Unité 1 : Introduction à l’économie

I. Terminologie

Sciences sociales : étudient les sociétés et les interactions humaines au sein de ces sociétés.

Economie : L'étude de la manière dont les sociétés utilisent leurs ressources rares, nécessaires
à la production de biens et de services, pour satisfaire leurs besoins et désirs illimités et les
répartir entre les différents groupes de la population.

Microéconomie : est l'étude des marchés individuels et des secteurs de l'économie, plutôt que
de l'économie dans son ensemble.

Macroéconomie : est l'étude du comportement économique et de la prise de décision dans

l’ensemble de l’économie, et non pas seulement sur un marché individuel.

Biens : sont des objets physiques (choses tangibles) comme des voitures, du pain ou des
téléphones portables.

Services : biens immatériels comme des coupes de cheveux, des services de jardinage ou des
réparations de motos.

Ressources : désignent l'ensemble des intrants utilisés pour produire ces biens et services tels
que les machines, les travailleurs, les usines, les matériaux issus de la terre …

Facteurs de production : sont les ressources utilisées pour produire des biens et des services
tel que Terre, travail, capital et entreprise

Besoins : Les choses dont les gens ont besoin pour survivre, comme la nourriture, un abri et
des vêtements.

Désirs : Biens et services que les gens aimeraient avoir mais qui ne sont pas nécessaires à
leur survie, comme les téléviseurs, les ordinateurs et les voitures.

Coût d'opportunité : est la perte de la meilleure alternative à laquelle on renonce lorsqu’une

décision économique est prise.

Biens économiques : Biens produits avec des ressources rares et qui ont donc un coût
d’opportunité et un prix ; par exemple, un ordinateur ou des pommes.
Biens gratuits : biens qui ne sont pas produits avec des ressources rares n’ont pas de coût
d’opportunité et n’ont donc pas de prix ; par exemple, l’air, la lumière du soleil et l’eau de
pluie.

Systèmes économiques : sont des moyens par lesquels les sociétés allouent des ressources
relativement rares et distribuent les biens et services qui en découlent.

Économie de marché libre : Un système de rationnement dans lequel toutes les décisions
économiques sont prises par les consommateurs et les producteurs par le biais du
mécanisme des prix sans intervention du gouvernement, et les ressources sont la propriété
privée des particuliers et des entreprises.

Économie planifiée : système de rationnement où toutes les décisions économiques sont

prises au niveau central par le gouvernement. Il n'y a pas de propriété privée ; toutes les
ressources appartiennent à l'État.

Modèle économique, : est une représentation simplifiée de la réalité dans le but d’analyser,
de décrire ou de prédire les relations et les comportements de variables spécifiques dans une
situation réelle.
La courbe des possibilités de production (CPP) : est un modèle économique qui considère
la production maximale possible (output) qu'un pays peut générer s'il utilise tous ses
facteurs de production pour produire seulement deux biens/services.

Efficacité : Elle se définit comme la capacité d'une entreprise à produire le même bien, mais
avec moins de ressources.

Production réelle : La quantité totale de biens et de services qu’une économie produit à un

moment donné.

Croissance réelle : Lorsqu’une économie produit une plus grande quantité de biens et de
services au cours d’une période donnée que durant une période précédente.

Production potentielle : c’est la quantité totale de biens et de services qu’une économie

peut produire lorsque toutes ses ressources disponibles sont utilisées efficacement.
Croissance potentielle : c’est l’augmentation de la quantité maximale de production d'une
économie lorsque toutes ses ressources sont utilisées efficacement augmente.

Biens d'équipement : sont des actifs qui aident une entreprise ou une nation à produire
(production manufacturière). Par exemple, un bras robotisé dans un constructeur automobile
est un bien d'équipement.

Biens de consommation : sont des produits finis et n'ont aucune utilité productive future. Par
exemple, une montre.,

Croissance économique : c’est une augmentation du potentiel productif d'une économie

(ou PIB réel)

Fuites : Les flux d’argent qui quittent l’économie : épargne, impôts et importations.

