QUESTIONS–EXAMEN HORIZONTAL 2022

1. Identifiez la stratégie mise en œuvre conjointement par le conseil technique scolaire et

le conseil de participation scolaire :
R=
- Contribuer à réduire les conditions sociales défavorables qui influencent l'éducation et
proposer des actions d'amélioration continue pour l'école et l'apprentissage des élèves.

2. Identifiez le but correspondant au programme national de

convivialité scolaire pour l'autonomie curriculaire.
R=Promouvoir avec le soutien de matériels éducatifs l'intervention pédagogique de caractère
formative et préventive dans les écoles publiques d'éducation de base

3. Identifiez l'article de la loi générale sur l'éducation qui fonde la figure

et représentation de l'association des parents d'élèves au niveau national.
130

4. Identifiez l'article de la loi générale sur l'éducation qui marque la

responsabilité sociale des acteurs du système éducatif national.
34

5. Identifie la tendance philosophique sur laquelle se fonde la nouvelle école

mexicaine.
R=Humaniste

6. Identifiez le domaine du profil professionnel pour les enseignants et les enseignantes qui
fait référence à la valeur de la diversité présente dans le groupe.
R=Une maîtresse ou un maître qui participe et collabore à la transformation et à l'amélioration de la
école et la communauté.

7. Identifiez la définition qui correspond à l'éducation inclusive

R=Cela fait référence à la création de politiques éducatives transversales et intersectorielles qui
tenez compte de la diversité en fonction des besoins et des intérêts, des styles et des rythmes de
apprentissage dans tous les domaines du système éducatif.

8. Identifiez l'article de la loi générale sur les droits des filles et des garçons
adolescentes qui font référence à leur identité, leurs différences culturelles et
opinions.
58

9. Identifiez la situation éducative dans laquelle se reflète une action orientée

à promouvoir la culture de paix et la non-violence :
R=Dans le cours d'éducation physique, les élèves ont cassé un matériel. Bien que
ce matériel était endommagé par l'utilisation quotidienne, tout le monde a signalé à un
Le camarade, le maître avec le camarade l'ont réparé et l'ont remis devant tout le monde.
dans la classe suivante.

10. Identifiez l'article de la loi générale sur les droits des filles et des garçons
adolescentes qui fait référence à une éducation de qualité.
57

11. Lequel des objectifs suivants appartient à la nouvelle école mexicaine ?

R=Promouvoir l'apprentissage d'une expérience d'excellence inclusive pluriculturelle
collaboratif et équitable tout au long de son parcours de formation.

12. Identifiez la situation dans laquelle l'article 9 de la loi fédérale est violé.
prévenir et éliminer la discrimination.
R=La directrice d'une école pour avoir des conflits idéologiques et politiques syndicaux avec
son autorité immédiate a décidé de ne pas informer les enseignants et les enseignantes sous sa responsabilité sur
les différents cours et ateliers qui ont été proposés pendant l'année scolaire.

13. Identifiez la condition qui rend effective que les filles, les garçons et les adolescents
exercent le droit à l'éducation.
R=Promouvoir des plans et des programmes d'étude actualisés et pertinents pour les conditions
sociales et culturelles des élèves.

14. Quelle est l'option qui définit le principe pédagogique de reconnaître la

nature sociale de la connaissance?
R=L'interaction sociale est irremplaçable dans la construction de la connaissance, c'est pourquoi il est
primordial encourager la collaboration et favoriser des environnements où le travail en groupe
mer centrale.

15. Reliez les lignes d'action suivantes pour construire la nouvelle école
mexicaine avec sa description.
1b, 2a, 3c, 4d

Gouvernance Se conçoit comme la participation de la société et de ses agents dans

la prise de décision du système éducatif national.

Revalorisation du Contempla la restructuration globale d'une carrière enseignante qui

magistère permet le développement professionnel des enseignants et des enseignantes.

Infrastructure Promouvoir l'apprentissage des filles, des garçons et des adolescents et

jeunes dans un espace sûr, avec des environnements propices dans lequel
on vit une culture de paix.

Objectifs Considère que, pour chaque niveau et type d'éducation, il faudra

 apprentissage définir les formes dans lesquelles les éléments s'adapteront
noms de l'article trois.

16. Identifiez la situation qui favorise la culture de la paix selon la

nouvelle école mexicaine
Les élèves participent en classe en chantant des chants à leur manière.
langues maternelles et ensuite ils le font en espagnol

17. Lequel des principes suivants fonde la nouvelle école mexicaine ?

R=Développer toutes les facultés de l'être humain

18. Sélectionnez l'approche qui appartient au domaine du développement de l'éducation

socioémotionnel.
R=Des expériences sont offertes telles qu'observer, expérimenter, enregistrer, représenter et obtenir
informations complémentaires dans la tentative de donner un sens à l'élaboration d'une
explication de ce qu'ils ont enquêté et connu.

19. Laquelle des situations pédagogiques suivantes s'aligne sur l'approche pédagogique
du champ de formation langage et communication
Les filles et les garçons écrivent des mots, des phrases et de courts textes dans le cadre de situations.
comunicatives comme une lettre.

20. Les situations de dialogue suivantes du collectif scolaire, identifiez celle qui
fait bon usage de la langue, par rapport aux barrières à l'apprentissage et à la
participation
R=Le collectif scolaire établit dans le programme scolaire d'amélioration continue, avec un
maître spécialiste, les stratégies et caractéristiques des élèves avec des barrières
pour l'apprentissage et la participation, comme trouble du spectre autistique.

