Proposition de projet

Prévalence et Corrélats de la Dépression et de l'Anxiété

1.1 Contexte de l'étude

La dépression et d'autres troubles de la santé mentale constituent un problème de santé publique notable dans

universités. Plusieurs étudiants vivent leur première incidence psychiatrique pendant leurs études, et 12%

18 % des étudiants ont une maladie mentale diagnostiquable (Mowbray, Megivern & Mandiberg, 2006).

Les études épidémiologiques suggèrent que la tranche d'âge de 15 à 21 ans (les années universitaires typiques) a le

taux de prévalence des troubles mentaux le plus élevé au cours de l'année passée est de 39 %. Eisenberg (2007) a rapporté que le

la prévalence générale de la dépression et de l'anxiété est de 16 % parmi les étudiants de premier cycle et de 13 %

parmi les étudiants diplômés. Basé sur les résultats de l'Association américaine de santé universitaire

(ACHA) Évaluation nationale de la santé des collèges (NCHA), les taux d'étudiants rapportant avoir

le taux de diagnostic de dépression est passé de 10 % en 2000 à 18 % en 2006 (Américain

Association des collèges de santé, 2006). Plusieurs facteurs contribuent à la première apparition de la dépression.

tout au long de mes études universitaires. Le passage d'un environnement familial à un milieu inconnu

l'environnement universitaire, met davantage de pression sur les jeunes adultes alors qu'ils découvrent eux-mêmes,

s'efforcent d'acquérir de nouvelles compétences, sont éloignés des structures de soutien social bien connues, et ont

demande de temps accrue.

La dépression peut affecter les performances académiques à l'université. Des études proposent que les étudiants universitaires

qui souffrent de dépression sont plus susceptibles de fumer. De plus, des études ont également suggéré

les étudiants qui éprouvent de la dépression ne consomment pas nécessairement de l'alcool de manière plus profonde

que d'autres étudiants universitaires. Mais les étudiants qui souffrent de dépression, en particulier les femmes, sont

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plus susceptibles de boire pour se saouler et de traverser des difficultés liées à l'abus d'alcool, telles que

s'engager dans des rapports sexuels à risque. Il n'est pas inhabituel que des étudiants souffrant de dépression se soignent eux-mêmes

avec des drogues de rue.

La dépression est également un facteur de risque majeur pour le suicide. Lorsque la dépression est correctement diagnostiquée et

traitée, elle peut aider à réduire les taux de suicide parmi les étudiants universitaires. ACHA–NCHA

Une enquête (2009) a informé qu'environ 6 pour cent des étudiants universitaires ont déclaré avoir sérieusement envisagé

suicide, et environ 1 pour cent ont déclaré avoir tenté de se suicider au cours de l'année précédente. L'enquête a également

il a été rapporté que le suicide est la troisième cause de décès chez les adolescents et les jeunes adultes entre

âges de 15 à 24 ans.

Les signes d'avertissement de la dépression varient. Les étudiants souffrant de dépression peuvent ressentir l'un de ceux-ci.

following: sadness, anxiety, emptiness, hopelessness, guilt, worthlessness, helplessness,

irritabilité, agitation. Ils peuvent également éprouver un ou plusieurs des éléments suivants :

Perte d'intérêt pour des activités autrefois appréciées

Absence de vitalité

Difficulté à se concentrer, à se souvenir des informations ou à prendre des décisions

Difficultés à s'endormir et à rester endormi, ou à dormir trop longtemps

Perte de l'appétit ou suralimentation

Pensées suicidaires ou tentatives de suicide

Douleurs persistantes, crampes ou complications digestives.

La dépression n'a pas de cause distincte. De nombreux facteurs peuvent entraîner la dépression. Certains

les individus portent des gènes qui augmentent leur possibilité de dépression. Cependant, toutes les personnes ne...

l'expérience de la dépression présente ces gènes, et toutes les personnes qui portent ces gènes ne font pas l'expérience

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dépression. Environnement -les alentours des étudiants- et pratiques de vie, telles que le stress, également

influencent leur risque de dépression. Les pressions de l'université peuvent consister en :

Vivre loin de sa famille pour la première fois

Famille ou amis manquants

Se sentir seul ou isolé

Conflit dans les relations interpersonnelles

Rencontrer de nouveaux travaux scolaires parfois exigeants

S'inquiéter des finances.