Injections : Les flux d’argent qui entrent dans l’économie : Investissement, dépenses
publiques et exportations.

Importations : Biens et services produits par des pays étrangers et consommés par les
ménages nationaux.

Exportations : Biens et services produits par des entreprises nationales et vendus à l'étranger.

Investissement : correspond aux dépenses d'investissement des entreprises, telles que la

construction d'usines et l'achat de machines.

Impôts : Paiements qui doivent être effectués au gouvernement et que ce dernier utilise
ensuite pour fournir des biens publics et des biens de mérite à la société.

II. La nature sociale de l'économie

L'économie est une science sociale

o Les sciences sociales étudient les sociétés et les interactions humaines au sein
de ces sociétés.
o Les interactions humaines sont complexes et influencées par de nombreuses
variables
 o Les sciences sociales comprennent également des matières telles que la
psychologie, la politique, la géographie et les études commerciales.

En raison de la complexité des sociétés, les économistes construisent des

modèles afin de mieux comprendre certaines interactions

o Un modèle est une version simplifiée de la réalité

o Certains modèles sont plus complexes que d'autres. Parmi les exemples, on
peut citer le flux circulaire des revenus, les courbes de possibilités de
production, l'offre et la demande.
o Tous les modèles reposent sur une série d'hypothèses . Il s'agit souvent de
généralisations sur les comportements, les choix et les résultats probables.
o Ces hypothèses sont nécessaires pour tenir compte du comportement humain
complexe et des variables en constante évolution.
o Lors de l’évaluation de différents modèles, les hypothèses sous-
jacentes doivent toujours être prises en compte

Penser comme un économiste implique d’identifier quelles variables seront étudiées

et lesquelles seront exclues

o Cette approche prend en compte le type de relation entre les variables (causale
ou corrélation) . Par exemple, les données montrent que lorsque les ventes de
glaces augmentent, les vols de voitures augmentent également. Corrélation,
oui. Causalité, non.
o Certains économistes argumenteront en faveur de l'inclusion de certaines
variables dans une étude, tandis que d'autres plaideront en faveur de leur
exclusion. Chacun justifiera sa décision.
o Deux économistes analysant les mêmes données peuvent aboutir à des
interprétations très différentes. Cela est souvent dû aux différentes variables
sur lesquelles chaque économiste se concentre.
o C'est la complexité que l'on retrouve dans les sciences sociales

Microéconomie et macroéconomie

 La microéconomie est l'étude des marchés individuels et des secteurs de l'économie,

plutôt que de l'économie dans son ensemble. Elle examine :
 o Les différents choix que font les individus, les ménages et les entreprises
o Quels facteurs influencent leurs choix
o Comment leurs décisions affectent le prix, la demande et l'offre de
biens/services sur un marché
o Comment les gouvernements influencent la consommation et la production

 La macroéconomie est l'étude du comportement économique et de la prise de

décision dans l' ensemble de l'économie , et non pas seulement sur un marché
individuel. Elle examine :
o Le rôle du gouvernement dans la réalisation de la croissance économique et
du développement humain à travers la mise en œuvre de politiques
gouvernementales spécifiques ( fiscales , monétaires et de l'offre )
o Le rôle du gouvernement dans la réalisation de la stabilité des prix , d'un
faible chômage et d'un solde stable du compte courant sur le compte de la
balance des paiements
o L'interaction de l'économie avec le reste du monde à travers le commerce
international

Quelques différences entre la microéconomie et la macroéconomie

Microéconomie Macroéconomie

Marché unique, par exemple pour le lait Économie entière, par exemple Singapour

Niveaux de prix moyens dans une

Prix d'un bien/service
économie (inflation/déflation)

Demande individuelle/du marché Demande totale dans une économie

Offre individuelle d'entreprise/de

Offre totale dans une économie
marché
 Intervention du gouvernement dans
Intervention gouvernementale sur un
l'économie, par exemple l'impôt sur le
marché, par exemple celui des cigarettes
revenu

