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21 vues7 pagesProjet Environnement
Ce document présente un projet environnemental scolaire visant à construire une culture environnementale citoyenne et à sensibiliser la communauté éducative sur la relation entre l'homme et l'environnement. Le projet cherche à faire de l'institution un espace agréable à travers des activités telles que la collecte et le tri des déchets, des conférences éducatives et le soin de l'environnement scolaire. Des indicateurs tels que la formation d'un comité environnemental d'élèves et la promotion d'habitudes de propreté sont proposés pour évaluer le projet.
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Ce document présente un projet environnemental scolaire visant à construire une culture environnementale citoyenne et à sensibiliser la communauté éducative sur la relation entre l'homme et l'environnement. Le projet cherche à faire de l'institution un espace agréable à travers des activités telles que la collecte et le tri des déchets, des conférences éducatives et le soin de l'environnement scolaire. Des indicateurs tels que la formation d'un comité environnemental d'élèves et la promotion d'habitudes de propreté sont proposés pour évaluer le projet.
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PROJET ENVIRONNEMENT
ÉCOLIER.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
Construire une culture citoyenne de l'environnement à partir de la sensibilisation
de la communauté éducative dans l'institution GIMNASIO MODERNO
DEL VALLE, prenant conscience de la relation existante entre le
homme et l'environnement.
2. Connaître et appliquer les principes de base de l'environnement pour
fomenter le sentiment d'appartenance à l'institution en exécutant des actions
écologiques pour la protection et l'amélioration de l'environnement, générant un
moyen harmonieux pour une cohabitation en paix.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES :
1. Infuser à la communauté éducative des attitudes écologiques pour le
conservation des ressources et utilisation de celles-ci.
2. Rechercher que notre institution soit un espace agréable, sensibilisant
à la communauté éducative envers le soin et la protection des
éléments qui la composent par le biais d'actes vécus.
3. Concevoir des actions qui permettent de gérer correctement les déchets
et embelissement à l'intérieur et à l'extérieur de l'institution, cherchant le
protection des ressources existantes.
4. Lier des entités (Croix-Rouge, Pompiers, Défense Civile, CVC, Jardins
Botaniques), afin de recevoir un soutien et des conseils dans l'exécution du
plan de prévention.
5. Récupérer et profiter du recyclage afin de produire du papier
artisanal pour son utilisation dans les différents domaines.
6. Inculquer des attitudes de respect de soi aux parents et aux étudiants sur
habitudes d'hygiène et de présentation personnelle à travers des campagnes
éducatives.
TÂCHES
1. Réaliser le plan d'urgence scolaire.
2. Former des brigades éducatives : premiers secours, contre les incendies,
évacuation, sauvetage des biens.
3. Élaborer des plans de l'institution.
4. Élaborer et réviser la signalisation des routes d'évacuation.
5. Élaborer et diffuser des vidéos sur l'environnement scolaire.
6. Anexer le Projet Institutionnel Environnemental au Projet Éducatif.
BESOINS
1. Cours de Premiers Secours.
2. Formation des habitudes : Hygiène, toilettage général et présentation personnelle.
3.Conversations ou stratégies éducatives comme des vidéos, des films, des ateliers et autres,
avec le soutien des parents.
CONSOLIDATION DU PROJET
1. Embellissement et entretien de l'environnement.
Campagne zones vertes et création d'une pépinière (jardinage, terre)
abonada, semis et entretien des plantes ornementales).
Campagne de nettoyage et d'hygiène dans les salles, les toilettes, les couloirs, le terrain,
cafétérias, jardins, pots de fleurs et autres.
Gestion des déchets – Recyclage
Acquisition de poubelles par couleurs pour le tri des déchets
Campagnes permanentes de formation des habitudes. Un comité sera formé.
environnemental par chaque cours.
Conférences éducatives pour les enseignants et les étudiants par des entités telles que
Pompiers, Défense Civile, Croix-Rouge et autres.
2. Plan d'Urgence
Signalisation des sorties de secours dans l'institution avec des symboles, sorties
de emergencia, extincteurs dans des endroits stratégiques à chaque étage.
Conversations éducatives
Ventilation dans les salles de classe.
Éclairage dans les salles de classe.
Simulations d'évacuation pour renforcer la capacité organisationnelle de
l'institution face à d'éventuelles situations de menace.
Célébrer la journée internationale de la réduction des catastrophes, le deuxième
mercredi du mois d'octobre pour réfléchir à l'importance de la
prévention et intervention en cas d'urgence.
