Ecoles Pionnières

programme de soutien intensif

La langue française

résumé
2025 - 2026
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 français
programme de soutien intensif du français

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 L’entrée du test

2 lettre

3 Syllabes simples

4-5-6 mots avec

complexes Graphèmes

2026-2025
 Niveaux de positionnement
Niveaux de Descriptif
positionnement
Débutant N’est pas capable de reconnaître des lettres de l’alphabet.

Lettre Est capable de lire des lettres, mais n’est pas capable de lire des simples.

Mot Simple Est capable de lire des mots avec syllabes simples, mais n’est pas capable de lire
des mots avancés.
Mot Avancé Est capable de lire des mots avec syllabes avancées, mais n’est pas capable de lire
des mots avec graphèmes complexes.
Mot avec G.C Est capable de lire des mots avec graphèmes complexes, mais n’est pas capable de
lire des phrases.
Phrase avec DP Est capable de lire des phrases, mais n’est pas capable de lire un texte.

Texte Est capable de lire un texte.

2026-2025 N.B: La compréhension est un niveau de performance

 Niveaux de positionnement

2 AEP

Débutant Lettre Mot simple

est capable de reconnaître et

n’est pas capable de
lire au moins 6 lettres et est capable de lire au moins
reconnaître et lire au moins
n’est pas capable de lire 6 6 mots avec syllabes simples.
6 lettres.
mots avec syllabes simples.

2026-2025
 Niveaux de positionnement

3 AEP

Débutant Mot simple Mot G. Complexe

Lettre Mot avancé

est capable de
n’est pas capable est capable de Est capable de lire au lire au moins
moins 6 mots avec Est capable de lire au
de reconnaître et reconnaître et lire au moins 6 mots avec 6 mots avec
moins 6 lettres et syllabes simples et
lire au moins n’est pas capable de syllabes avancés et graphèmes
n’est pas capable de n’est pas capable de lire complexes
6 lettres. lire 6 mots avec lire au moins 6 mots
avec syllabes au moins
syllabes simples. 6 mots avec graphèmes
avancés
complexes

2026-2025
 Niveaux de positionnement

4 AEP

Mot
Débutant Lettre Mot simple Mot avancé G. Complexe
Phrase

est capable de est capable de lire est capable de lire au

est capable de lire
n’est pas capable reconnaître et lire au moins 6 mots moins 6 mots avec
au moins 6 mots
de reconnaître et au moins 6 lettres avec syllabes syllabes avancés et
avec graphèmes est capable de
lire au moins et n’est pas simples et n’est pas n’est pas capable de
complexes, mais lire des phrases
6 lettres. capable de lire 6 capable de lire au lire au moins 6 mots
n’est pas capable
mots avec moins 6 mots avec avec graphèmes
de lire des phrases
syllabes simples. syllabes avancés complexes

2026-2025
 Niveaux de positionnement

5-6 AEP

Débutant Lettre Mot simple Mot

Mot avancé G. Complexe
Phrase Texte

est capable de lire est capable de

n’est pas est capable de est capable de lire au est capable
au moins 6 mots lire au moins 6
capable de reconnaître et lire moins 6 mots avec de lire des
avec syllabes simples mots avec est capable de
reconnaître au moins 6 lettres et syllabes avancés et phrases,
et n’est pas capable graphèmes lire un texte.
et lire au n’est pas capable de n’est pas capable de lire mais n’est
de lire au moins complexes,
moins lire 6 mots avec au moins pas capable
6 mots avec syllabes mais n n’est pas
6 lettres. syllabes simples. 6 mots avec graphèmes de lire un
avancés capable de lire
complexes. texte.
des phrases.

2026-2025
 Les conditions de validation des items

lettre Nommer ou dire le son d’au moins 6 lettres sur les 8 proposées.

mots Lire correctement au moins 6/8 mots proposés

phrase - Lire avec fluidité les 3 phrases proposées, en commettant au maximum 3 erreurs.
- Les liaisons et les enchainements doivent être marqués;
texte - Lire avec fluidité le texte proposé, en ne commettant que 3 erreurs au maximum.
- On ne comptabilise qu'une seule occurrence de chaque type d'erreur indépendamment de sa fréquence dans la
lecture de l’élève.
Compréhension - Répond correctement aux deux questions de compréhension en lisant le bon choix.(l’élève doit lire à haute voix la
réponse choisie)
- L’élève doit répondre correctement aux deux questions de compréhension pour marquer l’item A = acquis, sinon il
sera marqué C = non acquis

2026-2025
 Processus de passation des tests ASER

2ème AP

Lettre

Mot simple Débutant

Mot simple Lettre

Item réussi: le niveau Mot simple est le plus haut niveau de

direction +
positionnement auquel peuvent aspirer les élèves
Item échoué: de la 2ème AP.
2026-2025
direction -
 Processus de passation des tests ASER

3ème AP
Mots simples

Mots avancés Lettres

Mots
Mots GC Lettres Débutant
simples

Mots
Mots GC
avancés

- La lecture des mots avec graphèmes complexes est le

Item réussi: plus haut niveau de positionnement auquel peuvent
direction +
aspirer les élèves de la 3ème année.
Item échoué: - le niveau « mot simple » est le seuil de définition des
2026-2025
direction - groupes de remédiation intensive
 Processus de passation des tests ASER

