QUESTIONS SUR LES DOCUMENTS ET ACTIVITÉS VUES DANS

CLASSE.
1. QU'EST-CE QU'UNE PLATEFORME ÉDUCATIVE VIRTUELLE ?

R/:Une plateforme éducative virtuelle est un programme qui englobe différents

types d'outils destinés aux enseignants, élèves, parents et autres
personas inolecradas dans l'éducation. Par conséquent, l'instructeur peut
suivre vos progrès.
2. AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DES PLATEFORMES
ÉDUCATION VIRTUELLE.
R/ AVANTAGES
Promotion de la communication professeur/élève.
Facilite la connaissance de manière dynamique et simple.
Fomente le débat et la discussion sur les activités d'apprentissage.
Faites l'échange d'expériences par le biais des forums.
Permet de se familiariser avec l'utilisation des nouvelles technologies.
Utilisation des TIC qui offrent une large vision du savoir
INCONVÉNIENTS
Manque de socialisation et de contact humain.
Manque de formation et/ou de préparation des enseignants.
Sans connaissances informatiques et outils technologiques, c'est difficile.
réaliser le processus éducatif.
L'étudiant doit avoir un accès permanent et disponible aux moyens de
accès aux technologies.
L'étudiant doit avoir autodiscipline, autocontrole et automotivation
durant le processus d'apprentissage.
Plus d'effort et de dévouement de la part du professeur.
 3. CARACTÉRISTIQUES DES PLATEFORMES ÉDUCATIVES
VIRTUELS ?
Il existe sept caractéristiques qui ne peuvent pas manquer dans ces outils.
1.Intégration.
2.Suivi et rapports.
3. Évaluation automatisée.
4. Contenu dans le cloud et multicanalité.
5.Gamification.
6. Salle de classe virtuelle.

Outils de débats en ligne.

4. QUELS SONT LES AVANTAGES DES PLATEFORMES ÉDUCATIVES

VIRTUELS ?

R/:
Accéder à des matériaux d'apprentissage créés par vos enseignants,
en dehors des heures de cours et depuis des lieux comme la bibliothèque et le
foyer.
Permet de stocker des travaux et des notes en ligne pour les utiliser dans des tâches.
Facilite de travailler à votre propre rythme et avec une variété plus large
des styles d'apprentissage.
Améliorer ses compétences en Technologies de l'Information et la
Communication (TC) et gestion des matériaux en ligne.
Présenter des devoirs et d'autres activités pour évaluation et notation
Communiquer par courriel et participer à des débats et
forums en iiio avec d'autres étudiants et enseignants.

5. MENTIONNER PLATEFORMES ÉDUCATIVES

VIRTUELLES.
R/:
Mundo Primaire
Sourire et Apprendre
Super Saber
 Pipoclub
Sourire et apprendre
Smartck
Moodle
Cérébri

6. AVANTAGES Y INCONVÉNIENTS DE PLATEFORMES

ÉDUCATIVES VIRTUELLES.
R/
SOURIRE ET APPRENDRE

AVANTAGES :

- Idéal pour les élèves ayant des besoins spéciaux.

Possibilité de sélectionner le contenu adéquat pour chaque élève.

Suivi de la progression de l'apprentissage.

Environnement sûr pour les plus petits.

DÉSAVANTAGE :

C'est une plateforme éducative qui nécessite un paiement.

MONT PRIMAIRE

AVANTAGES

Tout le contenu est gratuit et accessible à tout le monde.

Jeux interactifs.
INCONVÉNIENT :
Ne limite pas le temps d'utilisation.

7. QU'EST-CE QUE LES TIC ?

R/:
Ce sont l'ensemble des technologies développées actuellement pour une
informations et communications plus efficientes, qui ont modifié tant la
forme d'accéder à la connaissance comme les relations humaines.

8. QUELLES SONT LES CARACTÉRISTIQUES DES TIC ?

R/:
Immatérialité
Interactivité
Interconnexion
Instantanéité

9. LE BON USAGE ET RECOMMANDATIONS POUR L'

AUTOMATISME DES TIC.

