RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN

REPUBLIC OF CAMEROON
paix – travail – patrie
Peace – Work – Fatherland
--------------------
-------------------
RÉGION DU LITTORAL
LITTORAL REGION
-----------------
----------------
DÉLÉGATION RÉGIONALE DES ENSEIGNEMENTS
REGIONAL DELEGATION FOR THE SECONDARY ÉDUCATION
SECONDAIRES
-----------------
-----------------
REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF SCIENCES
INSPECTION RÉGIONALE DE PÉDAGOGIE CHARGÉE DES
-------------------
SCIENCES
DEPARTMENT OF MATHEMATICS
-------------------
---------------------
S/SECTION : MATHÉMATIQUES
------------------- Email: [email protected]

PROJET PEDAGOGIQUE DE MATHEMATIQUES

ANNEE SCOLAIRE 2025/2026
Niveau / Classe : 6ème Nombres de chapitres : …17…… Horaire hebdomadaire : …04H…… Horaire annuel : ……………..

Noms et Prénoms du Professeur: ……………………………………………. ……………………………………. Grade : ……………………..

Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Trimestre

Séquence

Semaine

Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

08sep Prise de service 4h Vérifier les acquis des élèves Evaluation

t- Évaluation diagnostique diagnostique
Évaluation diagnostique
12sep
t
-Lire et interpréter un Ensemble IN des -Lire et écrire des entiers -Lire et interpréter un texte -Effectuer des
texte comportant des nombres entiers naturels -Additionner, soustraire et comportant des nombres, calculs rapides,
nombres 1. Entiers naturels : multiplier et diviser recette de cuisine, prix des -Constituer des
-Vérifier une facture lecture et écriture articles, budget de l’état équipes pour faire
après payement -Déterminer le nombre des matchs des
1ère séquence Didactique

2. Entiers naturels et
-Comparer des prix des d’entiers consécutifs de m à -Communiquer le numéro de incollables
ordre
1er TRIMESTRE

objets n où n et m sont des entiers téléphone d’une connaissance

-Lire les données naturels -Donner la date de sa
15sep climatiques fournies par 3. Propriétés -Utiliser les critères de naissance
t- les médias d’addition et de divisibilité
19sep -Communiquer des -Calculer les sommes mises
multiplication des
t informations en jeu dans une transaction
2025 nombres entiers
comportant des
nombres naturels
4. Multiples et
diviseurs d’un
nombre entier
naturel
5. Critères de
divisibilité par
 Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

10 ; 100 ; 1000 –
Crit7res de
divisibilité par 2 ;
3;5;9

-Délimiter un terrain Droites du plan -Construire à l’aide des -Tracer le croquis d’une Présenter différents
-Confectionner un 6. Appartenance instruments la droite passant maison à construire, d’une objets et demander
vêtement d’un point à une par deux points route à aménager aux apprenants
droite – Notation -Nommer une droite, une -Dessiner un motif de tissus d’identifier les
demi-droite -Dessiner le plan d’une droites
– Points alignés
-Reconnaître un point maison
7. Droites passant appartenant à une droite -Décrire les formes planes
22sep par un point, par dans un décor
t- deux points
26sep distincts
t
2025
8. Régionnement du -Diviser un plan à l’aide
plan par une d’une droite
droite -Reconnaître un point
appartenant à une demi-
Demi-droites
droite
-Nommer une demi-droite
29sep
t-
Activités d’intégration – Evaluation (1h)
03oct
2025

6sept-
Compte rendu de l’évaluation ; Remédiation
10oct
 Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

9. Droites sécantes - -Construire et reconnaître

Droites deux droites sécantes
perpendiculaires -construire à l’aide de la
règle et de l’équerre la droite
passant par un point et
perpendiculaire à une autre
10. Droites parallèles -Construire à l’aide de la
règle et de l’équerre, la
droite passant par un point et
parallèle à une autre

