a. ……………………………………………………
Pour repérer la position d’une point M du mobile on choisi un repère d'espace lié au corps référentiel, et on
repère les positions de M par un vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ appelé ………………………………
Type de mouvement mouvement rectiligne mouvement plan mouvement spatial
repère avec un seul axe repère orthonormé plan repère orthonormé dans
l’espace ⃗

Type de repère

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Vecteur position

Cours de physique
14
 b. ……………………………...………………………..
Connaitre la position du point M n’est pas suffisante, car il faut également savoir quand ce point a occupé
cette position. On doit choisir alors ……………………………………...…….. fixée par l'observateur, c’est
l'instant ………… (c'est ce qu'on appelle repère de temps)

3. …………………………………………………………………
La trajectoire est ………………………………………………………...
occupées par le point mobile au cours du mouvement. Elle peut être
…………………, ………………… ou bien ………………….

II. …………………………………………………………………….…
1. …………………………………………………………………
La vitesse moyenne d'un point mobile est définie par la relation :
: …………………………………………………………….
: ……………………………………………………………
: …………………………………………………………..

 Pour une trajectoire rectiligne : ………………………..…………..

 Pour une trajectoire curviligne : ………………………..………….

Remarque :
On peut utiliser aussi une autre unité de vitesse, c’est …………., tel que : 1 m.s-1 = ………….

2. ………………………………………………………………..
a. ……………………………………………………..
La vitesse instantanée d'un point M est …...…………………………………………. , elle est notée ………..
b. …………………………………………………….

Les caractéristiques de vecteur vitesse instantanée au point M sont :

 Origine : …………………………………………...………
 Direction : …………………………………………………
 Sens : ……………………………………………………...
 Valeur : ……………………………………………………

Remarque :
Pratiquement (à partir d’un enregistrement) la vitesse instantanée d’un point à l’instant est la vitesse
moyenne de ce point entre deux instants et très proches encadrés l’instant :

Cours de physique
15
 : est le temps qui sépare deux points successifs de l’enregistrement ( )
Exemple d’un enregistrement :

c. …………………………………………………………….
On représente graphiquement le vecteur vitesse instantanée ⃗⃗⃗ par une
flèche dont les caractéristiques précédentes du vecteur vitesse
instantanée.

III. …………………………………………………………………
1. ………………………………………………………..
Matériel : Table à coussin d’air et ses accessoires.
Manipulation : On règle l’horizontalité de la table. On lance l’autoporteur et on
enregistre les positions de l’éclateur central M. L’enregistrement obtenu ressemble
à celui donné sur le schéma suivant avec .

1. Quelle est la nature de la trajectoire du point M ?

…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
2. Calculer la vitesse moyenne de l’éclateur central entre les positions
…………………………………………………………………………………………………………………..
3. En utilisant la relation suivante , calculer la vitesse instantanée de l’éclateur central aux
positions . Conclure
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
4. Représenter sur l’enregistrement les vecteurs vitesses ⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗
5. On choisit le point comme origine du repère d’espace, et l’instant d’enregistrement du point
comme origine des temps. Remplir le tableau suivant :
Positions
Abscisses (m)

Instants (s)

6. Tracer la courbe et écrire l’équation de cette courbe en précisant les unités et les valeurs des
grandeurs utilisées.
Cours de physique
16
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
7. En inversant le sens de l’axe (Ox), quel changement subira le coefficient directeur de la courbe ? donner
sa nouvelle valeur.
……………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………..
8. Proposer une écriture générale de l’équation de la courbe appelée l’équation horaire du mouvement
……………………………………………………………………………………………………..……………

2. Conclusion
Dans un référentiel donné le mouvement d'un point M est rectiligne uniforme si
………………………………………………… et ……………………………………………………….
On exprime le mouvement rectiligne uniforme d’un point par la relation suivante :

Cette relation est appelée l’équation horaire de mouvement.

Avec :{

Exercice d’application 1
Un autoporteur glisse sans frottement sur une table horizontale. La durée entre deux prises successives est
. L'enregistrement de la trajectoire de son éclateur central $ M $ est donnée par la figure
suivante :

1. Quelle est la nature de la trajectoire du point M ?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Cours de physique
17
2. Calculer la vitesse moyenne du point M entre les positions M2 et M6.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Calculer les vitesses instantanées du point M aux positions M2, M5 et M6.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Représenter sur la figure ci-dessus les vecteurs vitesse instantanée aux ces positions.
5. Quelle est la nature du mouvement du point M ? Justifier votre réponse.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6. On choisit le point M0 comme origines du repère d’espace et l’instant d’enregistrement du point M2
comme origine des temps (t = 0), déterminer l’équation horaire de mouvement du point M.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

IV. ……………………………………………………………….….
1. …………………………………………………………..

Un point M est en mouvement circulaire uniforme si …………………………………………………… et

…………………………………………………………..
2. ………………………………………………………..

La vitesse angulaire 𝝎 : La période : La fréquence :

Cours de physique
18
Exercice d’application 2
On considère l'enregistrement qui donne les positions successives
d'un point mobile A à différentes dates. La durée entre deux prises
successives est .
On donne : ̂ ̂ ̂
1. Déterminer la nature de la trajectoire du point A.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
2. Calculer la vitesse instantanée aux points A3 et A6.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Représenter sur la figure ci-dessus les vecteurs vitesses instantanées aux points A3 et A6.
4. Conclure sur la nature de mouvement du point A.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Calculer la vitesse angulaire du point A. On donne le rayon de la trajectoire : R=10cm.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Calculer la période T, et déduire la fréquence f.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
19
 Cours de physique
20
 Cours de physique
21
 Principe d’inertie ‫مبدأ القصور‬
I. ................................................................................................................
1. ……………………………………………………………..
Objectif : Connaitre le centre d’inertie d’un corps solide

Nous envoyons un autoporteur en rotation sur une table à

coussin d’air horizontale équipé de deux éclateurs dont l'une est
l’éclateur central qui est fixée au point A et l'autre est fixée au
point B, et on obtient l'enregistrement suivant :

1. Comparer les trajectoires de deux points A et B

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. Quelle est la nature du mouvement du point A ? Déduire la nature du mouvement des points de l'axe de
la symétrie verticale d’autoporteur passant par A
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. Si nous imaginons un autoporteur pouvant se déplacer sur différentes faces
sur la table horizontale. Lorsque l’autoporteur se déplace sur la face 𝑬 , le
mouvement des points de l'axe de symétrie verticale (∆ ) est rectiligne
uniforme et lorsque l’autoporteur se déplace sur la face , le mouvement
des points de l'axe de symétrie verticale (∆ ) est aussi rectiligne uniforme.
Que remarquez-vous ?
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. Conclusion
Chaque corps solide a un point spécial et unique appelé ........................................................ du corps solide et
noté ......... Pour les corps homogènes, il représente le ...............................................................................................

II. ................................................................................................................
1. ………………………………………………………………
Objectif : vérifier le principe d’inertie

Nous envoyons l’autoporteur sur une table horizontale afin qu'il effectue
un mouvement de translation rectiligne. On obtient alors
l'enregistrement ci-contre.

Cours de physique
22
1. Comparer les mouvements de deux points A et B. Quelle est la nature du mouvement de 𝑮 centre
d’inertie de l’autoporteur ?
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. Faire l’inventaire des forces appliquées sur l’autoporteur pendant le mouvement. Déterminer la somme
vectorielle de ces forces
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. Si on imagine que la table horizontale est infinie, le centre d’inertie de l’autoporteur G conservera-t-il le
mouvement rectiligne uniforme ?
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ………….....................................................................................
Un système est mécaniquement isolé s'il ............................................................... Ce genre de système
n'existe pas en pratique (il y a toujours le poids du système).
Un système est pseudo-isolé si ......................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. .............................................................................................................
Dans un référentiel galiléen, lorsqu’un corps solide est isolé ou pseudo-isolé (∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ), alors le vecteur
vitesse de son centre d'inertie G est constant : ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
C'est-à-dire :
 Si .................................................................................................................................................................
 Si .................................................................................................................................................................

Remarque :
 On appelle repère Galiléen ………..………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 Tout repère en …………………………………….…..…………………… par rapport à un repère
galiléen est ……………………………………………………………………………...……………..……

Exemple d’un repère galiléen :

Le repère lié à un bus en mouvement rectiligne uniforme est un
repère galiléen.

Exercice d’application 1
Soit une grue soulevant un bloc de béton de masse m = 1500kg. Cette grue soulève verticalement le morceau
Cours de physique
23
de béton, à l'aide d'un câble d'acier, rigide et tendu à vitesse
constante.
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le bloc de béton.
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2. Calculer le poids P du bloc de béton.
………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Le bloc de béton vérifie-t-il le principe d'inertie ? Justifier
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Choisir un repère pour étudier le mouvement. Que s’appelle ce repère. Justifier
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Déduire l'intensité de l’autre force appliquée sur le bloc de béton.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

III. ...............................................................................................................
1. …..................................................................................................
On appelle centre de masse d’un système se constituant de points matériels Ai de masse mi, le barycentre C
de ces masses mi. Il est défini par la relation suivante :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Exercice d’application 2
Le schéma ci-contre représente des poids utiliser dans les exercices
d'haltérophilie, ils sont composés de deux corps (S1) et (S2) de centre
respectivement A1 et A2 et de mêmes masses m1 = m2 = m.
Déterminer le centre de masse C de ce système.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
N.B : Le centre d’inertie G d’un système matériel est confondu avec le centre de masse C de ce système

Cours de physique
24
 2. ………………………………………………………………………
Le centre d’inertie 𝑮 d’un système composé des corps solides homogènes ( ) de centre d’inertie 𝑮 et de
masse est donné par la relation :

n : ……………………………………………………………………………………………………………….
mi : ……………………………………………………………………………………………………………...
Gi : ……………………………………………………………………………………………………………...
O : ……………………………………………………………………………………………………………...

Exercice d’application 3
On considère un marteau qui constitue d'un manche de masse
m1 = 100 g et de centre d'inertie G1, et d'une tête métallique
de masse m2 = 400 g et de centre d'inertie G2.
Déterminer le centre d'inertie G du marteau.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
25
 Equilibre d’un corps solide soumis à 2 forces : Applications
‫ تطبيقات‬: ‫توازن جسم صلب خاضع لقوتين‬
I. ………………………………………………………….……………..
Lorsqu’un corps est en équilibre sous l’action de deux forces ⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗ ,
alors ces deux forces ont :
 ……………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………
II. ………………………………………………………………………..
1. ……………………………………………………………….
On attache à l’extrémité du ressort (de spires non jointives et de masse
négligeable) avec un support, la longueur initiale (à vide) du ressort est 𝓵 , on
suspend à l’autre extrémité une masse marquée ( ) de masse , et on mesure
chaque fois la longueur finale 𝓵 du ressort, Nous obtenons les résultats
suivants :

m (g) 0 5 10 15 20 25 30
𝓵 (cm) 10,0 10,4 10,8 11,2 11,6 12,0 12,4
T (N)
∆𝓵 (cm)

1. Faire l’inventaire des forces appliquées à la masse marquée (S), et les représenter sur la figure.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. On applique la condition de l’équilibre, déterminer l’intensité de la force exercée par le ressort pour
chaque masse marquée.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. On appelle allongement du ressort ∆𝓵 la différence entre la longueur finale 𝓵 et la longueur
initiale 𝓵 : ∆𝓵 = 𝓵 - 𝓵 . Calculer l’allongement ∆𝓵 correspondant à chaque masse marquée.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
26
4. Tracer la courbe de en fonction de ∆ , et trouver la relation entre l’intensité du ressort et
l’allongement du ressort ∆𝓵
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………
2. …………………………………………………
……………..
Lorsqu’on suspend un solide à un ressort, le ressort exerce une force sur le solide, appelée …………………
…………………………...., ses caractéristiques sont :
- Point d’action : ……………………………..…………………………..
- Ligne d’action : ……………………………………..………………….
- Sens : …………………………………………………..………………..
- Intensité : ……………………………………………………………….
k : ……………………………………………………………………………………………………………….
𝓵 : .…………………………………………………………………………………………………………….

Exercice d’application 1
Soit un corps (S) de masse m inconnue maintenu en équilibre sur un plan incliné sans frottement par un
ressort de longueur initiale l0 = 10cm.
Le plan incliné fait un angle α =20◦ avec l’horizontal et la raideur du ressort est k=15 N·m-1
1. Faire un schéma de la situation.
2. Faire l’inventaire des forces exercées sur le corps (S).
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
3. Calculer la tension du ressort, sachant que sa longueur finale est l = 15cm.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
27
 III. …………………………………………………………………………
1. ……………………………………………………………….

 On suspend un corps (S) à un ressort, et on verse l’eau

dans une cuve
 On immerge complètement le corps (S) dans l’eau
 Le volume de l’eau déplacée est :
Données : la masse volumique de l’eau
Intensité de pesanteur

1. Faire l’inventaire des forces appliquées au corps (S)

avant de l’immerger dans l’eau. Que représente la valeur indiquée par le dynamomètre ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Faire l’inventaire des forces appliquées au corps (S) après de l’immerger dans l’eau.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Basé sur les valeurs du dynamomètre, conclure l'intensité de poussée d'Archimède
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Calculer le poids de l’eau déplacée, et le Comparer avec l’intensité de poussée d’Archimède. Conclure
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
28
 2. ……………………………………………………………………
La poussée d'Archimède ⃗⃗⃗ est ………………………………………………… s’applique à tout …………...
........................... dans un ………………………………………………………….., ses caractéristiques sont :
 Point d’action : ………………………………………………………
 Ligne d’action : …………………………………………...…………
 Sens : …………………………………………………………………

 Intensité : ………………………………………………….…………
: ……………………………………………………………………………………………………………….
: ...…………………………………………………………………………………………………………….
: ……...……………………………………………………………………………………………………….

Exercice d’application 2
On immerge un morceau de bois de volume dans l'eau.
Données : La masse volumique de l'eau .
La masse volumique du bois .
1. Faire l'inventaire des forces appliquées sur le morceau de bois.
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Déterminer la masse du morceau de bois, et déduire son poids.
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
3. En utilisant la condition d'équilibre, calculer le volume de la partie immergée de ce morceau.
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……...……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……...……………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
29
 Equilibre d’un corps solide soumis à deux forces

E xercice 1 :
 Cocher la bonne réponse :
 L’unité de la constante de raideur du ressort k dans le (S.I) est :
N.m-1 N kg.m-3 N.m
 L’unité de la masse volumique dans le (S.I) est :
N.m-1 [Link]-3 kg.m-3 N.m

 La tension du ressort est exprimée par la relation :

| | | |
 La représentation correcte de la tension du ressort est :

 L’expression de la masse volumique est :

 L’expression de la poussée d’Archimède est :

 Relier par flèche entre les définitions :

La différence entre la longueur initiale
Tension du ressort
et la longueur finale d’un ressort.
Force s’applique à tout corps solide
Allongement l
immergé dans un fluide.
Poussée d’Archimède Force s’applique à tout corps solide
suspendu à un ressort.
E xercice 2 :
Indiquer dans chacun des cas suivants, est-ce que le solide est en équilibre ou non. Justifier les réponses.

Cours de physique
30
 E xercice 3 :

Un ressort a une longueur à vide l0 = 15 cm. Quand on accroche à son extrémité une masse
m = 150g, sa longueur devient l = 17 cm.
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur la masse et les représenter.
 En utilisant les conditions d’équilibre, établir une relation entre ces forces.
 Calculer l’allongement l du ressort.
 Déterminer la constante de raideur du ressort k.
 Déterminer la longueur l’ du ressort quand on y accroche une masse m’’= 525 g
Données : Intensité de pesanteur : g = 9,81 N· kg-1

E xercice 4 :
On réalise l'équilibre d'un corps (S) à l'aide d'un ressort de constante de raideur k=50N.m-1 et
d'un dynamomètre Comme l'indique la figure ci-contre. A l'équilibre le dynamomètre indique
la valeur 6N.
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S) et les représenter.
 Déterminer les intensités de toutes les forces appliquées sur le corps (S).
 Déduire la masse du corps (S).
 Calculer la longueur initiale du ressort sachant que sa longueur finale est : lf = 20 cm.

E xercice 5 :
On considère un bateau qui navigue dans la mer.
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur le bateau, et les
représenter sur la figure.
 En utilisant les conditions d’équilibre, établir une relation entre
ces forces.
 Pour naviguer en toute sécurité, le volume maximum immergeable d’un bateau ne peut pas dépasser
10 000 m³. Si sa masse à vide est de 2 000 tonnes, quelle est la masse maximale qu’il peut porter ?
Données : La masse volumique de l’eau de mer :

E xercice 6 :
Un cube homogène d’arête a = 6 cm est fabriqué dans un matériau
de masse volumique c, immergé dans l’eau comme indique la
figure ci-contre.
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur le cube, et les représenter sur la figure.
 Donner l’expression de la poussée d’Archimède Fa.
 En utilisant les conditions d’équilibre, établir l’expression de la masse m du cube en fonction de Vimmerg,
eau, et calculer sa valeur.
 Calculer le volume V du cube.
 Calculer la masse volumique c du cube, et déduire la nature du matériau constituant le cube.
Données : La masse volumique de l’eau :
Matière Masse volumique en (kg.m-3)
Polystyrène  15
Bois  695
Fer  7870

Cours de physique
31
 Equilibre d’un corps solide soumis à 3 forces non parallèles
‫توازن جسم صلب خاضع لثالث قوى غير متوازية‬
I. ………………………………………………………………………….
1. ……………………………………………………………..….
On réalise l’équilibre d’une plaque très légère avec trois
dynamomètres, comme l’indique le schéma ci-contre
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la plaque,
puis déterminer la force qu’on peut négliger son
intensité devant l'intensité des autres.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………....
2. Tracer les lignes d’action des forces appliquées sur la plaque. Que constatez-vous sur ses lignes
d’action ?
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
3. Copier le schéma ci-contre, et tracer les forces
appliquées sur la plaque en choisissant une
échelle appropriée.
4. Tracer la ligne polygone des forces appliquées
sur la plaque. Que peut-on dire sur la somme
vectorielle des forces appliquées sur la plaque ?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…....…………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
5. Conclure les conditions d'équilibre nécessaires d’un corps solide soumis à trois forces non parallèles.
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
32
 2. ……………………………………………………………………….
Lorsqu’un corps solide est en équilibre sous l’action de trois forces non parallèles, alors :
 ………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………
II. …………………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………….
On considère un corps (S) de masse maintenu en équilibre
sans frottement sur un plan incliné par un angle grâce à un fil
fixé par un support
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S).
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..……
2. Calculer le poids du corps (S). On donne : g = 10 [Link]-1.
……………………………………………………………………………………………………………..……
3. Déterminer en utilisant la méthode géométrique et la méthode analytique, l’intensité de la tension du
fil et de la réaction .
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……

Cours de physique
33
 4. ………………………………………………………………………
Sur un plan horizontal, on exerce sur un corps (S) de masse une force par un dynamomètre de
sorte que ce corps reste en équilibre. Le dynamomètre indique la valeur

1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S).