Reliez les étapes du développement de Piaget avec leurs caractéristiques

R=1c, 2e, 3d, 4a

sensorimoteur Ils apprennent le comportement proactif et la pensée à des moyens

fins, la permanence des objets

Opérations Apprends les opérations logiques de sérialisation, de classification et de

concrètes la conservation de la pensée est liée aux phénomènes et
objets du monde réel
 Opérations Apprenez des systèmes abstraits de pensée qui vous permettent
formelles utiliser, la logique propositionnelle, le raisonnement scientifique et le
raisonnement proportionnel.

Préopérationnel Vous pouvez utiliser des symboles et des mots pour penser, solution intuitive de
les problèmes, mais la pensée est limitée par la rigidité, la
centralisation et égocentrisme.

22. Reliez chaque étape des niveaux de l'éducation de base par rapport à
stade du développement infantile et juvénile avec ses caractéristiques.
R=1d, 2a, 3b, 4e.
De 0 à 3 ans
De la troisième à la sixième année de primaire

De la seconde année de maternelle à la deuxième année de primaire

De la première à la troisième de l'enseignement secondaire

23. Identifiez le type de barrière à l'apprentissage auquel il fait référence

la situation suivante :
R=Attitudinal

24. Laquelle des définitions suivantes appartient à celle des barrières pour le
apprentissage et participation?
R=accès avec les mêmes possibilités et opportunités, à l'utilisation, au contrôle et au bénéfice de
biens, services et ressources de la société ainsi que la prise de décisions dans tous les
domaines.

25. Parmi les objectifs suivants, identifiez celui qui correspond au conseil technique
scolaire.
R=établir des actions, des engagements et des responsabilités de manière collective pour répondre à
les priorités éducatives.

26. Identifiez les attributions qui relèvent du corps collégial du conseil

technicien scolaire
R=Établir des objectifs, des cibles et des actions pour le traitement des priorités éducatives et
vérifier en continu son respect.

27. Parmi les définitions suivantes, identifiez celle qui définit le programme
école de l'amélioration continue.
C'est une proposition concrète et réaliste qui vise à améliorer les objectifs et les actions.
dirigées à résoudre les problèmes scolaires de manière prioritaire.

28. Sélectionnez le document qui établit que les maîtresses et les maîtres
assumez votre responsabilité pour participer à des processus de formation continue
et de perfectionnement professionnel pour renforcer son exercice d'enseignement et contribuer à la
amélioration éducative.
R=Cadre pour l'excellence dans l'enseignement et

29. À partir des objectifs suivants, identifiez celui qui appartient à la loi
général du système pour la carrière des enseignants et des enseignantes :
R=L

30. Identifiez la description qui fait référence à l'évaluation croisée.

R=Permet d'apprendre à valoriser les processus et les performances des pairs, c'est une opportunité
pour partager des expériences d'apprentissage.

31. Sélectionnez la définition qui correspond aux styles d'apprentissage

R=Ce sont la conjonction de différentes capacités cognitives, sociales et émotionnelles, cela implique
que les modes les plus efficaces pour apprendre peuvent varier d'une élève à l'autre ou d'un
élève à autre.
32. Identifiez la situation didactique dans laquelle l'enseignant ou l'enseignante emmène à
cabo une directive du design universel pour l'apprentissage.
R=Dans la classe, il y a un élève avec un trouble du spectre autistique et il a été mis en œuvre pour
que l puisse s'exprimer en pouvoir et en

33. Identifiez la définition du travail collaboratif

R=I

34. Sélectionnez l'apprentissage attendu qui correspond au domaine de développement

personnel et social : éducation socio-émotionnelle.
R=Dialoguer pour résoudre des conflits et se mettre d'accord pour réaliser des activités en
équipe.

35. Reliez le concept des types les plus courants de barrières pour le
apprentissage et participation avec sa définition.
R=
 36. Reliez les principes de la conception universelle pour l'apprentissage DUA avec
sa description.
R=

37. Reliez l'élément de la structure du programme scolaire d'amélioration

continue avec sa description.
R=
 38 Parmi les définitions suivantes, laquelle correspond à la violence ?
R=C'est l'utilisation de la force ou du pouvoir par le biais de la violence physique, psychologique, émotionnelle ou
négligence ou omission exercée par tout travailleur au service de l'éducation envers le
élève ou élève.

39. Lorsque l'on détecte un problème d'apprentissage chez une fille ou un garçon
nous recherchons le soutien de l'aide technique pédagogique pour répondre aux
besoins, identifiez le domaine du programme scolaire d'amélioration continue au
que correspond à l'action.
R=Pratiques d'enseignement et de direction.

40. Une enseignante observe que, à l'heure de la sortie, lors de la remise des
élèves, un enfant de troisième année montre des réactions de peur envers le
un proche qui l'accompagne, résiste à s'en aller et éclate en pleurs incontrôlables.
Sélectionnez l'action à effectuer conformément aux recommandations pour
aborder les filles et les garçons avec des soupçons d'abus sexuel sur des enfants.
R=Vous devez vous adresser à un adulte référent protecteur

41. Quelle stratégie de professionnalisation est orientée vers le renforcement de la

formation des enseignants nouvellement recrutés?
tutorat

42. Selon l'article 132 de la loi générale de l'éducation, identifiez

les figures qui composent les conseils de participation scolaire ?
R=Association de mères et pères de famille, maîtresses et maîtres

43. Quelles sont les caractéristiques que doivent contenir les objectifs du programme
école d'amélioration continue?
R=Ce sont des objectifs concrets, réalisables, mesurables, démontrables et avec une durée finie.

