PAGE DE GARDE

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CLASSE : 6
COMPETENCE 2 : Traiter une situation se rapportant aux facteurs de croissance chez les plantes à fleurs et chez les vertébrés.
THEME : Les facteurs de croissance chez les plantes à fleurs et chez les vertébrés.
LEÇON 1 : Les facteurs de croissance chez les plantes à fleurs
DUREE : 03 séances de 1h30 chacune
Habiletés Contenus
1-Identifier Quelques facteurs influençant la croissance chez les plantes à fleurs
2-déterminer L’importance de :
- l’eau dans la croissance des plantes à fleurs ;
- des sels minéraux dans la croissance des plantes à fleurs ;
- de la lumière dans la croissance des plantes à fleurs.
5-Déduire La notion d’autotrophie

EXEMPLE DE SITUATION
Des élèves de 6ème repiquent des plants de tomate de même âge et de même taille, sur deux parcelles A et B mise à leur disposition par
l’établissement pour la réalisation d’un jardin scolaire. Le groupe d’élèves qui s’occupe de la parcelle A, a apporté de l’engrais au sol de cette
parcelle. Au bout de quelques semaines, ils constatent que les plants de la parcelle A ont une meilleure croissance que ceux de la parcelle B.
Les élèves cherchent alors à identifier les facteurs qui influencent la croissance des tomates (plantes vertes) et à expliquer la différence de
croissance de ces plantes.
Matériel Bibliographie
Jeunes plants de mais ou de haricot ou d’arachide de même âge et de -Savanes et forêts
même taille ; eau ; terreau ; boîtes vides ; eau distillée ou filtrat de -BIOLOGIE AB, collection TAVERNIER, Bordas
cendre ; engrais ; sable lavé ; milieu sombre (cache noir) ; milieu -Biologie 6è, collection ADN, HACHETTE Lycées
éclairé -Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation
 DEROULEMENT DE LA LEÇON

Moments Stratégies Activité de l’enseignant Activité de l’élève Trace écrite

didactiques/ Durée pédagogiques
Situation d’apprentissage
PRESENTATION Un paysan repique, sur deux
sites A et B, des plants d’hévéa
de même âge et de même taille.
Au bout de quelques mois, il
constate que les plants d’hévéa
du site A ont une meilleurs
croissance que ceux du site B. Il
s’écrit « vraiment, sur le milieu
A, les facteurs de croissance
agissent sur les plants d’hévéa »
Travail
individuel Lisez attentivement le texte
(TI) pendant 1 mn Lecture attentive
Travail
collectif (TC)

Lecture par le professeur +

TI explication des mots difficiles
TI + TC Bien, dégagez le constat Les facteurs de
croissance agissent
sur les plantes à
fleurs

Très bien, Posez un problème Comment les

biologique que ce constat facteurs de
TC + TI suscite en vous. croissance agissent-
 elles sur les plantes à
fleurs ? COMMENT LES FACTEURS DE
CROISSANCE AGISSENT-ILS SUR LES
TI Très bien, notez PLANTES A FLEURS ?

TC + TI + Proposez des hypothèses Proposition

brainstorming On suppose que :
-l’eau est importante
dans la croissance
des plantes à fleurs ;
-les sels minéraux
sont importants dans
la croissance des
plantes à fleurs ;
-la lumière est
importante dans la
croissance des
Elaborez un résumé introductif plantes à fleurs.
en prenant en compte la
motivation le constat et les
TC + TI hypothèses Réponse

TI Très bien, notez cela Prise de note Après la lecture d’un texte relatif aux facteurs de
croissance, on constate que ces facteurs agissent sur
la croissance des plantes à fleurs. On suppose que :
-l’eau est importante dans la croissance des plantes
à fleurs ;
-les sels minéraux sont importants dans la
croissance des plantes à fleurs ;
-la lumière est importante dans la croissance des
plantes à fleurs.
 Reformulez la première
hypothèse sous la forme
TC + TI interrogative Reformulation
DEVELOPPEMENT
TI Notez I Proposition I- L’EAU EST-ELLE IMPORTANTE DANS
LA CROISSANCE DES PLANTES A
Proposez une activité à mener FLEURS ?
TC + TI pour vérifier cette hypothèse Proposition

TI Notez 1 Prise de note 1-Expériences

Déterminez un protocole
TI + TC expérimental Réponse

TI Notez Prise de note Dans deux pots A et B contenant le même sol en

quantité égale, je repique deux jeunes plants de
maïs identiques.
-Le pot A est régulièrement arrosée avec de l’eau.
TC + TI + Dites ce qu’on obtient de -Le pot B n’est pas arrosé.
DD l’expérience Réponse Une semaine après, on observe les résultats.