……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
2. Tracer la ligne polygone de ces forces, et déduire géométriquement l’angle de frottement
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……

Cours de physique
34
3. Déterminer en utilisant la méthode analytique, l’intensité de la composante normale et de la force
de frottement
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
4. Déduire le coefficient de frottement , et retrouver l’angle de frottement
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

Cours de physique
35
 Equilibre d’un corps solide soumis à trois forces non parallèles
E xercice 1 :
Cocher la (ou les) bonne(s) réponse(s) :
 Lorsqu’un corps solide est en équilibre sous l’action de trois forces non parallèles, alors :
La somme vectorielle de ces forces est non nulle.
La somme vectorielle de ces forces est nulle.
La ligne polygone de ces forces n’est pas fermée.
La ligne polygone de ces forces est fermée.
Les lignes d’action de ces forces sont coplanaires et concourantes.
 La réaction ⃗⃗ est exprimée par la relation :
⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗
 Le coefficient de frottement est exprimé par la relation:

 La représentation correcte de la réaction dans le cas où le contact se fait sans frottement est :

 La représentation correcte d’une ligne polygone fermée est :

E xercice 2 :
Trouver les coordonnées des forces représentées dans le repère (O, X, Y).

Données : F1 = 4 N ; F2 = 3 N ; F3 = 2 N ; F4 = 3,5 N

Cours de physique
36
 E xercice 3 :

Un objet carré très légère est soumis à trois forces ⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗ , et ⃗⃗⃗⃗
comme l’indique la figure ci-contre.
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur cet objet.
 Tracer la ligne polygone de ces forces.
 L’objet est-il en équilibre? Justifier.

Données : FA = 6 N ; FB = 4 N ; FC = 3 N

E xercice 4 :
Une boule de fer de masse m = 400g est attaché à un fil incliné d’un
angle α = 45 par rapport à la verticale. La boule soumise à l'action
d'un aimant comme indique le schéma ci-contre.
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur la boule, et les
représenter sur le schéma
 Enoncer les deux conditions d’équilibre d’un solide soumis à
trois forces non parallèles
 Calculer le poids P de la boule.
 Déterminer en utilisant la méthode géométrique et la méthode
analytique, l’intensité de la tension du fil et de la force appliquée par l’aimant

Données : Intensité de pesanteur : g = 10 N· kg-1

E xercice 5 :
Un solide (S) de masse m = 300 g est maintenue à l’équilibre sur
un plan incliné d’un angle  = 30 par rapport à l’horizontale par
l’intermédiaire d’un ressort de constante de raideur k = 30N.m-1.
On considère que le contact entre le corps (S) et le plan incliné se
fait avec frottement, et que à l’équilibre l’allongement du ressort
est l = 10cm
 Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S), et les
représenter
 Calculer le poids P de la boule et la tension du ressort T.
 Déterminer en utilisant la méthode analytique, l’intensité de la composante normale et de la force
de frottement
 Déduire le coefficient de frottement , et trouver l’angle de frottement

Données : Intensité de pesanteur : g = 10 N· kg-1

Cours de physique
37
 Equilibre d'un corps solide susceptible de tourner autour d’un
axe fixe ‫توازن جسم صلب ق ابل للدوران حول محور تابث‬
I. ………………………………………………………………………………..
Le schéma ci-contre représente une porte susceptible de tourner autour d’un axe fixe
(). On fait appliquer 3 forces ⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗ , et ⃗⃗⃗ comme l’indique le schéma
Observations
 La force ⃗⃗⃗ …………………………...…….……. la porte autour de l’axe (), car
sa ligne d’action ………………………………………………………………….
 La force ⃗⃗⃗ ……………………..…………..……. la porte autour de l’axe (), car
sa ligne d’action ………………………………………………………………….
 La force ⃗⃗⃗ ………………………………………. la porte autour de l’axe (),
son intensité ………………..…. lorsqu’on approche de l’axe de rotation (la
distance d ………….……..)
Conclusion
 Une force a un effet de rotation sur un corps solide si …………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………….
 Il existe ………………………..……. entre ………………………………………………………… et
……………………………………….… séparée entre sa ligne d’action et l’axe de rotation (∆).

II. ……………………………………………………………………..................
La relation entre l’intensité F d’une force et la distance d est …………………………………….., c’est une
grandeur physique qui exprime ……………………………………………………………….……………….
……………………………………. Il s’appelle ……………………………………, et noté ………………..
1. ………………………………………………………………
Le moment d’une force par rapport à un axe fixe (∆) est définit par la relation :
Son unité dans le (S.I) est …………
Remarque :
La distance d est la petite distance séparée entre la ligne d’action de la force et
⃗
𝑭
l’axe de rotation (∆), c’est la distance dont sa droite est perpendiculaire à la ligne
d’action de cette force
2. ……………………………………………………………….
⃗
𝑭
On choisie aléatoirement un sens positif (+) de rotation :

 Si la force fait tourner le solide dans le sens positif choisi, alors son
moment est positif : ……………………………………….…

Cours de physique
38
 Si la force fait tourner le solide dans le sens contraire au sens positif
choisi, alors son moment est négatif : ……………..………………………

⇒ On dit que le moment d’une force est une …………………………………… :

Exercice d’application 1
jardinier utilise sa brouette pour transporter terreau de
masse m = 60 kg. Le châssis de la brouette peut tourner
autour de l’axe (∆) de la roue. Le jardinier exerce une force
verticale, dirigée vers le haut d’intensité 300 N appliquée
au point M. On donne g = 10 [Link]-1
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la brouette,
et les représenter sur la figure.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Choisir un sens positif (+) de rotation de la brouette, et calculer les moments de ces forces.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

III. ………………………………………………………………………………………
1. …………………………………………….…………………….
Deux forces ⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗ forment un couple de deux forces si
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………….
Exemple :
Le chauffeur applique un couple de deux forces sur le volant pour faire un
demi-tour.

2. ………………………………………………………………………

 Le moment de la force ⃗⃗⃗ est : …………………………………………..

 Le moment de la force ⃗⃗⃗ est : …………………………………………..

Cours de physique
39
 Le moment du couple de deux forces (⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗ ) est :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
En général :
:
:
(⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) :
IV. ……………………………………………………………………………………….
1. ……………………………………………………….
Le dispositif suivant est constitué d’une plaque mobile autour d’un axe
horizontale fixe (Δ). On fixe à la plaque au point A une masse marquée
m et au point B un dynamomètre (D) permettant de ramener la plaque à
l’équilibre.
On donne : m = ……... g, F1 = ….… N, d1= ……. cm, d2= ….….. cm
g = [Link]-1
La plaque est soumise à quatre forces :
 ……………………………..…………………………………………
 ……………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
La somme algébrique des moments de ces forces est :
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………

C/C : la plaque est en équilibre ∑ (⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

Cours de physique
40
 2. ………………………………………………………………………
Lorsqu'un corps solide susceptible de tourner autour d'un axe fixe est en équilibre,
alors : la somme algébrique des moments de toutes les forces qui s'exercent sur lui
est nulle
3. ………………………………………………………………………
Lorsqu'un corps solide est en équilibre, les deux conditions suivantes doivent être vérifiées :
 1ère condition : ……………………………
 2ème condition : ……………………………

Exercice d’application 2
Un ouvrier utilise un pied de biche de longueur L = 40 cm et de masse
m = 500 g pour arracher un clou. Au point M, il exerce une force ⃗⃗⃗⃗
d’intensité 90 N, perpendiculaire au manche du pied de biche, d’autre
coté, la tête du clou exerce une force ⃗⃗⃗⃗ sur le pied de biche au point C.
Le pied de biche peut tourner autour de l’axe de rotation (Δ)
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le pied de biche, et les
représenter.
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Donner l’expression du moment de chaque force appliquée sur le pied de biche.
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
3. Rappeler l’expression du théorème des moments, et calculer l’intensité de la force ⃗⃗⃗⃗
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………

Cours de physique
41
 ……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………..………………………

V. …………………………………………………………………………………………
1. …………………………………………………………………..
Le schéma ci-contre représente un dispositif expérimental s’appelle le pendule de torsion qui se compose :
 D’une barre métallique horizontale de longueur L = ……… cm
 D’un fil métallique tendu verticalement, son extrémité inférieure est attachée au centre de gravité G de
la barre
 D’un tambour gradué en degrés fixé au fil et qui sert à mesurer l’angle de torsion

Lorsqu’on applique sur la barre un couple

de deux forces (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) par deux fils
inextensibles passant par deux poulies, la
barre tourne avec l’angle , ce qui fait
tordre le fil. Dès qu’on supprime l’action
du couple sur la barre, celle-ci revient à
nouveau à sa position initiale sous l’effet
d’ensemble de forces appelées couple de
torsion

1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la barre lorsque le fil n’est pas tordu, et calculer le moment
chaque force.
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
2. Pourquoi la barre a-t-elle retournée à sa position d’équilibre initial lorsqu’on supprime le couple de deux
forces ?
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
3. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la barre lorsque le fil est tordu.
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………

Cours de physique
42
4. En utilisant le théorème des moments, déduire la relation entre qui existe entre le moment du couple
de torsion et (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) le moment du couple de deux forces (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ )
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
5. On change l’intensité commune F de deux forces (⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗ ), et on mesure à chaque fois la valeur de
l’angle de torsion . Compléter le tableau
F (N)
d (m)
(⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (N.m)
(degrés)
(rad)
6. Tracer la variation de (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) en fonction de (rad), puis trouver l’équation de la courbe obtenue.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
7. Déduire l’expression du moment du couple de torsion
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
……………………………………………………………………………………..……………………………
2. ………………………………………………………………………
Lorsqu’un fil est tordu, il applique l’ensemble de forces appelées ……………………………………………,
son moment est exprimé par la relation :

: …..……………………………………………………………………………..……………………………
: …..……………………………………………………………………………..……………………………
Cours de physique
43
 Série N°7 :
Equilibre d’un corps solide susceptible de tourner autour d’un axe fixe

E xercice 1 :
Cocher la (ou les) bonne(s) réponse(s) :
 L’unité du moment d’une force dans le (S.I) est :
N. m-1 m. N-1 N. m N/m
 Un solide est mobile autour de l’axe ∆, une force appliquée au solide est parallèle à ∆. Alors, la force :
S’oppose à la rotation du solide autour de son axe
Favorise la rotation du solide autour de son axe
N’a aucun effet de rotation sur le solide
 Le moment d’une force est exprimé par la relation :
(⃗ ) (⃗ ) (⃗ )
 Le moment d’une force par rapport à un axe est nul si :
La ligne d’action de la force coupe l’axe de rotation
La distance entre la ligne d’action de la force et l’axe de rotation est très grande
L’intensité de la force est trop importante
La ligne d’action de la force est parallèle à l’axe de rotation
 Le moment de la force ⃗ par rapport à l’axe (∆) s’écrit :
(⃗ )
(⃗ )
(⃗ )
 Un couple de forces est un ensemble de deux forces :
De même intensité, de même sens et de même ligne d’action
De même intensité, de sens contraire et de lignes d’action parallèles et différentes
D’intensités différentes, de même sens et de même ligne d’action
 Lorsqu'un corps solide susceptible de tourner autour d'un axe fixe est en équilibre, alors :
∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ∑ (⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) La ligne polygone est fermée
 L’expression du moment du couple de torsion est :

E xercice 2 :
On considère une remorque de masse attachée à un
tracteur qui applique une force verticale ⃗ dirigée vers le haut sur
cette remorque au point A. La remorque peut tourner autour de
l’axe (∆) de sa roue. On considère que le contact entre la roue de la
remorque et le sol se fait sans frottement

 Faire l’inventaire des forces appliquées sur la remorque, et les

représenter sur la figure.
 Calculer les moments de toutes les forces appliquées sur la remorque.
Données : , , ,

Cours de physique
44
 E xercice 3 :
On considère une vis de centre de gravité G. On exerce par un tournevis
deux forces ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ de même intensité sur la vis pour la fixer sur
un morceau de bois. La distance entre les lignes d’action de ces deux forces
est

 Faire l’inventaire des forces appliquées sur la vis, et les représenter sur la
figure.
 Que représentent les deux forces ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ? justifier votre réponse
 Calculer les moments de toutes les forces appliquées sur la vis.

E xercice 4 :
On considère une enseigne de magasin de centre G, de masse , et de
longueur maintenu en équilibre dans une position inclinée d’un
angle avec le mur du magasin à l’aide d’un fil attaché au point B
comme indique la figure ci-contre. L’enseigne peut tourner autour de l’axe ()
passant par O

 Faire l’inventaire des forces appliquées sur l’enseigne, et les représenter sur
la figure.
 Trouver l’expression du moment de chaque force appliquée sur l’enseigne.
 Enoncer le théorème des moments.
 En utilisant le théorème des moments, montrer que l’expression de
l’intensité la tension du fil ⃗ s'écrit sous la forme : , et calculer sa valeur.
Données : , et

E xercice 5 :
Un homme maintient en équilibre un panneau de centre G, de
masse , et de longueur dans une position
inclinée d’un angle avec le sol. Il exerce en H, à la
distance une force ⃗ perpendiculaire au panneau
comme indique la figure ci-contre. Le panneau peut tourner
autour de l’axe () passant par O

1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le panneau, et les

représenter sur la figure.
2. Trouver l’expression du moment de chaque force appliquée
sur le panneau
3. En utilisant le théorème des moments, montrer que l’expression de l’intensité de la force ⃗ appliquée par
l’homme s'écrit sous la forme : , et calculer sa valeur.

Cours de physique
45
 Le courant électrique continu ‫التيار الكهربائي المستمر‬
I. ..............................................................................................................
On frotte une règle en plastique contre un chiffon quelconque, et on la rapproche à des petits morceaux de
papiers posés sur une table comme l’indique le schéma
Observation :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Interprétation
 Avant le frottement, les deux corps sont …………………………………………………………………...
 Après le frottement, ………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………..
Conclusion :
Il existe deux sortes d’électricité : Une électricité ................................ et une électricité ……………………..
II. …………………………………………………………………………
1. …………………………………………………………..…..
Par convention, le courant électrique circule toujours de ……………………
……………... vers …..…………………..……… à l’extérieur du générateur

2. ……………………………………………………………….
a. ………………………………………………………………
Dans les métaux, le courant électrique est dû au déplacement ………….......
…………………………………………………………………………………………………………………..
b. ………………………………………………………………
 La solution électrolytique est toute solution …………….………………………………………………….
 Dans les solutions électrolytiques, le courant électrique est
dû au déplacement ………...…….………………………….
……………………………………………………..……………
…………………………….………………………….…………
…………………………………………………………..………
………………….………………………………………………
……………………………………………………………….…
………………………………...…………….……………….…

Cours de physique
46
 III. ………………………………………………………
1. ……………………………………………………………….
C’est la quantité de charges qui travers un conducteur, elle est exprimée par la relation :
Son unité dans le (S.I) est ………………………………
: ………………………………………………………………………..
: ……………………………………………………………….……….
: ……………………………………………………………………..…
2. ………………………………………………………………..
L’intensité du courant électrique à travers un conducteur est ………………………………………………..
qui traverse une section de ce conducteur pendant …………………………………, et on écrit :

Son unité dans le (S.I) est ………………..…

Exercice d’application 1
Une quantité d’électricité Q = 2,3 C traverse une section (S) d’un fil conducteur en 12 s
1. Calculer l’intensité du courant électrique I dans le fil
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer le nombre d’électrons qui traversent la section (S). On donne : e = 1.6 10-19 C
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………….
Pour mesurer l’intensité de courant électrique, on utilise un appareil appelé ……………...…………………..
Ampèremètre Schématisation Branchement Intensité de courant
Elle est calculée par la relation :

: …………….…………...........
………………………………….
: ………………………………
………………………………….
: ……………………………..
………………………………….

Cours de physique
47
 Incertitude absolue : est une grandeur qui ……………………………………………………………….,
elle est calculée par la relation :

: ………………………………………………………………………………………………………………
Remarque :
La valeur de l’intensité du courant électrique s’écrit sous la forme :

 Incertitude relative : est une grandeur qui ………………………………………………………………..