44. Un enseignant nouvellement arrivé se trouve à donner des cours en milieu rural. Il observe
que les élèves ne respectent pas souvent les tâches et pense que cela est dû à
le manque de motivation de la part des mères et des pères de famille
 Identifiez le but du tutorat, qui aiderait l'enseignante à atteindre une
meilleure réponse de la part des élèves pour la réalisation de leurs
tâches
R=Accompagner et conseiller les groupes scolaires en fonction des besoins d'amélioration
des stages professionnels.

45. Identifiez le fondement légal pour la constitution d'organisation ou

fonctionnement des conseils de participation sociale dans l'éducation.
R=Promouvoir la participation sociale dans le soin et la bonne application des ressources
que reçoit l'école.

46. Au début de l'année scolaire, la directrice, les enseignants et les enseignantes,

ils ont réalisé de manière collégiale une évaluation diagnostique dans laquelle
ils ont reconnu un risque d'abandon scolaire de la part des élèves et
élèves qui n'ont pas atteint les apprentissages attendus. Quelle est la stratégie
Que doit suivre le conseil technique scolaire pour résoudre la problématique ?
R=C

47. 60 % des élèves d'une école présentent des problèmes de

compréhension de la lecture, lors de la session du conseil technique scolaire, il a été convenu
implémenter des activités ludiques dans la classe et impliquer les mères et les pères
de la famille au travail à domicile et ainsi donner une solution à la problématique.
Selon ce qui précède, identifiez l'une des attributions du conseil technique.
scolaire
R=E

48. Dans une école, certains élèves se trouvent en risque de

abandon scolaire, sur la base des lignes directrices générales pour le fonctionnement du
service de conseil et d'accompagnement à l'école dans l'éducation de base, indique
la figure éducative à laquelle correspond l'intervention dans le cas précédent
mentionné.
R=Q

49. Lors d'une activité sportive, l'enseignante observe que les résultats de la
L'activité a provoqué des inconformités entre les élèves.
la maîtresse convoque le groupe pour faire une réflexion sur l'activité avec la
finalité qu'il y ait une autorégulation et que l'environnement scolaire ne soit pas affecté.
Identifiez l'axe de formation auquel cette situation fait référence.
R=A

50. Lors d'une séance de classe, un groupe d'élèves a commencé à divulguer

rumeurs sur la vie personnelle d'un collègue dans le but de le faire honte
avant les autres.
 Identifiez le type de harcèlement que cet élève subit.
R=harcèlement social

51. C'est une des fonctions du conseil technique scolaire, établies dans le
chapitre 4 de l'accord 12/05/19, par lequel est modifié le divers 15/10/17, par
qui émet les lignes directrices pour l'organisation et le fonctionnement des
conseils techniques scolaires en éducation de base.
R=Définir les soutiens techniques et pédagogiques externes pour répondre aux besoins.
éducatives de l'école.

52. Parmi les activités suivantes réalisées dans les écoles, identifiez les
qui favorisent l'axe formateur, la coexistence harmonieuse, pacifique et inclusive, de
programme national de convivencia scolaire.
R=Modèle de débat sur les compétences sociales et émotionnelles pour établir
relations interpersonnelles par le respect de soi et envers les autres.

53. Pendant la récréation, un élève de première est victime de ségrégation et agressé.

manière verbale par le groupe et une maîtresse se rend compte de la situation.
Laquelle des stratégies suivantes fait face aux problèmes de violence, de plus
de favoriser la cohabitation scolaire saine et pacifique entre les élèves et
élèves.
R=Stratégies de caractère large qui opèrent à partir d'un cadre conceptuel qui
reconnaître la complexité des relations interpersonnelles culturelles et institutionnelles.
54. Dans une école à organisation complète, un cas de risque se présente.
Le maître responsable du groupe souhaite appliquer ponctuellement le
protocole de soins pour intervenir de manière assertive
À qui appartient de convoquer la mère, le père ou le tuteur pour que
Aidez et résolvez le conflit
R=Directeur de l'école

55. Devant le collège du conseil technique scolaire, un enseignant a partagé que

culminer l'évaluation du deuxième trimestre, je détecte qu'au moins 35%
du groupe a montré des difficultés dans l'apprentissage des contenus de la
matière de sciences naturelles. Le collège lui a suggéré de renforcer le soutien de
mères et pères de famille dans les processus d'apprentissage des élèves et
élèves.
Identifiez les actions des pères et des mères de famille qui favorisent que
les filles, les garçons et les adolescents surmontent leurs difficultés d'apprentissage.
R=Assister aux réunions trimestrielles pour connaître les notes et les apprentissages des
élèves et élèves, aider dans les activités extrascolaires qui renforcent la formation
des élèves soutenir les activités programmées par le conseil de
participation sociale.
 56. Dans une école, toutes les élèves et tous les élèves se trouvent sur l'esplanade.
principal, lors d'une campagne de vie saine, soudain certaines mères et
Les parents sont arrivés avec l'intention de ramener leurs filles et fils chez eux.
argumentant la présence de sujets suspects et de possibles détonations.
En se basant sur le protocole de sécurité scolaire, quelle est l'action la plus pertinente ?
que doit exécuter la directrice ou le directeur de l'école.
R=Établir un canal de communication direct avec les autorités locales avec des sources
confiables de information et être alerte face aux menaces réelles.