R/:
Contrôler la quantité de temps qu'ils se connectent.
Prenez soin de votre posture corporelle en utilisant l'un de ceux-ci
dispositios.
Ne pas usurper l'identité de quiconque sur le net.
Apprendre à naviguer en toute sécurité. Accéder à des contenus
aptes pour son âge.
Avoir du respect pour les autres utilisateurs, en évitant les moqueries, les humiliations.
et agressions.
Ne pas organiser de rencontres avec des personnes inconnues.

10. Quels sont les risques des TIC ?

R/:
CIBER ACOSO
 SEXTING
TOUILLE
HARCELEMENT
DÉPENDANCE NUMÉRIQUE
PORNOGRAPHIE ENFANTINE

11. Quels sont les objectifs des TIC ?

R/:
Concevoir et mettre en place un service éducatif innovant d'apprentissage
ouvert, en implantant le dispositif technologique adéquat pour élargir
le cadre d'action de l'université au niveau national et
international
Implanter un service d'éducation semi-entrepreneuriale pour les études
réguliers de premier cycle et de troisième cycle avec le soutien pédagogique, technique et
administration adéquate.
Fournir un accès aux services éducatifs du campus à quiconque
élève depuis n'importe où, de manière à ce qu'il puisse
développer des actions d'apprentissage de manière autonome, avec l'aide des
nouvelles technologies de l'information et de la communication.

12. QUELS SONT LES AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DES TIC ?

R/: AVANTAGES
Permet la communication et l'interaction dans la société.
Favorise la qualité de l'apprentissage et le développement des compétences de la
société.
Augmente la productivité économique dans la société.
Permet le développement et l'enseignement dans l'éducation.
Permet le développement de nouveaux modèles pédagogiques basés sur l'utilisation
des capacités et potentialités que la technologie offre.
Permet l'alinéation sur les mêmes technologies.
DÉSAVANTAGES
 Moins de sécurité pour la société.
Il existe une utilisation inadéquate des outils technologiques.
Il existe la facile addiction de ceux qui l'utilisent.
La vie privée dans certains cas est violée.
Il existe la usurpation d'identité, tout comme la criminalité.

13. Quelle est l'obligation de l'enseignant envers les TIC ?

Le professeur est responsable de concevoir à la fois des opportunités de

apprentissage comme l'environnement propice en classe qui facilite l'utilisation des TIC
de la part des étudiants pour apprendre et communiquer.

14. LE PROFESSEUR CESSER DE ÊTRE LE DÉTENTEUR DE TOUT LE

INFORMATION ET TOUTES LES RÉPONSES POUR
DEVENIR UN FACILITATEUR DANS LE PROCESSUS DE
APPRENTISSAGE?

R/:Non, un bon enseignant est un facilitateur de l'apprentissage parce que ie une

opportunité pour que l'élève développe sa capacité et sa formation. Et à sa
proposer un conflit afin que l'élève soit capable de
le résoudre, en s'adaptant aux défis posés en classe avec les nouvelles
technologies, dans ce sens, l'enseignant continue et continuera à occuper un rôle
fondamental. Ce rôle est différent de celui que je développais dans les formes les plus
traditionnelles d'enseignement, mais leur médiation pour que l'apprentissage se
produire continue à être crucial.

15. CROYEZ-VOUS QUE C'EST LE MÊME ENSEIGNANT QUI DOIT

SE METTRE À JOUR SUR L'UTILISATION DE L'ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE EN
ÉDUCATION ?
R/:Oui, c'est parce que les nouvelles technologies font partie de l'iida de la
génération actuelle, raison pour laquelle elle doit être travaillée à l'avantage de
apprentissage. De plus, cela aide à l'optimisation des tâches des
professeurs, dans leur formation, combinant des qualités significatives avec les
stratégies, techniques et ressources pédagogiques. L'enseignant doit assumer une
posture qui lui permette d'être ouvert à de nouveaux paradigmes.