Raisons des différences de salaires entre

Chômage et salaire minimum
les travailleurs
Les neuf concepts centraux

 La plupart des apprentissages des étudiants se concentrent sur des sujets et, dans
chaque sujet, il y a l' acquisition de faits.
 Chaque sujet est mieux compris dans le cadre de concepts plus larges
o Par exemple, la mondialisation en tant que sujet est intéressante, mais elle
prend beaucoup plus de sens lorsqu'elle est étudiée dans le cadre du concept
d' interdépendance qui existe entre les nations.
 Comprendre les concepts et les utiliser permet d'approfondir vos capacités de pensée
critique
o Par exemple, réfléchir à la manière dont une politique fiscale particulière se
rapporte aux concepts d’équité, d’efficacité ou d’intervention gouvernementale
nécessite une réflexion critique.
Les neuf concepts auxquels tout votre apprentissage en économie est lié

Explications de chaque concept tel que défini par le Baccalauréat International (IBO)

Rareté Efficacité Intervention

Changement Choix Durabilité
Équité Interdépendance Bien-être économique
1. Rareté : les ressources étant rares , l'économie est une étude des choix. Il est évident
que tous les besoins et désirs ne peuvent être satisfaits ; cela nécessite des choix et
donne naissance à la notion de coût d'opportunité. Les décideurs économiques doivent
constamment arbitrer entre des alternatives concurrentes, et l'économie étudie les
conséquences de ces choix, présentes et futures.
2. Efficacité : concept quantifiable, déterminé par le rapport entre la production utile
et l'apport total. L'efficience allocative consiste à optimiser l'utilisation des
ressources rares pour produire les combinaisons de biens et de services optimales pour
la société, minimisant ainsi le gaspillage des ressources.
3. Intervention : en économie, l'intervention désigne généralement l' intervention de
l'État dans le fonctionnement des marchés . Il existe souvent des désaccords entre
économistes et décideurs politiques sur la nécessité et l'ampleur de l'intervention
publique. Un débat important existe quant aux mérites de l'intervention par rapport au
libre marché.
4. Changement : le monde économique est en constante évolution et les économistes
doivent adapter leur réflexion en conséquence. L'économie ne se concentre pas sur le
niveau des variables étudiées, mais sur leur évolution d'une situation à l'autre. Des
changements profonds et continus sont observés aux niveaux institutionnel, structurel,
technologique, économique et social.
5. Choix : les ressources étant rares, l'économie est une étude des choix . Il est évident
que tous les besoins et désirs ne peuvent être satisfaits ; cela nécessite des choix et
donne naissance à la notion de coût d'opportunité. Les décideurs économiques doivent
constamment arbitrer entre des alternatives concurrentes, et l'économie étudie
les conséquences de ces choix , présentes et futures.
6. Durabilité : capacité de la génération actuelle à subvenir à ses besoins sans
compromettre la capacité des générations futures à subvenir aux leurs. Il s'agit de
limiter la mesure dans laquelle les activités économiques de la génération actuelle
peuvent engendrer des conséquences environnementales néfastes, notamment un
épuisement des ressources, qui affectera négativement les générations futures.
7. Équité : contrairement à l'égalité, qui décrit des situations où les résultats
économiques sont similaires pour différentes personnes ou différents groupes
sociaux, l'équité renvoie à la notion de justice . L'équité est un concept normatif, car
elle revêt des significations différentes pour différentes personnes. La mesure dans
laquelle les marchés, par opposition aux gouvernements, devraient, ou sont en mesure
de, créer davantage d'équité ou d'égalité dans une économie fait l'objet de nombreux
débats.
8. Interdépendance : les individus, les communautés et les nations ne sont pas
autosuffisants. Consommateurs, entreprises, ménages, travailleurs et
gouvernements, tous acteurs économiques, interagissent au sein des nations et, de
 plus en plus, entre elles, afin d'atteindre des objectifs économiques. Plus le niveau
d'interaction est élevé, plus le degré d'interdépendance est élevé.
9. Bien-être économique : concept multidimensionnel relatif au niveau de prospérité et
à la qualité de vie des membres d'une économie.
Il comprend
: ♣ la sécurité financière présente et future
; ♣ la capacité à satisfaire ses besoins fondamentaux
; ♣ la capacité à faire des choix économiques permettant d'atteindre la satisfaction
personnelle
; ♣ la capacité à maintenir un niveau de revenu adéquat à long terme.