57. Pendant la journée scolaire, des détonations étaient entendues près des
dans les environs des installations, se trouvant au milieu d'un feu croisé, ce qui
qui a généré un état d'urgence. Identifiez les actions correspondantes
au protocole établi.
R=Planifier des activités ludiques pour le contrôle de crise, établir un réseau de
communication, identifier le degré de risque, établir un signal d'alarme à l'école.

58. Identifiez le protocole auquel se réfèrent les actions suivantes :

empêcher que les filles, les garçons et les adolescents ne se penchent pas par les fenêtres
éviter les exagérations et ne pas essayer d'interpréter les faits qui ont donné lieu à la rumeur,
emmener la fille, le garçon ou l'adolescent à la direction OA un endroit où il peut être
sous l'observation d'une maîtresse ou d'un maître pendant que leurs parents arrivent, rapporte à la
autorités et fournir toutes les données pour déterminer s'il existe un danger réel ou
il s'agit d'une blague ou d'une tromperie
R=Sécurité scolaire

59. Une enseignante de formation civique et éthique, de deuxième année

la telesecundaria dispense ses cours en présentiel de manière traditionnelle.
contenus abordés avec la séquence et la séance du jour effectuent les activités
de manière individuelle avec les élèves et leur accorde un temps déterminé
pour la livraison et la révision personnelle. À la fin des activités, on remarque qu'un
une grande partie du groupe est apathique et réticente à effectuer ces tâches au sein de
classe. Quelle est la stratégie didactique que doit adopter l'enseignante pour que ses
les cours par le biais de la motivation parviennent à déclencher des processus cognitifs, formatifs et
significatifs.
R=Apprentissage collaboratif et activités ludiques.

60. Il est mentionné que l'école d'organisation complète est intégrée

par la totalité du personnel de direction et de tous les enseignants et enseignantes
devant le groupe, ceux de l'éducation physique, spéciale, anglais, informatique et conseillers
 techniques pédagogiques entre autres, qui sont directement concernés
avec les processus d'enseignement et d'apprentissage des élèves.
À quel article des directives pour l'organisation et le fonctionnement de
les conseils techniques scolaires de l'éducation de base font référence… ?
R=Sexto

61. Pendant le cours d'éducation physique, un professeur suggère des activités avec
réponses motrices et expressives réalisées en équipes en accord avec le nombre de
élèves et élèves, au sein du groupe se trouve une élève de 13 ans,
qui a un handicap physique acquis.
Identifie le comportement des élèves inclusifs.
R=Ils décident que les équipes se forment en fonction du numéro de liste.

62. Le conseil technique de la zone envisage d'inclure dans le programme scolaire de

amélioration continue, une série de vacances proposées par les directeurs. Le
antérieure en vertu du fait que les enregistrements reflètent un haut degré d'absentéisme de
étudiantes et étudiants. Motivé par leur intégration dans la vie active et
productif. Identifiez l'intervention éducative qui contribue au bien-être
de filles, garçons et adolescents depuis leur domaine d'apprentissage.
R=Gérer les bourses et le soutien auprès des instances gouvernementales et non gouvernementales.

63. Lors d'une séance plénière, le directeur d'une telesecundaria a présenté au

collectif les progrès qu'ils ont réalisés en tant qu'école. Dans les indicateurs d'alerte
tôt dans cela, on a identifié une augmentation du nombre d'élèves féminines et
élèves qui ne participent pas en classe.
Selon la dimension 2. Un directeur qui exerce une gestion scolaire
efficace pour l'amélioration du travail en classe et des résultats éducatifs de la
école du profil, paramètres et indicateurs pour le personnel ayant des fonctions de
direction et supervision dans l'éducation de base. Comment pourrais-je intervenir pour
favoriser les mêmes opportunités de participation active pour les élèves et
élèves de l'établissement sous sa responsabilité ?
R=Développer des stratégies pour orienter les enseignantes et les enseignants dans leur intervention
didactique, en tenant compte des différentes caractéristiques des élèves et des élèves et les
approches de vos matières.

64. Dans une école, une fille a été détectée avec des barrières à l'apprentissage et le
participation et un enfant avec une déficience visuelle. Les maîtresses et les maîtres
appliquent leurs connaissances pédagogiques et conçoivent des stratégies conjointes de
attention. Identifiez cette stratégie qui garantit dans les mêmes
opportunités d'apprentissage pour toutes les étudiantes et étudiants.
R=Mettre en pratique le projet de construction d'écoles inclusives destiné à tous les
élèves et étudiants.
 65. La moitié de toute la population étudiante dans une école sont des locuteurs de
une langue indigène peut être une langue maternelle, une langue indigène et
langue seconde. Quelle stratégie pédagogique la maîtresse doit-elle utiliser pour
prendre en compte la diversité linguistique de votre groupe ?
R=Promouvoir des relations interpersonnelles entre les élèves afin qu'ils puissent mener à
cabo échanges d'idées par le biais de la négociation l'intervention équitable des rôles et
pratiques culturelles différentes.