Les troubles anxieux sont parmi les problèmes de santé mentale les plus courants de l'enfance et

adolescence. Les étudiants traversent des inquiétudes extrêmes et ingérables, non liées à des événements récents. Ils

sont souvent en insécurité et anxieux et ont un besoin très fort de réassurance. Ils peuvent ressentir des douleurs.

et des douleurs qui semblent n'avoir aucun fondement physique. Selon le ministère de la Santé des États-Unis

Les services humains, les troubles anxieux les plus répandus chez les enfants et les jeunes

les adultes sont :

Trouble d'anxiété généralisé

Phobies sociales

Trouble de panique

Trouble Obsessionnel Compulsif

Trouble de Stress Post-Traumatique

Jusqu'à 1 jeune sur 10 pourrait souffrir d'un trouble anxieux. Environ 50 pour cent de

les enfants et adolescents atteints de troubles anxieux ont également un second trouble anxieux ou autre

trouble mental ou comportemental tel que la dépression. Parmi les jeunes adultes, plus de filles que de garçons

sont affectés. Bien qu'il ne soit pas clair si les troubles anxieux sont déclenchés par la biologie,

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environnement, ou les deux, des études ont cependant proposé que les jeunes adultes sont plus susceptibles de

éprouver un trouble anxieux si leurs parents ont des troubles anxieux (Institut national de

Santé mentale). Les étudiants souffrant d'anxiété peuvent présenter des attributs comportementaux cohérents et reconnaissables ; ils

pourrait facilement être frustré, se plaint de douleurs physiques, telles que des maux d'estomac et des maux de tête;

a des difficultés à respirer; manifeste de la peur; semble être à l'affût du danger; s'énerve facilement par les erreurs

(perfectionnisme); pleure; sursaute facilement; rougit, tremble; exprime fréquemment de l'inquiétude. De plus, ils

pourrait avoir des difficultés à terminer son travail, agir avec colère, ne pas respecter les règles de l'école, agir avec irritabilité, avoir

des schémas erratiques dans les antécédents, affiche un comportement ritualiste ou répétitif, être obstiné, agir de manière impulsive

impulsivement, sembler sur-réactif.

Le suicide est la troisième cause de décès chez les adolescents et les jeunes adultes (Centres pour

Contrôle et prévention des maladies, 2004). En raison du fait que les taux de suicide chez les jeunes ont

a continué d'augmenter, sa prévention reste l'un des défis les plus importants pour

recherche sur la santé mentale. Jusqu'à présent, plusieurs articles sur le suicide des jeunes ont été publiés.

La littérature montre que de nombreux aspects psychologiques, épidémiologiques, socio-économiques et psychiatriques

des facteurs ou des processus peuvent conduire au suicide.

1.2 Énoncé du problème

La dépression chez les adolescents est un domaine de recherche négligé, comparé à celui parmi

adultes; relativement peu d'études fournissent des données de prévalence uniquement pour les adolescents. Il est important

étudier la dépression chez les jeunes adultes, car l'adolescence est une étape essentielle de la vie dans

de nombreux choix de vie importants sont faits. Plus importante, cependant, est le fait que

expérimenter un épisode dépressif dans les premières étapes de la vie augmente significativement la possibilité

d'épisodes dépressifs supplémentaires et de troubles non dépressifs co-occurrents selon le DSM-III-R (Diagnostic

4 |P a g e
et Manuel statistique des troubles mentaux - 3e édition révisée ; un système de classification de

maladies psychologiques développées par l'Association américaine de psychiatrie).

Les conséquences de la dépression sont substantielles. On sait que la déficience académique est associée

avec la dépression. La dépression et l'anxiété sont constamment enregistrées parmi les 10 principaux facteurs

affaiblissement des performances académiques au cours des 12 derniers mois sur le NCHA (National College Health)

L'évaluation) (ACHA, 2008). La dépression diagnostiquée était liée à un déclin de 0,49 chez les étudiants.

