Progression des sciences CE2 pour l’année scolaire étalée sur 36 semaines, en suivant les
programmes 2024 :
Sem Thème / Activités /
Objectifs / Contenus
. Domaine Observations
Comprendre la démarche
Jeux d’observation,
Introduction aux scientifique (observer,
1 expérimentation
sciences questionner, expérimenter,
simple
conclure)
Identifier les caractéristiques
Observation d’êtres
2 Le vivant du vivant : besoins,
vivants, discussion
croissance, reproduction
Classer les êtres vivants : Tri d’images,
3 Le vivant
plantes, animaux classification
Manipulation et
Découvrir les matériaux :
4 Matière et objets observation de
solides, liquides, gaz
matériaux
Observer et comprendre
Objets Analyse d’objets
5 l’évolution des objets
techniques usuels
techniques
Réaliser une première Expérience guidée,
Sciences
6 expérience scientifique observation et
expérimentales
simple compte-rendu
Identifier les parties et Plantation, arrosage,
7 Plantes
besoins des plantes observation
Observation
Identifier les besoins et
8 Animaux d’animaux (images ou
caractéristiques des animaux
vivants)
Observer les interactions
Vivant et Sortie ou étude d’un
9 entre êtres vivants et leur
environnement écosystème local
milieu
Jeux de
Identifier différents habitats
10 Habitats correspondance
naturels et leur protection
animal-habitat
11 Chaînes Comprendre les relations Création de chaînes
alimentaires alimentaires entre êtres
Sem Thème / Activités /
Objectifs / Contenus
. Domaine Observations
vivants alimentaires
Sortie au jardin, parc,
Observation Appliquer les connaissances
12 observation et
terrain en situation réelle
compte-rendu
Expériences de
Identifier les états de la
13 Matière manipulation : eau,
matière
glaçons, vapeur
Chauffage,
Observer les changements
14 Matière congélation,
d’état
évaporation
Comprendre l’utilisation des Tri et analyse de
15 Matière et objets
matériaux différents matériaux
Comprendre le
Objets Démonstration ou
16 fonctionnement d’un objet
techniques montage simple
technique
Expérience avec
Forces et Identifier les forces et leurs
17 roues, aimants ou
mouvements effets
leviers
Sciences Expérimenter les forces et Observation, schémas
18
expérimentales mouvements et conclusion
Comprendre comment les Expérience avec
19 Nutrition plantes
plantes se nourrissent lumière et eau
Nutrition Comprendre comment les Observation de
20
animaux animaux se nourrissent régimes alimentaires
Reproduction Observer la reproduction des Semis, fleurs,
21
plantes plantes pollinisation
Reproduction Identifier différents modes de Étude de cycles
22
animaux reproduction animaux simples
Observation
Observer et comprendre les d’insectes,
23 Cycles de vie
cycles de vie amphibiens ou
plantes
24 Observation Appliquer les connaissances Sortie ou observation
Sem Thème / Activités /
Objectifs / Contenus
. Domaine Observations
cycle de vie sur le terrain en classe
Identifier composants et Jeux, affiches ou
25 Écosystèmes
interactions d’un écosystème maquettes
Analyse de
Ressources Identifier ressources et
26 matériaux, eau,
naturelles usages
énergie
Observer et comprendre Expériences ou
27 Pollution
impacts de la pollution observations simples
Protection de Identifier actions pour Tri, recyclage,
28
l’environnement protéger la planète jardinage
Énergies Comprendre l’énergie solaire, Manipulation et
29
renouvelables éolienne, hydraulique expériences simples
Jardinage, tri,
Mettre en œuvre un projet
30 Projet écologique nettoyage ou
concret
maquette
Jeux, quizz, exercices
31 Révisions Revoir les notions clés
pratiques
Projet Expérience ou
32 Réaliser un projet complet
scientifique observation encadrée
Oral ou affiche
33 Présentation Présenter les projets réalisés
scientifique
Test écrit,
Vérifier les connaissances
34 Évaluation observations et
acquises
schémas
Correction et Correction collective,
35 Retour sur les évaluations
retour discussion
Synthèse, carnet
36 Clôture année Bilan des apprentissages scientifique,
exposition