-Partage des biens Nombres décimaux -Additionner, soustraire, --Compter des points dans une
-Comparaison des prix arithmétiques multiplier, diviser des activité sportive
des objets 11. Lecture, écriture nombres décimaux -Effectuer le partage entre les
-Déterminer le prix de et comparaison -Comparer des nombres frères d’une famille,
hausse ou de rabais sur des nombres décimaux -Informer autrui d’un rabais,
un article d’une hausse, d’une donnée
décimaux
13oct météorologique
12. Addition et
- soustraction des
17oct
2025 nombres
décimaux
13. Multiplication et
division des
nombres
décimaux

Lire et interpréter un 4. Nombres décimaux -Additionner deux entiers - Lire et interpréter un texte
texte comportant des relatifs relatifs comportant des nombres,
20oct nombres 14. Présentation des -Additionner deux décimaux recette de cuisine, prix des
- -Vérifier une facture nombres décimaux - relatifs articles, budget de l’état
24oct après payement Opposé d’un nombre Déterminer l’opposé d’un -Calculer les sommes mises en
2025 -Comparer des prix des décimal nombre décimal relatif jeu dans une transaction
objets 15. Comparaison des -Comparer des nombres
-Lire les données nombres décimaux relatifs décimaux relatifs
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

climatiques fournies par 16. Addition de deux

les médias nombres décimaux relatifs
-Communiquer des
informations
comportant des
nombres

27oct
-31
Activités d’intégration – Evaluation (1h) – Compte rendu et remédiation
Oct
2025
Segments -Construire un segment
17. Segments, support donné
d’un segment - Longueur -Convertir des unités de
d’un segment et distance longueur
entre deux points
03-07
-Construire le milieu d’un
Nov
segment donné à l’aide de la
2025 18. Appartenance d’un
règle graduée
point à un segment
-Construire la médiatrice
19. Milieu d’un segment
d’un segment à l’aide de la
- Médiatrice d’un segment
règle et de l’équerre

-Tracer un cercle de centre -Estimer le périmètre du rond-

Cercle
donné et de rayon donné point d’un carrefour
20. Rayon, diamètre,
-Déterminer un nombre -Tracer un cercle de -Déterminer la quantité de tissu
corde, arc – Disque
-Déterminer une diamètre donné nécessaire pour recouvrir un objet
21. Périmètre ou
10-14 position -Calculer des éléments ayant la forme d’un disque
circonférence du cercle –
Nov métriques -Déterminer la quantité de ficelle
Aire du disque
2025 -Convertir des unités d’aires nécessaire pour décorer les
22. Position d’un point par -Identifier la position d’un bordures d’un objet ayant la
rapport à un cercle point par rapport à un cercle forme d’un cercle
- Régionnement du plan -Déterminer la position d’une
par un cercle voiture par rapport à un rondpoint
17-21 Activité d’intégration – Evaluation (2h)
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

Nov
2025
24-28
Nov Compte rendu de l’évaluation – Remédiation
2025
Fractions -Donner l’écriture -Déterminer les proportions
23. Numérateur, fractionnaire d’un nombre d’ingrédients dans une recette de
Partager des biens dénominateur, fractions décimal cuisine
-Déterminer un nombre égales - Inverse d’une -Simplifier des fractions --Demander de trouver la fraction
01-05 -Communiquer des fraction représentant la part d’une
Dec informations 24. Ecriture fractionnaire personne lord d’un partage
2025 comportant des d’un nombre décimal et
nombres simplification
25. Propriétés d’addition et
de multiplication des
fractions
26. Comparaison -Comparer des fractions de
des fractions même dénominateur ou de
même numérateur
-Additionner et soustraire
des fractions ; écrire des
fractions au même
dénominateur
-Multiplier, diviser des
08-12
fractions
Dec
Angles -Réaliser le patron d’une manche
2025
27. Notion d’angle et de -Construire un angle de d’habits
-Réaliser le patron d’un secteur angulaire - mesure donné (à l’aide du
vêtement Vocabulaire et notation : rapporteur et de la règle)
-Modifier une maquette sommet, côtés, angle -Construire la bissectrice d’un
ou un croquis saillant, nul, aigu, droit, angle donné à l’aide du
-Réaliser une décoration obtus, plat, rentrant rapporteur et de la règle
29. Mesures (en degrés) – -Déterminer la mesure d’un
Bissectrice d’un angle angle donné
15-19 Activités d’intégration – Evaluation - Bilan pédagogique de fin de trimestre
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

