Le conte traditionnel
..Le texte de référence
Le Petit Poucet
(Version simplifiée)
Charles Perrault
Il était une fois un petit garçon si petit qu'on l'avait appelé
le Petit Poucet. Ses parents étaient pauvres et comme ils
ne pouvaient plus les nourrir, lui et ses frères, ils
décidèrent de les abandonner dans la forêt. Mais le Petit
Poucet avait tout entendu et il était allé ramasser des
cailloux blancs.
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Le lendemain, dans la forêt, le bûcheron et sa femme s'enfuirent en
laissant les enfants tout seuls. Ils étaient perdus. Mais le
Petit Poucet avait laissé des cailloux blancs sur le
chemin. Grâce à lui, ils purent rentrer chez eux.
Bientôt les parents n'eurent plus de nourriture et ils
décidèrent d'abandonner une nouvelle fois leurs enfants.
Le Petit Poucet voulut aller chercher des petits cailloux
mais la porte de la maison était fermée.
Les parents amenèrent les enfants dans la forêt et
s'enfuirent. Sur le chemin, le Petit Poucet avait jeté des
miettes de pain. Mais quand il voulut retrouver son
chemin, les oiseaux avaient tout mangé. Ils étaient
vraiment perdus.
Le Petit Poucet grimpa en haut d'un arbre et vit une lumière. Il alla frapper
à la porte mais c'était la maison d'un ogre. La femme leur proposa de les cacher
pour la nuit.
Quand l'ogre arriva, il dit :
- Ça sent la chair fraîche !
Il trouva les enfants sous le lit et voulut les dévorer. Mais la femme de l'ogre
réussit à le convaincre de les manger le lendemain. Elle
les coucha dans un grand lit à côté du lit de leurs sept
filles.
Dans leur lit, les filles de l'ogre portaient toutes une
couronne d'or. Pendant la nuit, le Petit Poucet échangea
les couronnes contre les bonnets que portaient lui et ses frères. Quand l'ogre
arriva, il tâta la tête des enfants. Il sentit les bonnets d'un coup, il coupa la gorge
de ses filles.
Au matin, le Petit Poucet et ses frères s'enfuirent. Quand l'ogre se rendit
compte de son erreur, il fut très en colère. Il chaussa ses bottes de sept lieues et
partit à la poursuite des garçons. L'ogre sauta des
montagnes et des rivières pour rattraper le Petit Poucet.
Les sept frères se cachèrent derrière un rocher. L'ogre,
qui voulait se reposer, s'allongea par hasard contre le
même rocher et s'endormit. Le Petit Poucet dit à ses
frères de rentrer chez eux. Il s'approcha de l'ogre et lui
vola ses bottes de sept lieues. Dès qu'il les mit, les
bottes de mirent à la taille de ses pieds.
Il alla voir le roi qui lui proposa d'être son messager. Après avoir gagné
beaucoup d'argent, il retourna chez lui et retrouva ses frères et ses parents.
Ils purent vivre sans soucis tout le reste de leur vie.
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Ouvre ton cahier et écris en haut le titre de la leçon et souligne-le.
Le conte traditionnel
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Dans ta pochette, découpe une bande « fluence » que tu colles en dessous du titre. Chaque
semaine, pense à écrire ton score de fluence dans la bonne case.
Avant chaque séquence, tu devras lire le texte pendant 1 minute et noter le nombre de
mots lus dans la bonne case.
Je lis vite !
Je lis chaque colonne l'une après l'autre :
fois – doigt – pois garçon – hameçon – Gardon nourrir – mourir – courir
caillou – caille – maille ogre – orge – forge chair – maire – pair
couronne – bonbonne matin – câlin - malin botte – crotte – motte
Je lis ce virelangue le plus vite possible :
Un pâtissier qui pâtissait chez un tapissier qui tapissait dit un jour au tapissier qui tapissait :
Vaut-il mieux pâtisser chez un tapissier qui tapisse ou tapisser chez un pâtissier qui pâtisse ?
Je lis vite :
À présent, munis toi du texte à lire « Fluence : Le Petit Poucet » dans la pochette.
Demande à ton voisin de lancer le chronomètre pendant une minute. À la fin de cette minute,
note dans ta bande fluence le nombre de mots lus en une minute.
Tu devras faire cet exercice avec ton voisin à chaque début de séance et noter ton
score sur la bande.
Je lis bien !
Je prépare ma lecture à voix haute :
Munis-toi du « texte à coder : Le Petit Poucet ». Dans cet extrait, colorie les signes de
ponctuation en respectant le code suivant :
Je colorie le signe de ponctuation en … rouge orange vert
Le ton de ma voix doit … baisser rester en suspens s'élever
car ... c'est la fin de la phrase la phrase n'est pas finie C'est une question ou une exclamation
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Signes de ponctuation .… ,;: !?
Je lis le texte en mettant le ton :
Colle le document, puis lis-le en respectant le code couleur que tu as élaboré.
Je comprends !
Réponds aux questions suivantes :
Tu n'as pas besoin de recopier les questions.
Pour répondre à une question, il faut faire des phrases.
Pour élaborer une réponse, il faut reprendre les mots de la question.
1. Qui est l'auteur de ce conte ?
2. Pourquoi le Petit Poucet ramasse-t-il des cailloux blancs ?
3. Combien de fois les parents ont-ils abandonné leurs enfants ?
4. Pourquoi les enfants ne retrouvent-ils pas le chemin de la maison la deuxième fois ?
5. Qui est le propriétaire de la maison dans laquelle les enfants se réfugient ?
6. Pourquoi l'ogre dévore ses filles ?
7. Une lieue était une distance qu'un homme pouvait parcourir à cheval en une heure.
Grâce à cette information, explique ce que sont « les bottes de sept lieues ».
Je compare !
Les étapes du conte :
Regarde cette vidéo de Maître Lucas.
Sur ton cahier, remets dans l'ordre les étapes d'un
récit :
Munis-toi du tableau à relier dans la pochette et relie les
passages de l'histoire à la bonne étape.
Ordonner les étapes du récit :
Munis-toi de l'exercice « Méli-mélo de contes ». Découpe chaque étiquette puis colle-les dans
le bon ordre pour reconstituer le conte.
J'explique !
La trace écrite :
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Dans ton cahier, écris et souligne le sous-titre suivant :
Ce que j'ai compris :
Cherche dans le dictionnaire puis recopie sur la définition du « conte ».
La carte mentale :
Munis-toi du tableau « le schéma narratif » puis colle-le à la suite de la définition.
Je résume !
Rédige le résumé du conte du Petit Poucet :
Ton résumé devra être constitué de 5 phrases.
Il devra être rédigé au passé (imparfait, passé simple, passé composé …).
Chaque phrase devra correspondre à une étape du schéma narratif.