TI Bien, notez en 2 Prise de note 2-Résultats.

TI Distribution + collage de
document Collage

Dites ce que nous allons faire

TI + TC des résultats Analyse

TI Bien, notez en 3 Prise de note 3-Analyse les résultats

 TC + TI Comparez les résultats Réponse

TI Notez cela Prise de note Le plant de maïs du pot A arrosé se développe

normalement tandis que le plant de maïs du pot B
Dites ce que nous allons faire non arrosé se fane.
TC + TI des résultats Réponse

TI Bien, notez en 4 Prise de note 4-Interprétation

TC + TI Proposez une interprétation Réponse

TI Bien, notez Prise de note -La plante de maïs du pot A se développe

normalement parce qu’il y a eu apport d’eau.
Proposez une activité pour -La plante de maïs du pot B se fane par manque
mettre fin à cette partie de notre d’eau.
TC + TI étude Réponse

TI Très bien, notez en 5 Prise de note 5-conclusion

TC + TI Proposez une conclusion Réponse

TI Notez Prise de note L’eau, en quantité suffisante est effectivement

importante dans la croissance des plantes à fleurs.

EVALUATION Proposition d’activité ACTIVITE D’APPLICATION N°1

d’application N°1
Propose une expérience pour mettre en évidence
l’importance de l’eau dans le développement de la
plante.
 Corrigé

Dans deux pots A et B contenant le même sol en

quantité égale, je repique deux jeunes plants de
maïs identiques.
 Le pot A est régulièrement arrosée avec de
Rappelez la deuxième l’eau.
TC + TI hypothèse Rappel  Le pot B n’est pas arrosé.
J’observe l’aspect des deux jeunes plants de maïs
TC + TI + Reformulez- la sous forme Reformulation après une semaine.
brainstorming interrogative
PRESENTATION
TI Notez II Prise de note II- LES SELS MINEREAUX SONT-ILS
IMPORTANTS DANS LA CROISSANCE DES
Proposez une activité à mener PLANTES A FLEURS ?
TC + TI pour vérifier cette hypothèse Proposition

TI Notez 1 Prise de note 1-Expérience

Déterminez un protocole
TC + TI expérimental Proposition

TI Notez Prise de note On met deux jeunes plants de maïs identiques

dans deux pots A et B placés à la lumière du jour :
-le pot A contient de l’eau distillée ;
-le pot B contient de l’eau distillée plus des sels
minéraux : Azote (N) ; Phosphore (P) et du
Potassium (K).
Dites ce qu’on obtient de Une semaine après, on observe les résultats.
DEVELOPPEMENT TC + TI l’expérience Proposition
TI Bien, notez en 2 Prise de note 2-Résultats

TI Distribution + collage Collage

Dites ce que nous allons faire

TC + TI des résultats Analyse

TI Bien, notez en 3 Prise de note 3-Analyse les résultats

TC + TI Proposez une analyse Proposition

TI Bien, notez Prise de note Le plant de maïs du pot A contenant de l’eau

distillée se développe peu tandis que le plant de
maïs du pot B contenant de l’eau distillée plus des
TC + TI Proposez l’étape suivante Interprétation sels minéraux (NPK) se développe normalement.

TI Notez 4 Prise de note 4-Interprète les résultats

TC + TI Proposez une interprétation Réponse

TI Bien, notez Prise de note Le plant de maïs du pot A ne se développe pas bien
par manque de sels minéraux.
Proposez une activité pour Le plant du pot B se développe normalement grâce
TI + TC mettre fin à cette hypothèse Conclusion aux sels minéraux.

TI Très bien, notez en 5 Prise de note 5-Conclusion

TI + TC Proposez une conclusion Proposition

TI Notez Prise de note Les sels minéraux sont, effectivement, importants

dans la croissance des plantes à fleurs. Ces sels
 minéraux peuvent provenir des engrais verts, du
fumier…
Proposition d’activité
d’application N°2 ACTIVITE D’APPLICATION N°2.

EVALUATION
Décris une expérience montrant l’influence des sels
minéraux sur la croissance de la plante verte.

