Diana
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1. Lisez le texte suivant
Tout comme les femmes égyptiennes, qui tiraient de grands avantages de leur
statut comme la possession de biens héritages, contrat de propriété
indépendance économique etc. Les mésopotamiennes avaient des privilèges qui seulement
elles pouvaient profiter si elles appartenaient à la petite élite. Ces femmes savaient lire, écrire,
coudre, peindre jusqu'à un certain point certaines pouvaient exercer un pouvoir administratif.
Bien que nous devions souligner que la position juridique de la femme égyptienne de l'élite était
beaucoup plus équivalent à celui des hommes, la femme mésopotamienne avait des privilèges et
lois qui la protégeaient Pour le gouvernement de Hammurabi, différentes ont été décrétées
lois qui ne punissaient pas seulement les hommes mais aussi les femmes promiscuës
et mensongères sont passibles de la peine de mort. Néanmoins, il est important de souligner que celles-ci
les lois ne sont pas devenues aussi radicales et exigeantes que l'on aurait pu s'y attendre.
2. POURQUOI CERTAINES FEMMES ÉGYPTIENNES BÉNÉFICIAIENT-ELLES DE PRIVILÈGES ET PUISSAIENT
RÉALISER DES ACTIVITÉS QUE D'AUTRES FEMMES NE FONT PAS ? TROUVEZ-VOUS UN PARALLÉLISME ?
ENTRE CETTE CONTRADICTION ET L'ACTUALITÉ.
Parce que ces femmes étaient les femmes égyptiennes pour faire tout ce qu'elles voulaient et d'autres.
les femmes non parce qu'elles étaient pauvres, leurs maris et elles-mêmes
3. À QUELLES ACTIVITÉS LES FEMMES PRIVILÉGIÉES POUVAIENT-ELLES SE DÉDIER DANS LE
EGYPTE ANTIQUE ? QUEL ÉTAIT VRAIMENT UN PRIVILÈGE ? POURQUOI ?
Dans l'ancienne Égypte, la femme occupait une meilleure position que celle des autres
civilisations de l'époque, étant donné que la distinction entre les hommes et les femmes n'était pas
tan marquée, elles jouissaient d'une position égalitaire tant dans la réglementation que dans
distensions légales
4. OBSERVE L'IMAGE ET DONNEZ VOTRE AVIS QUEL CONTRADICTION EST REFLETÉE EN CE QUI CONCERNE
L'ÉGALITÉ ENTRE LES HOMMES ET LES FEMMES ? PEUT-ON APPELER MATRIARCAT UNE
SOCIÉTÉ OÙ EXISTE L'ESCLAVAGE ET ENCORE PLUS DE FEMMES ?
Pour cela, il faudrait s'appeler exactement de la même manière. Ou alors, ils ne peuvent pas être en dehors les ...
les nombres et le féminisme ne font référence qu'aux femmes. Il n'y a jamais de manque de suggestions de
changement. Nous devrions parler d'humanisme, nous devrions parler de personnes, nous devrions parler
d'êtres humains.
ÉVALUATION
REFLÉCHIS ET AUTOÉVALUE-TOI DANS TON CAHIER
Travail personnel
COMMENT A ÉTÉ MON ATTITUDE ENVERS LE TRAVAIL ?
Moi, au travail, je passe.
AI-JE REMPLI MES TÂCHES ?
J'ai bien accompli toutes mes tâches.
QU'AI-JE APPRIS DANS CETTE UNITÉ ?
J'ai appris beaucoup de choses dans cette unité
ÉCRIS L'OPINION DE TA FAMILLE
Ma famille me soutient pour continuer mes études et pour être quelqu'un dans la vie
TRAVAIL D'ÉQUIPE
AI-JE PARTAGÉ AVEC MES COLLABORATEURS ET COLLABORATRICES ?
Si j'ai partagé avec toutes mes collègues les choses
AI-JE RESPECTÉ LES OPINIONS DES AUTRES ?
Moi, j'ai respecté la décision des autres
DEMANDE À TON PROFESSEUR OU À TA PROFESSEURE DES SUGGESTIONS POUR S'AMÉLIORER ET ÉCRIS-LES.
ANALYSE DU TEXTE
La femme vertueuse qui, après la mort de son mari, reste parfaitement chaste
va droite au ciel même si elle n'a pas eu d'enfants, elle est infidèle à son mari après la mort
de ce fait, il encourt le mépris des gens et sera exclu de la mansarde céleste où
son mari aura été admis
Si l'on a répudié une concubine qui lui a donné des enfants ou une épouse de première classe qui lui
Si cette femme a des enfants, elle recevra une dot et une part du champ du jardin et des biens.
meubles et elle élèvera ses enfants quand elle les aura élevés surtout tout ce que recevront les enfants
elle recevra une part comme si elle était l'un des enfants héritiers et prendra le mari qu'elle préfère.
L'interprétation et l'analyse d'un texte historique peuvent nous aider à mieux connaître le
passé et comprendre le présent.
