Thème5 Les forces de la nature 3ème ESO

Critère 1 :
Reconnaître le rôle des forces comme cause des changements dans l'état de mouvement et de
les déformations.
Norme d'apprentissage 1.1
Établit la relation entre une force et son effet correspondant sur la déformation ou la
altération de l'état de mouvement d'un corps.

1.-Sur un objet, deux forces sont appliquées, l'une dirigée vers le nord de 60N et l'autre vers
Il est de 40N. Quelle est la force nette ? Représentez les forces appliquées.

2.-De quel type de forces sont responsables les phénomènes suivants selon leur forme
de interaction:
un footballeur qui frappe un ballon.
b) Pleine mer que l'on observe sur la plage.
c) Pousser une voiture.
d) Frotter un sol.
e) Satellite qui orbite autour de la Terre.
f ) Modéliser une figurine en pâte à modeler.
g) Une poire qui tombe de l'arbre.

3.-Justifiez la véracité ou la fausse déclaration des affirmations suivantes :

a) La plastiline est un matériau élastique.
b) Un élastique pour cheveux est un matériau élastique.
c) L'argile est un matériau plastique.
d) La céramique cuite est un matériau plastique.
e) Un minéral est un matériau rigide.

4.-Complétez les phrases de manière appropriée :

a) Un corps est en équilibre _______________________ lorsque la somme de
les __________________ qui agissent sur lui est ____________.
b) Un corps en équilibre mécanique se déplace avec _____________________________
_______________________ se trouve à _____________________.
c) Une force appliquée dans le sens opposé au mouvement d'un corps provoque une
___________________________ de sa rapidité.
d) Les matériaux _________________________ conservent la déformation une fois que
les forces qui les déforment ont cessé.
e) Les métaux sont des matériaux _______________________, car en eux les
des déformations ______ se perçoivent.
f ) La force de _______________________ a un sens opposé à celui de
________________________.
g) Les ______________________ sont la cause des changements dans la
_____________________ d'un mobile ou des déformations des corps.

5.-Explique les effets des forces sur la variation de l'état de repos ou de mouvement
d'un corps.
Criterio 2
Établir la vitesse d'un corps comme la relation entre l'espace parcouru et le temps
inverti en le parcourir.
Standard d'apprentissage 2.1
Résoudre des problèmes de la vie quotidienne en utilisant le concept de vitesse moyenne.

6.-Une voiture passe de 0 à 100 km/h en six secondes. Quelle est son accélération moyenne ?

7.-Un avion vole à une vitesse moyenne de 600 km/h. Calcule :

a) L'espace que vous aurez parcouru en 1,5 h. Exprimez le résultat final dans l'unité.
correspondant du SI.
b) Le temps qu'il faudra pour parcourir un trajet de 2 400 kilomètres.

8.-Une voiture qui circule sur une route secondaire à une vitesse de 80 km/h aperçoit
un troupeau de moutons traversant la route, freine et met 9 secondes à
arrêter le véhicule. Quelle décélération a-t-il subi ?

9.-Une voiture part d'un point situé sur la trajectoire entre deux villes.
À 55 kilomètres de la ville A. Il se dirige vers la ville B pendant la première moitié
Une heure circule à une vitesse constante de 100 km/h, et l'heure suivante, à 120 km/h.
a) Quelle distance a-t-il parcourue en une heure et demie ?
b) À quelle distance de la ville A se trouve-t-il à ce moment-là ?

10.-Un vélo se déplace en trajectoire rectiligne de manière que 20 minutes après

la position est de 2 km, quand 30 minutes se sont écoulées, la position est de 10 km et à l'heure, elle est déjà
avancé jusqu'au kilomètre 50. Calcule la vitesse moyenne à chaque tronçon et la totale, en
unites du SI.