66. Dans une école primaire, le programme scolaire d'amélioration est en cours de conception.
continuer. Dans le diagnostic, les maîtresses et les maîtres ont identifié qu'il existe
distanciation des autres envers les élèves et les élèves qui touchent à un
instrument de musique, cela peut affecter ses performances académiques en se sentant
exclus
Laquelle des actions suivantes contribue à ce que le problème soit
résolue conformément à ce qui est établi dans l'article troisième 3° constitutionnel?
R=Intégrer les élèves et les étudiantes durant des journées au groupe d'activités artistiques,
sportives et culturelles pour favoriser l'inclusion.

67. Une école présente une inscription à 85 % du total des élèves.

les élèves parlent nahuatl, c'est pourquoi les maîtres et maîtresses décident d'utiliser
stratégies pédagogiques qui favorisent l'intégration d'une proposition
éducative qui se caractérise par la reconnaissance interculturelle centrée sur la
langue maternelle et alphabétisation des élèves
Identifiez les stratégies pédagogiques pertinentes pour cette fin.
R=P

68. Un maestro se rend cuenta que una élève agresse verbalement tous ses
camarades, se moque de la façon dont ils parlent, la façon dont
que se vissent et les coutumes qu'ils ont. Quelle stratégie pédagogique peut
appliquer le maître afin que dans son groupe la diversité soit reconnue et respectée
social pour une cohabitation en paix
R=Fixer des objectifs d'un commun accord, tant pour le groupe que pour chaque étudiant dans
concret

69. Dans une salle de classe, l'enseignante n'influence pas ses élèves.
manière significative d'améliorer son rendement scolaire car cela fait
distinctions entre eux et cela évite un climat émotionnel favorable où se
se sentent reconnus, acceptés et valorisés au sein de l'école.
De quelle manière l'enseignante doit-elle se comporter pour promouvoir la culture de la paix?
R=R
 70. Certaines enseignantes souhaitent que dans le plan scolaire d'amélioration continue de la
l'école inclut des actions visant au bien-être et au respect des
droits des étudiantes et des étudiants, y compris ceux d'un nouvel étudiant
conforme à la loi générale des droits des filles, des garçons et des adolescents.
Quelle intervention éducative y contribue-t-elle ?
R=I

71. Le náhuatl est la langue native qui prédomine dans certaines communautés de
Mexique. Dans certains endroits, il perd de sa présence parce que ses locuteurs
manquent de la formation et des outils nécessaires à leur diffusion, la
l'école peut contribuer dans sa pratique par le biais de stratégies didactiques qui
encouragent l'autoapprentissage de toutes et tous.
Identifiez la stratégie didactique ludique et expressive que les enseignantes et les
les maîtres peuvent postuler pour promouvoir l'utilisation du náhuatl
R=Présentation d'œuvres littéraires courtes avec des marionnettes et des dialogues en náhuatl.

72. Une enseignante a appliqué un examen diagnostique, où elle a identifié des difficultés dans
l'apprentissage de la matière de langue maternelle espagnole, donc souhaite
améliorer leur pratique éducative pour que les élèves atteignent les
apprentissages attendus. Identifiez les stratégies qui vous aideront à renforcer
sa pratique éducative.
R=Utiliser la stratégie d'apprentissage par problèmes

73. Lors de la séance du conseil technique scolaire d'une école primaire, la directrice a observé
qu'une des maîtresses ne participait pas aux activités pédagogiques
plans de pensée logique mathématique proposés par le collectif
scolaire, en plus de se montrer agacée au moment de lui demander une
apport
Quelles sont les domaines que les enseignants et les enseignantes doivent développer pour renforcer la

intervention éducative ?
R=P

74. Une enseignante fait une auto-évaluation de sa pratique éducative et

professionnel, pour cela il réfléchit qu'il doit étudier un master pour s'améliorer
les processus d'enseignement et d'apprentissage en classe, c'est pourquoi, il nécessite un
permis spécial pour étudier que doit entreprendre l'enseignant?
R=Consulter la Loi générale du système pour la carrière des enseignantes et des enseignants
où est établie la bourse de la commission pour étudier.
 75. Formulez des questions pour répondre, pour résoudre des problèmes divers.
indole, il est informé, analysé et argumenté les solutions qu'il propose et présente
évidences qui fondent ses conclusions, réfléchit sur les processus de
pensée pour les représenter et évaluer leur efficacité.
R=Pensée critique et résolution de problèmes.