Pour comprendre une époque historique, nous devons identifier certains éléments fournis dans
le texte comme le contexte dans lequel il a été écrit. Il faut enquêter sur quoi. Comment. Quand.
.où. Et pourquoi un auteur a exposé les idées objet de réflexion,
Une fois la lecture générale du texte effectuée sur cette base, réalise les suivantes.
activités avec chacun séparément.
1. Souligne les termes les plus pertinents qui t'aideront à comprendre le texte
La femme vertueuse qui, après la mort de son mari, reste parfaitement chaste
va droite au ciel même n'ayant pas eu d'enfants est infidèle à son mari après la mort
de ceci encourt le mépris des gens et sera exclu de la mansarde céleste où
son mari aura été admis.
2. SOULIGNE L'IDÉE PRINCIPALE ET SECONDAIRE
La femme vertueuse qui, après la mort de son mari, reste parfaitement chaste
va droite au ciel même si elle n'a pas eu d'enfants. elle est infidèle à son mari après la mort
de cela entraîne le mépris des gens et sera exclue de la mansarde céleste où
son mari aura été admis.
Si quelqu'un a répudié une concubine qui lui a donné des enfants ou une épouse de première classe qui lui
à cette femme qui a donné des fils, une dot et une part du champ du verger et des biens lui seront donnés
meubles. et elle élèvera ses enfants lorsqu'elle les aura élevés sur tout ce que recevront les enfants
elle recevra une part comme si elle était l'un des fils héritiers et prendra le mari de son choix.
3. FAITES DES MARQUES QUI VOUS AIDENT À IDENTIFIER L'EMPLACEMENT DES IDÉES PRINCIPALES
SECONDARY.
4. DÉTERMINE LA NATURE DE CHACUN (TEXTE DOMAINE DE LA CONNAISSANCE QUE
ABORDA) POUR QUOI ET POUR QUI C'ÉTAIT ÉCRIT DE QUELLE FAÇON IL SE PRÉSENTE SI C'EST UN
RÈGLEMENT UN RÉCIT LA DESCRIPTION D'UN PROCESSUS ÉCONOMIQUE ETC.
Le texte est écrit sur une femme vertueuse qui a été infidèle à son mari pour avoir des enfants.
5. ENQUÊTEZ QUAND ET OÙ LE TEXTE A ÉTÉ ÉCRIT, QUEL PROCESSUS HISTORIQUE SE
DÉVELOPPAIT LORSQU'IL A ÉTÉ ÉCRIT
Il a été écrit vers l'an 200 av. J.-C. Sous le règne de Pusyamitras Sunga du clan Zanga
6. VÉRIFIEZ L'IDENTITÉ, LES DONNÉES BIOGRAPHIQUES ET LES CIRCONSTANCES PERSONNELLES
SOCIALES DU AUTEUR
Livre V du code de Manu
7. EN TENANT COMPTE DE TOUT CE QUI PRÉCÉDE, DÉFINIS LES MOTS ET IDEES LES PLUS
RELEVANTS DU TEXTE. ÉCLAIRCIS LES DONNÉES ET LES EXPRESSIONS SECONDAIRES QUI AIDENT À
COMPRENDRE LE TEXTE.
8. RÉDAIGE UN COMMENTAIRE QUI INCLUE TOUT CE QUI A ÉTÉ RECHERCHÉ ET DÉVELOPPÉ DANS
LES POINTS ANTERIEURS ONT POUR OBJECTIF D'AVOIR UNE VISION GLOBALE DU TEXTE ET DES
CIRCUMSTANCES DANS LES QUELLES S'INSCRIT DANS LE DÉVELOPPEMENT DU COMMENTAIRE MENTIONNE
LES SOURCES LIVRES BROCHURES MAGAZINES SITE INTERNET QUE VOUS AVEZ UTILISÉ POUR
DÉVELOPPER LES ACTIVITÉS 4, 5, 6 ET 7.
4. AVEC UNE DES OPTIONS SUIVANTES, COMPLÉTEZ L'AFFIRMATION LE MATRIARCHE ÉTAIT
Un mode d'organisation sociale égalitaire comme un rôle central de la femme
Livre
5 CE TEXTE MONTRE QUE L'ANCIENNE INDE ÉTAIT UNE SOCIÉTÉ
Matriarcal
SELON LE TEXTE, LA FEMME
Il pouvait développer librement sa personnalité
Dans le livre
6 DU TEXTE, NOUS POUVONS DÉDUIRE QUE
La polygamie était interdite
Dans le livre
7 DES SUIVANTS GROUPES D'ALTERNATIVES CHOISIS LE PLUS ADÉQUAT AU NÉOLITHIQUE
Égalitaires, agriculture matriarcale
Dans le livre
9. INCLURE DANS LE COMMENTAIRE UNE CRITIQUE DU TEXTE EN EXPLIQUANT SI
CONSTITUE UNE CONTRIBUTION DÉTERMINANTE À LA CONNAISSANCE SUR LE SUJET QUE
TRATA.
Dans le texte, il y a des explications sur des choses anciennes que beaucoup de gens ne savent pas et
