Ministère de l'Education Nationale,
du préscolaire et des sports
Année scolaire : 2025 / 2026 Planification du développement Académie Régionale d’Education et de
Niveau: CE2 Formation
Enseignante :
de la compétence de base du Région Souss Massa
2ème palier : du 24/11/2025 au23/01/2026 Direction Provinciale Agadir Idaoutanane
Institution Ajyal Al Houda
Compétence 1 : Au terme du 2ème palier du CE2, face à une situation de communication et à partir d’images,
l’apprenant produit à l’oral, un énoncé descriptif et/ou informatif d’une phrase par consigne pour identifier
et/ou saluer une personne, en mobilisant les ressources relatives à la prononciation de la phrase et au
vocabulaire relatif aux notions des jeux et des services publics.
Compétence 2 :L’apprenant doit des
Semaines d’installation produire
unSemaines
écrit descriptif
d’installation et/ou informatif d’une
des ressources phrase simple
Semaine par de
L’installation consigne,
ressources d’évaluation ressources
en mobilisant les ressources relatives à l’orthographe, à la construction de la phrase et au vocabulaire relatif
aux notions des jeux etS9des services publics.
S10 S11 S12 S13 S14 S 15
Activités Du 24/11 au Du 01 /12 Du 15/12 Du 22/12 au 26/01 Du 29/12 Du 05/01 au Du 12/01 Du
28/11 au 05/12 au 19/12 au 03/01 09/01 au 16/01 au
Unité 2 Unité 3 Unité 3 Unité 3
Semaine d’évaluation et
Préparation des activités de
fin du premier semestre
Commu et - Pour demander des - Pour demander des
- Pour apprendre un jeu. informations. informations.
Expression
de soutien
- Pour raconter un fait
divers.
- Lire et comprendre un texte
-Lire et comprendre un texte. -Lire et comprendre un
adapté à son niveau de - Lire et comprendre un
Lecture texte.
lecture avec fluidité. texte. -Émettre des hypothèses
- Montrer sa compréhension sur le contenu.
par une lecture expressive. - Émettre des hypothèses sur
le contenu d’un texte.
- Découvrir la notion des
- Découvrir la notion de formes de la phrase :
phrase exclamative et savoir affirmative ou négative.
- Identifier les noms propres - Identifier les noms
Gramm la réutiliser. Savoir transformer d’une forme et les noms communs. propres et les noms
Préparation des activités de fin du premier semestre
à l’autre. communs.
Semaine d’évaluation et de soutien
Savoir conjuguer les verbes du Savoir conjuguer les verbes du Savoir conjuguer les
- Savoir conjuguer au présent 1er groupe au présent. 2ème groupe au présent. verbes du 2ème groupe
les verbes : « aller ; avoir et au présent.
Conju être ».
Savoir orthographier « et » et Savoir orthographier
- Acquérir les types d’accents. « est » à bon escient. « et » et « est » à bon
Ortho - Savoir orthographier
- Savoir accentuer des mots. escient.
« on » et « ont » à bon
escient.
- Acquérir la notion de mot - Acquérir la notion de Acquérir la notion des Acquérir la notion
Voca étiquette. familles de mots. homonymes. des homonymes.
Production -Écrire une fiche technique d’un - Savoir remettre un Savoir décrire une image.
Savoir décrire une
paragraphe en ordre. image.
d’écrit jeu.
Connaître les
Poésie - Lire un texte documentaire.
- Lire un texte poétique. Connaître les composants
composants d’une
d’une carte d’identité
- Émettre des hypothèses sur - Découvrir la forme carte d’identité
nationale.
son contenu. poétique. nationale.
Réaliser un écrit
Projet de - Réaliser des fiches sur les Réaliser un écrit sur les services publics. sur les services
classe jeux d’enfants. publics.
L’enseignant : Mr. Le directeur : Mr. L’inspecteur :