Exercice d’application 2
La figure ci-contre représente un ampèremètre lors d’une mesure de l’intensité d’un courant électrique
continu.
1. Quel est le calibre utilisé ?
………………………………………………………………...
2. Quel est le nombre de graduations indiqué dans:
2.1 le cadran qui contient 100 graduations
………………………………………………………………...
2.2 le cadran qui contient 30 graduations
………………………………………………………………...
3. Calculer l’intensité de courant mesurée dans chaque cas.
………………………………………………………………...
………………………………………………………………...
………………………………………………………………...
………………………………………………………………..........................................................................
………………………………………………………………..........................................................................
4. En déduire le cadran convenable pour une lecture simple de l’intensité du courant.
………………………………………………………………..........................................................................
5. Calculer l’incertitude absolue ainsi que l’incertitude relative sur cette mesure.
………………………………………………………………..........................................................................
………………………………………………………………..........................................................................
………………………………………………………………..........................................................................
………………………………………………………………..........................................................................
6. En déduire l’intensité de courant mesurée en tenant compte des incertitudes de mesure.
………………………………………………………………..........................................................................

Cours de physique
48
 IV. ……………………………………………………………………….

Type de circuit Circuit en série Circuit en parallèle

Montage de circuit
électrique

Propriétés du
courant électrique

Exercice d’application 3
On considère le circuit de la figure ci-contre
1. Sachant que la quantité d’électricité Q qui traverse la section du fil AF
pendant une minute est Q = 30 C
1.1 Calculer le nombre d’électrons qui traverse cette section pendant la
même durée
1.2 En déduire la valeur de l’intensité du courant I1 qui traverse la lampe L1
2. L’ampèremètre A comporte 100 divisions et possède les calibres suivant :
5A - 1A - 300 mA - 100 mA
2.1 Quel est le calibre le plus adapté pour la mesure de l’intensité I1 ?
2.2 Devant quelle division l’aiguille de l’ampèremètre s’arrête-t-elle ?
3. Le courant électrique débité par le générateur est d’intensité I = 0,8 A
3.1 Quels sont les points qui sont considérés comme des nœuds ?
3.2 Indiquer le sens du courant dans chaque branche. Déterminer les valeurs
des intensités qui traversent les lampes L2, L3, et L4

Cours de physique
49
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Cours de physique
50
 Série N°8 :
Le courant électrique continu

E xercice 1 :
 Cocher la (ou les) bonne(s) réponse(s) :
 L’unité de l’intensité du courant électrique dans le (S.I) est :
Mètre «m» Volt «V» Ampère «A» Ohm «Ω»
 Lorsqu’on frotte une règle en plastique contre un chiffon :
Les électrons se déplacent de la règle en plastique vers le chiffon
Les électrons se déplacent du chiffon vers la règle en plastique
Les deux objets restent électriquement neutres
La règle en plastique devient électriquement négative et le chiffon devient électriquement positif
 Par convention, le courant électrique circule toujours de :
La borne négative vers la borne positive à l’extérieur du générateur
La borne positive vers la borne négative à l’intérieur du générateur
La borne positive vers la borne négative à l’extérieur du générateur
 Dans les métaux, le courant électrique est dû au déplacement :
Des électrons dans le sens contraire de sens conventionnel du courant électrique
Des ions dans le sens contraire de sens conventionnel du courant électrique
Des électrons dans le même sens conventionnel du courant électrique
 Dans les solutions électrolytiques, le courant électrique est dû au déplacement :
Des électrons dans le sens contraire de sens conventionnel du courant électrique
Des cations dans le même sens conventionnel du courant électrique et celui des anions dans le sens
contraire de sens du courant électrique
Des anions dans le même sens conventionnel du courant électrique et celui des cations dans le sens
contraire de sens du courant électrique
 L’expression de la quantité d’électricité est :

 L’intensité du courant électrique continu est exprimée par la relation :

 Pour mesurer l’intensité du courant électrique, on utilise :

Un voltmètre Un ampèremètre Un dynamomètre
 L’incertitude absolue est exprimée par la relation :

 L’incertitude relative est exprimée par la relation :

 Compléter les phases par les mots suivants : entrent, même, nœud, sortent, série
 L’intensité du courant électrique reste la ………………….. en tout point d’un circuit …………………
 La somme des intensités des courants qui ………….….……… à un ……….………….. est égale à la
somme des intensités des courants qui ………………….. de ce nœud.

Cours de physique
51
 E xercice 2 :
On mesure l’intensité du courant circulant dans un conducteur, et on trouve la valeur 500 mA.
 Déterminer la quantité d’électricité traversant une section de conducteur pendant la durée t = 10 s.
 Déduire le nombre d’électrons traversant cette section pendant la même durée.
Données : La charge élémentaire est : e = 1,6.10-19 C.

E xercice 3 :
Dans une solution de chlorure de fer III, on immerge 2 électrodes liées à un générateur de tension.
 Dessiner le montage électrique correspondant en représentant le sens conventionnel du courant et le sens
de déplacement des porteurs de charges (les électrons et les ions)
 Si l'intensité du courant électrique est I = 3,2 A, calculer N le nombre des ions fer III Fe3+ et N' le
nombre des ions chlorure Cl- qui se sont déplacés pendant 2 minute

E xercice 4 :
On mesure l’intensité d’un courant électrique par un ampèremètre
dont les réglages sont représentés dans la figure suivante
1. En observant les réglages :
1.1 Mesure-t-on l’intensité d’un courant continu ou variable?
1.2 Quel est le calibre utilisé ?
1.3 Sur quelle échelle doit-on lire les graduations ?
2. Déterminer la valeur de l’intensité I du courant électrique.
3. Calculer l’incertitude absolue de cette mesure sachant que la
classe de l’ampèremètre vaut x = 1,5
4. Calculer l’incertitude relative de la mesure.

E xercice 5 :
La mesure des intensités des courants sur le montage ci-contre a
donné : I = 8 mA, I1 = 2 mA, et I3 = 4 mA
 Annoter les différents nœuds.
 Calculer la valeur des intensités des courants I2 et I4.
 Sans faire de calcul, donner la valeur des intensités de courants I5 et I6.

E xercice 6 :
Le générateur G débite une quantité d’électricité Q = 3000 C pendant la
durée t = 10 min.
 Calculer l’intensité I du courant électrique généré par ce générateur, et
représenter son sens dans le circuit.
 Que représentent les deux points A, et B dans le circuit ?
 Déterminer le sens des courants dans les branches (1) et (2).
 Sachant que I1 = 3A, Calculer l’intensité I2.
 Placer un ampèremètre dans la branche (2) pour mesurer l’intensité I2.

Cours de physique
52
 La tension électrique ‫التوتر الكهربائي‬
I. ………………………………………………………………………..
1. ....…………………………………………………….
Le potentiel électrique en un point d’un circuit électrique est une grandeur physique qui caractérise ………
…………………………………………………………….., il est noté ……. et s’exprime en ……………….
2. ………………………………………………………..
La tension électrique UAB entre deux point A et B d’un circuit électrique est
…………………………………
…………………………………………………………….. :
Son unité dans le (S.I) est le ……………………….
Remarque :
 Si , alors ………………………………….
 Si , alors ………………………………….
 Si , alors ………………………………….
 La tension électrique est une ……………………………………………
3. ……………………………………………………………
On représente la tension UAB entre les deux point A et B par………………………………………………….

Remarque :
Le courant électrique dans un circuit électrique toujours circule du potentiel le plus grand au potentiel le
plus petit
Modèle hydraulique Modèle électrique

𝑽𝒑

𝑽𝑵

Cours de physique
53
 Exercice d’application 1
On considère les dipôles suivants :
1. Représenter les tensions
suivantes : UAB, UDC, UFE,
UGH
2. Calculer ses tensions.
On donne : VA = 10V, VB = 2V, VC = 3V, VD = -2V, VE = -12V, VF = -3V, VG = 5V, VH = 1V
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Représenter le sens du courant électrique circulant dans ses dipôles.

II. ………………………………………………………………………
Pour mesurer la tension électrique, on utilise un appareil qui s’appelle …………………………………...….

Voltmètre Schématisation Branchement La tension électrique

Elle est calculée par la relation :

: …………….…………...........
………………………………….
………………………………….
: ………………………………
………………………………….
………………………………….
: ……………………………..
………………………………….
………………………………….

 Incertitude absolue : elle est calculée par la relation suivante

: ……………………………………………………………………………………………………………….

Remarque :
La valeur de la tension électrique s’écrit sous la forme :

 Incertitude relative : elle exprime la précision de la mesure en pourcentage

Cours de physique
54
 Exercice d’application 2
On mesure une tension U à l’aide d’un voltmètre dont le cadran contient 100 graduations. L’aiguille
indique la graduation 68 lors de l’utilisation du calibre 10 V
1. Calculer la valeur de la tension U mesurée.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer l’incertitude absolue sur la mesure de la tension U. La classe du voltmètre est x = 2.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Calculer l’incertitude relative sur la mesure de la tension U.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Donner un encadrement de la valeur de U.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

III. …………………………………………………………………

Type de circuit Circuit en série Circuit en parallèle

Montage de
circuit électrique

loi d’additivité des tensions :

Propriétés de la
tension électrique

Cours de physique
55
 Exercice d’application 3
On considère le montage suivant. On donne: UPN = 12
V, UED = 7.63 V, et UBA = -4.32 V
1. Trouver la tension UBC, et la tension UFE
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2. Représenter le sens conventionnel du courant électrique dans toutes les branches.
3. Brancher des voltmètres sur le montage pour mesurer les tensions UAB, UED, et UPN

IV. …………………………………………………………………………
1. ……………………………………………………
 Une tension est dite variable si …………………………………………………………………………….
 Une tension variable est dite alternative si ………………………………………………………………
.............................................................................................................................................................................
 Une tension variable est dite périodique si ………………………………………………………………
.............................................................................................................................................................................
2. ……………………………………………………………

3. …………………………………………………………….
a. ……………………………………………………..
 L'oscilloscope est un appareil électrique permettant de ................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 L’oscilloscope est composé de :

Cours de physique
56
  L’écran quadrillé
 L’entrée Y1 de la voie 1 (borne rouge)
 La masse (borne noire)
 La sensibilité verticale en (V/div), elle indique à combien de volts correspond une division
verticale
 La sensibilité horizontale en (s/div), elle indique à combien de secondes correspond une division
horizontale
 Pour visualiser une tension variable sur l’oscilloscope, on branche la borne rouge de GBF (générateur à
basse fréquence) avec son entrée Y1, et la borne noire de GBF avec sa masse

b. …………………………………………………………
La tension maximale Umax (L’amplitude)
La valeur maximale Umax de la tension alternative périodique est ……………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..

: .....................................................................................................
: ...................................................................................................
Remarque :
Pour une tension alternative sinusoïdale, on définit la valeur mesurée par un voltmètre qui s’appelle ……...
………………………………………… par la relation :

Cours de physique
57
 La période T
La période T est ………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………..

: ..................................................................................................
: ................................................................................................
La fréquence f
La fréquence f est ………………………………………………………………………………………………

Exercice d’application 4
On applique avec un GBF une tension alternative
sinusoïdale aux bornes d’un oscilloscope. On voit le
graphique ci-contre
1. Déterminer la sensibilité verticale et la
sensibilité horizontale
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
2. Calculer la valeur maximale Umax de cette tension.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Déduire la valeur efficace Ueff de cette tension.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Calculer la période T de cette tension, et déduire sa fréquence f
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
58
 Série N°9 :
La tension électrique
E xercice 1 :
 Cocher la (ou les) bonne(s) réponse(s) :
 L’unité de la tension électrique dans le (S.I) est :
Mètre «m» Volt «V» Ampère «A» Ohm «Ω»
 La tension électrique UAB entre deux points A et B d’un circuit est exprimée par :

 Le courant électrique dans un circuit électrique toujours circule de :

Potentiel le plus grand au potentiel le plus petit
Potentiel le plus petit au potentiel le plus grand
La borne positive vers la borne négative à l’extérieur du générateur
 Pour mesurer la tension électrique, on utilise :
Un voltmètre Un ampèremètre Un dynamomètre
 La tension électrique mesurée est exprimée par la relation :

 L’incertitude absolue est exprimée par la relation :

 L’incertitude relative est exprimée par la relation :

 Une tension est dite variable si :

Elle répète de manière similaire et régulière
Sa valeur reste constante au cours du temps
Sa valeur change au cours du temps
 La valeur maximale d’une tension alternative périodique est exprimée par la relation :

 La période T d’une tension alternative périodique est exprimée par la relation :

 La fréquence f d’une tension alternative périodique est exprimée par la relation :

 Compléter les phases par les mots suivants : somme, égales, parallèle, série
 Dans un circuit en ………………….., la tension électrique entre deux points est la ………………….
de toutes les tensions entre les bornes des dipôles montés en ……………………. entre ces deux points.
 Les tensions électriques aux bornes de dipôles montés en ……………………… sont ………………….

E xercice 2 :
On désire mesurer la tension UAB entre deux points A et B d’un circuit à
l'aide d'un voltmètre.
 Reproduire le schéma et placer le voltmètre, en précisant en quel point (A
ou B) doit-on brancher la borne (+) de ce voltmètre ?
 La figure ci-contre représente le voltmètre utilisé lors de la mesure de la tension UAB.

Cours de physique
59
 a. Sachant que le calibre utilisé est C = 10 V, déterminer la valeur
de la tension UAB.
b. Calculer l’incertitude absolue ainsi que l’incertitude relative sur
cette mesure.
c. En déduire la tension électrique UAB en tenant compte des
incertitudes de mesure.

E xercice 3 :
On considère le circuit électrique ci-contre.
 Représenter le sens conventionnel du courant électrique dans chaque
branche.
 Représenter la tension électrique aux bornes de chaque dipôle
représenté dans le circuit.
 Calculer les tensions UAB, et UFG.
 Placer un voltmètre sur le circuit pour mesurer la tension UAB.
 Ce voltmètre est utilisé sur le calibre C = 10V. Le cadran comporte 100
divisions. Sur quelle division s'arrête l'aiguille du voltmètre ?
Données : UPN = 12V, UBC = 4V, UEF = 6V

E xercice 4 :
La figure ci-contre comporte un générateur à
basses fréquences (GBF), un oscilloscope, et un
voltmètre.

 Que représente la valeur affichée sur le

voltmètre ?
 Quel est le type de la tension visualisée par
l’oscilloscope ?
 Calculer la valeur maximale de cette tension.

E xercice 5 :
Pour visualiser une tension périodique donnée
par un GBF, on utilise un oscilloscope comme
l’indique la figure ci-contre.

 Lier à l’aide des fils de connexion entre

les bornes du GBF et les bornes de
l’oscilloscope.
 Déterminer la sensibilité verticale et la
sensibilité horizontale
 Calculer la valeur maximale Umax de
cette tension
 Déduire la valeur efficace Ueff de cette tension
 Calculer la période T de cette tension, et déduire sa fréquence f .

Cours de physique
60
 Association des conducteurs ohmiques ‫تجميع الموصالت األومية‬
I. ………………………………………………………………………..
1. …………………………………………………………..
 Un conducteur ohmique est une ………………………………………………..
qui possède une ……………………………………., et ………………………
…………………… identiques. Il joue plusieurs rôles comme la protection des
autres dipôles, production de l’énergie thermique (chauffage), …
 Le conducteur ohmique est caractérisé par une grandeur électrique appelée
…………….……………… ........................................... qui désigne l’aptitude
de ce conducteur à s’opposer le passage du courant électrique. Cette grandeur se note …………… et son
unité est ………………………………….………..
Remarque :
La conductance G d'un conducteur ohmique est ………………………………………………………….. :

Elle s'exprime en ……………………..

2. ………………………………………………………………….
Dans un circuit électrique, le conducteur ohmique est représenté par le symbole suivant : …………………...
3. …………………………………………………………….
La résistance d'un fil métallique est donnée par la relation suivante :

: ……………………………………………………………………………………………………………...
: ……………………………………………………………………………………………………………....
: ……………………………………………………………………………………………………………...
4. ……………………………………………………………
La loi d’Ohm est une loi physique qui lie ……………………………………
……………………………………………………………………………….….
à la …………………………………………...................................................... :

: ……………………………………………………………………………………………………………...
: ………………………………………….…………………………………………………………………...
: ……………………………………………………………………………………………………………...

Cours de physique
61
 II. ………………………………………………………………………..
1. ………………………………………………………………..
On considère deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 montés en série.

La loi des mailles donne : ……………………………………….……………………………………………..

La loi d’Ohm donne : ………………………………………………………………………………………….
Donc : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
Conclusion : Deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 associés en série sont équivalents à ……..
…………………………………………………………………………………………………………………..

Généralisation :
La résistance équivalente Réq de n conducteurs ohmiques montés en série est calculée par la relation :

2. ………………………………………………………………
On considère deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 montés en parallèle.

La loi d’unicité des tensions donne : ………………………………………………………………………….

La loi d’Ohm donne : ………………………………………………………………………………………….
La loi de nœuds donne : ……………………………………………………………………………………….
Donc : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
Conclusion : Deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 associés en parallèle sont équivalents à
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
62
Généralisation :
La résistance équivalente Réq de n conducteurs ohmiques montés en parallèle est calculée par la
relation :

Exercice d’application 1
On considère les conducteurs ohmiques suivants, tels que : ,
, et
1. Donner la résistance équivalente é de deux résistance et
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Déduire la résistance équivalente é de ce montage.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

III. ……………………………………………………………………….
Le diviseur de tension est un montage électrique simple qui permet de diviser une tension d'entrée à l’aide
des conducteurs ohmiques.
1. …………………………………………………………………...
 Le rhéostat est ……………………………………………………………………………………………..
 Pour avoir un diviseur de tension on monte …………………………. en série avec ……………………..
…………………………, et par déplacement du curseur C du rhéostat, la tension de sortie UCB se divise.

