Ministère de l'Education Nationale,
et de la formation professionnelle
Année scolaire : 2025- 2026 Planification du développement Académie Régionale d’Education et de
Niveau: CE2 Formation
Enseignant : de la compétence de base du Région Souss Massa
1er palier : du1er /09/2025 au Direction Provinciale Agadir Idaoutanane
22/11/2025 Institution Ajyal Al Houda
Compétence 1 : au terme du 1er palier du CE2, face à une situation de communication et à partir d’images,
l’apprenant produit à l’oral, un énoncé descriptif et/ou informatif d’une phrase par consigne pour avertir et mettre en
garde, en mobilisant les ressources relatives à la prononciation de la phrase et au vocabulaire relatif aux notions du
monde de l’école. Semaine
Phase de Semaines d’installation des ressources d’évaluation
transition doit produire un écrit descriptif et/ou informatif d’une phrase simple par consigne, en
Compétence 2 :L’apprenant
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
mobilisant les ressources relatives à l’orthographe, à la construction de la phrase et au vocabulaire relatif aux notions
Activités
du monde de l’école. Du 22 au 26 Du29septembre Du 06 au 10 Du 13au 17 Du 27 au 31 Du 03 au 07 Du 10 au 14 Du 17 au
Du 03 au 19
Septembre au 03 octobre Octobre Octobre octobre novembre Novembre 22Novembre
septembre
Semaine d’évaluation et
Unité 1 Unité 2 Unité 2
Communication et - Avertir et mettre en garde. - Demander poliment. Comment peut-
de soutien
Pour expliquer un jeu.
Expression
diagnostique
L’évaluation
demander pou
apprendre un j
-Lire un texte adapté à son -Lire un texte adapté à son -Lire et
-Lire et comprendre un texte comprendre u
niveau de lecture avec niveau de lecture avec adapté à son niveau de
Lecture fluidité. fluidité. texte adapté à s
lecture avec fluidité. niveau de lectu
-Montrer sa compréhension -Montrer sa compréhension Montrer sa compréhension avec fluidité.
par une lecture expressive. par une lecture expressive. par une lecture expressive.
-Découvrir la notion de -Découvrir la notion de
ponctuation. types de phrases. Découvrir la notion de phrase
-Découvrir la
Grammaire interrogative et savoir la
notion de phra
-Découvrir les différents signes -Découvrir les différents réutiliser.
exclamative
de ponctuation et savoir les types de phrases et savoir
réutiliser. les réutiliser.
-Découvrir des indicateurs de - Acquérir la notion de radical - Découvrir et identifier les -Conjuguer alle
Semaine d’évaluation et de soutien
Soutien et consolidation
Conjugaison temps et savoir les réutiliser. et de terminaison. - groupes du verbe. avoir et être au
présent
Orthographe -Identifier des lettres muettes. - Connaître les rôles de la
- Acquérir la notion de mot - Connaître les
lettre « g ».
invariable. types d’accent
-Découvrir la
-Chercher des mots dans un - Connaître ce que c’est notion du mot
Vocabulaire dictionnaire. qu’un article de
- Identifier le sens d’un
mot. étiquette
dictionnaire.
Production d’écrit - Écrire un règlement - Écrire un texte. Écrire des étapes dans l’ordre -Savoir écr
intérieur de la classe. chronologique. une fiche
- Remplir un formulaire. technique d
jeu
- Découvrir et comprendre un poème. -Le danseur de
Poésie / Lecture - Identifier ses composants.
- Dire de mémoire un texte
poétique. corde et le
documentaire balancier
- Réaliser un règlement intérieur de la classe et s’initier à la -Réaliser des
Projet de classe recherche. - Réaliser des fiches fiches
L’enseignant : Mr Le directeur : Mr L’inspecteur :