Critère 3
Différencier entre la vitesse moyenne et instantanée à partir de graphiques espace/temps et vitesse/
temps, et déduire la valeur de l'accélération en utilisant ces dernières.
Standard d'apprentissage 3.1
Déduisez les valeurs de la vitesse moyenne et instantanée à partir des graphiques s-t et v-t, et justifiez.
si un mouvement est accéléré ou non.

11.-Le graphique suivant représente l'espace parcouru par une moto sur une route.
Décris le mouvement effectué à chaque section et calcule la vitesse moyenne par section et
total.
12.-Un cycliste monte et descend une montagne. Le graphique représente la vitesse qu'il maintient.
en ce qui concerne le temps. Calculez l'accélération prise à chaque section.

13.-Représente sur un graphique les données suivantes concernant le mouvement d'un corps.
Explique quel type de mouvement il effectue.
t(s) 0 2 4 6
e(m) 20 50 80 110

14.-Observez le graphique des mouvements de deux mobiles, identifiés comme 1 et 2 :

a) Quel type de mouvement, selon sa rapidité, effectue chaque mobile ?

b) À quelle vitesse se déplace chaque mobile ?
c) Quel mobile a plus d'accélération ?
d) Quelle distance, en mètres, aura parcouru chacun d'eux au bout de 10 secondes ? Démontre-le
avec l'expression mathématique correspondante.
15.-Le graphique montre les mouvements de deux corps, A et B, le long de la même trajectoire :

Calcule :
a) L'espace parcouru par chacun d'eux après 30 secondes de départ
mouvement.
b) La distance qui les séparera après 50 secondes.
c) Le temps, exprimé en secondes, qui doit s'écouler pour que la distance entre
ils soient de 120 mètres.

Criterio 4
Appliquer la loi de Hooke aux déformations élastiques.
Standard d'apprentissage 4.1
Établit la relation entre l'allongement produit dans un ressort et les forces qui ont
produit ces allongements, décrivant le matériau à utiliser et la procédure à suivre pour
bonjour et pouvoir le vérifier expérimentalement.

16.-On suspend trois poids de poids différents d'un ressort et on mesure leurs elongations.
obtenant les résultats suivants:
P(N) 3 9 12
∆l(cm) 10 30 40
Représente la force en fonction de l'élongation, et calcule la constante k dans le système.
international

17.-Un ressort atteint une longueur de 60 cm en tirant dessus avec une force de 300 N, et une
longueur de 80 cm en tirant avec une force de 420 N.
a) Quelle est la longueur au repos du ressort ?
b) Quelle est la valeur de la constante élastique ?

18.-Un ressort s'allonge de 5 cm lorsqu'on y suspend un corps de 100 N. Si la limite de

l'élasticité est atteinte en le soumettant à une force de 400 N, quelle masse maximale pourrons-nous
accrocher? Quelle élasticité se produira dans ce cas?
Dato : g = 9,8 m/s2
19.-D'un ressort suspendu par son extrémité supérieure, on suspend un corps de 2 kg de masse, et
une élasticité de 6 cm se produit :
a) Quelle est la valeur de la constante du ressort, k?
b) Combien va-t-il s'étirer s'il est suspendu à 700 g ?
c) Que se passerait-il si nous plaçons le ressort en position verticale et que nous y mettons dessus un
corps de 4,5 kg ?
Dato : g = 9,8 m/s2

20.-On mesure la déformation subie par un ressort en fonction du poids qui y est suspendu,
obtenant les résultats suivants :
P(N) 100 140 200 260 300 500 750
∆l(cm) 5 7 10 13 15 20 25
Représentez le graphique de l'élongation en fonction du poids et déterminez pour quelles valeurs
de force appliquée, ce ressort pourrait servir de dynamomètre. Dans cet intervalle, que
Quelle est la valeur de la constante élastique ?

Criterio 5
Évaluer l'utilité des machines simples dans la transformation d'un mouvement en un autre
différent, et la réduction de la force appliquée nécessaire.
Norme d'apprentissage 5.1
Interprète le fonctionnement des machines mécaniques simples en tenant compte de la force et de la distance
à l'axe de rotation et effectue des calculs simples sur l'effet multiplicateur de la force produit par
ces machines.

