PAGE DE GARDE
e
CLASSE : 6
COMPETENCE 1 : Traiter des situations qui mobilisent des habiletés relatives à la reproduction chez les plantes à fleurs et chez les vertébrés.
THEME : La reproduction chez les plantes à fleurs et chez les vertébrés.
LEÇON 2 : La germination d’une graine
DUREE : 04 séances de 1h30 chacune
Habiletés Contenus
1- Citer -les facteurs externes à la graine influençant la germination : eau, air, température ;
- les facteurs internes à la graine influençant la germination : état de la graine, âge de la graine.
2-Déterminer -l’influence des facteurs externes : eau, air, température ;
- l’influence des facteurs internes : état de la graine, âge de la graine.
3-Décrire Les étapes de la germination d’une graine :
-gonflement de la graine,
-apparition de la radicule, de la tigelle, des premières feuilles.
EXEMPLE DE SITUATION
Dans l’exécution des activités de la coopérative scolaire du Lycée Moderne 4, des élèves de 6 e sèment des graines de haricot sans les trier. Ils
les arrosent régulièrement. Quelques jours plus tard, certaines graines germent et d’autres ne germent pas. Les graines germées présentent des
aspects différents. Ces observations amènent les élèves à déterminer les conditions de la germination et à décrire son processus.
Matériel Bibliographie
- Pots vides de yaourt ou bouteilles vide d’eau minérale coupée au 1/3 -Savanes et forêts
-Graine d’arachides ou de haricot (saines, abimées, matures et -BIOLOGIE AB, collection TAVERNIER, Bordas
immatures) -Biologie 6è, collection ADN, HACHETTE Lycées
-Eau, coton, réfrigérateur, terre, lampe chauffante -Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation
-Planches muettes pour résumer les expériences et les résultats.
DEROULEMENT DE LA LEÇON
Moment Stratégie Activité de l’enseignant Activité de l’élève Trace écrite
didactiques/ Durée pédagogiques
Situation d’apprentissage:
PRESENTATION Dans le cadre de la coopérative
de leur école, des élèves d’une
classe de 6ème sème des graines
d’arachides. Au bout d’une
semaine, ils constatent que
seules quelques graines sont à
différents étapes de
germination. Ils réalisent que
des facteurs de la germination
n’ont pas été respectés.
Travail Distribution de texte de Réception
individuel motivation
(TI)
Lisez silencieusement le texte
TC + TI pendant 1min Lecture silencieuse
Faire lire le texte à haute voix
TI par l’élève L’élève lit
Dégagez le constat que vous Constat : Les graines
TI + TC faites germent.
A partir de ce constat posez le
problème biologique qui fera
TC + TI l’objet de la leçon Comment les graines
d’aujourd’hui germent-elles ?
TI Notez le titre de la leçon Prise de note
COMMENT LES GRAINES GERMENT-ELLES ?
TC + TI Proposez des hypothèses Proposition des
hypothèses :
Peut être que :
-Les graines germent
grâce à certains facteurs ;
-Les graines germent par
Proposez un résumé introductif étapes.
en tenant compte de la
motivation, du constat et des
DD + TC hypothèses Proposition
TI Notez Prise de note Après la lecture d’un texte relatif à la culture de graines
d’arachides, nous constatons que les graines germent. On
suppose que :
- les graines germent grâce à certains facteurs ;
TI + TC + Reformulez la première - les graines germent par étapes.
brainstorming hypothèse sous la forme
interrogative Reformulation
TI Notez I Prise de note I- LES GRAINES GERMENT-ELLES GRACE A
CERTAINS FACTEURS ?
Proposez des activités à mener
DEVELOPPEMEN TC + TI pour vérifier cette hypothèse Proposition d’activité :
T Expériences
TI Notez 1 Prise de note 1-Expériences
Déterminer le but des
TC + TI expériences Proposition
TI Notez Prise de note Dans le but de déterminer les facteurs qui influencent la
germination de la graine on réalise plusieurs expériences.
Enumérez le matériel
nécessaire à la réalisation des
TC + TI expériences Enumération
Le matériel utilisé est : boites, coton,
TI Notez Prise de note graines (matures, immatures, abimées, saines), eau, lampe
chauffante.
TI+TC Distribution de fiche
d’expérience et Collage Réception et collage (collage de fiche des expériences)
Proposition d’activité
d’application Proposition Activité d’application N°1
EVALUATION
Réalisez les différentes expériences concernant les facteurs
de la germination de la graine qui sont : l’état de la graine,
âge de la graine, eau, température, air.