III. Problème du choix

A. Les facteurs de production

 Les facteurs de production sont les ressources utilisées pour produire des biens et des
services
o Terre, travail, capital et entreprise
 La production de tout bien/service nécessite l'utilisation d'une combinaison des quatre
facteurs de production
o Les biens sont des objets physiques qui peuvent être touchés (tangibles), par
exemple un téléphone portable
o Les services sont des actions ou des activités qu'une personne effectue pour une
autre (immatérielles), par exemple une manucure, un lavage de voiture.

Les quatre facteurs de production

Terre Travail Capital Entreprise

Ressources naturelles non L’apport humain au Le capital est Entreprendre implique de

artificielles disponibles pour processus de production. toute ressource créée par prendre des risques lors de
la production. Certains pays Le travail implique un l'homme qui est utilisée la création ou de la gestion
disposent d'importantes effort mental ou pour produire des d'une entreprise. Un
quantités d'une ressource physique. Tous les biens/services, par exemple entrepreneur décide de la
naturelle particulière et travailleurs ne sont pas de des outils, des bâtiments, des combinaison des facteurs de
peuvent donc se spécialiser la même qualité. Ils machines et des ordinateurs. production nécessaires à la
dans sa production, comme le peuvent être qualifiés ou production de biens et de
pétrole. non. services dans le but de
générer des profits.

Certains des facteurs de production nécessaires à la production d'une automobile

Atterrir Travail Capital Entreprise

minerai de fer concepteur automobile bras robotisés

caoutchouc directeur de production personnel tapis roulant acier
sables de la chaîne de production laminé PDG
bitumineux personnel ordinateurs
vaches de la chaîne d'approvisionnement sièges

 Dans un système économique de marché libre , les facteurs de production sont la

propriété privée des ménages ou des entreprises.
o Les ménages mettent ces ressources à la disposition des entreprises qui les
utilisent pour produire des biens/services
o Les entreprises achètent des terres, de la main-d’œuvre et du capital aux
ménages sur les marchés des facteurs

 Les ménages reçoivent les récompenses financières suivantes pour la vente de

leurs facteurs de production. Cette récompense est appelée revenu des facteurs.
o Le facteur revenu pour la terre → loyer
o Le facteur revenu du travail → salaires
o Le facteur revenu pour le capital → intérêt
o Le facteur revenu pour l'entrepreneuriat → profit

Le problème économique fondamental : la rareté

  Le problème économique fondamental est que les ressources sont rares
o En économie, ces ressources sont appelées facteurs de production.
 Il existe des ressources limitées disponibles par rapport aux désirs et aux besoins
infinis des humains.
o Les besoins sont essentiels à la vie humaine, par exemple le logement, la
nourriture, les vêtements.
o Les désirs sont des désirs non essentiels, par exemple un meilleur logement, un
yacht, etc.
 En raison du problème de pénurie, les producteurs, les consommateurs, les travailleurs
et les gouvernements doivent faire des choix quant à la meilleure utilisation (la plus
efficace) de ces ressources.
 L'économie est l'étude de la rareté et de ses implications pour l'allocation des
ressources dans la société

Toutes les parties prenantes d'une économie sont confrontées au problème économique
fondamental