On comprend alors que le rôle de l'enseignant doit, selon ce qui a été indiqué par
Salazar (1984) «contribuer à la formation pour la sortie de l'élève, en donnant
importance particulière aux rôles que doit jouer l'individu comme
étudiant, citoyen, professionnel et père de famille

16. QUELS CHANGEMENTS LES TIC ONT-ELLES PROVOQUÉS DANS LE RÔLE DE

MAESTRO ? Et pourquoi ?

R/Parmi les changements, les plus favorables étant d'intégrer les nouvelles.
outils technologiques dans le processus éducatif, certains enseignants réussissent avec
de beaux yeux les alliances atteintes. De plus, elles favorisent l'incorporation de
nouvelles façons d'éduquer qui changent le dogme de l'enseignement
«traditionnel» dispensé jusqu'à ce jour et privilégier un système d'apprentissage
enfocé individuel. Parce qu'avec cela, ils cherchent que l'approche éducative
soyez plus personnel et répondez aux besoins spécifiques de chaque individu.

17. QUELLES ATTITUDES LE ENSEIGNANT PEUT-IL ADOPTER AVEC LE

CROISSANCE DES TECHNOLOGIES ?
Peurs et nervosité au moment où ils utilisent la technologie.
Grande disposition à se mettre à jour et à se former à l'utilisation correcte des
TIC comme outils didactiques dans sa pratique enseignante
Dans l'objectif de vous aider à mieux comprendre le sujet que
on étudie, et on enseigne.

18. EXPLIQUE LES TYPES D'ENSEIGNANTS QUI EXISTENT

FORMÉ DANS LE CADRE DES TIC.
R/: TROIS TYPES D'ENSEIGNANTS SONT MARQUÉS :
 1.Ceux qui ont dix ans de service ou moins et qui
inexorablement liés à l'utilisation de l'ordinateur dans l'éducation.
2. Ceux qui ont dix ans ou plus de service et qui ne sont pas définitivement
partagent l'utilisation de l'ordinateur dans l'éducation.
3.Ceux qui ont dix ou plus d'années de service et qui audacieusement se
s'introduisent dans l'utilisation des TIC dans leur activité éducative.

19. QUELLES COMPÉTENCES OU HABILETÉS DOIVENT-ELLES POSSEDER

LES ENSEIGNANTS POUR S'ACQUITTER ADEQUATEMENT DANS
L'ÈRE DE L'INFORMATION ?
R/: SEPT COMPÉTENCES SONT SIGNALÉES :
1. Que le enseignant sache lire, écrire et exécuter des programmes simples.
2. Savoir utiliser des logiciels appliqués à l'éducation.
3. Parler intelligemment, bien que pas de manière experte, du matériel.
4. Reconnaître des exemples d'éducation qui ne peuvent pas être résolus par la
ordinateur et c'est pourquoi ils exigent la combinaison de différentes technologies :
audio-visuelles, bibliographiques, computationnelles et de télécommunication.
5. Utiliser les dispositifs technologiques appropriés pour localiser, mettre à jour
informations sur l'éducation.
6. Discute à un niveau intelligent, l'histoire de l'informatique, en général; et
la de l'éducation, en particulier.
7. Discuter des problèmes éthiques et des alternatives sociales autour de la
éducation et les ordinateurs.

20. QUEL EST LE RÔLE DE L'ÉTUDIANT DANS LES TIC ?

Les étudiants ont un rôle central face aux TIC qui exige d'eux
un changement d'attitude. Ce changement implique un effort pour apprendre, non pas pour
approuver un cours seulement ou pour obtenir un titre, mais pour acquérir les
connaissances, compétences et habiletés nécessaires au développement
professionnel.
 21. POURQUOI L'ÉTUDIANT EST-IL PASSE D'UN ÉTUDIANT À
PASSIF À UN ÉTUDIANT ACTIF EN MOYEN DU
FONCTIONNEMENT DES TIC ?