PRESENTATION Notez A Prise de note A- Facteurs internes de la germination
Présentez les résultats des
TI + TC + expériences sur les facteurs Présentation des
brainstorming internes de la germination différents résultats des
expériences
TI + TC Proposez l’étape suivante Résultats
DEVELOPPEMEN TI Notez 2 Prise de note 2-Résultats des expériences sur les facteurs internes de
T la germination
TI + TC Décrivez les résultats obtenus Description des résultats
TI Notez Prise de note Résultats 1 : Etat de la graine
Les graines de la boite A ont germé. Les graines de la boite
B n’ont pas germé.
Résultats 2 : Age de la graine
Les graines de la boite A ont germé. Les graines de la boite
B n’ont pas germé.
Distribution de fiche des
TC+TI résultats et Collez Réception et collage (collage de fiche des résultats)
TC+TI Proposez l’étape suivante Analyse
TI Notez 3 Prise de note 3-Analyse des résultats sur les facteurs internes de la
germination
TI+TC Analysez les résultats obtenus Analyse des résultats
TI Notez Prise de note
Pour l’expérience sur l’état de la graine : les graines
saines germent alors que les graines abimées ne germent
pas.
Pour l’expérience sur âge de la graine : les graines
mâtures germent alors que les graines immatures ne
TI+TC Proposer l’étape suivante Interprétation germent pas.
TI Notez 4 Prise de note 4-Interprétation
TC+ TI Proposez une interprétation Proposition
TI Notez Prise de note Pour l’expérience sur l’état de la graine : Les graines
saines germent car leur germe n’est pas détruit.
Pour l’expérience sur âge de la graine : Les graines
matures germent car elles contiennent un germe bien
développé.
Citez les facteurs internes à la
graine influençant la
TI + TC germination proposition
TI Notez Prise de note Les facteurs internes à la graine influençant la germination
sont l’état de la graine et l’âge de la graine
TI + TC Proposez l’étape suivante Conclusion
TI Notez Prise de note 5-Conclusion
TI+TC Proposez une conclusion proposition
TI Notez Prise de note La germination de la graine est influencée par l’état et l’âge
de la graine.
Proposition d’activité
d’application Activité d’application N°2
EVALUATION Cite les facteurs internes à la graine influençant la
germination.
Corrigé :
-Etat de la graine
-Age de la graine
TI Notez B Prise de note B- Facteurs externes de la germination
Présentez les résultats des
expériences sur les facteurs Présentation des
TC+TI internes de la germination différents résultats des
PRESENTATION expériences
TC+TI Proposez l’étape suivante Résultats
TI Notez 2 Prise de note 2-Résultats des expériences sur les facteurs externes de
DEVELOPPEMEN la germination
T TI+TC Décrivez les résultats obtenus Description des résultats
TI Notez Prise de note Résultats 3 : Eau
Les graines de la boite A ont germé. Les graines des boites
B et C n’ont pas germé.
Résultats 4 : Température
Les graines de la boite A ont germé. Les graines des boites
B et C n’ont pas germé.
Résultats 5 : Air
Les graines de la boite A ont germés. Les graines de la
boite B n’ont pas germé.
Distribution de fiche des
TI résultats et Collez Réception et collage (collage de fiche des résultats)
TI+TC Proposez l’étape suivante Analyse
TI Notez 3 Prise de note 3-Analyse des résultats sur les facteurs externes de la
germination
TC+ TI Analysez les résultats obtenus Analyse des résultats
TI Notez Prise de note Pour l’expérience 3 : Sur le sol humide les graines
germent, tandis que sur les sols sec et inondé les graines ne
germent pas.
Pour l’expérience 4: A la température ambiante les
graines germent, alors qu’à basse température et à haute
température les graines ne germent pas.
Pour l’expérience 5 : Sur le sol aéré les graines germent,
TC+TI Proposer l’étape suivante Interprétation alors que sur le sol tassé, les graines ne germent pas.
TI Notez 4 Prise de note 4-Interprétation
TC+TI Proposez une interprétation Proposition
TI Notez Prise de note Pour l’expérience sur l’eau:
-Les graines du sol humide germent car la quantité d’eau
est convenable.
-Les graines du sol sec ne germent pas par manque d’eau.
-Les graines du sol inondé ne germent pas car elles sont
asphyxiées par l’excès d’eau.
Pour l’expérience sur la température:
-Les graines à la température ambiante, germent car la
température est convenable.
-Les graines du sol à basse température, ne germent pas
car le froid empêche la germination.
-Les graines du sol à haute température, ne germent pas
car la chaleur détruit le germe de la graine.
Pour l’expérience sur l’air
-Les graines du sol remué germent car elles respirent.
Citez les facteurs externes à la -Les graines du sol tassé ne germent pas car elles sont
graine influençant la asphyxiées par le manque d’air.
TC+TI germination proposition
TI Notez Prise de note Les facteurs externes à la graine influençant la germination
sont l’eau, la température et l’air.