Cours de physique
63
 2. ………………………………………………………………..
La loi d’Ohm donne : ………………………………………………………………………………………….
………………………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
: ……………………………………………………………………………………………………………
: ……………………………………………………………………………………………………………

Exercice d’application 2
Le montage ci-contre se compose d’un générateur de
tension UPN = 12 V, d’un rhéostat Rh, d’un ampèremètre,
et d’un voltmètre (C = 10V, n0 = 100).
1. Sachant que l’ampèremètre indique la valeur
I = 0,12A, déterminer RAB la résistance totale du
rhéostat.
……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. L’aiguille du voltmètre indique la division 70. Calculer la tension de sortie UCB.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Calculer la résistance RCB de la partie BC du rhéostat.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
64
 Association des conducteurs ohmiques
E xercice 1 :
 Cocher la (ou les) bonne(s) réponse(s) :
 L’unité de la résistance électrique dans le (S.I) est :
Mètre «m» Volt «V» Ampère «A» Ohm «Ω»
 La résistance électrique d’un fil métallique est exprimée par la relation :

 L’expression de la loi d’Ohm est :

 Pour mesurer la résistance électrique, on utilise :

Un voltmètre Un ampèremètre Un ohmmètre
 La résistance équivalente de n conducteurs ohmiques montés en série est calculée par la relation :
∏ ∑ ∑
 La résistance équivalente de n conducteurs montés en parallèle est calculée par la relation :
∏ ∑ ∑
 Compléter les phases par les mots suivants : bornes, rhéostat, série, variable, curseur C
 Le …………………... est une résistance ………….……… qui possède trois ………………. A, B et C
 Pour avoir un diviseur de tension on monte un ………………….. en ……………… avec un générateur
de tension continue, et par déplacement du ………………….. du rhéostat, la tension de sortie se divise.

E xercice 2 :
Le circuit électrique ci-contre constitue d’un générateur de tension
UPN = 12 V monté en série avec deux conducteurs ohmiques de
résistances R1, et R2.
L’intensité du courant électrique généré est I = 0,2 A.

 Représenter le sens conventionnel du courant, et les tensions UAB,

et UBC aux bornes de deux conducteurs ohmiques R1, et R2.
 Calculer la tension UAB sachant que R1 = 40 Ω.
 Calculer la tension UBC, et déduire aux la résistance R2.

E xercice 3 :
Calculer la résistance équivalente Réq de chacun des trois schémas, ainsi que leur conductance Géq

Schéma (1) Schéma (2) Schéma (3)

Cours de physique
65
Données : R1 = 2 Ω, R2 = 3 Ω, R3 = 5 Ω, R4 = 1 Ω, R5 = 3 Ω.

E xercice 4 :
On considère le circuit ci-contre où R1, R2, et R3 sont trois
conducteurs ohmiques.

 La mesure de la tension aux bornes de R1 donne U1 = 5 V,

celle aux bornes de R3 est U3 = 12 V.
a. Représenter sur le schéma du circuit les appareils de
mesures convenables permettant de mesurer les tensions U1
et U3.
b. Déterminer la tension UPN aux bornes du générateur et la tension U2 aux bornes de R2.
 L’ampèremètre A indique le passage d’un courant d’intensité I = 0,5 A, et l’ampèremètre A1 est un
ampèremètre à aiguille, il est réglé sur le calibre C = 0,3 A, son aiguille s’arrête à la graduation 70 sur
l’échelle de 100 graduations.
a. Donner la loi des nœuds au point A.
b. Déterminer les valeurs des intensités des courants I1 et I3 traversant respectivement les résistors R1 et R3.
c. Déterminer les valeurs des résistances R1, R2, et R3.
d. Déterminer la résistance équivalente Réq de l’association des résistances R1, R2, et R3.

E xercice 5 :
On considère le montage de diviseur de tension ci-contre.

 Représenter les tensions UPN, UAB, et UCB.

 Donner une relation entre la tension UPN, et la tension UAB.
 Exprimer la tension UAB en fonction de la résistance totale RAB du
rhéostat et l’intensité I du courant électrique parcouru dans le circuit.
 Exprimer la tension UCB en fonction de la résistance RCB de la fraction
comprise entre B et le curseur C et l’intensité I du courant électrique
parcouru dans le circuit.
 Exprimer le rapport en fonction de RAB et RCB.
 Calculer la tension de sortie UCB.

Données : UPN = 6 V, RAB = 1 kΩ, RCB = 400 Ω.

Cours de physique
66
 Caractéristiques de quelques dipôles passifs
‫مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة‬
‫األومية‬
I. …………………………………………………………………………..
1. ………………………………………………………………..
On considère les dipôles suivants. Connecter chaque dipôle au voltmètre et déduire la valeur de la tension en
circuit ouvert (l'absence de courant électrique), ensuite classer ces dipôles en actifs ou passifs.

Dipôle Dipôle (1) Dipôle (2) Dipôle (3) Dipôle (4)

conducteur V.D.R L.D.R "Résistance Pile
Nom
ohmique ou Varistance photoélectrique"

.
A
R . .
B A

U
.
B
.
A
.
B - +

Symbole

Tension

Type

Dipôle Dipôle (5) Dipôle (6) Dipôle (7) Dipôle (8)

Nom Diode
Lampe Diode Diode Zener
électroluminescente

.
A
.
B .
A
.
B
.
A
.
B .
A
.
B

Symbole

Tension

Type

2. Conclusion
 On appelle dipôle toute ………………………………………………………………………………..
 Le Dipôle passif est un dipôle dans laquelle la tension entre ses bornes est ……………………. en
………………………………………. (………………………, lorsque ……………………), c-à-d
…………………………………………………………………………...
 Les Dipôles passifs se sont des ……………………………….., c-à-d ils
………………………………………………………………………….. :
Cours de physique
67
 II. ……………...…………………………………………………………….
1. ………………………………………………………………...
On appelle caractéristique d’un dipôle ( ) l’étude de .................................................................................
................................ en fonction de .....................................................................................................................
2. .....................................................................................................
Pour déterminer la caractéristique d’un dipôle passif ( ):
 On réalise l’un des deux montages ci-dessous :
IAB
.
A

IAB
.
A

UAB UAB
Rh
Di
V Di
V

A . B
A . B

Diviseur de tension Montage avec générateur variable

 On varie la tension UAB, et à chaque fois on mesure le courant électrique IAB correspondant.
 On inverse les deux bornes du générateur (pour avoir la caractéristique en tensions négatives), et on
répète la même expérience. On note les résultats sur un tableau.
Utiliser les multimètres numériques pour mesurer la tension et le courant électrique.
3. ............................................................................................................
a) .......................................................................................
Résultats de l’expérience :
UAB (V)
IAB(A)
UAB(V)
IAB(A)

La caractéristique UAB = f ( IAB ) :

La caractéristique de la lampe est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................

Cours de physique
68
 b) ........................................................................................
Résultats de l’expérience :
UAB (V)
IAB(A)
UAB(V)
IAB(A)

La caractéristique UAB = f ( IAB ) :

La caractéristique du conducteur ohmique est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................

c) ......................................................................................................
La varistance est ........................................................................... qui caractérisée par .....................................
varie avec .............................................................................................................................................................
Résultats de l’expérience :
UAB (V)
IAB(A)
UAB(V)
IAB(A)

La caractéristique UAB = f ( IAB ) :

La caractéristique de la varistance ou V.D.R est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
Cours de physique
69
 d) ........................................................................................
La thermistance CTN est ................................................................ qui caractérisée par .................................
varie avec ..........................................

La caractéristique UAB = f ( IAB ) :

La caractéristique de la thermistance CTN est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................

e) ..............................................................................................
La photorésistance est ........................................................................ caractérisée par ...................................
varie avec .................................................................

La caractéristique UAB = f ( IAB ) :

La caractéristique de la photorésistance est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................

f) ........................................................................................... ;
La diode est une .......................................................................... qui ................................................................
..................................................................................................................... Elle a plusieurs applications dans
l’électronique comme la protection en surtension, l’amplification de tension, …

Cours de physique
70
Résultats de l’expérience :
UAB (V)
IAB(A)
UAB(V)
IAB(A)

La caractéristique IAB = f (UAB) :

La caractéristique de la diode est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................

Remarque :
 La diode est caractérisée par une tension s’appelle .........................................................................., c’est
une propriété interne de la diode. On peut la définir comme ........................................................................
........................................................................................................................................................................
 Dans le sens bloqué : .....................................................................................................................................
 Dans le sens passant : ....................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
g) .................................................................................................
La diode Zener est un type spécial des diodes. Contrairement à une diode, la diode de Zener est conçue à
laisser également passer le courant électrique dans ............................................................. Elle a aussi
plusieurs applications comme la protection en surtension, la stabilisation de tension, …

Résultats de l’expérience :
UAB (V)
IAB(A)
UAB(V)
IAB(A)

Cours de physique
71
La caractéristique IAB = f (UAB) :
La caractéristique de la diode Zener est :
 ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................
 ..................................................................................
..................................................................................

Remarque :
 La diode Zener est caractérisée par sa tension seuil US, et une autre tension s’appelle la
......................................................................... On peut définir la tension UZ comme ..................................
........................................................................................................................................................................

 Dans le sens inverse : ....................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................
 Dans le sens direct : .......................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

Cours de physique
72
 Série N°11 :
Caractéristiques de quelques dipôles passifs

E xercice 1 :
 On considère les dipôles passifs suivants : Conducteurs ohmiques, Lampe, Diode, Varistance VDR,
Thermistance CTN, Diode Zener. Donner les caractéristiques de
chaque dipôle.
 On considère le montage de circuit suivant.
Compléter les phases suivantes :
 La diode (AB) est polarisée en .......................................................
 La diode (CD) est polarisée en .......................................................
 Le courant électrique circule dans le circuit du point P au point
............ vers le point ...........
 Définir :
 Dipôle, Dipôle passif, Tension de seuil Us, Tension Zener UZ.

E xercice 2 :
On réalise le circuit électrique ci-contre où (D0) est un conducteur
ohmique de résistance R = 100 Ω et (D) est une diode idéale de
tension de seuil Us = 0,6 V. L’intensité du courant électrique qui
circule dans le circuit est I = 0,1 A.
 La figure ci-contre représente la caractéristique I = f(U) de cette
diode idéale.
 Comparer cette caractéristique avec la caractéristique d’une diode
réelle.
 Que signifie le mot «idéale».
 Représenter le sens conventionnel du courant, et les tensions UPN, UAB, et
UBC.
 Calculer les tensions UAB, UBC, et déduire la tension UPN.

E xercice 3 :
Lors de l’étude de caractéristique d’une varistance VDR, on a obtenu les résultats suivants :
I (mA) 0 1 1,5 3 6 14 27 45 68 100
U (V) 0 80 100 120 140 160 180 200 220 240

 Proposer le montage électrique qui permet d’obtenir la

caractéristique de la varistance VDR.
 Tracer la caractéristique U = f(I) de la varistance VDR.
 On branche cette varistance VDR avec un conducteur
ohmique comme l’indique le montage ci-contre.
La tension aux bornes du conducteur est UMN = 100 V

Cours de physique
73
 lorsqu’elle est traversée par un courant d’intensité I2 = 10 mA.
a. Déterminer l’intensité I1 du courant qui traverse la varistance.

b. Un brusque changement se produit dans la tension UAB passant de 100 V à 200 V.

 Calculer le rapport lorsque UAB = 100 V, puis lorsque UAB = 200 V. Comparer les résultats obtenus.
 Expliquer comment la varistance VDR a aidé à protéger le conducteur ohmique contre le changement
de la tension UAB.

E xercice 4 :
On considère les caractéristiques d’une diode normale et d’une diode Zener données ci-dessous :

 Donner à chaque caractéristique le nom de dipôle correspondant.

 Discuter Ces caractéristiques.
 Déterminer la tension de seuil Us et la tension Zener Uz.

Cours de physique
74
 Caractéristique d’un dipôle actif ‫مميزة ثنائي قطب نشيط‬
I. ........................................................................................................
Nous avons vu dans le chapitre précédent que lorsqu’on connecte la pile au voltmètre, la tension affichée sur
ce voltmètre ............................................................., on dit que la pile est un ....................................................
3. ..................................................................................................
Le Dipôle actif est un dipôle dans laquelle la tension entre ses bornes .................................................... en
................................................. (........................... , lorsque .......................), c-à-d il ........................................
............................................................................ On dit alors que le dipôle actif est un ....................................
Exemples de générateurs :

4. Convention générateur
Dans la convention «générateur» la tension UPN aux bornes d’un générateur et l’intensité de courant I généré
sont ......................................................................................................................................................................

II. ........................................................................................................................
4. ............................................................................................................
 On réalise le montage de diviseur de tension ci-dessous.
 On place le curseur C du rhéostat à la position B, et on mesure la tension UPN aux bornes de la pile à
circuit ouvert (l’interrupteur K ouvert).
 On varie la tension UPN, et à chaque fois on mesure le courant électrique I qui le génère.
Durant tout le T.P, il est interdit de placer le curseur en A.
P A
A
I

V UPN Rh

N K

Cours de physique
75
  On note les résultats sur le tableau suivant
UPN (V)
I (mA)

9. Tracer la courbe UPN = f (I). Quelle est la nature de

cette courbe ?
…………………………………………………………
………………………………………………………....
10. Ecrire l’équation de cette courbe en précisant les
unités et les valeurs des grandeurs figurant dans la
relation.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
11. En pratique il est interdit de placer le curseur en A pour ne pas détériorer la pile. Déterminer
graphiquement la valeur Icc du courant appelé courant de court-circuit (Lorsque UPN = 0V) débité par
la pile.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. ..........................................................................................................
La loi d’Ohm relative à un générateur s’écrit sous la forme :

E : ........................................................................................................................................................................
r : .........................................................................................................................................................................
UPN : ....................................................................................................................................................................
I : .........................................................................................................................................................................

Cours de physique
76
 6. ...................................................................................................

L’intensité Icc du courant de court-circuit est ..............................

.........................................................................................................
.................................. lorsqu’il est ..................................................

En court-circuit :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Remarque
Un générateur est dit idéal si ...............................................................................................................................

7. ............................................................................................................
On considère deux piles G1(E1, r1) et G2(E2, r2) montés en série.

La loi des mailles donne : ..................................................................................................................................

La loi d’Ohm pour un générateur donne : ......................................................................................................
Donc : ..................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Conclusion : Deux piles G1(E1, r1) et G2(E2, r2) associés en série sont équivalents à ....................................
..................................... de f.e.m ....................................... et de résistance interne ..........................................

Généralisation :
n générateurs montés en série sont équivalent à un générateur unique de f.e.m 𝑬, et de résistance
interne , tels que :

Cours de physique
77
 Exercice d’application 1
La courbe ci-contre représente la caractéristique UPN = f (I)
d’une pile G1 (E1,r1).
1. Trouver graphiquement, la force électromotrice E1, et la
résistance interne r1 de la pile.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2. Vérifier que l’intensité Icc du courant de court-circuit est : Icc = 2 A
............................................................................................................................................................................
3. On branche cette pile en série avec deux autres piles G2 (E2 = 5V,r2 = 2Ω), et G3 (E3 = 10V,r3 = 3Ω).
Trouver E la force électromotrice du générateur équivalent, et r sa résistance interne.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

III. ........................................................................................................................
1. .............................................................................................................
L’électrolyseur est un ........................................... composé de ..........................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ...........................................................................................................
Dans la convention «récepteur» la tension UAB aux bornes d’un électrolyseur et l’intensité de courant IAB qui
le traverse sont .....................................................................................................................................................

3. ..................................................................................................................
 On réalise le montage de diviseur de tension ci-dessous.
 On varie la tension UAB aux bornes de l’électrolyseur, et à chaque fois on mesure le courant
électrique IAB qui le traverse.
 On note les résultats sur le tableau suivant
UAB (V)
IAB (mA)

Cours de physique
78
 A IAB

Rh UAB V

1. Tracer la courbe UAB = f (IAB).

2. Sur la courbe, en observant deux zones : une zone
non linéaire, et une zone linéaire.
Écrire l’équation de la partie linéaire en précisant
les unités et les valeurs des grandeurs figurant dans
la relation.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………......
..........................................................................................................
La loi d’Ohm relative à un électrolyseur s’écrit sous la forme :

E’ : .......................................................................................................................................................................
r’ : ........................................................................................................................................................................
UAB : ....................................................................................................................................................................
IAB : .....................................................................................................................................................................

Cours de physique
79
 IV. .......................................................................................................................
1. ..........................................................................................................
Lorsqu’on alimente un récepteur (conducteur ohmique, électrolyseur, …) en série avec un générateur
(pile), le courant électrique se stabilise après fermeture du circuit et un équilibre se crée ente ces deux
composantes. Le point de fonctionnement correspond à l’équilibre de la tension aux bornes du récepteur –
générateur et du courant dans le circuit.
Physiquement, l’équilibre entre le générateur et le récepteur se produit pour éviter de les endommager.

2. ....................................................................................................
Le circuit ci-contre est composé d’une pile (E,r) monté en série avec un
conducteur ohmique de résistance R.

Méthode graphique
 On trace les caractéristiques des deux dipôles sur le même
graphe.
 Le point de fonctionnement du circuit ...........................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

Méthode analytique
Pour déterminer les cordonnées (IF , UF) du point de fonctionnement :
 On applique la loi des mailles : .....................................................................................................................
 On applique la loi d’Ohm : ............................................................................................................................
Donc : ..................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................
Le circuit ci-contre est composé d’une pile (E,r) monté en série avec
un conducteur ohmique de résistance R et un électrolyseur (E’,r’).
Question : Comment déterminer l’intensité I du courant dans ce
circuit électrique ?

Cours de physique
80
 On applique la loi des mailles : ....................................................................................................................
 On applique la loi d’Ohm pour chaque dipôle : ...........................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Donc : ..................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Cette relation est l’expression d’une loi dite ......................................................., qui concerne uniquement les
circuits électriques constitués de dipôles linéaires associés en série.