21.- Nous voulons déplacer un objet de 1500 N avec une barre rigide de 1 m. À quelle distance
Nous devons placer le fulcrum si la force maximale qui peut être exercée est de 700 N ?

22.-On veut utiliser un plan incliné pour soulever un objet de 3 000 N jusqu'à une hauteur
de 2,3 m. Quelle devra être la longueur de la rampe du plan incliné pour que l'objet monte
jusqu'à cette hauteur et la force appliquée ne dépasse pas 500 N ?

23.-On utilise une brouette de 1,4 m pour transporter du ciment pesant 700 N.
À 40 cm de la roue, de quel type de levier s'agit-il ? Quelle est la force que nous devons ...
appliquer pour transporter les sacs de la brouette?

Criterio 6
Comprendre le rôle que joue le frottement dans la vie quotidienne.
Norme d'apprentissage 6.1
Analyse les effets des forces de frottement et leur influence sur le mouvement des êtres.
vivos et les véhicules.

24.-Que comprenons-nous par force de frottement?

25.- Est-ce que le frottement exercé est le même sur toutes les surfaces ? Donnez des exemples pour clarifier votre point de vue.
réponse.

26.-Dans une chute libre, pourquoi une plume tombe-t-elle après une boule ?
métallique?
27.-Proposez un exemple où le frottement a des effets positifs.

28.-Proposez un exemple dans lequel le frottement a des effets négatifs.

Criterio 7
Considérer la force gravitationnelle comme responsable du poids des corps, des mouvements
orbitales et des différents niveaux d'aggregation dans l'univers, et analyser les facteurs dont
ça dépend.
Standard d'apprentissage 7.1
Fais la distinction entre la masse et le poids en calculant la valeur de l'accélération due à la gravité à partir de la
relation entre les deux grandeurs.

29.-Une personne pèse 650 N sur Terre :

a) Quelle est sa masse ?
b) Combien pèserait-il sur Mars, si nous savons que l'accélération de la gravité sur celle-ci
la planète est de 3,7 m/s2?

30.-Est-il correct de dire qu'Alvaro pèse 68 kg ? Quel est son poids réel ?

31.-Si l'on suspend une masse de 33 grammes à un dynamomètre, peut-elle indiquer un poids de
302 N ? Explique de manière raisonnée.

32.-Une personne a un poids de 730 N sur Terre :

a) Quelle est sa masse ?
b) Combien pèserait-il sur la Lune, si nous savons que l'accélération de la gravité en ce
le satellite est à 1,6 m/s2?

33.-La montagne la plus haute du monde est l'Everest, avec un sommet à 8 848 m, par rapport au
niveau de la mer. Si notre poids est de 490 N sur la plage, va-t-il varier si nous montons au point le plus élevé ?
alto du Mont Everest ? Quelle est la variation ? Prends la gravité au niveau de la mer comme 9,81 m/s2.
Données : MT= 5,98·1024kg; RT= 6,37·106m

Standard d'apprentissage 7.2

Relie qualitativement la force de gravité qui existe entre deux corps avec les masses de
les mêmes et la distance qui les sépare. Et explique comment la force de la gravité maintient les
les planètes tournent autour du soleil, et la lune autour de notre planète.

34.-Explique les caractéristiques de l'interaction gravitationnelle.

35.-Avec quelle force deux masses de 100 kg et 200 kg se attirent-elles séparées d'une distance de
2 m?

36.-Avec quelle force deux masses de 500 kg et 700 kg s'attirent-elles à une distance de
3m?
37.-À quelle distance doivent être situées deux masses de 10 000 kg et 7 000 kg pour que
se attirent avec une force de 1 N ?

38.-À quelle distance doivent être situées deux masses de 50 000 kg et 10 000 kg pour que
se repoussent avec une force de 0,5 N ?