Guide mémoire MPA-CEDS Madagascar 2025

== Madagascar ==

Master of Public Administration

(MPA)

Guide de rédaction de mémoire

Version 15 janvier 2025

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A. GÉNÉRALITÉS

1. Un mémoire, c’est quoi ?

Un mémoire un est document de travail académique portant sur un sujet bien précis présenté
suivant une méthodologie bien claire et qui fait sortir une ou des découvertes techniques ou
scientifiques, des aspects qui n’ ont pas été compris, qui n’ont jamais été connu ou expliqués.

Le mémoire est présenté à travers la combinaison des travaux bibliographiques, d’une

observation ou d’une expérience de l’auteur et de son analyse ou de ses réflexions
personnelles. A travers le mémoire, l’impétrant va montrer ses connaissances théoriques et
pratiques sur le sujet, ses analyses multidimensionnelles et ses réflexions personnelles.

2. Un mémoire en Master of Public Administration du CEDS Madagascar ?

Il s’agit d’un mémoire qui peut porter sur un sujet couvrant l’Administration publique en
général allant des domaines régaliens aux domaines particuliers de l’État providence avec
comme centre le couple diplomatie & développement. Par conséquent, les sujets traités
peuvent concerner :

1. La souveraineté de l’État dans tous ses états

2. La défense nationale et territoriale : stratégie

3. Gestions sécuritaires nationales et internationales

4. La justice et le développement

5. Les Finances, monnaie et développement

6. Idéologie économique et politique

7. La diplomatie, relations internationales et développement

8. Les géopolitiques mondiale, continentale et régionale

9. Les politiques publiques intégrées ou sectorielles : stratégies et évaluations

10. L’aménagement du territoire et territorialité

11. Gestion de l’information et intelligence artificielle

12. Éducation, formation, recherche et développement

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13. Gestion internationale et nationale de la santé

3. Le projet de mémoire, protocole de recherche ou projet de recherche

Un projet de recherche est l'étape préliminaire de la recherche au cours de laquelle il faut

établir les limites de l'objet d'étude et préciser la manière de réaliser chacune des étapes du
processus. Le projet contient les éléments suivants
- Contexte

- Problématique

- Question de recherche

- Hypothèses

- Objectif principal de recherche

- Objectifs spécifiques de recherches

- Méthodologie
NOTA BENE : Plus tard dans la rédac-on, le protocole de recherche bien raffiné fera par-e i-
Intégrante de l’introduc-on du mémoire.

C. DÉTAILS DES ÉLÉMENTS DU PROJET DE RECHERCHE

- Le contexte

Cette partie contexte d’une longueur variée de 2 à 5 pages a pour objectif de bien poser le
sujet dans son contexte technique, géographique, politique, étatique, institutionnel
géopolitique, etc…. Pour ce faire, l’impétrant a à suivre la forme entonnoir où le goulot
d’étranglement sera la problématique. Il est recommandé aux impétrants de commencer par
des informations et situations générales et mondiales pour passer successivement ensuite à des
niveaux continentaux, régionaux, nationaux. Puis, cerner le sujet dans tous les aspects
possibles pour poser la problématique.

Un bon contexte comprend des faits ou des statistiques référenciés avec des indications
bibliographiques précises suivant une logique chronologique.

NOTA BENE : Tout au long de la rédaction, la logique montre que les références
bibliographiques sont très nombreuses au début du contexte et surtout dans la revue de
littérature (voir plus tard). Ces références continuent mais de moins en moins intense jusqu’à
la fin de la rédaction. Ceci pour la simple raison que le mémoire part des connaissances
acquises vers la production de nouvelles connaissances de la part de l’impétrant
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- La problématique

Cette partie du protocole (donc de l’introduction) est la clé principale du mémoire. C’est la
résolution intellectuelle de la problématique qui constitue la raison d’être du mémoire.