Généralisation : Enoncé de la loi de Pouillet

L’intensité I du courant électrique qui traverse un circuit en série

contenant n générateurs, m récepteurs linéaires, et k conducteurs
ohmiques est :

Exercice d’application 2
La courbe ci-contre représente la caractéristique UAB = f (I) d’un
électrolyseur.
1. Trouver graphiquement, la force contre électromotrice E’, et la
résistance interne r’ de l’électrolyseur.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
2. On branche cet électrolyseur en série avec une pile G(E=12V,r=2Ω).
a) Faire un montage du circuit électrique correspondant, et
représenter le sens conventionnel du courant électrique, et les
différentes tensions électriques.
b) En appliquant la loi de Pouillet, montrer que l’intensité du
courant qui traverse le circuit est : I = 0,5 A
...........................................................................................................
...........................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

Cours de physique
81
 Série N°12 :
Caractéristique d’un dipôle actif

E xercice 1 :
 Répondre par faux ou vraie :
 Si le dipôle est actif, alors :
 Sa caractéristique passe par l’origine du repère.
 Sa caractéristique ne passe pas par l’origine du repère.
 La pile donne une tension constante quelle que soit l’intensité de courant qu’elle génère dans le circuit.
 La tension aux bornes d’un générateur de tension est égale à sa force électromotrice.
 L’intensité de courant de court-circuit est la valeur de courant généré par un générateur de tension
lorsqu’il est en court-circuit.
 Répondre sur les questions suivantes :
 Définir le dipôle actif.
 Donner l’expression de la loi d’ohm pour un générateur de tension.
 Est-ce-que l’électrolyseur est un dipôle actif ? justifier.
 Enoncer la loi de Pouillet.
 On considère les trois caractéristiques suivantes :

Déterminer parmi ces caractéristiques, la caractéristique d’un générateur de tension et la caractéristique d’un
générateur de tension idéal.

E xercice 2 :
La courbe ci-contre représente la caractéristique UPN = f (I) d’une pile G
(E , r).
 Trouver graphiquement, la force électromotrice E, et la résistance
interne r de la pile.
 Déterminer graphiquement et analytiquement l’intensité Icc du
courant de court-circuit.
 On branche cette pile en série avec un conducteur ohmique (D0) de
résistance R = 10 Ω et une diode idéal (D) de tension de seuil
Us = 0,6 V comme l’indique le montage ci-contre.
a. Représenter le sens conventionnel du courant, et la tension UPN
aux bornes de la pile, la tension Us aux bornes de la diode, et la
tension UR aux bornes du conducteur ohmique.
b. En appliquant la loi des mailles, calculer l’intensité I du courant

Cours de physique
82
 électrique qui circule dans le circuit.
c. Calculer la tension UPN, et la tension UR.
 On inverse la diode, Calculer les nouvelles tensions UPN, et UR.
 On élimine maintenant la diode.
a. Tracer le nouvel montage du circuit correspondant.
b. Déterminer graphiquement et analytiquement le point F de fonctionnement de ce circuit.

E xercice 3 :
La courbe ci-contre représente la caractéristique U = f (I) d’un
électrolyseur.

 Donner le montage électrique utilisé pour obtenir cette caractéristique.

 Déterminer l’intervalle d’intensité de courant électrique dans lequel
cette caractéristique est linéaire.
 Trouver graphiquement, la force contre électromotrice E’, et la
résistance interne r’ de l’électrolyseur.
 Déduire l’équation de sa caractéristique.

E xercice 4 :
Le circuit électrique ci-dessous est constitué de deux types de générateurs (E1 = 9V, r1 = 2,4Ω) et (E2 = 6V,
r2 = 2Ω) montés en série avec un conducteur ohmique de résistance R = 100 Ω et un électrolyseur (E’ = 3V,
r’ = 3Ω).

 Trouver le générateur équivalent (Ee1, re1) de deux générateurs (E1, r1).

 Trouver le générateur équivalent (Ee2, re2) de deux générateurs (E2, r2).
 Trouver le générateur équivalent (E, r) de deux générateurs (Ee1, re1) et (Ee2, re2).
 En utilisant la loi de Pouillet, Calculer l’intensité I du courant électrique circulant dans le circuit.

Cours de physique
83
 Chimie

SOMMAIRE :
SEMESTRE 1

1. Les espèces chimiques

2. Extraction, Séparation, Identification d’espèces
chimiques
3. Synthèse d’espèces chimiques
4. Modèle de l’atome

SEMESTRE 2

1. Géométrie de quelques molécules

2. Classification périodique d’éléments chimiques

3. La quantité de matière : La mole

4. La concentration molaire des espèces chimiques dans une

solution

5. Transformation chimique d’un système

Cours de physique
 Les espèces chimiques ‫األنواع الكيميائية‬
I. ......................................................................................................................
1. ...................................................................................
Activité
ion sodium ion chlorure
On considère l’étiquette suivante d’une bouteille d’eau ion potassium l’eau
minérale ion magnésium ion nitrate
1. Quelles sont les constituants de cette eau minérale ? ion calcium ion sulfate
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Est-ce que cette eau minérale est une eau pure ou non ? pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Proposer une définition de l’eau pure
…………………………………………………………………………………………………………………

Définition
Une espèce chimique est un ensemble ……………………....……, ………………… ou ……………….........
.................................................
Chaque espèce chimique est caractérisée par son ........................... (état physique, couleur), son …................,
sa ……………..………………. et par des ……………………………………. (masse volumique, densité...)
Exemple :
L’eau minérale est contient plusieurs espèces chimiques comme le calcium (Ca), le magnésium (Mg), …

Remarque : Une substance constituée d’une seule espèce chimique est un …………………………...

2. ………………………………………………………………….

Question : est ce que nos organes de sens sont capables de révéler l'existence de toutes les espèces
chimiques qui se trouvent dans une orange ?
Pour répondre à cette question on va remplir le tableau suivant :

Les sens L'ouïe L’odorat Le goùt Le toucher La vue

Les caractéristiques
La couleur
L’odeur
La présence d'eau
La forme
Son goût sucré
Son goût acide

On conclut que les cinq organes de sens sont …………………………….. pour révéler toutes les espèces
chimiques existant dans l'orange (et parfois il est dangereux de les utiliser)

Cours de physique
84
 3. ……………………………………………………………………..
Les tests chimiques permettant de confirmer la présence ou l’absence d’espèces chimiques

Test au sulfate de cuivre anhydre

Caractéristique de
But de test Manipulation Conclusion
sulfate de cuivre (poudre)
 Absence d’eau : ……………….
……………………………………….
 Présence d’eau : ………………
……………………………………

Test à la liqueur de Fehling

Caractéristique de
But de test Manipulation Conclusion
liqueur de Fehling
 Absence de sucre : ………………
………………….………………………
 Présence de sucre + chauffage :
………………..……………………..….

Test pH
But de test Caractéristique Manipulation Conclusion

 0<pH<7 : ……………...……
 pH=7 : …………….......……
 7<pH<14 : ……………...…..

Exercice d’application 1
 Test 1: On place un morceau de pomme dans un tube à essais avec un peu d’eau. Après agitation du
tube, on dépose une goutte de jus obtenu sur un papier pH. Le papier pH vire au rouge.
 Test 2: On place un autre morceau de pomme dans un tube à essais, et On l'y ajoute un peu de Liqueur
de Fehling. Après chauffage, on observe la formation d’un précipité rouge brique.
1. Quelles espèces chimiques peuvent être mises en évidence par les test 1, et 2 ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2. Comment peut-on prouver que la pomme contient de l’eau ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

II. Les espèces chimiques naturelles et les espèces chimiques synthétiques

 Les espèces chimiques naturelles : ………………………………………………………………………
 Les espèces chimiques synthétiques : …………………………………………..………………………..

Cours de physique
85
Exemples :
 espèces chimiques naturelles :………………………………………………………………………...
 espèces chimiques synthétiques : ………………………………………………………………………

Remarque :

Une espèce chimique naturelle et espèce chimique synthétique peuvent être

…………………………………

Exercice d’application 2
Lire l'extrait d'étiquette ci-dessous.
Boisson au cola "light" :
Ingrédients : eau gazéifiée, extraits végétaux, colorant, caramel, acide phosphorique, acide citrique,
aspartame, acide benzoïque.
Classer les espèces chimiques indiquées dans les ingrédients en espèces chimiques naturelles et espèces
chimiques synthétiques.

Espèces chimiques Naturelles Synthétiques

Eau gazéifiée
Extraits végétaux
Colorant
Caramel
Acide phosphorique
Acide citrique
Aspartame
Acide benzoïque

Cours de physique
86
 Cours de physique
87
 Cours de physique
88
 Extraction, Séparation, et Identification d’espèces chimiques
‫استخراج و فصل األنواع الكيميائية و الكشف عنها‬
I. ……………………………………………………………………………….
Dès l’Antiquité, l’homme a pu utiliser différentes techniques pour extraire certaines espèces chimiques de
produits naturels. Parmi ces techniques, nous mentionnons :

Pressage : Cette opération consiste à « faire L’enfleurage : les fleurs sont placées sur une
sortir » un produit en exerçant une pression. substance mentale (graisse animale, par
Ex : huile d’olive exemple) dans un bain, et sont changées tous
les jours jusqu’à l’obtention d’une graisse
saturée du parfum de ces fleurs, puis lavée à
l’éthanol (alcool). Quand cet alcool est
vaporisé, on obtient un parfum pur

II. …………………………………………………………………………………..
1. ………………………………………………………………..
L’extraction est une opération qui permet …………………… et de ………………… une ou plusieurs
……………………………… d’une substance ou d’un produit particulier.

2. ………………………………………………………………...
a. ………………………………………………………….
L’extraction par un solvant consiste à ………………………………………………. dans un …..………..
approprié, de sorte que ce dernier passe dans le solvant en formant deux phases :

 Une phase organique : ………...………………………………………………………………………….

 Une phase aqueuse : ……………………………………………………………………………………...

Remarque :

 Deux liquides sont totalement miscibles, s’ils forment …………...………………………………………

après les avoir mélangés, et non miscibles s’ils forment …………………………………………………..

b. …………………………………………………………
Le solvant doit être choisi, en respectant les conditions suivantes:
 ………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
89
 ………………………………………………………………………………………………………………

c. ……………………………………………………………

Etape (1) : ……………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape (2) : ……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape (3) : ……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape (4) : ……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape (5) : ……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape (6) : ……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………..……

3. …………………………………………………………………………
a. …………………………………………………………..
L’hydrodistillation est une méthode d’extraction consiste à faire …………………. un mélange ……………
et le ………………………. contenant l’espèce chimique à extraire dans un …………………., de sorte que
la vapeur qui monte soit condensée pendant …………………, et refroidie par un ………..…………………,
afin d’obtenir un …………………. contenant l’espèce chimique à extraire.

b. …………………………………………………………..

Etape 1 : Dans le ballon, on introduit 10 g de fleurs de lavande, et on

ajoute 100 mL d’eau distillée et quelques grains de pierre ponce (son
rôle est de normaliser la température du mélange). On chauffe à
ébullition pendant environ 30 mn jusqu’à obtenir le distillat.
1. Donner les noms correspondant aux nombres représentés dans la
figure

Cours de physique
90
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

2. Où se trouve le parfum de lavande ?

………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………
3. Quel est le rôle du réfrigérant à eau ?
………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………
4. Combien de phase présente dans le distillat ?
………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………
5. Donner la nature de la phase organique ?
………………………………………………………………………..…………………………………………

Etape 2 : On ajoute 3g de sel (chlorure de sodium NaCl) au distillat pour réduire la solubilité de la phase
organique dans l’eau, cet opération est appelé relargage, puis on verse la phase organique dans l’ampoule à
décanter et on ajoute le cyclohexane pour faire la décantation

Solvant Eau salée Cyclohexane Huile essentielle de lavande

Densité 1,1 0,78 0,89
Solubilité dans l’eau salée --- Nulle Faible
Solubilité dans le cyclohexane Nulle --- importante
1. Justifier en utilisant le tableau, l’ajout de sel et l’utilisation du cyclohexane.
………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………
2. Déterminer le type de la technique d’extraction qu’on a fait lors de l’utilisation de cyclohexane.
………………………………………………………………………..…………………………………………
3. Déterminer, en justifiant votre réponse, la phase supérieure dans l’ampoule à décanter
………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………

Etape 3 : Après l’extraction de la phase organique, on l’ajoute le sulfate de magnésium anhydre MgSO4 pour
la sécher du reste de l’eau, on filtre ensuite la phase organique pour enlever le desséchant, puis on évapore le
cyclohexane afin d’obtenir l’huile essentielle de lavande
1. Pourquoi on fait la filtration de la phase organique après l’ajout de MgSO4 ?
………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………
2. Comment on peut séparer l’huile essentielle de lavande du cyclohexane ?
………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………

Cours de physique
91
Exercice d’application 1
L'estragol est un composé organique aromatique présente dans les feuilles d'estragon, il est utilisé en
parfumerie comme arôme alimentaire.
Il peut être extraire par l'hydrodistillation suivi par une simple extraction par solvant.
On donne le tableau suivant :

Solvant Cyclohexane Dichlorométhane Éthanol

Densité 0,78 1,33 0,79
Miscibilité avec l’eau Non Non Oui
Solubilité de l’huile Grande Grande Grande

1. Décrire en bref comment peut-on extraire l'huile d'estragon par l'hydrodistillation ?

………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
2. Quel solvant vaut-il mieux choisir pour extraire l'huile d'estragon du distillat obtenu par
l'hydrodistillation ? Justifier la réponse.
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
3. Décrire en bref le protocole expérimental de cette extraction par solvant utilisée.
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………

III. ………………………………………………………………………………...
1. ………………………………………………………………..
Après l’extraction d’huile essentielle de lavande, on veut vérifier qu’il constitue d’acétate de linalyle et de
linalol, donc on utilise la chromatographie sur couche mince (C.C.M)
 On prend une plaque mince, et on trace
au crayon un trait appelé ligne de dépôt
à 1 cm du bas de la plaque, et on met sur
ce ligne une goutte d’huile essentielle,
ensuite on met un goutte d’acétate de
linalyle et de linalol
 On Place la plaque dans une cuve contient
le solvant (l’éluant) dichlorométhane
CH2Cl2 de tel façon que les trois
gouttes A, B, et C ne soient pas
immergées dans l’éluant (Figure 1)

Cours de physique
92
 L’éluant migre le long de la plaque en entraînant les constituants des gouttes qui se déplacent à des
vitesses différentes vers le haut de la plaque
 Lorsqu’on place dans un flacon la plaque et quelques cristaux de diiode I2, on constate l’apparition de taches
colorées sur la plaque, et donc on obtient ce qu’on appelle le chromatogramme (Figure 2). Chaque tache
correspondante à une espèce chimique
1. Au cours de la chromatographie, on observe deux phases (phase fixe, et phase mobile). Les indiquer
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
2. Quel est le rôle de diiode I2 dans la chromatographie ?
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
3. Combien d’espèces chimiques l’huile essentielle de lavande contient-elle ?
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
4. Peut-on identifier les constituants d’huile essentielle de lavande ?
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
2. Conclusion
La chromatographie sur couche mince (C.C.M) est une technique de …………………. et
………………………. d’espèces chimiques présentes dans un mélange à l’égard de deux phases:
 l’une fixe appelée …………………………., couche de gel de silice déposée sur une plaque
d’aluminium ou plastique.
 l’autre mobile appelée …………..………………… ou ………………… : C’est le solvant dans
lequel les constituants du mélange sont ………………………………………... L’éluant …………….
le long de la phase fixe, et ………………….. les constituants du mélange qui se déplacent à des
…………………………………...

Remarque :

Plus l’espèce chimique est ……………………….. dans l’éluant, plus elle …..………………… vers le haut.

Dans le cas de taches colorées, le chromatogramme est directement exploitable. Dans le cas de taches
incolorées, il est nécessaire de faire apparaître les tâches, ce procédé est appelé ………………………….
On peut utiliser …………………………………………….. ou ………….……………………………….

Pour identifier une espèce d’un mélange, on calcule son rapport frontal :

𝑹𝒇

: ……………………………………………………………………………………………………………..
: ……………………………………………………………………………………………………………..

Cours de physique
93
Remarque : deux taches ont le même rapport frontal correspond ……………………………………………

Exercice d’application 2
Après l'extraction de l'huile essentielle d'estragon par l'hydrodistillation, on veut
vérifier qu'il contient l'estragol, donc on utilise la C.C.M
Sur une plaque mince, on effectue le dépôt de 3 solutions : l'huile essentielle
d'estragon obtenu par l'hydrodistillation (H), l'estragol pur (E), et l'essence
commercial d'estragon (C). La plaque est révélée par une lampe émettant des
radiations ultraviolettes. On obtient le chromatogramme ci-contre.
1. L'huile essentielle d'estragon (H) est-elle pure ?
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
2. Citer une autre méthode pour révéler un chromatogramme.
………………………………………………………………………..………………………………………
3. Calculer le rapport frontal du dépôt (E).
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………
4. L'huile essentielle d'estragon (H) contient-elle l'estragol ?
………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………

Cours de physique
94
Synthèse d’espèces chimiques ‫تصنيع األنواع الكيميائية‬
I. …………………………………………………………………………..
La chimie industrielle (chimie de synthèse) joue un rôle important dans l’économie, elle permet d'obtenir
des produits en grandes quantités et plus économiques. On distingue trois types de chimie industrielle :

 La chimie lourde : elle s’intéresse à fabrique des produits de base en grandes quantités comme les
plastiques
 La chimie des spécialités : elle s’intéresse à fabrique des produits intermédiaires comme les peintures
 La chimie fine : elle s’intéresse à fabrique des produits complexes et en petits quantités comme les
médicaments

II. …………………………………………………………………………..
1. ……………………………………………………………….
Nous avons vu dans la leçon précédente que l’acétate de linalyle C12H20O2 est un constituant principal
d’huile essentielle de lavande comme une espèce chimique naturelle, mais il peut être synthétisé dans le
laboratoire en faisant réagir le linalol C10H18O et l’anhydride acétique C4H6O3 sous certaines conditions
expérimentales.