Installer au deuxième étage de l'école, dans les couloirs de l'école primaire et
dans le café sirènes pour donner avis d'urgences et de dangers qui se
se produisent pendant la journée scolaire.
3. Activités écologiques
Élaboration de papier recyclé.
Élaboration de bricolages.
Ateliers éducatifs.
PLAN D'ACTION
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
1. Construire une culture environnementale citoyenne à partir de la sensibilisation
de toute la communauté éducative GYMNASTE MODERNE DU
VALLE, pour vivre dans un environnement esthétique et harmonieux qui génère une
convivialité en paix.
2. Faire prendre conscience à la communauté éducative de la relation
existante entre l'homme et l'environnement, s'y intéresse et
compte avec les connaissances de base nécessaires en plus des aptitudes,
motivations et désirs de travailler à la recherche de solutions à
problèmes environnementaux actuels prévenant des problèmes futurs.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
1. Rechercher que notre école soit un espace agréable, sensibilisant à la
communauté éducative envers le soin et la protection des éléments.
2. Collecte des déchets : Concevoir des actions qui permettent à la communauté
éducative effectuer une gestion adéquate des déchets à l'intérieur et à l'extérieur de la
institution
3. Facteurs de Risque : À travers des actions internes et externes, générer
engagements de changement dans la communauté face à l'environnement scolaire.
ACTIVITÉS
1. Discussions et remise d'un suivi d'instructions pour encourager
habitudes d'hygiène et de toilettage personnel.
2. Nettoyage des postes, tableau et salon.
3. Campagnes permanentes de nettoyage.
4. Acquisition de bacs pour la collecte et le tri des déchets.
5. Conférences éducatives par des entités similaires.
6. Conformer des comités environnementaux par cours.
7. Formation des enseignants sur la prévention des catastrophes et les premiers secours
aides.
8. Élaboration d'un plan d'urgence scolaire.
9. Socialisation du plan institutionnel de prévention des catastrophes.
10. Réaliser des simulations pour renforcer sa capacité organisationnelle dans les
menaces possibles auxquelles l'institution est exposée.
11. Foire exposition d'artisanat élaboré à partir du recyclage
(transversalité avec la foire d'affaires et Projet Colombie est
Notre).
12.Recyclage du papier.
13. Ateliers éducatifs et créatifs sur l'environnement.
RESSOURCES
Humains Étudiants et enseignants.
Physiciens Impléments de nettoyage, extincteurs, sirènes, trousse de premiers secours,
camas, fauteuils roulants et équipements pour les soins infirmiers.
Formats Fiche de suivi de l'hygiène, du nettoyage, de la présentation
personnelle, attitude en classe et coexistence durant les heures de
repos.
Économiques : Formation, gestion externe.
INDICATEURS
Prise de conscience des enseignants en tant que principaux gestionnaires.
Faire respecter le règlement intérieur pour que l'élève soit en conformité
bien le uniforme, ne mangez pas en classe et n'utilisez pas de téléphones portables, iPod,
écouteurs et autres.
Constituer le comité environnemental des étudiants.
Favoriser l'habitude de propreté dans l'institution dans les couloirs, les salles,
jardins, cafétérias, pots de fleurs et autres.
Réalisation et évaluation d'activités.
RESPONSABLES
Directives, enseignants, étudiants et parents d'élèves.
TEMPS
Chaque enseignant doit organiser et nettoyer avant de terminer le cours.
le salon.
2. Pendant la pause, chaque enseignant en service de surveillance doit être
en attente que les étudiants jettent les ordures à l'endroit que
correspondre.
3. Le comité environnemental des étudiants doit se relayer pour s'assurer que
toute la communauté d'une bonne gestion des déchets, des robinets d'eau et
soins des plantes et des animaux.
4. Gestion du format par les enseignants pendant leur service de surveillance
pour noter l'étudiant qui persiste à jeter des déchets dans les pots de fleurs,
jardins, appartements, tout autant que pour des événements d'indiscipline.
5. Espaces et temps appropriés pour les activités proposées.
Équipe qui dirige le projet
Patricia Hernández : Coordinatrice de la convivialité
Consuelo Arroyave T. Enseignant comptabilité
María Eugenia Chacón : Enseignant de langue étrangère
Carolina Viveros : Enseignante de Sciences naturelles
Sandra Ospina : Enseignante de mathématiques
Diego Fernando Acosta : Responsable de la section des sciences naturelles et de l'éducation à l'environnement.
Délégué étudiant