Consommateurs Producteurs Ouvriers Gouvernement

 Les
 Les producteurs  Les travailleurs gouvernements
 Dans un marché qui vendent des peuvent souhaiter doivent décider

libre , la rareté a produits fabriqués un environnement s’ils fourniront

une influence à partir de de travail plus certains

directe sur les prix ressources confortable et plus biens/services

 Plus une ressource ou rares constateront sûr, mais leurs ou s’ils

un produit est rare , que leurs coûts de employeurs autoriseront les

plus le prix que les production sont peuvent ne pas entreprises

consommateurs plus élevés que avoir privées à les

paieront sera élevé . s’ils vendaient des les ressources pour fournir à leur
produits fabriqués le créer place.
à partir de  Leur décision
influence
 ressources plus la répartition
abondantes. des
ressources dans
la société

IV. Coût d'opportunité

 Le coût d'opportunité est la meilleure alternative à laquelle on renonce lorsqu’une

décision économique est prise.
 En raison du problème de pénurie, des choix doivent être faits sur la meilleure
façon d'allouer des ressources limitées entre des désirs et des besoins concurrents.
 Il y a un coût d’opportunité dans l’allocation des ressources
o Par exemple, lorsqu'un consommateur choisit d'acheter un nouveau téléphone ,
il peut être incapable de s'offrir un nouveau jean . Ce dernier représente la
perte de la meilleure alternative (le coût d'opportunité).

A. Coût d'opportunité dans la prise de décision

 Une compréhension du coût d’opportunité peut modifier de nombreuses

décisions prises par les consommateurs, les travailleurs, les entreprises et les
gouvernements.
 La prise en compte du coût d’opportunité dans une décision entraîne souvent des
résultats différents et donc une allocation différente des ressources.

Exemples de la manière dont la prise en compte des coûts d'opportunité peut modifier
les décisions

Partie
Exemple
prenante
  Ashika veut rendre visite à sa meilleure amie en Islande
 Elle regarde les prix des vols de Londres à Reykjavik
 Le vendredi soir, le prix est de 120 £, tandis que le jeudi soir, il est à seulement 50 £.
 Elle est sur le point de réserver le vol du jeudi, mais réalise ensuite que le coût
Consommateur d'opportunité d'économiser 60 £ sur un vol est l' incapacité de travailler le
vendredi (perte de revenu de 130 £).
 Ashika réserve le vol le plus cher. Si elle avait choisi le vol le moins cher, cela lui
aurait coûté le revenu de la journée de travail manquée (130 £) + 50 £ pour le billet.

 Ric s'est vu proposer deux emplois et décide lequel accepter.

 L'emploi A offre un salaire mensuel de 400 £ de plus que l'emploi B, mais l'emploi B
offre la flexibilité de travailler à domicile
 La plupart des gens ne prendraient en compte que le coût réel du trajet avant de
prendre une décision, qui dans le cas de Ric est de 40 £ par semaine ou de 160 £ par
mois.
Travailleur  Ric valorise son temps libre et décide que chaque heure qu'il peut économiser en
déplacements vaut 20 £ pour lui (180 £ par semaine), il considère le coût
d'opportunité des déplacements
 Ric décide de prendre le travail B car le coût du voyage mensuel (4 x 40 £) et la
valeur des heures perdues passées à faire la navette (4 x 180 £) s'élèvent à 880 £ par
mois.

Biens économiques et biens gratuits

 Les biens économiques sont rares par rapport à la demande

o Cela les rend précieux
o En raison de leur valeur, les producteurs tenteront de les fournir afin de réaliser
un profit.
o Tout ce qui a une étiquette de prix est un bien économique, par exemple le
pétrole, le maïs, l'or, les baskets, les montres et les vélos.
 Les biens gratuits sont abondants
o En raison de cette abondance, il n’est pas possible de réaliser un profit
en fournissant des biens gratuits.
 o L'eau potable est un bien gratuit depuis des milliers d'années, mais à mesure que
la population augmente et que les sources d'eau deviennent plus polluées, elle est
devenue un bien économique.
o Par exemple, la lumière du soleil, l’air que nous respirons, l’eau de mer

Systèmes économiques

 Afin de résoudre le problème économique fondamental de la pénurie , des systèmes

économiques émergent ou sont créés par différents agents économiques au sein de
l'économie.
o Ces agents comprennent les consommateurs, les producteurs, le
gouvernement et les groupes d’intérêts particuliers (par exemple les groupes
de pression environnementaux ou les syndicats).
o Tout système économique vise à allouer les facteurs de production rares

 Les trois principaux systèmes économiques sont le système de marché

libre , l'économie mixte et l'économie planifiée.