Etape 1 : On introduit dans un ballon 10 mL d’anhydride acétique et 5 mL de

linalol, et on porte le mélange à ébullition n’oubliant pas de faire circuler l’eau
froide dans le réfrigérant à boule pour condenser les vapeurs résultants du
chauffage. Ce procédé est appelé chauffage à reflux, il est utilisé pour accélérer
la réaction (figure à côté)

La réaction entre le linalol et l’anhydride acétique due à la formation de l’acétate

de linalyle et l’acide acétique C2H4O2

6. Donner les noms correspondant aux nombres représentés dans la figure : ballon, mélange réactionnel,
chauffe-ballon, réfrigérant à boules, entrée d’eau froide, sortie d’eau tiède, élévateur.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
7. Ecrire l’équation de la réaction de synthèse.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
8. Donner une définition du mot « synthèse » en utilisant les mots suivants : réactifs, produits,
transformation chimique, sous certaines conditions expérimentales.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
9. Pourquoi on utilise le chauffage à reflux ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
95
Etape 2 : Après avoir terminé le chauffage à reflux, on prend le mélange obtenu et on l’ajoute l’eau distillée
pour transformer l’anhydride acétique restant en acide acétique qui reste dans la phase aqueuse du mélange.
On fait la décantation pour séparer la phase organique à laquelle on ajoute une solution
d’hydrogénocarbonate de sodium ( ) pour neutraliser le mélange, c’est à dire transformer
l’acide acétique en acétate de sodium, puis on fait à nouveau la décantation, puis la filtration

Données : Linalol Anhydride acétique Acétate de linalyle

Acide acétique
Densité 0,87 1,08 0,89 1,18
T° ébullition 199°C 139,5 °C 220°C 85°C
Solubilité / eau Assez faible Très bonne Très faible Très bonne
1. Déterminer, en utilisant le tableau ci-dessus, l’espèce chimique qui est soluble dans l’eau.
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Expliquer pourquoi on utilise la solution d’hydrogénocarbonate de sodium ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Quelles espèces chimiques peuvent- être trouvées dans la phase organique finale ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Donner quelques méthodes pour identifier que l'espèce chimique synthétisée est l’acétate de linalyle
…………………………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………..
Réaliser la synthèse d’une espèce chimique, c’est …………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
 Les espèces chimiques nécessaires à la synthèse sont appelées : ………………………………………
 Les espèces chimiques obtenues sont appelées : ……………………………………………………….

Pour synthétiser une espèce chimique, on utilise généralement …………………………... pour maintenir
le mélange à ……………….. et …………………les vapeurs pour éviter ………………………………...

Au cours de la synthèse, l'espèce chimique à synthétiser se trouve dans le ballon avec d’autres espèces
chimique, donc il doit être extrait en utilisant différentes techniques : ……………………………………,
………………………., …………….……., …………………….., …

III. ……………………………………………………………………….
 Après la synthèse et l’extraction d’espèce chimique, il faut l’identifier grâce à ses propriétés physiques :

 Sa température de ………………..….. ou ………………………..

 Sa ………………………………………………………….………
 Sa ……………………... ou sa ……………………………………

Cours de physique
96
 ……………………………………………………………... peut être réalisée pour vérifier si l’espèce
chimique obtenue est celui désiré (ceci se fait par comparaison avec le même produit de référence).

Exercice d’application
Pour synthétiser l’acétate de benzyle, molécule à l’odeur de jasmin, on place dans
un ballon 12 mL d’alcool benzylique, 15 mL d’acide acétique, et quelques
grains de pierre ponce, et on utilise le montage du chauffage à reflux ci-contre.
1. Quel est l’utilité du chauffage à reflux.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Donner le nom de chaque élément dans le schéma.
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. On désire analyser l’espèce chimique synthétisée par chromatographie sur couche mince.
On dépose sur une plaque mince quatre échantillons de l’alcool benzylique pur (A), de l’acétate de
benzyle commercial (B), de la phase liquide récupérée en fin de synthèse (C), et de l’extrait naturel de
jasmin (D). Le chromatogramme obtenu est représenté ci-contre.
3.1 Combien d’espèces chimiques l’extrait naturel de jasmin (D) contient-elle ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3.2 Quelles sont les constituants de la phase liquide récupérée en fin de synthèse
(C) ?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3.3 Calculer le rapport frontal Rf de (A) et (B).
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3.4 Lequel de ces deux espèces chimiques est le plus soluble dans l’éluant utilisé ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3.5 Sachant qu’une espèce chimique n’est pas colorée, donner une méthode de révélation pour l’apparaitre.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
97
 Modèle de l’atome ‫نموذج الذرة‬
I. …………………………………………………………………………
Dès l'Antiquité, les premiers "scientifiques" grecs croyaient que la matière était constituée de quatre éléments : la
terre, l'eau, le feu et l'air. Cette théorie quoique simple était le résultat d'observations de philosophes tels que Thalès
et Empédocle lors de la combustion d'un morceau de bois (pendant la combustion, il y a production de fumée (air), de
vapeur d'eau (eau) et de cendre (terre)
La théorie atomique la plus originale de l'époque fut proposée au Ve siècle avant la naissance de
Jésus par Démocrite. Il énonça que la matière était constituée de particules infiniment petites et
indivisibles appelées atomos. Entre ces particules existait un espace vide : la matière était donc
discontinue.
Démocrite n'étant pas un philosophe très populaire en son temps, sa théorie ne trouva aucun appui et
fut donc rejetée au profit d'une théorie de la continuité de la matière proposée par Aristote.
Aristote s'appuyait sur le concept des quatre éléments de base de Thalès et affirmait que
les atomos ne pouvaient exister puisque invisibles à ses yeux. La conception aristotélicienne de la
matière reçut l'appui des religieux de l'époque et traversa les siècles qui suivirent jusqu'au 18ème.
Lorsqu'en 1803 le chimiste britannique John Dalton (1766-1844) étudia les réactions chimiques, il
fonda sa théorie sur l'existence de petites atomes de formes sphériques et qu'il en existe plusieurs
types qui peuvent expliquer les propriétés de la matière. La théorie atomique de Dalton ne fut pas
acceptée tout de suite dans la communauté scientifique car c’est seulement une hypothèse.
Avec les scientifiques suivants commençait un nouvel âge
pour la science, plus axé sur la recherche et l'expérimentation.
Sir Joseph John Thomson, (1856-1940), découvre en 1897 le
premier composant de l'atome: l'électron, particule de charge
électrique négative au cours de ses expérimentations sur les
flux de particules (électrons) créés par des rayons cathodiques.
Thomson avança en 1898 la théorie du « plum-pudding » ou «pain aux raisins» sur la structure atomique, dans
laquelle les électrons sont considérés comme des « raisins » négatifs enfoncés dans un « pain » de matière positive.
On appelle souvent le modèle de Thomson.
Lord Ernest Rutherford, (1871-1937), physicien
britannique, fut, en 1908, lauréat du prix Nobel de
chimie pour ses découvertes sur la structure de l'atome.
En bombardant une mince feuille d'or avec des
particules alpha (chargées positivement), il
observa que la plupart des particules traversaient la feuille sans être
déviées, alors que certaines étaient détournées.
Le nouveau modèle de l’atome avait les caractéristiques suivantes :
 L'atome est surtout constitué de vide (la plupart des particules
traversent la feuille d'or)
 Au centre de l'atome doit se trouver une masse importante positive (que Rutherford appela noyau) puisque les
particules sont déviées en traversant la feuille d'or (+ et + se repoussent).
Le modèle de Rutherford fut modifié par Niels Bohr (1885-1962), physicien
danois, il considère en 1913 que les électrons tournent autour du noyau selon des
orbites de rayon défini, comme les planètes autour du soleil

Cependant, ce modèle a été largement critiqué sur la base des recherches de Schrödinger (1887-1961) et De Broglie
(1892-1987), ils ont découvert en 1926 qu’il est impossible de connaître précisément la position des électrons : ils
n’ont pas de trajectoire bien définie. Les électrons forment un nuage électronique.

Cours de physique
98
 II. .................................................................................................................................
L’atome est constitué d’un ......................................................................... entouré par ..................................
sous forme d’un nuage électronique
1. ………………………………………………………………….…
Un électron- est une particule de masse et de charge électrique …………..……….

Avec la ……………………………………….. tel que :

……………………………… est l'unité de charge électrique dans (SI)
2 …………………………………….…………………….……….
Il est constitué de particules appelées ………………: les ……………..… et les ………………………….

…………………………… ………………………..
de masse et de charge de masse et
électrique ……………….…. …………………………………..

3.………………………………………………………..
On représente le noyau d’un atome par le symbole suivant :

…………… {

Remarque : L’atome est électriquement neutre :

 La charge électrique du noyau est la somme …………………………………….…….. :
………….
 La charge électrique des électrons est :
…………………………………………
 Donc, le nombre d’électrons de l’atome est égal au nombre ……………………………………………..

Exercice d’application 1
remplir le tableau suivant :
Les protons Les neutrons Les électrons
L’atome
Le nombre La charge Le nombre La charge Le nombre La charge

Cours de physique
99
 4.……………………………………………………….………..
a. …………………………………………………….
La masse de l’atome est la somme de la masse de son noyau et ses électrons :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
On considère que : et
Alors la masse approchée de l’atome est : …………………………………………………………………...
 ……………………………………………………………………………………………………………

Exercice d’application 2
Calculer la valeur approchée de la masse des atomes suivants : ; ;
On donne
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

b. ………………………………………………………..
On peut représenter l’atome par une sphère de rayon d’ordre de grandeur . Son noyau peut être
représenté aussi par une sphère de rayon d’ordre de grandeur . Le rayon de l’atome est
plus grand que celle du noyau fois.

 ………………………………………………………………………………………………………………
III.……………………………………………………………..……..
1. …………………………………………………………….
Les isotopes sont des atomes ayant par le même numéro atomique Z et de nombre de nucléons A différent.

Exemple :
……………………… : isotropes d’atome d’oxygène ; ……………………… : isotropes d’atome de chlore.
2. ……………………………………………………..…….
Un ion monoatomique est un atome qui a ……………….………………………… un ou plusieurs électrons.

 Un atome qui perd des électrons devient un ion chargé …………………… Il s’appelle ………………..

Exemple : ………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
100
 Un atome qui gagne des électrons devient un ion chargé ………………..…. Il s’appelle …..……………
Exemple : ………………………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………….
L’élément chimique est l’ensemble des entités chimiques caractérisées par …………………………………..

Remarque :
Au cours d’une transformation chimique, l’élément chimique ………………………………………………..
Exemple :
Le cuivre Cu se conserve au cours de la transformation suivante : …………………………………...……….

IV.……………………………………………………………………….
1. …………………………………………..…………….
Les électrons d’un atome se répartissent dans des couches électroniques. Chaque couche est représentée par
une lettre. Pour les atomes dont le numéro atomique , les couches occupées sont les couches K,
L, et M.
2. ……………………………………………………….
Première règle : Une couche électronique ne peut contenir qu'un nombre
limité d'électrons.
Deuxième règle : Le remplissage des couches électroniques s'effectue en commençant par la couche K,
puis la couche L, et enfin la couche M
Remarque :
 La dernière couche occupée s’appelle la ……………………….…………..
 Lorsqu'une couche est pleine on dit qu'elle est …………………………….
 La répartition des électrons se nomme la structure électronique de l'atome
Exemple : La structure électronique de l’atome de soufre est : (K)…. (L)…. (M)….

Exercice d’application 3
Donner la structure électronique des atomes suivants : ; ;
: ………………………………………
: ………………………………………
: ……………………………………..

Cours de physique
101
 Série N°4 :
Modèle de l’atome TCSF

E xercice 1 :
 Choisir la (ou les) bonne(s) réponse(s) :
 L’unité de la charge électrique dans le (S.I) est :
kilogramme «kg» mètre «m» litre «L» Volt «V»
 La charge d’un électron est :
−1,6 × 10+19C 1,6 × 10−19C −1,6 × 10−19C −1,9 × 10−16C
 La particule non chargée dans l’atome est :
Le proton Le neutron L’électron
 Les deux particules constituant le noyau d’un atome sont :
Le proton et l’électron Le proton et le neutron L’électron et le neutron
 On représente symboliquement un noyau ou un atome par :

 Répondre par vrai ou faux :

 Un atome est constitué d’un noyau entouré par des nucléons sous forme d’un nuage.
 Pour un atome, le nombre d’électrons est égal au nombre de protons dans le noyau.
 Le nombre de masse est noté Z.
 Le nombre de masse est par définition égal au nombre de nucléons constituant le noyau.
 Le nombre de neutrons dans un noyau est toujours égal au nombre de protons.
 Le noyau du silicium représenté par contient :
14 protons 28 neutrons 14 électrons 28 nucléons
 Compléter le texte par les mots convenables :
Les électrons d’un atome se répartissent sur des …………................................…. qui sont désignées par des
lettres …....., ….…, ……. Les électrons se répartissent d’abord dans la couche …...... qui ne peut contenir
que …… électrons, puis dans la couche …...…. qui ne peut contenir au maximum que …...… électrons.
Ensuite dans la couche …..… qui ne peut contenir aussi que ……..

E xercice 2 :
Compléter le tableau ci-dessous :
L’élément Nombre de Nombre de Nombre de Nombre Charge du Charge des Charge de
nucléons protons neutrons d’électrons noyau électrons l’élément

E xercice 3 :
L’atome de Carbone C contient 6 électrons, et 6 neutrons.
 Calculer la charge totale des électrons.

Cours de physique
102
 Déduire en justifiant votre réponse, la charge du noyau et le nombre des protons.
 Déterminer le numéro atomique Z de cet atome.
 Calculer le nombre de masse A de cet atome.
 Donner le symbole du noyau de l’atome de Carbone C.
Données : La charge élémentaire : e = 1,6.10-19 C

E xercice 4 :
Compléter le tableau ci-dessous :
L’élément
Numéro atomique
Structure électronique
Couche de valence
Masse approchée

Données : La masse du proton mp = mn = 1,7.10-27 kg

E xercice 5 :
Le noyau d’atome d’oxygène O contient 16 nucléons. Sa charge électrique est Qnoyau = + 8.e
 Déterminer le numéro atomique Z de ce noyau, et déduire le nombre de neutrons N.
 Calculer la charge électrique de ce noyau, et déduire la charge électrique du nuage électronique.
 Donner le symbole de son noyau.
 Calculer la valeur approchée de la masse de l'atome d’oxygène.
 Donner la structure électronique de l’atome d’oxygène. Que peut-on dire sur sa couche externe ?
 Dans la nature, il existe différents atomes d’oxygène . Que représentent ces atomes ?
justifier votre réponse.
 L’atome d’oxygène se transforme en un ion en gagnant 2 électrons.
a. Donner le type et le symbole de cet ion.
b. Donner la charge électrique de cet ion en fonction de la charge élémentaire e.
c. Donner la structure électronique de cet ion. Que peut-on dire sur sa couche externe ?
Données : La masse du proton mp = mn = 1,7.10-27 kg, la charge élémentaire : e = 1,6.10-19 C

E xercice 6 :
L’élément chimique dont numéro atomique Z = 19 est le potassium K, Le noyau de l’atome de cet élément
contient 20 neutrons.

 Quel est le nombre de nucléons de cet atome ?

 Combien d’électrons possède-t-il ?
 Donner le symbole de son noyau.
 Calculer la masse approchée de l’atome de potassium.
 Quel est approximativement le nombre d’atomes de potassium dans un échantillon de masse 7,0 g ?
 L’ion potassium possède 18 électrons.
Quel est son symbole ? S’agit-il d’un anion ou d’un cation ?

Cours de physique
103
 Classification périodique des éléments chimiques
‫الترتيب الدوري للعناصر الكيميائية‬
I. …………………………………………………………………….
1. …………………………………………………………….

Dans l'année 1860, un jeune chimiste russe Dimitri Ivanovitch

MENDELEÏEV, propose une première classification périodique des
éléments chimiques qui contenait 63 éléments qui étaient connus à
l’époque, en les rangeant par deux critères principaux :
 Classer les éléments chimiques par ordre de masses atomiques
croissantes
 Les éléments chimiques figurant dans une même colonne présentent
des propriétés chimiques similaires
Mendeleïev prévoyait l’existence d’éléments chimiques inconnus à
l’époque, où il plaçait à ses places un point d’interrogation ( ? ). Ils
ont été découverts plus tard et leurs propriétés étaient identiques à
celles déjà prévu par Mendeleïev. Comme le Germanium, découvert en
1886

2. …………………………………….……………………….