TI + TC Proposez l’étape suivante Conclusion
TI Notez Prise de note 5-Conclusion
TC+TI Proposez une conclusion proposition
TI Notez Prise de note La germination de la graine est influencée par l’eau, la
température et l’air.
Proposez l’étape pour mettre Conclusion sur
TC+TI fin à cette hypothèse l’hypothèse
TI Notez Prise de note Conclusion sur l’hypothèse
Proposez une conclusion sur
TC+TI l’hypothèse proposition
TI Notez Prise de note Les graines germent effectivement grâce à certains
facteurs : les facteurs internes et externes de la
germination.
Proposition d’activité
d’application N°3 Activité d’application N°3
Relève à travers cette liste de mots ou groupe de mots, les
facteurs externes à la graine influençant la germination :
EVALUATION lumière – eau – température modérée – graine saine et
mature – lampe chauffante – air.
Corrigé :
- eau
- température modérée
- air
Rappelez la deuxième Activité d’application N°4 : Semer les graines à des jours
TI + TC + hypothèse en vu de sa d’intervalle avant la prochaine séance
brainstorming vérification Rappel de l’hypothèse
Reformulez la deuxième
hypothèse sous la forme
TC+TI interrogative Reformulation
TI Notez II Prise de note II- LES GRAINES GERMENT-ELLES PAR
ETAPES ?
Proposez des activités à mener
PRESENTATION TC+TI pour vérifier cette hypothèse Proposition d’activité :
observation de document
relatif aux différentes
étapes de la germination
de la graine.
TI Notez 1 Prise de note 1-Observation de document relatif aux différentes
étapes de la germination de la graine.
Distribution de document
TI décrivant les différentes étapes
de la germination de la graine. Réception
TI Observez attentivement observation
TC+TI Dites ce que vous observez les élèves disent
TI Notez Prise de note Nous observons un document relatif aux différentes étapes
de la germination de la graine.
TC+TI Proposer l’étape suivante Résultats
DEVELOPPEMEN TI Notez 2 Prise de note 2-Résultats
T
TI Collez le document Les élèves collent (Collage de document décrivant les différentes étapes de
la germination de la graine)
TC+TI Proposer l’étape suivante Analyse des résultats
TI Notez Prise de note 3-Analyse des résultats
Citez les étapes de la
TC +TI germination Réponse
TI Notez Prise de note La germination de la graine suit les étapes suivantes :
-la graine s’imbibe d’eau et se gonfle (a)
-le tégument se déchire et la radicule sort (b)
-la racine se ramifie et s’enfonce dans la terre (c)
-la tigelle se courbe et sort du sol (d)
-les cotylédons se soulèvent s’écartent (e) et les deux
premières feuilles apparaissent(f).
TC+TI Proposer l’étape suivante Conclusion
TI Notez 4 Prise de note 4-Conclusion
TC+TI Proposez une conclusion Réponse
TI Notez Prise de note les graines germent effectivement par étapes.
Proposez une activité pour
TC+TI mettre fin à notre étude Conclusion générale
TI Notez Prise de note Conclusion générale
Proposez une conclusion
TC +TI générale Proposition
TI Notez Prise de note les graines germent grâce à certains facteurs et par étapes.
Proposez une situation
d’évaluation SITUATION D’EVALUATION (voir annexe)
EVALUATION
ACTIVITE D’APPLICATION N°5
Voici ci-dessous, dans le désordre, les différentes étapes de la germination d’une graine. En utilisant les chiffres, range dans l’ordre
chronologique les étapes de la germination de la graine.
1 -La racine se ramifie et s’enfonce dans la terre
2-Les cotylédons se soulèvent s’écartent
3-La graine s’imbibe d’eau et se gonfle
4-La tigelle se courbe et sort du sol
5-Le tégument se déchire et la radicule sort
6-Les deux premières feuilles apparaissent
Corrigé : 3 5 1 4 2 6
SITUATION D’EVALUATION
La coopérative des élèves des classes de 6 ème du Lycée Moderne 4 de Daloa décide de réaliser un champ d’arachide. Ils vont voir leur
professeur des sciences de la vie et de la terre qui leur dit d’attendre d’abord le début de la saison des pluies, ensuite labourer le sol et enfin, faire
un tri des graines qui seront utilisées comme semence avant de faire les semis.
Votre camarade de classe qui ne vient pas au cours des S.V.T ne comprend pas ce que l’enseignant vous a dit, et vous demande de lui
expliquer les raisons pour lesquelles le professeur vous demande :
1-Attendre le début de la saison des pluies.
2-De labourer le sol.
3-De trier les graines qui serviront de semences.
Corrigé.
1-On attend le début de la saison des pluies car pour germer la graine à besoin d’eau.
2-On laboure le sol car pour germer la graine a besoin d’air.
3-On trie les graines car pour germer la graine doit être mâture et saine.