GPA, et le traitement étaient associés à un effet protecteur de 0,44 (Hass, Hysenbegasi & Rowland,

2005). Parmi d'autres comportements à risque, il est également connu que la dépression entraîne une possibilité amplifiée

de l'automutilation, de la tentative ou du suicide et d'abandonner ou d'échouer à l'université (Gollust,

Eisenberg, & Golberstein, 2008).

La dépression n'a pas de limites sociales ou culturelles ; elle peut toucher les étudiants, quel que soit leur âge,

genre, statut économique, origine, etc., perturbant à la fois leur performance académique et sociale

fonctionnant au sein de l'environnement universitaire. Des études précédentes indiquent que la démographie

les variables sont liées à la dépression dans la population étudiante universitaire, avec certaines caractéristiques démographiques

les facteurs identifiés comme étant plus fortement liés à l'expérience de la dépression. Être femme,

par exemple, il est continuellement constaté qu'il est plus fortement associé à la dépression que d'être homme

(Adewuya, Ola, Aloba, Mapayi, & Oginni 2006; Connell, Barkham, & Mellor-Clark, 2007).

D'autres études ont également identifié "être étudiant en première année" (Wong, Chan, Cheung, Ma, &

Tang, 2006) et "être inscrit à la faculté de droit" (Dammeyer & Nunez, 1999) comme facteurs

corrélés à des niveaux de dépression plus élevés. Cependant, il existe de nombreuses incohérences et pas tous

Les variables démographiques ont été étudiées de manière complète.

Les problèmes susmentionnés ont rendu nécessaire cette étude, afin de déterminer comment la dépression,

L'anxiété et la suicidalité affectent la population étudiante et leur productivité au Nigéria.

5 |P a g e
1.3 Objectifs de l'étude

En général, l'étude vise à évaluer la prévalence et les corrélats de la dépression et de l'anxiété

parmi les étudiants universitaires au Nigeria.

Par conséquent, l'étude vise à évaluer l'influence des facteurs démographiques suivants sur

les niveaux de dépression et d'anxiété chez les étudiants universitaires au Nigeria.

Âge

Genre

Personnel inscrit dans

Niveau d'études

Statut financier

Statut relationnel

Consommation d'alcool

1.4 Questions de recherche

La question de recherche principale de cette étude est : quelle est la prévalence de la dépression et de l'anxiété parmi

étudiants universitaires au Nigéria, et quels sont les corrélats ? En répondant à la principale recherche

la question énoncée ci-dessus, l'étude répond également aux sous-questions suivantes :

Quelle est la relation qui existe entre certains facteurs démographiques (âge, sexe,

faculté inscrite, niveau d'études, situation financière, état relationnel, consommation d'alcool)

les niveaux de dépression et d'anxiété chez les étudiants universitaires au Nigeria

6 |P a g e
1.4.1 Hypothèses de recherche

Les hypothèses pour la recherche sont formulées comme suit :

Hypothèse Une

H0L'âge n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété chez les étudiants universitaires.

H1L'âge a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété chez les étudiants universitaires

Hypothèse Deux

H0Le genre n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi les universitaires.

étudiants

H1Le genre a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi les universitaires.

étudiants

Hypothèse Trois

H0Le corps professoral inscrit n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

H1La faculté à laquelle on est inscrit a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété chez

étudiants universitaires

Hypothèse Quatre

H0Le niveau d'études n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

H1Le niveau d'études a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi les universitaires.

étudiants

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Hypothèse Cinq

H0Le statut financier n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

H1Le statut financier a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

Hypothèse Six

H0Le statut relationnel n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

H1Le statut relationnel a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

Hypothèse Sept

H0La consommation d'alcool n'a pas d'influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété parmi

étudiants universitaires

H1La consommation d'alcool a une influence significative sur les niveaux de dépression et d'anxiété chez les universitaires.