Le tableau périodique actuel comporte des lignes horizontales appelées ……………………… dont le
nombre est ……….., et des colonnes verticales appelées ……………………… dont le nombre est ………..
Le tableau périodique actuel est basé sur les critères suivants :
 ………………………………………………………………………………………………………………
 Chaque période comporte les atomes qui ont le …………………………………………………………...
Le nombre de couches électroniques occupées représente ……………………………………………...
 1ère période : couche K, 2ème période : couche L, 3ème période : couche M.
 Chaque groupe comporte les atomes qui ont le …………………………………………………………....
Le nombre d’électrons sur les couches externes représente …………………………………………….
 Les atomes des éléments du groupe (I) ont 1 électron sur la couche externe, ceux du groupe (II) ont 2
électrons sur la couche externe, etc …

Cours de physique
104
 Exercice d’application 1
Remplir le tableau suivant par les éléments chimiques dont le numéro atomique
H(Z=1), He(Z=2), Li(Z=3), Be(Z=4), B(Z=5), C(Z=6), N(Z=7), O(Z=8), F(Z=9), Ne(Z=10), Na(Z=11),
Mg(Z=12), Al(Z=13), Si(Z=14), P(Z=15), S(Z=16), Cl(Z=17), Ar(Z=18)

Figure : …………………………………………………………

II. ……………………………………………………………………………….
1. …………………………………………………….………….
Une famille chimique est constituée de l’ensemble des …………………………….. appartenant au même
……………….... du tableau périodique. Ces éléments possèdent des propriétés chimiques
similaires.
a. ………………………………………………………
C’est le groupe (I), à l’exception de l’hydrogène H, il contient …...…………………………
……………………………………., Ces éléments possèdent ….. électron sur leurs couches
électroniques externes. Ils donnent les ions …………………….. Ce sont des métaux mous.

b. ………………………………………………………
C’est le groupe (II), il contient …………………………………………………………………………….…, Ces
éléments possèdent ….. électrons sur leurs couches électroniques externes. Ils donnent des ions
………………………………………………………………………………………………………………......
c. ………………………………………………………
C’est le groupe (VII), il contient ……………………………….……………….……………………………,
Ces éléments possèdent ….. électrons sur leurs couches électroniques externes. Ils donnent les ions
………………………………….....……………………...

Cours de physique
105
 d. ………………………………………………………
C’est le groupe (VIII), il contient …………………………………………….………………………………,
Ces éléments possèdent ….. électrons sur leurs couches électroniques externes. Ces éléments possèdent une
grande stabilité chimique c-à-d ils ne réagissent pas car leurs couches externes sont …………….………….
2. ……………………………………………………………….….
La classification périodique des éléments chimiques permet de :
 Prédire les réactions chimiques possibles dans lesquelles les éléments chimiques appartenant au même
groupe peuvent-être participés
Exemple :
; ;

 Déterminer la formule chimique des ions monoatomiques qui sont susceptible de se former à partir des
éléments chimiques appartenant au même groupe
Exemple :
donne ; donne ; donne
 Déterminer la formule chimique des molécules dans lesquelles les éléments chimiques appartenant au
même groupe peuvent-être donnés
Exemple :
 L’atome de Carbone C se combine avec 4 atomes d’hydrogène H pour donner une molécule
 L’atome de Silicium Si ……………….……………………………………………………………………

Exercice d’application 2
La couche électronique externe d'un atome est la couche (L). Elle comporte 7 électrons.
1. Dans quelle période et quel groupe de la classification périodique appartient l'élément chimique
correspondant ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Donner son numéro atomique et l'identifier.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Quel ion monoatomique est susceptible de se former à partir de cet atome ?
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Nommer la famille à laquelle cet élément chimique appartient. Citer deux éléments appartenant à la
même famille
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
106
 Cours de physique
107
 Série N°5 :
Classification périodique des éléments chimiques

E xercice 1 :
Répondre avec vrai ou faux, et corriger les phrases fausses :

 Le tableau périodique actuel comporte des lignes horizontales appelées groupes, et des colonnes
verticales appelées périodes.
 Le tableau périodique actuel comporte 7 périodes et 18 groupes.
 Le tableau périodique simplifié comporte 7 périodes et 8 groupes.
 Dans le tableau périodique actuel, les éléments chimiques sont classés par l’ordre du numéro atomique Z
décroissant.
 Le nombre de couches électroniques occupées représente le numéro de la période.
 Le nombre d’électrons sur la couche externe représente le numéro du groupe.
 La famille chimique est constituée de l’ensemble des éléments chimiques appartenant à un même groupe
du tableau périodique.
 Les éléments chimiques appartiennent à la même famille possèdent des propriétés chimiques différentes.
 Le groupe (I) du tableau périodique simplifié représente la famille des métaux Alcalins.
 Le groupe (II) du tableau périodique simplifié représente la famille des métaux Alcalino-terreux.
 Le groupe (VII) du tableau périodique simplifié représente la famille des métaux Alcalins.
 Le dernier groupe du tableau périodique simplifié représente la famille des gaz rares.
 Les gaz rares sont des éléments chimiques possédent des couches électroniques externes saturées.

E xercice 2 :
La couche électronique externe d'un atome est la couche (M). Elle comporte 1 électron.

 Donner la structure électronique de cet atome.

 Dans quelle période et quel groupe de la classification périodique appartient l'élément chimique
correspondant ?
 Donner son numéro atomique et l'identifier.
 Quel ion monoatomique est susceptible de se former à partir de cet atome ?
 Nommer la famille à laquelle cet élément chimique appartient. Citer deux éléments appartenant à la
même famille.

E xercice 3 :
Un élément X se trouve dans la 3ème période et dans le groupe (II) du tableau périodique simplifiée.

 Déterminer la structure électronique de l'atome de l'élément X.

 Déterminer le numéro atomique de cet élément ainsi que son symbole et son nom.
 Nommer la famille à laquelle cet élément chimique appartient.
 Citer deux éléments appartenant à la même famille
 Quel ion monoatomique est susceptible de se former à partir de l’atome cet élément ?

Cours de physique
108
 E xercice 4 :
Un élément chimique inconnu appartient à la famille des métaux alcalins et sa couche électronique externe
est la couche L.
 Dans quelle période et quel groupe de la classification périodique appartient cet élément chimique ?
 Donner la structure électronique de l’atome de cet élément.
 Donner son numéro atomique et l'identifier.
 Citer un autre élément appartenant à la même famille.
 Les éléments de cette famille chimique réagissent avec le gaz dioxygène O2. Donner les équations des
réactions chimiques correspondantes.

E xercice 5 :
Le numéro atomique de l’atome de chlore Cl est Z=17
 Donner la configuration électronique de l’atome de chlore.
 Dans quelle période et quel groupe de la classification périodique appartient l'élément chimique
correspondant ?
 Quel ion monoatomique est susceptible de se former à partir de cet atome ?
 Dans quelle forme le chlore existe-t-il dans la nature ?
 Donner le nom et le symbole de deux éléments chimiques appartenant au même groupe que le chlore.
 Combien d’électrons possède chacun de ces éléments sur leur couche externe

E xercice 6 :
 A l’aide du tableau périodique des éléments chimiques, établir la configuration électronique de l’atome
de béryllium.
 Donner le nom et le symbole chimique de l’ion monoatomique stable formé par l’atome de béryllium.
 A l’aide du tableau périodique des éléments chimiques, établir la configuration électronique de l’atome
d’oxygène.
 Donner le nom et le symbole chimique de l’ion monoatomique stable formé par l’atome d’oxygène.
 L’association de l’ion béryllium et de l’ion oxyde conduit à la formation de l’oxyde de béryllium, espèce
chimique électriquement neutre. Etablir la formule chimique brute du chlorure de béryllium.
 Par analogie avec l’oxyde de béryllium, établir la formule chimique brute de l’oxyde de magnésium

Données : Tableau périodique simplifié des éléments chimique

Groupes
I II III IV V VI VII VIII
périodes

1 H 2 He

3 Li 4 Be 5 B 6 C 7 N 8O 9 F 10 Ne

11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar

Cours de physique
109
 Géométrie de quelques molécules
‫هندسة بعض الجزيئات‬
I. ………………………………………………………………………………
Nous avons vu dans la leçon précédente que les gaz rares (8ème famille : He, Ne, Ar,…) sont des éléments
chimiques stables car ………………………………………………………………………….……………….
Tous les éléments chimiques qui ont des couches électroniques externes non saturées cherchent à se
stabiliser en saturant ses couches externes par 2e- ou bien 8e- selon les règles du duet et de l’octet
1. ………………………………………………………………….
 Règle du duet : Les éléments chimiques dont le numéro atomique tend à obtenir la structure
électronique de l’atome …………………………………, c-à-d ………………...…………..…………….
 Règle de l’octet : Les éléments chimiques dont le numéro atomique tend à obtenir la
structure électronique de l’atome …………………………. ou de l’atome ………………………………,
c-à-d ………………………………………………………………………...…………………………….
2. …………………………………………………………………
L’application des règles de duet et de l’octet sur les éléments chimiques dont le numéro atomique
permet de déterminer les symboles des ions monoatomiques correspondants.
Structure électronique Structure électronique du gaz Ion Structure électronique
Atome
de l’atome rare le plus proche correspondant de cet ion
Li (Z=3)
Be (Z=4)
O (Z=8)
Al (Z=13)
Cl (Z=17)
………………………………………………………………………………………
II.
1. …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………
Les électrons des couches externes des atomes sont responsables de leur union pour former des molécules.
On appelle la liaison covalente simple : ……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
Remarque :
 On représente une liaison covalente simple par …………………… entre les deux atomes
 La liaison covalente peut être ………………. (partage de …………………) ou …………….. (partage
de ……………………) ou ………………. (partage de …………………..)

Cours de physique
110
Exemple :
 :
 :
 :
3. …………………………………………………………………..
Pour représenter une molécule selon le modèle de Lewis, on suit les étapes suivantes :
 Ecrire la structure électronique de chaque atome
 Déterminer le nombre des électrons de la couche externe de chaque atome
 Déterminer le nombre de doublets liants pour chaque atome: ( ou selon la
règle à laquelle l’atome obéit : duet ou octet)
 Déterminer le nombre de doublets non liants pour chaque atome:
∑
 Déterminer le nombre total des doublets par la relation: , avec : ∑ est le nombre total

des électrons des couches externes des atomes formant la molécule

 Représenter la molécule

Exemples :
Molécule Atomes Structure Représentation selon
électronique Lewis

Remarque :
 La formule s’appelle la ……………………………. de la molécule d’eau, elle indique le nombre
et la nature des atomes
 La formule s’appelle la ……………………………………. de la molécule d’eau

Cours de physique
111
 III. ………………………………………………………………………………
1. ……………………………………………………………..
Quelques molécules simples se constituent d’un atome central lié à d’autres atomes avec des liaisons
covalentes simples, et en raison de la répulsion entre les doublets liants et non liants (charges négatives),
la molécule prend une géométrie spatiale
2. …………………………………………………………….
La représentation de Cram permet de représenter la géométrie spatiale de la molécule d’une manière simple
en respectant la convention suivante :

 Les liaisons situées dans le plan de la feuille sont dessinées en traits pleins :
 Les liaisons situées en avant du plan de la feuille sont dessinées en traits épaissis :
 Les liaisons situées s en arrière du plan de la feuille sont dessinées en pointillés :
Exemple :

Molécule Géométrie spatiale Forme de la géométrie Représentation de Cram

Tétraédrique

Pyramide

Plan coudée

Exercice d’application
On considère la molécule d'acide hypochloreux HClO.
1. Donner la structure électronique des atomes 1H, 8O, 17Cl.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Déterminer pour chaque atome le nombre nl de doublets liants.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Déterminer pour chaque atome le nombre nnl de doublets non liants.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Donner la représentation de Lewis pour cette molécule, et déduire sa formule développée.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
112
 Cours de physique
113
 Cours de physique
114
 La quantité de matière : La mole ‫ المول‬: ‫كمية المادة‬

I. ……………………………………………………………………………
1. ………………………………………………………………..….
La mole est définie comme ………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………..
Remarque :
 Le nombre porte le nom de ………………………………………….., et à partir de ce
nombre, on défini ………………………………………..….. : ……………………...…………….
 La quantité de matière d'un système est le nombre de moles que contient ce système, c'est une grandeur
notée …….., son unité est ………………………..

2. ……………………………………………………………………..
La quantité de matière n d'un échantillon qui contient entités chimiques identiques est donnée par la
relation suivante :

: ……………………………………………
: ………………………………………......
: …………………………………………….

II. …………………………………………………………………………………..
1. ……………………………………………………………………
La masse molaire atomique d’un élément chimique X est ……………………………………………………
………………………………………….... Elle est notée ……………., et son unité est …………………….
Exemple :
; ;
2. ……………………………………………………………………
La masse molaire moléculaire est ……………………………………………………………………………...
Remarque :
La masse molaire moléculaire est égale à la somme des masses molaires atomiques des atomes constituant la
molécule, son unité est toujours

Exercice d’application 1
calculer la masse molaire des molécules suivantes :
 La molécule d’eau :

Cours de physique
115
  Le dioxyde de carbone :

 Le butane :

 Le saccharose :

 L’ammoniac :

3. …………………………………………………………………………
La quantité de matière d’un échantillon de masse constitué d’entités chimiques identiques
est donnée par la relation :

: ……………………………………………………………..
: ……………………………………………………………..
: ……………………………………………………………...

Exercice d’application 2
On considère un échantillon de chlorure de sodium (le sel) de masse
1. Calculer la masse molaire de chlorure de sodium . On donne les masses molaires atomiques :
;
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la quantité de matière contenue dans cet échantillon
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Déduire le nombre des molécules présente dans cet échantillon
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

III. ………………………………………………………………………………….
1. ……………………………………………………………….
Le volume molaire d’un gaz est ………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………, il est noté …..….., et il s’exprime en …………
Remarque :
 Le volume molaire dépend de …………………………………………………………………………


Cours de physique
116
 Dans les conditions ordinaires de la température et de la pression ( ;  )
…………………………
2. La relation entre la quantité de matière n d’un gaz et son volume V
La quantité de matière d’un gaz de volume est donnée par la relation :

: ……………………………………………….
: …………………………………………………
: ……………………………………………….

3. La densité d’un gaz par rapport à l’air

On définit la densité d’un gaz comme étant ………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………..….., et on écrit :

Remarque :
 La densité est une grandeur …………………………………
 On peut définir une formule approchée pour calculer rapidement la densité d’un gaz par rapport à l’air,
cette formule est :

: La masse molaire du gaz en

Exercice d’application 3
On considère une bouteille de volume remplie avec le dioxygène dans les conditions
ordinaires de la température et de la pression
1. Calculer la quantité de matière contenue dans cette bouteille. On donne
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Déduire le nombre des molécules présente dans cette bouteille
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Calculer la densité du gaz dioxygène
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
117
 Série N°7 :
La mole – Quantité de matière
E xercice 1 :
Cocher la bonne réponse :
 L’unité de la quantité de matière n dans le (S.I) est :
kilogramme «kg» mètre «m» litre «L» mole «mol»
 La mole est la quantité de matière d’un système contenant un nombre d’entités chimiques bien défini
égal à :

 La quantité de matière n d'un échantillon qui contient entités chimiques est définie par :

 La quantité de matière n d'un échantillon de masse est définie par :

 Le volume molaire dépend de :

La pression
La température
La pression et de la température
 La quantité de matière n d'un gaz de volume est définie par :

 La densité d’un gaz par rapport à l’air est définie par :

E xercice 2 :
On considère un comprimé d’aspirine C9H8O4 de masse m = 2g.

 Calculer la masse molaire de l’aspirine C9H8O4.

 Calculer la quantité de matière de l’aspirine contenue dans ce comprimé.
 Déduire le nombre des molécules d’aspirine C9H8O4 présente dans ce comprimé.

Données : Les masses molaires atomiques : ; La

constante d’Avogadro : Na = 6,02× 1023mol-1

E xercice 3 :
On considère un flacon de l’éthanol pur C2H6O (alcool pharmaceutique) de volume V = 250 mL.

 Calculer la masse de l’éthanol présente dans ce flacon.

 Calculer la masse molaire moléculaire de l’éthanol pur.
 Déduire la quantité de matière n de l’éthanol contenue dans ce flacon.
 Déduire le nombre des molécules d’éthanol C2H6O présente dans ce flacon.

Données : La masse volumique de l’éthanol : ρ = 0,780 [Link]–1 ; La constante d’Avogadro :

Na = 6,02× 1023mol-1
Cours de physique
118
 E xercice 4 :
Lors de la synthèse de l’acétate de benzyle, on utilise un volume V = 20 mL d’alcool benzylique C7H8O de
densité par rapport à l’eau d = 1,04.

 Calculer la masse volumique ρal de l’alcool benzylique.

 Déduire la masse m de l’alcool benzylique présente dans le volume V.
 Calculer la masse molaire de l’alcool benzylique C7H8O.
 Calculer la quantité de matière nal d’alcool benzylique utilisée, et déduire le nombre des molécules
C7H8O présente dans le volume V.

Données : La masse volumique de l’eau ρeau= 1 [Link]–1 ; La constante d’Avogadro : Na = 6,02× 1023mol-1

E xercice 5 :
L’enveloppe d’un ballon stratosphérique contient une masse m = 0,51 kg d’hélium gazeux He.

 Calculer la quantité de matière de l’hélium contenue dans ce ballon.

 Déduire le nombre d’atomes d’hélium He présente dans ce ballon.
 Calculer le volume V de l’hélium présente dans le ballon.
 Calculer sa densité par rapport à l’air.
 Déduire sa masse volumique.

Données : La masse molaire de l’hélium M(He) = [Link]-1 ; la masse volumique de l’air ρair = 1,204kg.m-3 ;
le volume molaire Vm = 24 [Link]-1 ; La constante d’Avogadro : Na = 6,02× 1023mol-1

E xercice 6 :
Une bouteille cylindrique de rayon R = 5 cm et de hauteur h = 30 cm contient complétement de dihydrogène
gazeux H2 à la température 20°C et à la pression atmosphérique.

 Calculer le volume V de dihydrogène H2 contenu dans la bouteille.

 Déduire sa quantité de matière n.
 Calculer la masse molaire de dihydrogène H2.
 Déduire sa masse m.
 Calculer sa densité par rapport à l’air.
 Déduire sa masse volumique.
 Retrouver la masse de dihydrogène H2 présente dans la bouteille.