La problématique doit présenter par conséquent l’écart de situation qui pose de problème de
compréhension entre :

• des situations antagonistes ou asymétriques

• celle qui est dite « normale » et celle qui n’est pas « normale » ou

• celle qui est claire et celle qui parait obscure

NOTA BENE : Contrairement aux habitudes depuis les collèges et les premières années
universitaires, éviter de poser la problématique sous forme de question. Il faut la poser avec
des phrases simples et expressives des situations qui méritent réflexions et qui méritent
résolutions

- Question de recherche

La question de recherche est une reformulation intelligente et intellectuelle de la

problématique sous forme de question. Elle a pour but d’aider à la fois l’impétrant et les
lecteurs à questionner et à se questionner.

- Hypothèses de recherche

La présentation des hypothèses de recherches est capitale dans la mesure où elle guide
l’impétrant dans ses travaux de recherche et de rédaction. Avec les objectifs de recherches,
l’impétrant aura à confirmer ou à infirmer les hypothèses. Après leurs présentation dans le
protocole, l’impétrant aura à les tester (démontrer) dans la rédaction et à les confirmer ou
infirmer à la fin de la rédaction avant la conclusion.

NOTA BENE : Au niveau Master , il est recommandé aux auteurs/impétrants de ne pas

dépasser les trois hypothèses.

- Objectif principal de recherche

L’objectif de recherche constitue le moteur qui anime le mémoire. C’est cet élément qui guide
tous les aspects de recherche. Il doit avoir le sens de découverte, démonstratif et projecteur.

- Objectifs spécifiques

Il s’agit ici de la déclinaison de l’objectif principal en objectifs spécifiques convergents et

complémentaires. Au niveau Master, il est recommandé aux impétrants de faire la déclinaison
en trois objectifs spécifiques dont :
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• Le premier pour montrer les réalités telles qu’elles sont

• Le deuxième pour démontrer ou pour faire découvrir et

• Le troisième pour les perspectives, les propositions et ou recommandations.

- Méthodologie

Cette partie de la méthodologie est indispensable dans la mesure où elle montre si l’impétrant
a bien suivi une démarche scientifique, rigoureuse, claire, méthodique et sans biais (résultats
et analyses objectives). Il faut remarquer que quelque soit la qualité de la rédaction, une
mauvaise méthodologie va affecter le document jusqu’à remettre en cause sa validité.

Sans être exhaustive, une méthodologie de mémoire doit comporter :

- Le type de l’étude : transversale, longitudinale, inductive, déductive, chronologique,

uni ou multidimensionnelle

- Angle de vue de l’étude : angle de vue de l’État, des politiciens, du public, des experts,
etc…..

- Les documentations bibliographiques

- La collecte des informations : où, qui, comment, quel processus

- Les entretiens structurés ou semi structurés

- L’échantillonnage : protocole d’échantillonnage, taille de l’échantillon, processus de

sélection, critères d’inclusion ou de non inclusion

- Collecte et construction de données

- Méthode de traitement et d’analyse de données.

D. LA RÉDACTION DU MÉMOIRE

Les formes suivantes sont acceptées par CEDS Madagascar selon les Directeurs de Mémoires
et du sujet à traiter

o Première Forme : ENTONNOIR

▪ Introduction (7 à 10 pages)
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▪ Première partie : Théorie ou revue de littérature [15 pages]

▪ Seconde partie : Réalités ou Application [15 pages]

▪ Troisième partie : Analyse ou Discussion [15 pages]

▪ Conclusion [5 pages]

▪ Bibliographie et Annexes et

o Seconde frome : Deux Parties et deux chapitres de chaque

▪ Introduction [7 pages – 10 pages]

▪ Première partie [Théories et réalités (résultats)

✓ Chapitre 1 : Concepts, Revue de littérature/ état de l’art, Discussions théoriques

( 12 pages)

✓ Chapitre 2 : Application (12 pages)

▪ Seconde partie :

✓ Chapitre 3 : Résultats (12 pages)

✓ Chapitre 4 : Discussion des Résultats] (12 pages)

▪ Conclusion (5 pages à 6 pages)

▪ Annexes et Bibliographie

o Troisième formes : Trois parties

▪ Introduction (5 pages)