76. Le conseiller technique pédagogique suggère quelques stratégies pédagogiques aux

maîtres qui travaillent avec des élèves bilingues, car c'est vital
importance de garantir et d'augmenter les niveaux de scolarité en faveur de
L'éducation bilingue et interculturelle Quelle est la stratégie pertinente pour cela
fin ?
R=Travailler sur des projets collaboratifs pour mettre à jour leur apprentissage communicatif
plurilingue de manière naturelle car ils partagent une tradition culturelle et la même façon de
jouer et interagir

77. Article de la Loi Générale du Système pour la carrière des enseignants et des
maîtres qui établissent que les fonctions d'enseignement, technique d'enseignement, de conseil,
technique pédagogique, de direction ou de supervision dans l'éducation de base et
média supérieure impartie par l'État et ses organismes décentralisés
devront s'orienter vers l'apprentissage maximum et le développement intégral de
éduquant conformément aux objectifs que détermine le Système Éducatif
National
R=Article 13°

78. Une enseignante nouvellement nommée a été placée dans une école et dans un
contexte qu'il connaît peu et s'organise parce qu'il doit réaliser son
planification. Quelle proposition de formation contenue dans la loi générale du système
pour la carrière des maîtresses et des maîtres, cela peut les aider à renforcer leur
activité éducative.
R=Tutoriels

79. Dans la classe d'éducation physique, des équipes se forment pour jouer au football mais
aucun élève ne veut faire équipe avec ses camarades, car ils considèrent
qui n'ont pas les compétences nécessaires pour ce sport.
identifiez l'action que l'enseignant emploie pour favoriser l'équité
genre.
Promouvoir des communautés d'apprentissage
 80. Pendant la conclusion du bloc un de la matière arts, sous l'axe
«appréciation esthétique et créativité». les élèves et les élèves traitent le
suggérer à l'enseignante de réaliser des démonstrations de danses
mestizos en observant ses élèves, pendant la préparation la
la maîtresse identifie que certains costumes et accessoires pour les danses sont
limités. Quelle situation permet à l'enseignant de garantir les mêmes
opportunités d'apprentissage pour vos élèves ?
R=Se mettre d'accord avec ses élèves pour l'échange de vêtements et d'accessoires avec la
objectif d'atteindre l'apprentissage de la session avec les matériaux nécessaires pour la
activité.

81. Dans une école, les maîtresses et les maîtres ont établi comme accord, en
la session du conseil technique scolaire, développer des activités avec ses élèves et
élèves pour renforcer la pensée critique par la promotion de la
lecture dans différentes sources d'information.
Comment se manifeste la pensée critique chez les filles, les garçons et les adolescents ?
Écouter les diverses opinions des gens et biais dans l'évaluation du raisonnement.

82. Dans une école, un élève de deuxième année présente à ses camarades son
commentaire d'une lecture abordée dans la séquence un d'espagnol
Il mentionne que le protagoniste a aidé le héros et qu'il aimerait être comme lui.
conformément aux orientations curriculaires et aux apprentissages attendus que
les élèves doivent acquérir, que apprentissage et environnement
le cursus s'est développé ?
R=Reconnaît les fonctions narratives remplies par les personnages typiques d'un sous-genre
narratif (littérature)

83. À partir de la prochaine orientation didactique, identifiez la matière à la

que le correspond, “il est nécessaire de concevoir des situations d'apprentissage qui
promouvez l'observation, la caractérisation, la comparaison, l'analyse
synthèse du dialogue et de la réflexion individuelle et collective afin de comprendre
pourquoi les espaces sont différents dans le naturel et dans le social ainsi que la
réciprocité et interdépendance entre les actions humaines et la nature.
Géographie

84. Dans la classe de mathématiques, le maître propose un défi mathématique

pour calculer les superficies : dans un studio photo, une salle a été construite pour
révéler des photos, il est nécessaire de peindre les murs et de poser le sol, pour faire le
demande de peinture et le sol de mesurait un seul côté de la chambre, car tous les
les côtés mesurent la même chose, la mesure était de 2,5 m pour chaque arête.
Quelle figure géométrique a la chambre ? Quelles mesures doit-on connaître ?
savoir combien de sol sera utilisé ? Combien de matériel sera utilisé pour le sol ?
 Quelle est la surface totale à peindre ? Écris les opérations de base que
vous allez utiliser pour résoudre ce problème.
Quelle est l'orientation didactique utilisée par le maître ?
R=Comprendre la situation impliquée dans un problème.

[Link] le profil de sortie lié au domaine de la conscience

environnemental pour le niveau secondaire
R=identifie les problèmes liés à la protection des écosystèmes et les solutions
qui impliquent l'utilisation des ressources naturelles de manière responsable et rationnelle

86. Parmi les situations suivantes, identifiez l'intervention éducative inclusive.

R=Dans une école, le collectif des enseignantes et enseignants a convenu qu'un élève d'éducation
on leur donnerait des activités diversifiées à réaliser au lieu de
participera à la foire de la lecture

87. Un but de la langue maternelle espagnole est : interpréter et produire des textes
qu'ils répondent aux exigences de la vie sociale en utilisant diverses
modalités de lecture et d'écriture en fonction de leurs objectifs
identifiez l'intervention pédagogique qui contribue à l'atteinte de l'objectif
proposé

R=la maîtresse conçoit une activité dans laquelle ses élèves enquêtent sur un sujet en
diverses sources d'information, puis présentent les résultats et enfin
élaborent un rapport sur le processus en utilisant la technologie à leur disposition

88. identifiez la définition qui correspond aux barrières pour le

apprentissage et participation
R=ce sont tous les facteurs du contexte qui rendent difficile ou limitent l'accès total à la
éducation et les opportunités d'apprentissage des filles, garçons et adolescents