Données : La masse molaire de l’hydrogène M(H)=[Link]-1 ; la masse volumique de l’air ρair=1,204kg.m-3 ;

le volume molaire Vm = 24 [Link]-1

Cours de physique
119
 La concentration molaire des espèces chimiques dans une solution
‫التركيز المولي لألنواع الكيميائية في محلول‬
I. ………………………………………………………………………….
1. …………………………………………………………………
On utilise deux béchers pour effectuer les expériences suivantes :
Dans le bécher 1 : on met un peu de saccharose C12H22O11(s) dans l’eau.
Dans le bécher 2 : on met un peu des cristaux de sulfate de cuivre CuSO4(s) dans l’eau.
Résultat de l’expérience Observations
La disparition du saccharose
dans l'eau, on dit qu'il se
Expérience 1 dissout dans l'eau.
On obtient une solution de
saccharose.

La disparition des cristaux

de sulfate de cuivre (II)
dans l'eau, on dit qu'il se
Expérience 2 dissout dans l'eau.
On obtient une solution de
sulfate de cuivre (II).

a. Déterminer, pour chaque bécher, l’espèce chimique qui joue le rôle de soluté etle rôle du solvant.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. Déterminer les espèces chimiques présentes dans chaque bécher.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c. Donner une définition de la solution aqueuse.
…………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………...
Une solution est …………………………………….... obtenue par …………………. d'une espèce chimique
appelée …………………….. dans un liquide appelé ……………………………

…………………… + ………………….. ⇢ ………………………

Remarque :
Le soluté peut être un ………………….…, un …….…………..…, ou un …………………..
3. ……………………………………………………………..
Si le solvant est ………………….., la solution est appelée ……………………………………..

Cours de physique
120
 …………………… + ………………….. ⇢ ………………………

II. ……………………………………………………………………..
a. ………………………………………………………………
On effectue les expériences suivantes :
 Expérience (1) : On met dans le bêcher (1) un volume V de l'eau, on fait dissoudre une quantité de
matière n1 = 0,2 mol de sel NaCl.
On met dans le bêcher (2) le même volume V de l'eau, mais dans ce cas on fait dissoudre une quantité de
matière n2 = 1 mol de sel NaCl.
 Expérience (2) : On met dans le bêcher (3) un volume V1 = 100 mL de l'eau, et dans le bêcher (4) un
autre volume V2 = 500 mL de l'eau, et on fait dissoudre dans ces deux béchers la même quantité de
matière n de sel NaCl.

1. Que remarquez-vous à propos de l'expérience (1) ?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Que remarquez-vous à propos de l'expérience (2) ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. La grandeur qui caractérise la salinité de la solution obtenue est appelée concentration molaire, et notée
C. Proposer une expression de cette grandeur à partir de résultats des expériences précédentes.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………
La concentration molaire d’une solution est …………………………………………………………….….
…………………………………………………., elle est définie par la relation suivante :

: ………………………………………………………………………
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..

Exercice d’application 1
On considère un échantillon de chlorure de sodium (le sel) de masse

Cours de physique
121
 1. Calculer la masse molaire de chlorure de sodium . On donne les masses molaires atomiques :
;
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la quantité de matière contenue dans cet échantillon
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. On dissout cet échantillon dans un volume de l’eau
3.1 Déterminer le soluté et le solvant
…………………………………………………………………………………………………………………
3.2 Calculer la concentration molaire de la solution obtenue
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

III. ………………………………………………………………………….
1. ……………………………………………………………….
Diluer une solution aqueuse, c'est ……………………………………………… afin de ……………………
………………………………………………………………………………………………………………….
 La solution de départ est appelée …………………………………… de concentration molaire initiale
et de volume initial
 La solution diluée est appelée ………………………………………... de concentration molaire finale
et de volume final
Avec : …………………………….. est le volume de l’eau ajoutée.

2. ……………………………………………………………………
Lors d’une dilution, il y a …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

On définit le facteur de la dilution par la relation :

Par exemple : si on dit que la solution est …………………………………………………………….

Cours de physique
122
 3. …………………………………………………………………….
Pour préparer une solution fille de concentration bien déterminée à partir d’une solution mère de
concentration initiale connue, on suit les étapes suivantes :
Etape 1 : ……………..…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape 2 : ……………..…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape 3 : ……………..…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..……
Etape 4 : ……………..…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..……

Exercice d’application 2
On prélève un volume Vi = 20,0mL d’une solution aqueuse de sulfate de cuivre II de concentration
Ci = 5,0.10-2 mol.L-1. Ce volume est introduit dans une fiole jaugée de 500mL, on complète avec de l’eau
distillée jusqu’au trait de jauge, puis on homogénéise
1. Calculer la concentration Cf de la solution fille obtenue.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer le facteur de dilution F.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Cours de physique
123
 Série N°8 :
La concentration molaire

E xercice 1 :
 Définir : Soluté, solvant, solution, solution aqueuse.
 Choisir la bonne réponse :
 La concentration molaire d’une solution est :
 La quantité de matière du soluté dans un litre de cette solution.
 La masse du soluté dans un litre de cette solution.
 Pour faire une mesure précise du volume V = 10 mL d’un liquide, on utilise :
 Une éprouvette graduée.
 Une pipette de 10 mL.
 Un bêcher.
 Cocher la bonne réponse :
 L’unité de la concentration molaire dans le (S.I) est :
mole «mol» litre «L» mol.L-1 [Link]-1
 La concentration molaire d’une solution est définie par :

 La concentration massique d’une solution est définie par :

 Au cours d’une dilution d’une solution, sa concentration molaire :

Augmente reste constante diminuer
 Au cours d’une dilution d’une solution, la quantité de matière du soluté :
Augmente reste constante diminuer
 La relation de la dilution est définie par :

 Le facteur de la dilution est définie par :

E xercice 2 :

On considère un comprimé d’aspirine C9H8O4 de masse m = 2g.

 Calculer la masse molaire de l’aspirine C9H8O4.

 Calculer la quantité de matière de l’aspirine contenue dans ce comprimé.
 Déduire le nombre des molécules d’aspirine C9H8O4 présente dans ce comprimé.
 On fait dissoudre ce comprimé d’aspirine dans un volume V = 50 mL de l’eau.
a. Déterminer le soluté et le solvant.
b. Calculer la concentration molaire de la solution obtenue.
c. Calculer la concentration massique de cette solution.

Données : Les masses molaires atomiques : ; La

constante d’Avogadro : Na = 6,02× 1023mol-1

Cours de physique
124
 E xercice 3 :
On fait dissoudre une masse m = 1,6 g de sulfate de cuivre (II) CuSO4 dans un volume Vi = 100 mL de l’eau
pour préparer une solution (Si).
 Déterminer le soluté et le solvant.
 La solution (Si) est une solution aqueuse ou non ?
 Calculer la masse molaire du chlorure de fer (II) FeCl2, et déduire sa quantité de matière ni.
 Calculer la concentration molaire Ci de la solution (Si), et sa concentration massique Cmi.
 On ajoute à la solution (Si) un volume Veau = 50 mL d’eau distillée, on obtient une solution (Sf).
a. Que s’appelle cette opération ? Donner le nom de la solution (Si), et de la solution (Sf).
b. Déterminer le volume final Vf de la solution (Sf).
c. Calculer la concentration molaire finale Cf de la solution (Sf).
d. Calculer le facteur de dilution F.

Données : Les masses molaires atomiques:

E xercice 4 :
 On veut préparer un volume V = 500 mL d’une solution sucrée en dissolvant une masse m = 18 g de
glucose C6H12O6.
a. Déterminer le soluté et le solvant.
b. Calculer la masse molaire du glucose, et déduire sa quantité de matière.
c. Calculer la concentration molaire de la solution sucrée obtenue.
 Par évaporation de l’eau, on ramène le volume à V’= 300 mL et on laisse refroidir à 25°C. Quelle est la
nouvelle concentration molaire ?
 On souhaite revenir à la concentration molaire de départ en diluant la nouvelle solution obtenue par
évaporation de l’eau.
a. Calculer le facteur de dilution F. Combien de fois dilue-t-on la nouvelle solution ?
b. Donner les étapes à suivre pour faire cette dilution.

Données : Les masses molaires atomiques :

E xercice 5 :
On considère un flacon de l’éthanol pur de formule chimique C2H6O.
On prélève un volume Vi = 100 mL de cet alcool, et on l’introduit dans une fiole jaugée de volume
Vf = 500mL, et on complète avec de l’eau distillée jusqu’au trait de jauge, puis on homogénéise.

Monter que la concentration Cf de la solution obtenue s’écrit sous la forme :

Calculer sa valeur.

Données : La masse volumique de l’éthanol : ρ = 0,78 [Link]-3 ; Les masses molaires atomiques :

Cours de physique
125
 Transformation chimique d’un système ‫التحول الكيميائي لمجموعة‬

I. ……………………………………………………………………………
1. …………………………………………………………………
 La transformation chimique est une ……………………………………………. au cours de laquelle des
espèces chimiques ………………..…….. et des nouvelles espèces chimiques …………..……………….
 Les espèces chimiques qui disparaissent (complètement ou partiellement) au cours de la
transformation chimique sont appelées : ……………………………………………………………….
 Les espèces chimiques qui apparaissent au cours de la transformation chimique sont appelées :
…………………………………………………………………………………………………………..

 On appelle système chimique l’ensemble des ………………..……., …….………………..., et des

autres ……………………………………………….……………………… à la transformation chimique.
Exemples de transformations chimiques :
 Combustion de carbone

………………………………………………………………………….

 Synthèse de savon

………………………………………………………………………….

 Précipitation de l’hydroxyde de cuivre (II)

………………………………………………………………………….

Cours de physique
126
 2. …………………………………………………………………
Toute transformation chimique évolue d'un ……………….…….….……. à un ……..……………………
tout en se déroulant sous une pression et une température donnée.
 On appelle ………………………… l'état sous lequel se trouve le système chimique ……………………
de la transformation chimique.
 On appelle ………………………. l'état sous lequel se trouve le système chimique …………………….
de la transformation chimique.

Exemple :
Etat initial Etat final

→ ………………………………….
………………………………….
…………………………………. ………………………………….

…………………………………. ………………………………….

…………………………………. ………………………………….

…………………………………. ………………………………….

…………………………………. ………………………………….

…………………………………. ………………………………….

II. …………………………………………………………………………
1. ……………………………………………………………….
La réaction chimique est une ………………………………………………. dans laquelle nous nous
limitons uniquement à suivre l’évolution des …………………………….. et ……………………………….
Donc, la réaction chimique est une …………………………………………... de la transformation chimique.
Exemple :
……………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………..
On représente la réaction chimique par une équation appelée …………………………………… dans
laquelle les réactifs et les produits sont représentés par leurs formules :
 Les réactifs sont placés …………………………………………………………………………………
 Les produits sont placés ………………………………………………………………………………..

Cours de physique
127
Exemple : Combustion de carbone
………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………....
Au cours d’une réaction chimique, il y’a :
 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Exemple :
Réactifs Produits
Equation chimique
 Cuivre : …………………….  Cuivre : …………..………
Conservation des
éléments chimiques  Oxygène : ………………….  Oxygène : …………...……
 Hydrogène : ……………….  Hydrogène : ……………...
Conservation de la …………………………………. ………………………….…...
charge électrique …………………………………. ………………………………

Remarque :
Les nombres utilisés pour équilibrer l’équation chimiques sont appelés : ……………………………………..

Exercice d’application 1
Equilibrer les équations chimiques suivantes :





III. …………………………………………………………………………..
1. ………………………………………………………………...
Pour suivre l'évolution du système chimique entre l’état initial et l’état final, on utilise une nouvelle
grandeur appelée ………………………………………………………….., et notée …………………………
L’avancement de la réaction x est une …………….…………………………..………. (en ……….) permet
de déterminer la quantité de matière des réactifs et des produits à n’importe quel moment de la réaction.

Cours de physique
128
 2. ………………………………………………………………
 A l’état initial : l’avancement de la réaction est ………………, car rien n’a été consommé, et rien n’a
été produit (……………………).
 A un état intermédiaire : l’avancement de la réaction prend une ………………………………………...
 A l’état final : l’avancement de la réaction prend …………………………………………, car l’un des
réactifs (ou tous les réactifs) a (ont) été …………………………………………. (……………….).
Pour simplifier le suivre d’évolution d’un système, on représente tous ces états sous forme d’un tableau
appelé …………………………………………………………………………………………………………..

On considère l’équation générale d’une réaction chimique :

, , , et sont des coefficients stœchiométriques.

Equation de réaction

Etat du système Avancement Quantités de matière en (mol)

………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
3. Le réactif limitant
La réaction chimique s’arrête lorsque l’un des réactifs est ………………………………….., le système est
alors dans son ……………..….…., et l’avancement de la réaction prend …..………………………………...
Le réactif qui a été entièrement consommé est appelé le ……………………………………………………..

Pour déterminer le réactif limitant parmi les deux réactifs A et B :

 On suppose que A est le réactif limitant, c-à-d que sa quantité de matière restante est nulle :
………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
 On suppose que B est le réactif limitant, c-à-d que sa quantité de matière restante est nulle :
………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....

Cours de physique
129
 On compare avec :
 …………………………………….………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
 …………………………………….………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
4. Bilan de matière
Connaitre l’avancement maximal permet de déterminer les quantités de matière des réactifs et des
produits à l’état final, c’est ce qu’on appelle bilan de matière.

………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………....………………………………………………

Exercice d’application 2
On fait réagir 0,8 mol d'aluminium Al avec 0,9 mol de soufre S, il se forme du sulfure d'aluminium Al2S3.
1. Ecrire l'équation chimique de la réaction en précisant les coefficients stœchiométriques.
………………………………………………………………....………………………………………………
2. Dresser le tableau d'avancement de cette réaction.
Equation de réaction

Etat du système Avancement Quantités de matière en (mol)

3. Déterminer l'avancement maximal xmax et en déduire le réactif limitant.

………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………....
4. donner le bilan de matière.
………………………………………………………………....………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………....………………………………………………

Cours de physique
130
 Série N°9 :
Transformation chimique d’un système

E xercice 1 :
 Définir : Transformation chimique, système chimique, réaction chimique, réactif limitant.
 Répondre avec faux ou vrai, et corriger les phrases fausses :
 L’équation chimique suivante : est équilibrée.
 L’équation chimique suivante : montre que 1 mole de réagit avec
2 moles de pour donner 2 moles de .
 A l’état initial l’avancement de la réaction prend une valeur maximale ( ).
 A l’état final l’avancement de la réaction est nul ( ).
 Choisir la bonne phrase :
 La transformation chimique s’accompagne toujours de l’apparition de :
 Nouveaux éléments chimiques.
 Nouvelles espèces chimiques.
 Quand l’avancement de la réaction est nul, cela signifie que :
 La réaction n’a pas encore commencée.
 La réaction s’est arrêtée.
 Quand l’avancement de la réaction est maximal, cela signifie que :
 La réaction n’a pas encore commencée.
 La réaction s’est arrêtée.

E xercice 2 :
Une transformation chimique se produit entre les gaz diazote et dihydrogène dans certaines
conditions ( , ). A la fin de la transformation, on révèle la présence des gaz diazote
et ammoniac , et la pression et la température restent constante.

 Représenter la transformation chimique mise en jeu en déterminant l’état initial et l’état final.
 Déterminer les réactifs et les produits.
 Ecrire l’équation de cette réaction, et l’équilibrer.

E xercice 3 :
Equilibrer les équations chimiques suivantes :

 
 
 
 
 

Cours de physique
131
 E xercice 4 :
L’éthanol C2H6O est un alcool incolore brûle dans le dioxygène pur O2. Il se forme du dioxyde de carbone
CO2 et de l’eau H2O.
On fait réagir une masse m = 10 g d’éthanol dans un volume V = 2 L de dioxygène.

 Ecrire l’équation chimique modélisant la réaction, et l’équilibrer.

 Calculer les quantités de matière initiales des réactifs.
 Dresser le tableau d'avancement de cette réaction.
 Déterminer l'avancement maximal xmax et déduire le réactif limitant.
 Donner le bilan de matière à l’état final.

Données : Les masses molaires atomiques : ; le

volume molaire dans les conditions de l’expérience : Vm = 24 [Link]-1.

E xercice 5 :
La réaction entre l’aluminium Al et une solution d’acide chlorhydrique (H + ; Cl -) produit un dégagement de
dihydrogène H2 et une formation des ions Al 3+.
On introduit une masse m = 2,6g d’aluminium dans un tube à essaie et on l’ajoute un volume V = 10 mL
d’acide chlorhydrique de concentration C = 2 mol.L-1.
 Ecrire l’équation chimique modélisant cette réaction, et l’équilibrer.
 Calculer les quantités de matière initiales des réactifs.
 Construire le tableau d’avancement de cette réaction.
 Déterminer l'avancement maximal xmax et déduire le réactif limitant.
 Donner le bilan de matière à l’état final.
 Déduire le volume de dihydrogène H2 produit à la fin de la réaction.

Donnée : La masse molaire atomique de l’aluminium : ; le volume molaire dans les

conditions de l’expérience : Vm = 24 [Link]-1.

E xercice 6 :
Une bouteille de gaz butane de formule C4H10 contient une masse m = 13 kg de ce gaz.
 Ecrire l’équation chimique de la combustion complète de ce gaz dans le dioxygène.
 Calculer la quantité de matière initiale du gaz butane présente dans la bouteille.
 Dresser le tableau d'avancement de cette réaction.
 Déterminer le volume minimal de gaz dioxygène nécessaire pour brûler totalement le gaz butane
présente dans la bouteille.

Données : Les masses molaires atomiques : ; le volume molaire :

Vm = 24 [Link]-1.

Cours de physique
132