Dec
2025
19
Dec
2025
PREMIERE INTERRUPTION DES COURS
– 04
Jan
2026
Compte rendu de l’évaluation – Remédiation
-Construire un triangle -Fabriquer des objets en forme de
connaissant : les longueurs triangle somme des boucles
05-09 Triangles des côtés, la longueur de d’oreilles ou des sets de table
Jav 29. Vocabulaire : deux côtés et la mesure de
2026 Sommets, angles, côtés l’angle qu’ils forment Déterminer la quantité de tissu
Triangles particuliers -Construire des triangles nécessaire pour décorer les sets
particuliers de table en forme de triangle
-Produire des objets
-Modifier une maquette -Construire une hauteur, une
ou une décoration médiane, une médiatrice,
-Déterminer un nombre 30. Droites particulières une bissectrice dans un
12-16 triangle
d’un triangle
Jav
2026 - Calculer le périmètre et
31. Périmètre et aire
l’aire d’un triangle
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

-Estimer une quantité -Utiliser des coefficients de -Evaluer une augmentation ou -Calculer
-Traiter des proportionnalité comme une réduction quelques
informations Proportionnalité opérateurs ; reconnaitre un coefficients de
comportant des 32. Tableau de tableau de proportionnalité ; -Déterminer la dose de proportionnalité
nombres proportionnalité calculer la quatrième médicament à administrer à un
-Evaluer les dimensions Coefficient de proportionnelle malade en fonction du poids, de
19-23
réelles d’un terrain à proportionnalité -Utiliser des propriétés des la taille, de la tension, etc……
Jav 4h
partir d’une carte 33. Quatrième nombres proportionnels pour
2026
-Calculer des intérêts proportionnelle déterminer des quantités
-Proclamer les résultats 34. Pourcentage – Echelle - Utiliser des pourcentages et
‘une élection des échelles comme
opérateurs

4h -Construire à la règle, le --Détecter la répétition d’un motif

Symétries centrales symétrique d’un point, d’une dans une peinture, sur un tissu.
35. Points et figures figure usuelle (segment, -Décrire des formes planes dans
-Reconnaître des formes symétriques par rapport à triangle, cercle, un décor
26-30 planes et des un point quadrilatères) par rapport à -Identifier un objet décrit par une
Jan transformations dans 36. Propriétés : un point personne
2026 l’environnement conservation de -Utiliser des propriétés pour
physique l’alignement, des justifier une égalité de
longueurs, des mesures des longueur, de mesure d’angle,
angles, des formes déterminer une longueur,
une mesure d’angle
02-06 Activités d’intégration
Fev
Compte rendu de l’évaluation et remédiations
2026
Parallélogrammes -Construire à l’aide de la
37. Parallélogrammes, règle et de l’équerre ou du
losange, rectangle, carré, compas le 4eme sommet
09-13
périmètre et aire d’un parallélogramme
Fev
38. Propriétés : longueurs -Calculer l’aire d’un
2026
des côtés opposés, parallélogramme, d’un
diagonales, angles aux losange, d’un rectangle, d’un
sommets opposés carré
 Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

- -Utiliser des propriétés

pour justifier/ déterminer
une égalité de longueur, de
mesure d’angles

Cubes et pavés droits -Réaliser un patron d’un -Fabriquer une boite de craie,
39. Observation et cube, d’un pavé droit d’allumettes, un moule
16-20 -Produire des objets
description d’un cube et -Fabriquer un cube, un pavé
Fev --Déterminer le volume
d’un pavé droit
2026 de liquide contenu dans
40. Patron d’un cube et
un récipient
d’un pavé droit
-Déterminer la quantité
41. Propriétés
de tissu ou de ruban
-Calculer des éléments Déterminer le quantité d’eau dans
nécessaire à la
métriques une bassine
décoration d’un objet 42. Volume et aire
-Convertir des unités de -Déterminer le nombre de savons
volume dans un cartons
3eme séquence