89. Avec l'intention d'atteindre l'apprentissage attendu lié à

comprendre l'impact des révolutions industrielles, depuis la perspective
du cadre pédagogique de l'histoire, l'enseignante conçoit un projet où
demander aux élèves de rédiger un conte sur une journée comme
adolescente dans l'une des révolutions industrielles pour cela doivent
considérer les éléments de ce type de texte narratif et exprimer des situations
travail et social de l'époque ce projet est conçu à partir d'une compréhension claire
que l'enseignement de cette matière doit.
R=Partir du principe que les connaissances historiques sont en permanence
construction avec diverses interprétations et nouvelles interrogations découvertes et
interprétations par rapport aux processus actuels de société
 90. conformément au document d'apprentissage clés pour l'éducation intégrale
Identifie quelle matière correspond à l'approche pédagogique suivante :
Se fonde sur une orientation systémique intégrale .. systémique parce que cela se produit dans
un contexte déterminé et répond de manière organisée à satisfaire les
intérêts, besoins et attentes influencent l'apprentissage de tous
étudiants réaffirmant leur caractère inclusif et intégré car ces actions
répondent également à des processus de croissance et de maturation dans lesquels chaque
L'étudiant explore de manière globale ses capacités, compétences et talents.
puisqu'elles ne sont pas stimulées de manière isolée
éducation physique

91.Sélectionnez la définition du portfolio de preuves

R=est un concentré structuré qui permet d'obtenir des informations précieuses sur la performance
des élèves et des élèves montre également une histoire documentaire construite à partir de
des productions pertinentes

92. Identifiez l'activité pédagogique que le maître ou la maîtresse doit réaliser dans
la classe pour favoriser l'apprentissage des élèves avec style
réflexif
Un maître de première année propose à ses élèves la réalisation d'un sociodrame.
pour les aider à prendre conscience de la situation et à renforcer leurs relations.

93. Il s'est écoulé deux semaines de cours pendant lesquelles un élève n'a pas participé.
pour hier, il a donné une explication claire de la procédure pour
résoudre un problème qui impliquait la multiplication de fractions
Identifie l'instrument d'évaluation qui permet de mesurer sa performance
R=Rubrique.

94. Identifiez l'option qui fournit une caractéristique dans le développement

social des élèves et adolescentes de secondaire.
R=C'est une étape intégrale où chaque personne cherche un rythme et une direction qui lui sont propres.
priorise le développement des compétences cognitives qui développent la pensée critique et la
résolution de problèmes.

95. Un enseignant forme des communautés d'apprentissage pendant le cours de

formation civique et éthique demandant qu'à partir de thèmes qui représentent un
type de violence analyser et formuler des propositions qui se construisent à partir de ce
 individuel et quotidien pour l'éviter et participer à la construction d'une vie
digne.
Selon ce qui précède, quel est le but de la matière qui se
identifie dans l'activité ?

R=Participer à des actions qui contribuent à renforcer sa dignité à développer ses

potentiel et capacités à prendre soin de sa santé et du bien-être personnel et collectif sur la base
dans l'exercice de son droit au développement intégral.

96. L'apprentissage attendu reconnaît l'importance des traités

économiques et les zones de libre-échange dans la mondialisation appartiennent à la
signature
R=Histoire

97. À partir de la structure hiérarchique suivante, identifiez la matière et ses organisateurs.

curriculaires
Nature et société processus naturels et biodiversité soutient que la biodiversité de la
la Terre est le résultat des relations et des interactions entre les composants naturels
R=Géographie. Axe, thèmes et apprentissages attendus.

98. Pour le cours de sciences, l'enseignante prévoit de remplacer une partie des
expériences par un outil technologique qui dispose d'outils et
moyens pour que les élèves et les étudiantes assimilent les contenus et atteignent les
apprentissages.
Lequel des ressources technologiques suivantes serait le plus approprié à cet effet?
R=Ressources interactives.

99. Dans une école, une élève ayant une déficience auditive a été inscrite, c'est pourquoi
Le maître qui l'accueille est préoccupé par le fait de lui offrir les mêmes
opportunités d'apprentissage
Quel est le réglage raisonnable le plus pertinent pour commencer à prendre en compte la
alumna
R=Demander le soutien du personnel du centre d'attention multiple pour former ses
maîtresses et maîtres en langue des signes mexicaine et stratégies qui facilitent
travailler avec l'élève qui présente une déficience visuelle.

100. L'activité consiste à rédiger des textes informatifs avec des graphiques, on
sollicite aux élèves la production d'un texte informatif
sur un sujet de recherche, y compris des graphiques dans les activités se
demande d'identifier les idées selon les caractéristiques organiser le texte rechercher
ressources linguistiques et images. Identifiez le style d'apprentissage qui se
favorisé
Actif

101. La professeure de la matière de technologie demande aux élèves et

les élèves élaborent un article d'opinion, qu'ils présenteront avec les suivantes
titre, introduction, développement et conclusions en plus de
références bibliographiques. Quelle stratégie d'innovation technologique
permettra aux élèves de présenter cet article lors de l'exposition de groupe ?
R=L'interaction directe avec les appareils électroniques et les applications.

102. Une maîtresse de mathématiques pour expliquer le théorème de Pythagore demande

à ses élèves et étudiants de résoudre un problème dans le but de
identifier quels étudiants connaissent et appliquent ce sujet et lesquels utilisent d'autres
modèles pragmatiques pour sa solution de manière à partir de leurs
Les connaissances antérieures induisent le nouveau contenu. Dans cette situation que
Quelle technique d'apprentissage la maîtresse met-elle en pratique ?
R=Gérer la progression des apprentissages.

