Plan Scolaire d'Amélioration Continue (PSAC)

École Primaire "Vicente Guerrero"

DIAGNOSTIC
Une des bases pour améliorer les conditions et offrir de nouvelles options de
Le développement académique d'une école est, sans aucun doute, de connaître les antécédents avec lesquels
se compte. Le modèle éducatif actuel appelé « La nouvelle école mexicaine »,
place l'élève au centre autour duquel seront déterminées les actions que
doivent avoir lieu tout au long de l'année scolaire 2019 - 2020, c'est pourquoi il est
il est important de réaliser une analyse approfondie des résultats obtenus
passé cycle et à partir de là partir.

L'école primaire Vicente Guerrero est située dans la ville principale.

municipal de Soledad de Graciano Sánchez, les habitants de la localité se
se caractérisent socio-économiquement par leur appartenance à la classe moyenne-basse, compte
avec une population scolaire d'environ 330 élèves, qui proviennent de
différents types de familles, pour la plupart dysfonctionnelles, bien qu'il y en ait quelques-unes
Nécessaires. La scolarité des parents est très variée, certains ont juste terminé
primaire ou secondaire et un pourcentage minimum de parents sont des professionnels. Son
la principale occupation réside dans l'exercice de métiers et certaines professions, c'est pourquoi le
Le soutien actif dans l'institution est faible, ils assistent aux réunions pour la plupart, de même.
participent à des activités académiques avec leurs enfants ou à des festivals. Cependant, ils ne se
impliquent dans le processus d'enseignement-apprentissage.

L'école est entièrement organisée, elle compte 12 enseignants devant les élèves, trois
professeurs d'éducation physique et équipe de l'USAE, travaillent en service de l'après-midi,
L'immeuble est délimité par des murs en matériaux solides qui protègent.
la sécurité des élèves. Il dispose de 12 salles de classe ordinaires, réparties sur les
grandes de premier à sixième, chacun avec des groupes A et B, compte également avec deux
canchas, une d'elles est couverte. Il n'y a pas de salle informatique ni de bibliothèque, sans
embargo, chaque salle de classe a un espace pour les livres du coin de lecture. La
l'institution dispose de tous les services publics, d'électricité dans chaque salle de classe
y compris l'adresse et les espaces de l'école, l'eau potable et le drainage. De plus,
compte avec une série de supports éducatifs pédagogiques et sportifs.

Le travail collégial entre enseignants et dirigeants, associé au soutien des parents

de famille sera la règle qui déterminera les résultats obtenus à la fin du
récente année scolaire ; sans négliger l'intérêt des élèves pour contribuer à
réalisation des objectifs académiques qui sont proposés.
 D'après la révision des sources d'information disponibles, il y a
Il convient de souligner que la pratique pédagogique des années précédentes a été la colonne vertébrale.
du travail scolaire, c'est pourquoi il est indispensable de maintenir un style de travail qui lui donne
identité à l'école, mais surtout, qu'elle soit bénéfique pour les élèves.

Dans le cadre de cette analyse mentionnée, le collectif enseignant s'est concentré

votre attention aux problématiques suivantes, qui seront la partie centrale que
guidez le travail en commun des autorités scolaires, des enseignants, des parents d'élèves
et élèves :

Lectoescriture.
Opérations de base.
Convivialité.
Soutien des parents d'élèves.

Pour faire face à ces difficultés, il existe un engagement de la part de

personnel enseignant et de direction pour éradiquer, dans la mesure du possible, celles-ci
problématiques. Il convient de mentionner que l'adhésion de nouveau personnel est un point à
considérer dans les résultats que l'on souhaite obtenir et, surtout, que cela arrive à
renforcer le travail académique remarquable des cycles passés.

Un autre point à souligner est le soutien existant de la part du personnel de

USAER, qui dans son projet a optimisé l'attention à ceux
élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques, ce qui permet d'aspirer à avoir de meilleurs résultats et
élargir la vision vers de nouveaux objectifs.

Un aspect supplémentaire à prendre en compte est les conditions offertes par le contexte,
tant les aspects positifs que négatifs qui ont un impact sur son développement intégral.

Enfin, il doit être considéré que notre équipe dispose de l'équipement

et des ressources matérielles appropriées (mais pas suffisantes) pour les donner aux élèves
nouvelles options d'apprentissage et de développement de vos capacités et compétences.
 METAS ET OBJECTIFS DU PEMC
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