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03 Le Mode

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20 outils essentiels en statistique

descriptive
Jour 3 / 20 : Le mode

Hamade GOUDEME

Elève Ingénieur Statisticien Economiste

Août 2025

Hamade GOUDEME Outils essentiels en statistique descriptive Août 2025 1 / 13


PLAN

1 C'est quoi le mode ?

2 Comment calcule-t-on le mode ?

3 Quelles sont les applications du mode en statistique ?

4 Les limites du mode

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PLAN

1 C'est quoi le mode ?

2 Comment calcule-t-on le mode ?

3 Quelles sont les applications du mode en statistique ?

4 Les limites du mode

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Dénition du mode

Le mode ou la classe modale est une mesure de tendance centrale qui


permet de rapidement analyser la modalité ayant la densité de fréquence la
plus élevée. Il est possible qu'un ensemble de données n'ait aucun mode ou,
au contraire, en possède plusieurs. L'absence de mode se produit lorsque
toutes les valeurs apparaissent avec la même fréquence. En revanche, plu-
sieurs modes existent lorsque plusieurs valeurs distinctes partagent la fré-
quence la plus élevée. Dans ces situations, le mode ne peut pas être utilisé
pour représenter le centre de la distribution.

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PLAN

1 C'est quoi le mode ?

2 Comment calcule-t-on le mode ?

3 Quelles sont les applications du mode en statistique ?

4 Les limites du mode

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Calcul du mode

Cas des variables quantitatives discrètes


Pour trouver le mode, il faut déterminer la valeur qui se répète le plus souvent
dans une distribution.
Soit la distribution suivante :

60, 65, 67, 70, 70, 72, 75, 75, 75, 84, 88, 88, 90, 95

Le mode est 75, puisque c'est la donnée qui se répète le plus souvent, soit
3 fois.

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Calcul du mode

Cas des variables quantitatives continues


Lorsque la variable est continue, ses modalités correspondent à des classes
de valeurs. Dans ce cas, le mode de la distribution ne sera pas une valeur

unique de la variable, mais plutôt une classe regroupant un ensemble de


valeurs. Néanmoins, il existe une formule permettant d'estimer une valeur
au sein de la classe modale, qui servira de représentation du mode :
 
h1
Mo = ei + ai
h1 + h2
avec :
ei la limite inférieure de la classe modale
ai l'amplitude de la classe modale
h1 et h2 la diérence entre l'eectif de la classe modale et respective-
ment l'eectif de la classe précédente et l'eectif de la classe suivante

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Calcul du mode

Exemple
Soit la distribution statistique d'une population de 190 élèves d'une classe
selon leur masse :
Masse Eectif Dans cette distribution, la classe
[36,39[ 14 modale est [48,51[. C'est la classe
[39,42[ 20 dont l'eectif est le plus élevé. Le
[42,45[ 25 mode de la classe modale est donc
[45,48[ 35 donné par : 
9

[48,51[ 44 Mo = 48 + 3
[51,54[ 32 9 + 12
[54,57[ 15 Mo = 49, 3
[57,60[ 5
Total 190

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2 Comment calcule-t-on le mode ?

3 Quelles sont les applications du mode en statistique ?

4 Les limites du mode

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Les applications du mode en statistique

Analyse des préférences du consommateur


Dans les études de marché, l'analyse du mode permet d'identier les pré-
férences dominantes des consommateurs. En repérant le produit, la marque
ou la caractéristique la plus choisie par les clients, les entreprises peuvent
ajuster leur stratégie de production et de communication.

Analyse des résultats scolaires


Dans le domaine de l'éducation, le mode est un indicateur clé pour com-
prendre la distribution des performances des élèves. Il permet aux enseignants
et aux responsables pédagogiques d'identier le niveau de compétence le plus
fréquent dans une classe ou une école. En fonction de cette donnée, des ajus-
tements pédagogiques peuvent être faits pour renforcer l'accompagnement
des élèves et améliorer l'ecacité de l'enseignement.
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1 C'est quoi le mode ?

2 Comment calcule-t-on le mode ?

3 Quelles sont les applications du mode en statistique ?

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Les limites du mode

Bien que le mode soit utile, il présente certaines limites.


Dans des ensembles de données comportant de nombreuses valeurs
uniques, le mode peut ne pas orir d'informations signicatives, car
il risque de ne pas bien reéter la distribution globale des données.
De plus, pour les données continues, le mode peut être moins pertinent,
étant généralement plus adapté aux variables catégorielles ou discrètes.
Il est donc crucial que les analystes de données prennent en compte ces
limitations pour choisir les mesures statistiques les plus adaptées à leurs
analyses.

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References & Ressources utiles

Références
[Link]
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Ressources utiles
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