LYCEE TECHNIQUE DE MBOUDA
Évaluation Harmonisée N°2-
Novembre 2019 Evaluation
Classe: 1ère Série : IH Année
des 2019/2020
scolaire
ressources /
10points
Épreuve :
S.P Coef : 2 2h Durée :
Exercice 1 :
IDENTIFICATION DE L’ELEVE Évaluation
Nom et prénom : N° : des savoirs
(3,5 Pts)
Compétences visées par l’évaluation
1. Répondr
Connaissance des lois des réseaux , des composants électroniques et
e par
écrire les équations rédox vrai ou
Appréciation des compétences par le professeur (cocher la case faux/ 1,5
correspondante) pts
Non acquis Encours Acquis (A) Expert (A+) 1.1 Le rôle
(NA) d’acquisition d’un
(ECA)
Note définitive du candidat
Évaluation des ressources Évaluation des Note Totale
compétences
Exercice 1 : Exercice 2 : ……………/ 10 ……………./20
……..../5 …. /5
VISA DES PARENTS (OU TUTEUR)
Date Nom du parent ou tuteur Téléphone
Observations des parents (ou tuteur) et Signature
………………………………………………………………………………………………………………
..
………………………………………………………………………………………………………………
.
alternateur est de produire le courant alternatif.
1.2 Un générateur est un dipôle passif qui transforme toute forme d’énergie en énergie électrique
1.3 Un résistor ou conducteur ohmique est tout dipôle passif, qui transforme intégralement l’énergie électrique en énergie
calorifique
2 Question à choix multiple (Q.C.M)/ 2 pts
le circuit ci-dessus a :
2.1 a) 5 branches b) 4 branches c) 2 branches d) 3 branches
2.2 a) 6 nœuds b) 4 nœuds c) 2 nœuds d) 8 nœuds
2.3 a) 2 mailles b) 3 mailles c) une maille d) 4 mailles
2.4 Au point E : a) I=I1-I2 b) I1=I+I2 c) I2=I-I1 d) I2=I1+I
3. Résistors
1-Déterminer la résistance du résistor ci-dessous en utilisant le code des couleurs : 1pt
Noi Orang Viole
Couleurs Bleu
r e t
Chiffre
significat 0 3 6 7
2. Soit deux résistors de résistances R1 = 24Ω et R
if2 = 16Ω montés comme suit :
R1
a) R1 R b)
2
2.1- Identifie le type de chaque montage. R2 0,5pt
2.2- Calculer la résistance du résistor équivalent de chaque montage. ……………1 pt
Exercice 2 : Évaluation des savoirs – faires ( 7,5 Pts)
a.1 Qu’est-ce qu’une réaction d’oxydoréduction ? 0,5pt
a.2 Une réaction d’oxydoréduction se traduit par l’équation-bilan non équilibrée suivante :
Au3+ + Zn Au + Zn2+
Equilibrer cette équation. Quel est l’oxydant ? Le réducteur ? 1pt
b) On réalise une pile avec les couples Au 3+/Au et Mg2+/Mg. Sachant que les potentiels standards d’oxydoréduction sont :
E°(Au3+/Au) = 1.5V et E°(Mg2+/Mg) = - 2.37V.
b.1 Faire un schéma de la pile en indiquant ses polarités. 1pt
b.2 Ecrire les équations des réactions aux électrodes lorsque la pile fonctionne. En déduire l’équation-bilan de la réaction
naturelle entre les deux couples.1pt
b.3 Calculer la force électromotrice de la pile, les solutions étant à 1mol.l -1. 1pt
c) On fait réagir 4.25g de zinc avec 150ml d’une solution aqueuse d’acide chlorhydrique de concentration 0.5 mol.l -1. Les
potentiels standards d’oxydoréduction sont : E°(Zn2+/Zn) = - 0.76V et E°(H3O+/H2) = 0V.
c.1 Ecrire les demi-équations électroniques relatives aux deux couples mis en jeu. En déduire l’équation-bilan de la réaction. 1pt
c.2 Déterminer la masse de zinc en excès. 1pt
c.3 A la fin de la réaction, la solution est filtrée puis recristallisée. Quel est le rôle de la filtration ? déterminer la masse de
produit anhydre Ainsi recupérée.1pt
d) On donne : Zn = [Link]-1 ; Cl = [Link]-1
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (9 points)
À l'aide d'un générateur de 9 V, on alimente le circuit schématisé ci-dessous.
Tache 1 : Représenter sur le schéma l'appareil permettant de mesurer la tension aux bornes de L1 et calculer la résistance
de la lampe L1. 2pts
Tache 2 : Compléter le tableau et Justifier par le le résultat obtenu dans la case grisée. 3pts
Le graphique suivant, obtenu à partir d'un oscilloscope, représente les variations de la tension sinusoïdale du
générateur en fonction du temps.
La sensibilité verticale est de 5 V par carreau. Le balayage horizontal est 0,5 ms par carreau.
Tache 3 : Déterminer la valeur efficace de la tension. 2pts
Tache 4: Calculer la fréquence. 2pts
Examinateur : DJANKO (PLEG en sciences physiques)