▪ Première partie (les théories, discussion et choix de la théorie) (15 pages – 20 pages)

▪ Deuxième partie (résultats obtenus après application de la théorie choisie (15 pages – 20
pages)

▪ Troisième partie (Discussions, limite de la théorie)) (15 pages – 20 pages)

▪ Conclusion (5 pages)

▪ Bibliographie et annexes
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E. LES CONTENUS DE PARTIES

Quelque soit les formes retenues par l’impétrant avec son directeur, voici des indications sur
les contenus de chaque partie ou chapitre

1. Introduction

Le protocole décrit par le projet de recherche fait partie intégrante de l’introduction. C’est
pourquoi il faut bien soigner le contexte pour bien introduire le sujet. A part cela, l’impétrant a
à introduire le plan de la redaction

2. Contenu des parties ou chapitre sur la revue de littérature ou les théories

La revue de la littérature ou état de l’art est une partie du document qui est allouée aspects
théoriques du sujet. Il présente tous les contours de tous les angles en suivant une logique
chronologique dont le point d’atterrissage et d’ancrage est la problématique du sujet. C’est la
partie qui, logiquement contient le plus de références bibliographiques. Il se peut même que
cette partie traite théoriquement le sujet de sa genèse jusqu’aux problèmes actuels en suivant
la logique des hypothèses.

3. Contenu des parties traitant les réalités et/ou l’application et/oules résultats

Cette partie donne des détails sur les résultats sous forme de données sécpndaires ( issues des
documentations) ou des données primaires (issues des enquêtes). La règle à suivre est de
présenter les réalités/résultats d’un aspect général vers des aspects de plus en plus précis en
relation avec le sujet à traiter

4. Partie traitant la discussion

De manière très simple, la partie discussion livre les analyses des résultats d’une part part
rapport aux théories livrées dans la première partie et d’autre part par rapport aux verités
hypothèses posées. La même logique qui part d’un aspect général vers les aspects particuliers
est toujours recommandée.

5. La conclusion

La conclusion doit répondre à la question de recherche posée au début en suivant la logique

du protocole de recherche. Après avoir confirmé et infirmé les hypothèses, la conclusion doit
ouvrir des perspectives à court, à moyen et à long terme selon des aspects théoriques et
pratiques.

F. MISE EN FORME DU TEXTE

La rédaction va suivre la forme suivante

Caractère : Times New Roman, Police 12

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Paragraphe : Interligne 1,5

Titre et sous titres : Maximum niveau 3

LA BIBLIOGRAPHIE

Les références bibliographiques doivent être bien soignées pour la simple raison qu’elle
constitue caractérise la profondeur et le poids scientifique des travaux de recherches. Sans ces
références, la rédaction perd toutes ses qualités académiques. La science ayant déjà
commencé plusieurs siècles auparavant, la traçabilité chronologique et thématique des auteurs
et des travaux scientifiques marquent la hauteur de réflexion et de la culture scientifique de
l’impétrant.

Comment présenter les références bibliographiques ?

1. Dans le corps du texte :

- Après la citation ou le passage mettre le nom de l’auteur et l’année de publication

entre parenthèse que ce soit un ouvrage, un livre ou un article d’une révue

Par exemple : (Rakoto, 2023)

2. A la liste bibliographique : présenter suivant l’ordre alphabétique

Pour un ouvrage :

Nom et prénoms

Rakoto Clerc (2023). Le développement de Madagascar. Éditions Avenir. Antananarivo.

3. S’il s’agit d’un article de revue ou de journal :

Rakoto Clerc (2023). Le développement de Madagascar. Revue du Soleil, N° 38, 4è

Trimestre. pp 12-25. DOI (s’il s’agit d’une revue en ligne.

NOTA BENE : Certains articles mentionnent au début ou à la fin la mention : Comment citer
cet article ».

4. S’il y a deux auteurs, mettre (Rakoto & Ranaivo, 2023) suivi de la même présentation

5. A partir de trois auteurs, mettre ( Rakoto et al., 2023) suivi de la même présentation.

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