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DOSSIER 3
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
Lisez le document et répondez aux questions suivantes:
Un interrogatoire a commencé. J’ai dit que tout était très simple. Il m’a pressé de lui retracer ma journée. Je lui ai
retracé ce que déjà je lui avais raconté : Raymond, la plage, le bain, la querelle, encore la plage, la petite source, le soleil
et les cinq coups de revolver. À chaque phrase, il disait : « Bien, bien. » Quand je suis arrivé au corps étendu, il a
approuvé en disant : « Bon. » Moi, j’étais lassé de répéter ainsi la même histoire et il me semblait que je n’avais jamais
autant parlé.
Le juge m’a alors demandé si j’avais tiré les cinq coups de revolver à la suite. J’ai réfléchi et précisé que j’avais tiré une
seule fois d’abord et, après quelques secondes, les quatre autres coups.
« Pourquoi avez-vous attendu entre le premier et le second coup ? » dit-il alors.
Une fois de plus, j’ai revu la plage rouge et j’ai senti sur mon front la brûlure du soleil. Mais cette fois, je n’ai rien
répondu. Pendant tout le silence qui a suivi, le juge a eu l’air de s’agiter. Il s’est assis, a fourragé dans ses cheveux, a mis
ses coudes sur son bureau et s’est penché un peu vers moi avec un air étrange :
« Pourquoi, pourquoi avez-vous tiré sur un corps à terre ? »
Là encore, je n’ai pas su répondre. Le juge a passé ses mains sur son front et a répété sa question d’une voix un peu
altérée :
« Pourquoi ? Il faut que vous me le disiez. Pourquoi ? »
Je me taisais toujours.
1. Que demande le juge à l’accusé au sujet des cinq coups de revolver ?
2. Comment l’accusé explique-t-il la manière dont il a tiré les coups ?
3. Quelle est la réaction du juge au silence de l’accusé ?
4. Relevez une phrase qui montre que le juge s’impatiente ou s’agite.
5. Selon vous, pourquoi l’accusé garde-t-il le silence face aux questions insistantes du juge ?
PRODUCTION ÉCRITE
Écrivez un texte d’environ 160-180 mots pour raconter une sortie ou un événement que vous avez organisé avec vos
amis ou votre famille. Expliquez:
Comment vous avez choisi l’activité,
comment vous vous êtes organisés,
Ce que vous avez retenu de cette expérience.
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PRODUCTION ORALE
PARTIE 1 (Entretien dirigé)
Répondez à ces questions à l’oral:
1. Quelles sont les sorties que vous aimez faire avec vos amis ?
2. Préférez-vous organiser une sortie vous-même ou laisser quelqu’un d’autre décider ? Pourquoi ?
3. Quelles difficultés peut-on rencontrer quand on organise une sortie en groupe ?
4. Selon vous, est-il plus agréable de sortir en famille ou entre amis ? Expliquez.
PARTIE 2 (Monologue suivi)
Choisissez un sujet et exprimez-vous pendant 1 à 2 minutes :
Sujet 1: Racontez une sortie ou un événement familial que vous avez vécu récemment. Expliquez comment vous vous
êtes organisés.
Sujet 2: Imaginez que vous devez organiser une soirée pour des étudiants étrangers. Décrivez les étapes et les activités
prévues.
PARTIE 3 (Jeu de rôle / Interaction)
Choisissez un sujet et jouez la situation avec l’examinateur:
Sujet 1: Vous discutez avec un ami. Vous proposez une sortie, il hésite. Essayez de le convaincre de venir.
Sujet 2: Vous organisez une fête avec un camarade. Vous n’êtes pas d’accord sur le choix du lieu ou du menu. Trouvez
un compromis ensemble.
BILAN DE GRAMMAIRE
1. Complétez avec une expression de conseil (tu devrais, il vaut mieux, je te conseille de, il est nécessaire de,
n’oublie pas de) ou une expression de mise en relief (c’est … qui / que …):
a) __________ prendre un manteau, il fait très froid dehors.
b) Je te conseille de visiter le musée d’art moderne, __________ est vraiment intéressant.
c) __________ Paul qui a eu l’idée d’organiser la sortie.
d) N’oublie pas de confirmer ta présence, sinon on ne pourra pas réserver.
e) __________ tu devrais appeler tes amis pour leur proposer une activité.
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2. Complétez avec une expression du but (pour, afin de, dans le but de, en vue de) ou avec un verbe prépositionnel
(participer à, penser à, informer sur, s’inscrire à, parler de):
a) Nous avons créé un groupe WhatsApp __________ mieux organiser la fête.
b) Elle doit s’inscrire __________ l’atelier de théâtre.
c) Le professeur veut vous __________ la sortie scolaire de la semaine prochaine.
d) Tu devrais __________ ce projet à ton responsable.
e) Ils travaillent beaucoup __________ réussir l’événement de fin d’année.
3. Transformez les phrases avec en ou y, puis utilisez une négation ou une concession:
a) Tu as des devoirs à faire ? – Non, je n’__________ ai pas aujourd’hui.
b) Ils vont à la bibliothèque demain ? – Oui, ils __________ vont pour réviser.
c) Elle mange souvent des fruits. – Elle n’__________ mange pas beaucoup en hiver.
d) Il aime le sport. __________ il préfère rester tranquille le week-end.
e) Ils ne veulent pas sortir, __________ ils acceptent de venir chez nous.
4. Complétez avec celui, celle, ceux, celles, chacun, quelques-uns, personne, tout, rien:
a) J’adore ces livres ! __________ sur l’histoire sont passionnants.
b) Regarde cette robe, je préfère __________ en rouge.
c) Dans ce groupe, __________ a une responsabilité particulière.
d) À la réunion, __________ n’a proposé une idée nouvelle.
e) J’ai visité plusieurs musées, mais __________ ne m’a vraiment marqué.