étudiants

1.5 Revue de la littérature

Des preuves suggérant que les étudiants universitaires sont vulnérables aux problèmes de santé mentale ont

a généré une préoccupation publique accrue dans de nombreuses sociétés (Stanley et Manthorpe, 2001). Bien que

l'entrée dans une université ou d'autres établissements d'enseignement supérieur est un moment joyeux, cela peut être un

événement de vie stressant pour certains étudiants (Wong et al., 2006). Les étudiants de première année sont particulièrement à

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risque car ils font face à un certain nombre de nouveaux facteurs de stress pendant la période de transition de la création d'une nouvelle vie dans

université ou collège (Voelker, 2003). Tout comme tous les jeunes adultes, les étudiants de premier cycle ont besoin de

faire face non seulement aux changements psychologiques et psychosociaux qui sont liés à la

développement d'une vie personnelle autonome mais aussi avec les exigences académiques et sociales qui

ils rencontrent dans leurs études universitaires en préparation à des carrières spécialisées. Par conséquent, le

la période d'apprentissage de premier cycle est une période très délicate dans la vie d'une personne, et cette période

est considéré par plusieurs comme essentiel pour développer des structures et des procédures d'intervention qui peuvent

prévenir ou diminuer les problèmes psychologiques (Gjerde, 1993).

Le suicide est la troisième cause de décès parmi les adolescents et les jeunes adultes âgés de

de 15 à 24 ans (Centre national des statistiques sur la santé, 1990). Les troubles psychiatriques en général

ont été trouvés pour prédisposer au comportement suicidaire chez les adultes, sont la dépression, l'alcool et la dépendance aux substances

abus et troubles psychotiques (Hall et al., 1999). Le suicide est un problème de santé publique significatif

dans le monde entier. Il est difficile d'estimer la prévalence dans différents pays en raison du fait que dans de nombreux

dans les pays, le suicide est caché et par conséquent, les « estimations de prévalence » prises dans les archives nationales

sous-estimera très probablement les véritables taux de suicide. Cela dit, en se basant sur les données existantes dans le

Aux États-Unis, la troisième cause de décès est le suicide, après les accidents et les homicides, et cela

est prédominant chez les jeunes âgés de 15 à 24 ans.

Dans ses recherches, Lama M. Al-Qaisy (2011) a établi des dissimilarités entre le genre et la dépression.

et l'anxiété. Les femmes éprouvent plus d'anxiété par rapport aux hommes, tandis que les hommes

les hommes éprouvent la dépression plus que les femmes. De plus, cette étude a établi que les étudiants

qui étudiaient les sciences de l'éducation, les arts et l'administration et la finance, ont expérimenté

des scores de dépression et d'anxiété plus élevés que ceux dont les principaux domaines d'étude étaient les sciences et

ingénierie, et ces résultats n'étaient pas dus à des facteurs médiateurs tels que l'âge, l'année d'étude et

9 |P a g e
la résidence, comme expliqué dans les résultats. Wong et al. (2006) ont obtenu les mêmes résultats que l'étude.

Ils ont également trouvé une différence significative entre la moyenne des scores de dépression des hommes et

Les étudiantes. Les scores de dépression des étudiants masculins étaient significativement plus élevés.

aux étudiantes. Certaines études précédentes, qui ont examiné la détresse mentale parmi les étudiants universitaires ou

Des étudiants universitaires utilisant d'autres méthodes d'enquête et des échelles d'évaluation ont trouvé des niveaux de dépression plus élevés.

parmi les étudiantes.

En raison du fait que les taux de suicide chez les jeunes ont continuellement augmenté, son

La prévention reste l'un des défis les plus importants pour la recherche en santé mentale. Jusqu'à présent,

plusieurs articles sur le suicide des jeunes ont été publiés. La littérature montre que de nombreux facteurs psychologiques,

des facteurs ou processus épidémiologiques, socio-économiques et psychiatriques peuvent conduire au suicide

(Beautrais, A. L. (2010); Cash, S. J. & Bridge, J. A. (2009); Szumilas, M. & Kutcher, S. P.

(2008); Polewka, A., et al (2004)).

La présente recherche vise à approfondir et clarifier l'effet des facteurs démographiques de

âge

la position et la consommation d'alcool sur la dépression et l'anxiété chez les étudiants.

