Cours d'Informatique - Niveau CLASS5-CLASS6
Central Theme 1: Operating Systems and Peripherals
Estimated total duration: 3 to 4 sessions of 45-50 minutes each
General Objectives :
Knowledge: Understand the role of an operating system. Master the vocabulary of peripherals.
Know-how: Differentiate between operating systems. Correctly connect peripherals to the central
unit.
Soft skills: Adopt a logical approach to solving a connection problem. Imagine the operating system
of the future.
Session 1: The Operating System - The Conductor
1. Knowledge to Acquire: What is an operating system (OS)?
Analogy (10 min): "The operating system is the CONDUCTOR of the computer."
Le matériel (périphériques, processeur) = les musiciens et leurs instruments.
Les applications (jeux, traitement de texte) = les partitions de musique.
Le système d'exploitation (Windows, macOS, Linux) = le chef d'orchestre. Il fait le lien entre tout
le monde, donne le rythme et s'assure que tout fonctionne en harmonie. Sans lui, les musiciens ne
savent pas quoi jouer et les partitions sont inutiles.
1. Savoir-faire : Identifier des systèmes d'exploitation
"Qui est qui ?" (15 min) : Présenter les logos et les environnements de bureau des OS les plus courants.
Microsoft Windows : Logo de la fenêtre colorée. C'est le plus répandu sur les PC.
Apple macOS : Logo de la pomme croquée. On le trouve sur les ordinateurs Mac.
Google Chrome OS : Logo coloré style "bonhomme". Sur les Chromebooks, très simple.
Linux (distributions comme Ubuntu) : Logo souvent un pingouin (Tux). Pour les experts !
Android : Logo en bonhomme carre vert. Pour les téléphones.
Activité : "Devine mon OS" - Montrer des captures d'écran des différents bureaux et faire deviner aux
enfants.
Séance 2 : Les Périphériques - Entrée, Sortie, c'est parti !
1. Savoir-faire : Identifier les périphériques
Rappel & Approfondissement : Classer les périphériques en deux familles.
Périphériques d'ENTRÉE (Ils envoient des informations) :
o Souris, clavier, microphone, webcam, scanner.
o Mnémonique : On ENTRE des données dans l'ordinateur.
Périphériques de SORTIE (Ils reçoivent des informations) :
o Écran, imprimante, enceintes, casque.
o Mnémonique: Les données SORTENT de l'ordinateur.
Périphériques de STOCKAGE (Bonus) : Clé USB, disque dur externe. Ils font les deux (entrée et
sortie) !
2. Jeu de Tri (20 min) :
Donner aux enfants des étiquettes avec le nom et l'image de périphériques. Ils doivent les coller dans un
tableau à deux colonnes : "Entrée" et "Sortie". Débattre des cas particuliers (une clé USB ?).
Séance 3 : Brancher, c'est gagner ! (Atelier Pratique)
Savoir-faire : Connecter les périphériques à l'unité centrale
Mission : "Notre chef d'orchestre (l'OS) est prêt, mais il a besoin de ses musiciens !"
Observation (10 min) : Montrer les ports à l'arrière et sur le devant d'une unité centrale.
o USB (le plus important) : Port rectangulaire. Pour la souris, le clavier, la clé USB, la
webcam.
o HDMI / VGA (pour l'écran) : Port pour brancher le moniteur.
o Prise Jack (verte et rose) : Pour le casque (sortie) et le micro (entrée).
Atelier Manipulation (25 min - en petits groupes) : Avec une unité centrale débranchée,
demander aux enfants de brancher les bons périphériques dans les bons ports.
o "Quel port est fait pour la souris ?"
o "Où branches-tu ton casque pour entendre le son ?"
o Indice : Faire remarquer les couleurs et les formes des ports et des fiches. C'est comme un
puzzle !
Règle de Sécurité Absolute : On ne manipule les câbles que lorsque l'unité centrale est ÉTEINTE et
DÉBRANCHÉE.
Séance 4 : Révision et Savoir-Être
1. Savoir-être : Avoir un esprit critique et être créatif
Défi "Dépannage" (15 min) : Mettre en scène des problèmes courants.
o Scénario 1 : "Le professeur branche sa souris, mais rien ne se passe !" (L'enfant doit
proposer des solutions : vérifier si la prise USB est bien enfoncée, essayer un autre port,
redémarrer l'ordinateur...).
o Scénario 2 : "J'entends le son de la vidéo, mais je ne vois pas l'image !" (Vérifier le câble de
l'écran, est-il bien branché ?).
Créativité : "Et toi, si tu devais inventer le système d'exploitation du futur, à quoi ressemblerait-il ?"
o "Est-ce qu'il se commanderait à la voix ? Avec des gestes ?"
o "Quelles nouvelles fonctions aurait-il pour aider les élèves à l'école ?"
o Activité : Dessiner une maquette de l'interface de cet OS du futur.
2. Quiz d'Expert (15 min) - "Vrai, Faux ou Pirate ?
Questions pour vérifier la compréhension.
o "Windows est un périphérique de sortie." (FAUX)
o "Le port USB est souvent utilisé pour brancher une clé ou une souris." (VRAI)
o "On peut brancher et débrancher un périphérique quand l'ordinateur est allumé." (C'est
PIRATE ! Il faut faire attention, c'est mieux de l'éteindre pour être sûr).
o "Le casque est un périphérique d'entrée et de sortie." (VRAI pour un casque avec micro,
sinon seulement SORTIE).
Annexes pour les Activités
Fiche 1 : Tableau à compléter "Entrée / Sortie / Stockage" avec des images de périphériques.
Fiche 2 : Schéma d'une unité centrale avec les ports à légender (USB, HDMI, Jack...).
Fiche 3 : Photos des logos Windows, macOS, Chrome OS à découper et à associer à leur nom.
Fiche 4 : Feuille de dessin "Le Système d'Exploitation de l'An 3000".