-Donner la valeur numérique

d’une expression littérale
23-27
Déterminer un nombre Calcul littéral simple
Fev
43. Expression littérale -Utiliser des propriétés de
2026
44. Règles de priorité des l’addition et de la
opérations avec multiplication des nombres
parenthèses et sans décimaux positifs
parenthèses -Utiliser des règles de
priorité
-Calculer rapidement
2eme Trimestre

02-06
Mars Activités d’intégration
2026
09-13
Mars Compte rendu de l’évaluation et remédiation
2026
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

09Jan
2026
12jan
- Intégration et
16jan évaluation
2026
19
jan-
23
jan
2026
Symétries orthogonales -Construire le symétrique -Détecter la répétition d’un motif
1. Points d’un point , d’une figure dans une peinture, sur un tissu.
symétriques usuelle(segment, triangle, -Décrire des formes planes dans
par rapport à angles, cercles, quadrilatère) un décor
par rapport à une droite -Identifier un objet décrit par une
une droite
personne
2. Figures
Reconnaître des formes symétriques
26 planes et des
par pliage
jan- transformations dans
30jan l’environnement
3. Propriétés : -Utiliser des propriétés pour
2026 physique
conservation justifier une égalité de
d’alignement, longueur, de mesure d’angle,
déterminer une longueur,
des
une mesure d’angle
longueurs,
des angles,
des formes

02Fe
v-
Séquence

06Fe
4ème

v
2026
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

09Fe
v-
13fev
2026
1. Faire des TP et
16fev
constituer des
-20
groupes
fev 2.
Semaine de la
2026
jeunesse
23
fev-
27fev
2026
02-
Activités d’intégrations
06ma
rs
4
09- h
Evaluation
13ma
Compte rendu de l’évaluation ; Remédiation
rs
16-
20ma
rs
2026
23-27 Compte rendu de
mars l’évaluation
2026 Remédiations
Cylindre de révolution -Réaliser un patron et Fabriquer un pot de fleur, des
-Produire des objets
3ème TRM ESTRE

1. Cylindre de fabriquer un cylindre de pots à stylos

5ème Séquence

--Déterminer le volume
30ma révolution -Déterminer la quantité de tissu
didactique

de liquide contenu dans révolution

rs— forme, nécessaire pour décorer les pots
un récipient
03avr de fleur
-Déterminer la quantité éléments
2026
de tissu ou de ruban caractéristiqu
nécessaire à la es : face,
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

décoration d’un objet arêtes,

sommets

03-19 Deuxième interruption des cours

avril
-Calculer des éléments
20-24 2. Volume et métriques (l’aire de la
avril aire surface latérale, l’aire totale
2026 et le volume, hauteur, rayon
de base
Repérage d’un point sur -
une droite Retrouver la position d’un objet
1. Demi-droite -Graduer une droite par rapport à un autre
graduée, -Placer un point d’abscisse
droite donné
graduée Construire une droite(une
2. Origine, demi-droite) graduée
Déterminer l’abscisse d’un
unité,
point sur une droite (une
abscisse d’un demi-droite) graduée
Déterminer la position
27- point, Déterminer l’abscisse du
d’un objet par rapport à
01ma abscisse du milieu d’un segment
un autre
i milieu d’un
-Déterminer un nombre
2026 segment

3. Distances
entre deux
Calculer la distance entre
points
deux points d’abscisses
d’abscisses données
données

1.
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Trimestre

Séquence

Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres Pédagogiques vie/problème

Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)

04-08
Evaluation de fin
mai
d’année
2026
11 4
mai - h
Compte rendu des
15
évaluations
mai
2026
18ma
i-22
mai
2026
25ma
i-29
mai
2026
01jui
n-05
juin
2026

L’ENSEIGNANT L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE L’ADMINISTRATION