1.6 Méthodologie

1.6.1 Design de recherche

L'étude utilise des données provenant de questionnaires distribués auprès des étudiants de l'Université de Lagos.

Akoka. Caractéristiques démographiques, telles que le sexe et la race/ethnicité, de cet échantillon (étudiants

de l'Université de Lagos) sont similaires à la population nationale d'étudiants dans les collèges de 4 ans ou

universités. Le questionnaire sera distribué à 250 étudiants et étudiantes dans un

processus de sélection aléatoire dans toutes les facultés de l'Université. La sélection de cet échantillon va

10 |P a g e
vise à couvrir toutes les catégories d'étudiants de l'Université. Alors qu'une étude couvrant l'ensemble

la population donnera un résultat plus adéquat et précis, il était nécessaire de sélectionner un échantillon en raison de

en raison de finances, de temps et de personnel limités. Le questionnaire fournit des informations sur les données concernant les âges

des destinataires, leur sexe, faculté dans laquelle ils sont inscrits, niveau d'études actuel, situation financière dans le

dernières 4 semaines de l'enquête, statut relationnel dans la session académique actuelle, et aussi l'alcool

l'apport au cours des 4 dernières semaines de l'enquête. Questions dans le questionnaire fournissant des données sur

la dépression, l'anxiété et la consommation d'alcool ont été extraites du Questionnaire de santé des patients

(PHQ) qui est conçu pour faciliter la reconnaissance et le diagnostic des troubles mentaux les plus courants

troubles chez les patients en soins primaires. Le questionnaire respecte toutes les considérations éthiques.

1.6.2 Population d'étude, technique d'échantillonnage et méthode d'analyse des données

Une étude transversale sera réalisée sur les étudiants de l'Université de Lagos, qui ont passé

plus de six mois à l'école et n'avoir aucune maladie physique ou mentale autre que l'anxiété et

dépression. Un questionnaire auto-administré sera distribué aux étudiants sélectionnés au hasard dans

proportions égales de toutes les facultés. Des analyses descriptives seront réalisées pour étudier le

distribution de nos données. La méthode pour analyser ce travail de recherche sera basée sur les deux

statistiques descriptives et inférentielles. Les statistiques descriptives utiliseront des tableaux, des graphiques,

statistiques simples telles que la moyenne, la médiane, le mode, les pourcentages et les fréquences. Statistiques inférentielles

d'autre part utilisera le chi carré, la matrice de corrélation et les régressions simples.

1.7 Limitations de l'étude

Certaines limitations doivent être prises en compte lors de l'interprétation des résultats de cette étude. Dans le

l'étude présentée, la dépression et l'anxiété étaient les principaux sujets d'intérêt et n'ont donc pas examiné la totalité

11 |P a g e
une gamme de problèmes de santé mentale prévalents dans les populations d'étudiants. De plus, le questionnaire

(questions extraites du Questionnaire de Santé du Patient (PHQ)) utilisé pour dépister la dépression

et l'anxiété ont été validées par rapport aux diagnostics cliniques mais ne sont pas équivalentes aux diagnostics.

Une autre limitation est la suivante : cette étude est basée sur des résultats provenant d'une seule université. Comme

comme indiqué précédemment, les caractéristiques démographiques globales de notre échantillon sont similaires à celles de la nation

population d'étudiants dans des collèges ou universités de 4 ans, mais l'université n'est pas nécessairement

représentatif à d'autres égards.

1.8 Definition of terms

Dépression : une condition psychiatrique montrant des indications telles que des sentiments persistants de

inutile, misère, concentration faible, manque de vivacité, incapacité à dormir, et, parfois, désespoir

inclinaisons.

Anxiété : un état médical caractérisé par une peur ou un malaise extrême face à une vulnérabilité réelle ou illusoire.

Adolescent : quelqu'un qui a atteint la puberté mais n'est pas encore un adulte ; un jeune adulte.

Corrélats : L'un ou l'autre de deux variables qui sont liées avec pour résultat qu'une variation de l'une est

accompagné par une variation linéaire de l'autre.

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