Axes de La Systématisation
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1. ATTITUDE ENSEIGNANTE
Mettre en pratique les valeurs dans la classe, avec ses élèves.
Mettre en œuvre des changements méthodologiques stratégiques dans la classe.
Mise en œuvre ludique dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.
Changement d'emplacement des bureaux dans la classe.
Mettez en œuvre le travail collaboratif.
Approche curriculaire constructiviste.
Contextualise le travail d'enseignant.
2. MÉTHODOLOGIE
Application de stratégies ludiques pour l'enseignement et l'apprentissage des domaines
curriculaires du CNB.
Utilisation de coins d'apprentissage pour faciliter l'apprentissage des domaines
curriculaires du CNB.
Favorise l'échange d'opinions et d'expériences des élèves dans le travail.
en équipe dans les différentes domaines curriculaires du CNB.
Utilisation de stratégies ludiques pour évaluer la compréhension des contenus
de la part des élèves.
Utilisation de la méthodologie active.
Planification basée sur le CNB
Application des moments de l'apprentissage significatif.
Application du jeu pédagogique.
3. CLIMAT DE CLASSE
Créez et maintenez un climat de travail organisé, de travail d'équipe, en binôme.
Mise en œuvre de jeux, chants, rondes dans le processus d'enseignement et
apprentissage en classe.
Pratique des valeurs en classe.
Établis des règles de coexistence dans la classe.
Emplacement des différentes formes de bureaux dans la salle de classe.
Aula letrada.
Application de la norme de coexistence.
Renforcement de l'estime de soi.
Pertinence et identité culturelle
Utilisation d'une méthodologie active.
Renforcement du leadership.
Renforcement des relations interpersonnelles.
Travail d'équipe et collaboratif.
Promouvoir l'égalité des sexes.
4. RESSOURCES
Utilisation de matériaux pour le développement de la classe.
Aprovechement des ressources du contexte pour le développement des cours.
Permettre aux élèves de créer leur propre matériel didactique.
Veiller à ce que les matériaux élaborés par les élèves fassent partie des
coins d'apprentissage.
Compte avec des listes de vérification ou des échelles de classement pour pondérer.
Utilisez des matériaux concrets et semi-concrets pour développer des thèmes.
Permet aux élèves d'interagir avec les matériaux en classe.
Stratégies ludiques d'apprentissage.
Élaboration de matériaux didactiques contextualisés.
Élaboration et Utilisation de matériels didactiques avec des ressources réutilisables et/ou
recyclés.
Utilisation des ressources technologiques.
5. RELATION AVEC LA COMMUNAUTÉ
Organise la communauté éducative de sa classe pour le développement des
activités éducatives.
Oriente les parents sur les événements éducatifs de leurs
enfants, ainsi que des situations de la vie sociale, communautaire et des lois du pays.
droits et obligations des enfants, des parents en tant que citoyens, loi de la
éducation nationale, droits des femmes, santé, reforestation, entre autres)
Effectuer des visites à domicile aux parents ayant des enfants ayant des problèmes.
d'apprentissages et d'autres événements.
Exécution de petits projets scolaires.
Interrelation école - parents d'élèves - communauté.
Impliquez les parents dans des activités scolaires.
Favorise le travail collaboratif entre l'école et les parents.
Favorise la participation des parents d'élèves dans le processus éducatif.
Renforce l'unité et l'interaction sociale à travers les relations
interinstitutionnels.
Tenez compte de la participation des institutions communales.
6. ARTICULATION ÉCOLE DÉVELOPPEMENT COMMUNAUTAIRE
Introduire des activités ayant un impact sur le développement communautaire. (reforestation,
santé
Participez avec la communauté à la planification d'activités propres à la
localité. (fêtes, enregistrements de documents légaux et comptables de la communauté,
COCODES
Organise la communauté pour mettre en œuvre des actions générant des revenus
économiques. (coopératives, jardins communautaires)
Projection de l'école au sein de la communauté.
Favorise la participation de diverses institutions au développement communautaire.
Générez des projets comme solutions aux problèmes éducatifs communautaires.
Promouvoir le travail collaboratif entre l'école et la communauté.
Générer des apprentissages qui favorisent le développement communal durable.
Favorise le travail en équipe.
Promouvoir des valeurs de solidarité, d'empathie, de tolérance, de persévérance,