Qu’est-ce qui détermine le système économique d’un pays ?

 Chaque économie doit répondre à trois questions économiques importantes

1. Que produire ? Les ressources étant limitées, chaque décision a un coût d'opportunité.
Quels biens/services faut-il produire, par exemple de meilleurs services ferroviaires ou
davantage d'hôpitaux publics ?
2. Comment le produire ? Serait-il préférable pour l'économie d'avoir une production à
forte intensité de main-d'œuvre afin de créer plus d'emplois, ou faudrait-il produire les
biens et services à l'aide de machines ?
3. Pour qui les produire ? Les biens et services doivent-ils être accessibles uniquement à
ceux qui peuvent se les permettre, ou doivent-ils être accessibles à tous ?

La manière dont ces questions sont répondues détermine le système économique

Type de système Que produire ? Comment produire ? Pour qui?

L'offre et la demande (le La manière la plus efficace et

Système de marché Ceux qui peuvent se le permettre
mécanisme des prix) la plus rentable possible.

Ceux qui peuvent se le permettre,

Une certaine efficacité mais
La demande, l'offre et le plus quelques dispositions pour
Système mixte aussi une attention portée au
gouvernement ceux qui ne peuvent pas se le
bien-être
permettre

Veiller à ce que chacun ait un

Système planifié Le gouvernement Tout le monde
emploi

4. Le modèle courbe des possibilités de production (CPP)

Une introduction au PPC

 La courbe des possibilités de production (CPP) est un modèle économique qui

considère la production maximale possible (output) qu'un pays peut générer s'il utilise
tous ses facteurs de production pour produire seulement deux biens/services.
 Deux biens/services peuvent être utilisés pour démontrer ce modèle
 De nombreux diagrammes PPC montrent les biens d'équipement et les biens de
consommation sur les axes
o Les biens d'équipement sont des actifs qui aident une entreprise ou une nation
à produire (production manufacturière). Par exemple, un bras robotisé dans un
constructeur automobile est un bien d'équipement.
o Les biens de consommation sont des produits finis et n'ont aucune utilité
productive future. Par exemple, une montre.
Un PPC pour une économie démontrant l'utilisation de ses ressources pour produire des
biens d'équipement ou de consommation

Explication du diagramme :

 L'utilisation du PPC pour décrire le potentiel productif maximal d'une économie

o La courbe montre les combinaisons possibles de la production maximale
que cette économie peut produire en utilisant toutes ses ressources (facteurs de
production).
o En A, ses ressources sont utilisées pour produire uniquement des biens de
consommation (300)
o En B, ses ressources sont utilisées pour produire uniquement des biens
d'équipement (200)
o Les points C et D représentent tous deux une utilisation optimale (efficace) des
ressources d'une économie, car ils se situent sur la courbe . En C, 150 biens
d'équipement et 120 biens de consommation sont produits.
 L'utilisation du PPC pour décrire le coût d'opportunité
o Pour produire une unité supplémentaire de biens d'équipement, cette économie
doit renoncer à la production de certaines unités de biens de consommation
(ressources limitées)
o Si cette économie se déplace du point C (120, 150) à D (225, 100 ), le coût
d'opportunité de la production de 105 unités supplémentaires de biens de
consommation est de 50 biens d'équipement
 o Un mouvement dans le PPC se produit lorsqu'il y a un changement dans
la répartition des ressources existantes au sein d'une économie, comme
le mouvement du point C au point D.
 L'utilisation du PPC pour décrire l'efficacité, l'inefficacité, la production
atteignable et inaccessible
o Produire à n’importe quel point de la courbe représente l’efficacité productive
o Tout point à l’intérieur de la courbe représente l’inefficacité (point E)
o En utilisant le niveau actuel des ressources disponibles, la production
atteignable est n'importe quel point sur ou à l'intérieur de la courbe et tout point
à l'extérieur de la courbe est inaccessible (point F)

Hypothèses du modèle

 Le modèle PPC est une version simplifiée de la réalité et fait donc les hypothèses
suivantes sur l'état des ressources d'une économie à un moment donné.