103. Un maître pose l'activité suivante à la classe : si Ana est plus grande
que Luisa et Luisa est plus grande que Carmen qui est plus grande ? Identifiez la
étape de développement cognitif dans laquelle se trouvent les étudiantes et les
élèves.
R=Opérations formelles

104. Les filles et les garçons apprennent le comportement proactif de la pensée

orienté vers les moyens et les fins la permanence des objets, à quelle étape du
le développement de Piaget fait référence ?
R=Sensorimoteur

105. Afin de connaître la transition de la pensée du réel au possible,

L'enseignante a posé la question suivante : comment serait l'Europe si l'Allemagne
aurait gagné la seconde guerre mondiale ? Selon les étapes de la
la théorie du développement cognitif de Piaget à quelle étape cela correspond-il ?
activité ?
R=Opérations formelles

106. Conformément aux caractéristiques présentées chez les enfants, les filles et
adolescentes, sélectionnez la phrase correcte qui a présenté un style de
apprentissage.
R=Oui, il a la capacité de percevoir exactement le monde virtuel, ce qui l'aide à son
développement formatif, nous parlons d'un style d'apprentissage intrapersonnel.
 107. Dans un groupe de troisième année de télé-enseignement durant la matière de
langue étrangère anglais la maîtresse pratique avec ses élèves les verbes
irréguliers, avec le soutien d'un audio, il convient de mentionner que le groupe est
composé de 10 étudiants auditifs, quatre visuels et 3 kinesthésiques. quoi
Une barrière à l'apprentissage et à la participation est expérimentée dans cela
situation?
R= Pédagogiques.

108. Lors d'une réunion générale des mères et pères de famille, on délibère sur
qui devrait occuper un poste administratif, certains demandaient que ce soit le
trésorier de l'association des mères et pères d'élèves, d'autres demandaient que la qui
compte au nom de la directrice ou du directeur ou d'une maîtresse de
groupe. Selon l'article 41, quelle action doit exercer les
conseils de participation sociale dans l'éducation ?
R=Pour la gestion des ressources financières, un compte bancaire spécifique sera concentré.
dans une institution de crédit la plus proche de l'école où ils devront signer de manière
mancomunée, le président du conseil scolaire de participation sociale et le directeur de la
école ou équivalent.

109. Une école se trouve dans une zone sismique de haute intensité, car
que l'association des parents d'élèves et le personnel de l'école se trouvent
préoccupés par le danger auquel les élèves sont confrontés, il a donc été décidé
convocar le conseil de participation scolaire dans l'éducation. Identifiez la
action que doit entreprendre le conseil de participation sociale en éducation.
R=Favoriser la participation, la coordination et la diffusion nécessaires à la protection civile et
l'urgence scolaire.

110. Un père de famille vient d'entrer dans les conseils de participation

scolaire en éducation mais montre peu d'enthousiasme pour le
méconnaissance des fonctions de cette organisation, quelles fonctions se
réalisent-ils dans ces conseils ?
R=Fournir des informations relatives aux directives sur la transparence et la reddition de comptes
de comptes.

111. Avec l'intention d'améliorer la qualité du service d'une école,

identifiez les fonctions qui correspondent au conseil technique scolaire.
R=Favoriser les conditions nécessaires pour un meilleur rendement scolaire.
 112. Lors de la première réunion du conseil technique scolaire, les enseignantes et enseignants
identifie
R=C

113.
R=C

114.
R=C

115. Le programme scolaire d'amélioration continue est le document qui établit

métas processus et tâches que doivent réaliser les enseignantes et enseignants, ainsi que
la communauté éducative pour atteindre les objectifs ; qui visent à
atteindre l'amélioration des résultats éducatifs des filles, des garçons et des adolescents ;
Pour cela, les résultats obtenus en matière d'exploitation ont été pris en compte.
scolaire du cycle scolaire, ainsi que recueillir, comparer et analyser des informations
se référant aux caractéristiques, aux intérêts et aux besoins des élèves.
À quelle partie de la structure du programme scolaire d'amélioration continue
correspond à la situation présentée ?
R=suivi et évaluation

116. Une enseignante a des difficultés à enseigner l'anglais en raison de cela

qui nécessite un soutien face à ce problème
identifiez la stratégie de formation pour le renforcement professionnel de la
maîtresse

R=participer aux programmes de formation continue et de développement professionnel de

maîtresses et maîtres

117.
R=C

118.
R=C

119.
R=C
 120.
R=Offrir des stratégies pédagogiques différenciées en fonction des caractéristiques de ses
élèves et élèves y compris l'aide pédagogique et la révision des accès aux salles de classe

121. À la mi-parcours scolaire, une professeur est arrivée pour occuper le poste vacant, elle
elle vient de sortir de l'école normale. Presque en même temps que son arrivée, elle s'est déplacée
un nouvel élève d'une zone rurale présentant peu d'apprentissages dans
langage et communication en raison de son absence régulière à l'école
antérieure à diverses situations telles que l'insécurité, le manque de transport
public, besoins économiques et autres.
Quelle doit être l'orientation didactique idéale pour l'élève nouvellement arrivé et le
reste du groupe ?

R=Séquences didactiques spécifiques

122.
R=C

123.
R=C

124.
R=C

125.
R=C

126.
R=C

127.
R=C