Corrigé

Je mets deux jeunes plants de maïs identiques

dans deux pots A et B placés à la lumière du jour :
 le pot A contient de l’eau distillée ;
 le pot B contient de l’eau distillée plus des sels
minéraux : Azote (N) ; Phosphore (P) et du
Potassium (K).
TC + TI + J’observe l’aspect des deux jeunes plants après
brainstorming Rappelez la troisième hypothèse Rappel de la une semaine.
troisième hypothèse
TI + TC Reformulez- la sous forme
interrogative Reformulation
PRESENTATION TI Notez III Prise de note III- LA LUMIERE EST-ELLE IMPORTANTE
DANS LA CROISSANCE DES PLANTES A
FLEURS ?

Proposez une activité à mener

TI + TC pour vérifier cette hypothèse Proposition

TI Notez 1 Prise de note 1-Expériences

Déterminez un protocole
 TI +TC expérimental Réponse

TI Notez Prise de note Dans deux pots A et B contenant de l’eau de

robinet, on repique deux jeunes plants de maïs
identiques.
-On dépose le pot A à la lumière et le pot B sous
une cloche noire.
TC + TI + Dites ce qu’on obtient de Une semaine après, on observe les résultats.
DD l’expérience Réponse .

TI Bien, notez en 2 Prise de note 2-Résultats

TI Distribution + collage Collage

Dites ce que nous allons faire 3-Analyse les résultats

DEVELOPPEMENT
TI + TC des résultats Analyse

TI Bien, notez en 3 Prise de note

Comparez la plante de la boîte

A exposée à la lumière à celle
de la boîte B placée à
TC + TI l’obscurité Proposition

TI Notez cela Prise de note -Le plant de maïs du pot A exposé à la lumière se
développe bien et présente des feuilles bien vertes
et une tige robuste.
-Le plant de maïs du pot B placé à l’obscurité se
Dites ce que nous allons faire développe peu et présente des feuilles jaunâtres et
TI + TC des résultats Interprétation une tige grêle.

TI Bien, notez en 4 Prise de note 4-Interprète les résultats

 Expliquez pourquoi les
TI + TC résultats Réponse

TI Bien, notez Prise de note -Le plant de maïs du pot A se développe bien parce
qu’il est exposé à la lumière.
Dites ce qui se passe en -Le plant de maïs du pot B se développe peu par
TI + TC présence de lumière Réponse manque de lumière.

TI Notez Prise de note En présence de lumière, la plante grâce à la

chlorophylle utilise le dioxyde de carbone et l’eau
Proposez une activité pour pour fabriquer la matière organique dont elle se
mettre fin à cette dernière partie nourrit. Elle est dite autotrophe.
TI + TC de notre étude Conclusion

TI Très bien, notez en 5 Prise de note 5-Conclusion

TI + TC Proposez une conclusion Réponse

TI Notez Prise de note Effectivement, la lumière est importante dans la

croissance des plantes à fleurs.

Proposition d’activité ACTIVITE D’APPLICATION N°3

d’application
EVALUATION Cite deux facteurs nécessaire à la croissance
maximale d’une plante.

Corrigé.
L’eau
Les sels minéraux
La lumière
 Proposez une activité pour
TI + TC mettre fin à notre étude Conclusion générale

TI Très bien, notez Prise de note Conclusion générale

Proposez une conclusion

TI + TC générale Proposition

TI Très bien, notez Prise de note La bonne croissance des plantes à fleurs exige : de
l’eau en quantité suffisante, des sels minéraux et de
la lumière.

EVALUATION Proposition de situation SITUATION D’EVALUATION (voir annexe)

d’évaluation
 ACTIVITE D’INTEGRATION.

Pour déterminer les besoins du maïs, on fait pousser des jeunes plants initialement identiques sur trois (3) milieux de cultures A, B et C.

Les schémas ci-dessous représentent les plants 5 semaines après le début de l’expérience.

Carton

sable Sable
A B C
Sels eau + sels eau + sels
minéraux minéraux minéraux

1-Compare les pieds de maïs dans les milieux A, B et C.

2-Déduis de cette comparaison les facteurs d’une bonne croissance chez le maïs.

Corrigé.

1-Le pied de maïs plus développé dans le milieu B que dans le milieu C. Par contre celui du milieu A est fané.
2-Les facteurs d’une bonne croissance chez le maïs sont donc :
-l’eau,
-la lumière,
-les sels minéraux.