1. Seuls deux biens sont produits : deux biens quelconques peuvent servir à illustrer le
principe sous-jacent. En réalité, une économie produit de nombreux biens/services, mais
se concentrer sur deux d'entre eux rend l'analyse possible.
2. La rareté des ressources existe : les facteurs de production sont limités, il faut donc
faire des choix quant à leur utilisation
3. La production est efficiente : on suppose qu'il n'y a pas de gaspillage et que toutes les
ressources sont utilisées de manière à obtenir un rendement maximal à partir des intrants
utilisés. En réalité, ce n'est souvent pas le cas.
4. L'état de la technologie est fixe : comme le modèle représente un instant précis, on
suppose que la technologie n'évolue pas. En réalité, les améliorations technologiques
sont constantes et permettent d'accroître la production en utilisant des ressources rares.

Coût d'opportunité croissant ou constant

 Deux types différents de coûts d’opportunité peuvent être illustrés à l’aide de courbes
PPC
 Le coût d'opportunité constant se produit lorsque tous les facteurs de production
utilisés pour produire un bien peuvent être réaffectés à la production de l'autre bien sans
aucune perte/gaspillage de ressources.
 o Une unité abandonnée fait un bon résultat dans une unité gagnée dans l'autre
 L'augmentation du coût d'opportunité se produit lorsque les facteurs de production
ne peuvent pas être parfaitement commutés entre les deux produits.
o Une unité abandonnée d'un bien donne moins d'une unité gagnée de l'autre

Un coût d'opportunité constant se produit lors du passage de la production de t-shirts à

celle de sweats à capuche, tandis qu'un coût d'opportunité croissant se produit lors du
passage de la production de biens de consommation à celle de biens d'équipement.

Analyse de diagramme

 Pour un pays qui ne produit que des t-shirts et des sweats à capuche , les facteurs de
production peuvent facilement être commutés entre les deux produits, par exemple, la
même main-d'œuvre et la même terre (coton) peuvent être utilisées pour fabriquer les
deux produits.
o Le changement de production du point F au point G diminue la production de
T-shirts de 4 à 3 et augmente la production de sweats à capuche de 3 à 4
o Il y a un coût d'opportunité constant lorsque la production est modifiée
 Pour un pays produisant des biens de consommation et des biens d'équipement , les
facteurs de production ne peuvent pas être facilement commutés entre les deux
produits, par exemple la main-d'œuvre nécessaire pour fabriquer une machine à laver
 peut ne pas avoir la compétence nécessaire pour produire un bras robotisé utilisé dans la
fabrication automobile.
o Le déplacement de la production du point A au point C entraîne une
diminution de 130 biens de consommation mais une augmentation de 180 biens
d'équipement
o Le déplacement de la production du point C au point B entraîne une diminution
de 120 biens de consommation mais n'entraîne qu'une augmentation de 20 biens
d'équipement.
o Le coût d’opportunité augmente à mesure que la production se rapproche de
plus en plus d’un axe particulier.

Changements dans les possibilités de production

 Contrairement à un mouvement le long du PPC décrit ci-dessus, l' ensemble du PPC

d'une économie peut se déplacer vers l'intérieur ou vers l'extérieur, modifiant ainsi ses
possibilités de production.