R/: Le maître cesse d'être le centre du processus d'apprentissage et celui-ci passe à

c'est la responsabilité de l'étudiant qui apprendra en faisant, en créant
situations et proposant des solutions, en accord avec la perspective
constructiista.

22. QUELS SONT LES NOUVEAUX RÔLES QUE L'IL A ASSUMÉS

ENSEIGNANT AVEC L'UTILISATION DES TIC ?

- Le rôle de l'enseignant aujourd'hui doit être celui d'orientation et d'intermédiaire

de l'apprentissage significatif chez les étudiants de l'enseignement supérieur,
en tenant compte de l'utilisation des TIC, cependant, si le rôle des élèves n'est pas
façonné pour l'utilisation de ces outils pour son éducation, tout
l'effort de l'enseignant sera vain, car les résultats attendus avec
les processus à travers les TIC ne seraient pas respectés.
- Avec ses connaissances dans la gestion des outils TIC, ouvrira
chemins pour ses étudiants pour les temps d'apprentissage dans la révision
de thèmes, analyse des idées, échange d'opinions et conceptions
dans des forums, appartenir à des réseaux académiques.

23. QUEL EST LE MOYEN OU LA FAÇON DE MINIMISER LES

CONSÉQUENCES NÉGATIVES POSSIBLES ENTRE LES ENTITÉS DU
ÉDUQUER ET QUEL EST LE RÔLE DE L'ÉCOLE ?

R/:La forme la plus pratique est de promouvoir l'autonomie de l'étudiant

concernant le professeur, et ainsi permettre une plus grande flexibilité dans les curriculums et
objectifs d'apprentissage mettant l'accent sur le développement des compétences de
étudiant plus dans l'implémentation de ses connaissances.
24. QUELLE A ÉTÉ LA TRANSFORMATION QU'IL A EU
APPRENTISSAGE À L'ÉPOQUE DES TIC ?
R/:Ce changement émerge dans que l'apprentissage n'est plus individuel mais
transhumain, susceptible d'être aidé par les moyens, par des cerveaux
artificiels, ce qui accroît l'interaction humaine.

25. RÉALISEZ UNE BRÈVE SYNTHÈSE DE LA PHRASE :

DE L'APPRENTISSAGE PAR TRANSMISSION À L'APPRENTISSAGE
INTERACTIF
R/:

L'arrivée de la technologie a permis de passer de l'apprentissage traditionnel à

interactio. L'apprentissage traditionnel était basé sur la répétition de
concepts avec peu d'accent sur la découverte et mettant de côté les
intérêts propres des élèves. En revanche, le meilleur de l'apprentissage
L'interaction est la personnalisation. Grâce à l'utilisation de la technologie, les
Les étudiants sont capables de chercher ce qui les motive à étudier ou de quelle manière ils le font.
c'est plus facile d'apprendre.

Au-delà de cela, les écoles disposent d'outils et de plateformes numériques

qui aident à accélérer le processus d'apprentissage. Les projecteurs, ainsi que les
Les tableaux blancs numériques aident les enseignants à montrer visuellement des idées.
spécifiques pour que les étudiants les comprennent mieux. De plus, la
la capacité à suivre les progrès des étudiants fait que les
les éducateurs sachent exactement comment ils se concentrent et comment ils peuvent
les aider à s'améliorer. Les salles de classe deviennent plus agréables et les professeurs
ils peuvent communiquer à distance.

26. Quel est l'impact des TIC dans les écoles ?

Tambiénteneimpactos négatifs comme l'isolement, la fraude ou

moindre quantité de postes de travail. Différentes études ont
arrogado que les TIC influencent les processus de création et
changement des courants de l'opinion publique.

KAROLINA ARISTIZABAL ECHAVARRIA.

PREMIÈRE ENFANCE.
PLANIFICATION ÉDUCATIVE ET PÉDAGOGIQUE.

YESSIKA ROJAS SANTOS.

2022