4ème , 5ème et 6ème AP

Mot G.C

Phrase D.P Mot avancé

Texte Mot G.C Mot avancé Mot simple

Comp Phrase D.P Mot simple Lettre

= niveau de performance

Compréhension Compréhension lettre débutant

A C

Item réussi: - le niveau « mot avec graphèmes complexes » est le seuil

direction + de définition des groupes de remédiation intensive
Item échoué: - La question « compréhension » n’est pas un niveau de
direction - positionnement. Elle est notée : A ou C
2026-2025
 palier

Palier1: Reconnaître toutes les lettres de l’alphabet

lettre
Palier2: Lire des mots avec syllabes simples + ch + ou (sans lettres muettes) : domino –
mot simple vélo – sou - ami
Palier 3: Lire des mots avec syllabes avancés: pomme –arbre – arc – plage
mot avancé
Palier4: Lire des mots et des phrases avec graphèmes complexes: chapeau – matin –
mot avec G.C neige –montagne – photo
Palier5: Lire des phrases avec difficultés particulières: liaison – s entre deux voyelles -
phrase avec D.P "ent" à la fin d’un mot

Palier 6: Lire des textes courts

texte
- Si la durée du palier est inferieure ou égale à 4 jours, le passage au palier suivant est automatique, sans nécessiter de test.
2026-2025 - Au delà de 4 jours, un test de validation est programmé le dernier jour du palier.
 parcours

Palier de départ

Palier 1
Parcours 1
lettre
Palier 2
Test de positionnement Parcours 2
M.S
Palier 4
Parcours 3
[Link]
2026-2025
 parcours

Parcours 1

Palier 4
Palier 3 M.G.C
Palier 2 M.A.
Palier 1 M.S.
Lettre

2026-2025
 parcours

Parcours 2

Palier6
Palier 5 texte
Palier 4 Phrase
Palier 3 M.G.C
Palier 2
M.A.
M.S.
2026-2025
 parcours

Parcours 3

Palier6
Palier 5 Texte et compréhension
Palier 4 Phrase
M.G.C

2026-2025
 parcours

Les niveaux
scolaires Parcours Palier de départ Palier d’aboutissement Le seuil de maîtrise escompté

2ème année P1 Lettre Mot simple Mot simple

3ème année P1 Lettre Mot avancé

Mot avancé
P2 Mot simple Mot avec GC

4ème année P1 Lettre Mot avec GC Mot avec graphèmes

complexes
P2 Mot simple Phrase

P1 Lettre Mot avec GC

5ème et 6ème année MGC
P2 Mot simple Texte

P3 Mot avec GC Texte et compréhension Texte

2026-2025
 rythme
Parcours 1 2ème AP

Mot simple
Lettre 8 J de présentation des activités
1 J de suivi
7J de présentation des activités
6 J de présentation des activités 1j du test de validation
1 J du test de validation

7j 17j

2026-2025
 rythme
Parcours 1 3ème AP

Mot avancé
Mot simple 4J de présentation des
activités
Lettre 6 J de présentation des activités
1 J de régulation / suivi
5J de présentation des activités
6 J de présentation des activités 1j du test de validation
1 J du test de validation

7j 13 j 4j
2026-2025
 rythme
Parcours 2 3ème AP

[Link]

Mot avancé 6 J de présentation des activités

1 J du test de validation
Mot simple 5 J de présentation des activités
1 J du test de validation
5 J de présentation des activités
1 J de suivi
4J de présentation des activités
1j du test de validation

11j 6j 7j

2026-2025
 rythme
Parcours 1 4ème AP

[Link]

Mot avancé 5 J de présentation des activités

1 J du test de validation
Mot simple 4J de présentation
des activités
Lettre 7 J de présentation des activités
1j du test de validation

5 J de présentation des activités

1 J du test de validation

6j 8j 4j 6j
2026-2025
 rythme
Parcours 2 4ème AP

phrase
Mot avancé
[Link] 5 J de présentation des activités
1 J du test de validation
Mot avancé 7 J de présentation des activités
1 J du test de validation
4 J de présentation
Mot simple des activités

5 J de présentation des activités

1 J du test de validation

6j 4j 8j 6j
2026-2025
 rythme
Parcours 1 5ème, 6ème AP

[Link]

Mot avancé 4 J de présentation des activités

1 J de suivi
Mot simple 4J de présentation 4J de présentation des activités
des activités 1j du test de validation
5 J de présentation des activités
Lettre 1 J du test de validation
4J de présentation
des activités

4j 6j 4j 10j

2026-2025
 rythme
Parcours 2 5ème, 6ème AP

Texte
Phrase
3 J de présentation
[Link] 3J de présentation des activités
des activités
Mot avancé 4 J de présentation des activités
Mot simple 1 J de suivi
4J de présentation 4J de présentation des activités
des activités
4J de présentation 1j du test de validation
des activités

4j 4j 10j 3j 3j

2026-2025
 rythme
Parcours 3 5ème, 6ème AP

Texte et compréhension
Phrase 5 J de présentation des activités
1 J de suivi
[Link] 5 J de présentation des activités 5J de présentation des activités
1 J du test de validation 1j du test de validation
5 J de présentation des activités
1 J du test de validation

6j 6j 12j

2026-2025
[Link]

[Link]

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