Les déplacements vers l'extérieur d'un PPC montrent une croissance économique
potentielle et les déplacements vers l'intérieur montrent un déclin économique

Explication du diagramme

 La croissance économique se produit lorsqu'il y a une augmentation du potentiel

productif d'une économie
 o Ceci est démontré par un déplacement vers l'extérieur de la courbe dans son
ensemble. Il est désormais possible de produire davantage de biens de
consommation et de biens d'équipement en utilisant toutes les ressources
disponibles.
 Ce changement est causé par une augmentation de la qualité ou de la quantité des
facteurs de production disponibles
o Un exemple de la manière dont la qualité d'un facteur de production peut
être améliorée est l'impact de la formation et de l'éducation sur la main-
d'œuvre . Une main-d'œuvre instruite est plus productive et les possibilités de
production augmentent.
o Un exemple de la manière dont la quantité d'un facteur de production peut
être augmentée est la modification des politiques migratoires. Si une économie
permet à davantage de travailleurs étrangers de travailler de manière
productive, les possibilités de production augmentent.
 Le déclin économique se produit lorsqu'il y a un impact sur une économie qui réduit la
quantité ou la qualité des facteurs de production disponibles.
o Un exemple de ce qui pourrait se produire est la façon dont le tsunami japonais
de 2011 a dévasté les capacités de production du Japon pendant de nombreuses
années. Il a déplacé sa production industrielle vers l'intérieur, entraînant
un déclin économique.

V. Modélisation de l'économie
Le flux circulaire des revenus

 Le flux circulaire des revenus est un modèle économique qui illustre les flux
monétaires dans une économie
o Il existe un modèle simple qui montre les flux monétaires entre les
ménages et les entreprises
o Il existe un modèle plus complexe qui ajoute d'autres agents
économiques, notamment le gouvernement , le secteur financier et le
commerce extérieur (exportations nettes).
Un diagramme montrant le flux circulaire simplifié des revenus entre les ménages et les
entreprises

Analyse de diagramme

 Les ménages possèdent la richesse de l'économie

o Ce sont les facteurs de production
 Les ménages fournissent leurs facteurs de production aux entreprises et reçoivent un
revenu en guise de récompense
o Ils reçoivent un loyer pour la terre, un salaire pour le travail, un intérêt pour
le capital et un profit pour l'entreprise.
o Avec ces revenus, ils achètent des biens/services auprès d'entreprises
 Les entreprises achètent des facteurs de production aux ménages
o Ils utilisent ces ressources pour produire des biens/services
o Ils vendent des biens/services aux ménages et perçoivent des revenus de
vente

Fuites et injections

 L’argent peut entrer ou sortir du flux circulaire des revenus dans une économie
  Les injections ajoutent de l'argent au flux circulaire des revenus et augmentent sa
taille
o Augmentation des dépenses publiques (G)
o Augmentation des investissements (I)
o Augmentation des exportations (X)
 Les fuites (retraits) retirent de l’argent du flux circulaire des revenus et réduisent sa
taille
o Augmentation de l'épargne des ménages (S)
o Augmentation des impôts par le gouvernement (T)
o Augmentation des achats d'importations (M)
 Il existe des niveaux élevés d’ interdépendance entre les ménages, les entreprises, le
gouvernement, le secteur financier et le secteur étranger (entreprises et ménages
étrangers).

Un diagramme qui montre les injections et les fuites qui influencent la taille relative du
flux circulaire de revenus

Analyse de diagramme
 Gouvernement : Les dépenses publiques (G) sont une injection et la fiscalité (T) est
une fuite
 Secteur financier : l'investissement (I) est une injection et l'épargne (S) est une fuite
 Secteur étranger : les exportations (X) sont une injection et les importations (M) sont
une fuite

 La taille relative des injections et des retraits a un impact sur la taille de l’économie :
o Injections > retraits = croissance économique
o Retraits > injections = baisse du PIB réel
 Les injections représentent de nouveaux revenus dans l'économie
 Les changements apportés à l’un des facteurs qui influencent les dépenses
publiques, l’investissement, la consommation et les exportations
nettes augmenteront/diminueront la taille relative du flux circulaire de revenus.
o Par exemple, une augmentation des taux d’intérêt augmentera l’épargne
(retrait) et réduira la consommation et l’investissement.