Introduction

Dans la vie étudiante et professionnelle, nous sommes souvent appelés à faire le

enregistrement de ce que nous entendons (dans des conférences, des séminaires, des cours, des réunions) ou lisons (dans les

mais divers types de textes). Cependant, lors d'une simple écoute ou lecture, il y a plus de
risque de ne pas pouvoir conserver toutes les informations pour la réutilisation
futur. Donc, nous devons recourir à la prise de notes.

1
La prise de notes
Prendre des notes est une façon de résumer ou de synthétiser. C'est utile pour la collecte de

contenu d'une conférence, d'un colloque, d'un programme de radio ou de télévision,

deux cours, en veillant à obtenir les informations les plus pertinentes.

Prétendre prendre note de tout ce qui s'entend ne permet pas d'accorder de l'attention aux

contenus, il est probable que des concepts importants se perdent.

Pour bien prendre des notes, il convient de prendre en compte les aspects suivants :

Imaginons que dans un cours de biologie, le professeur vient présenter une exposition
sur, par exemple, « L'émergence des premières espèces vivantes ». L'étudiant,
Normalement, il s'est fixé sur les projections que le professeur fait. Cependant, d'autre
D'un côté, le professeur, en donnant l'explication, va présenter de nouveaux exemples, des définitions et

notions qui ne figurent pas dans les projections. Sûrement, les élèves ne vont pas perdre la

opportunité de faire un registre des informations jugées nécessaires - voir

que la pertinence de ce qui est noté, à partir d'une exposition varie d'un individu à l'autre.
individu. Elle fait intervenir des facteurs tels que l'attention, la rapidité d'enregistrement (de la part de

qui prend des notes), la vitesse à laquelle le conférencier ou l'orateur (dans ce cas, le
le professeur fait son discours et les objectifs à atteindre.
Comme on peut le constater, en prenant des notes, nous produisons un texte
nouveau et personnel, à partir d'une écoute sélective ou d'une lecture d'un texte.
Nous avons produit un nouveau texte (bien qu'il soit souvent déconnecté, vague, sans

éclaircissement,...), dans lequel nous réfléchissons à (et synthétisons) l'information

appréhendée. La prise de notes est une forme de rétention des informations pour votre

réutilisation ultérieure. L'objectif de la prise de notes est la mémorisation.

Il est important de comprendre qu'il n'est pas possible d'enregistrer tout ce qui se
Salut. Il faut avoir des stratégies pour effectuer l'enregistrement!

Prise de Note Efficace

Cela peut varier d'un individu à l'autre. Mais nous pouvons nous concentrer sur les suivants

aspects
Noter le plus d'informations possible avec le minimum de mots et
tempo

2
 S'intéresser moins à la forme, mais plutôt au contenu;
Éliminer tous les éléments superflus et redondants;
Cochez tous les mots-clés ;
Supprimer le détail ;
Établir les conclusions et les propositions d'action.
Établir des liens (nexos) entre les informations;

Techniques à adopter pour la prise de notes

Il est nécessaire :

Développer une capacité d'anticipation et acquérir l'habitude de la concision, cela

é, une écriture accélérée (style télégraphique, phrases courtes et sans verbes; utilisation
d'abréviations, signes conventionnels, acronymes, symboles et schémas); réfléchir
sur l'essence du thème traité;
Utiliser des codes : souligner, accentuer la couleur, encadrer l'information de manière à
mettre en évidence ou réfléchir la hiérarchie ou la priorité;

Supprimer les mots de liaison sans nuire au sens et à la compréhension;

Orthographier de manière lisible (de manière à faciliter la réutilisation de
information);
Adopter une pagination claire ; Ne pas utiliser le verso des feuilles ;
Laisser beaucoup d'espaces vides et ouvrir un paragraphe chaque fois qu'un apparaît.
nouvelle idée.

Notes Prises

La prise de notes n'est pas une fin en soi, mais un moyen. Cela signifie que les notes
les décisions doivent être prises le plus tôt possible (avec les idées encore fraîches).
Pour cela, il convient :

Relire les notes que nous avons prises. Il peut être nécessaire de reconstituer certaines.

information
Compléter ce qui n'a pas été enregistré à temps (remplissage des espaces vides);
Surligner, titrer et "colorier" de manière à mettre en évidence les idées essentielles.
Reclasser les parties;
Annoter (dans la marge) nos observations et commentaires ;

3
 (re) construire notre texte.

Modèles de prises de notes

Lors de la prise de notes, les informations du texte de base sont sélectionnées.

ou du discours. Selon les besoins, les notes peuvent se présenter de différentes manières

divers
a) De petits résumés - les notes présentent des caractéristiques identiques à celles du résumé.

Bien que les diverses notes soient articulées entre elles, dans cette technique se produisent
phrases complètes avec sujet, verbe et compléments avec des conjonctions et des prépositions.

b) Mots-clés – les notes ne forment pas un texte de phrases complètes, mais sont
constituées par des mots significatifs, sélectionnés avec soin – les mots –
discours chavedo. Suivent l'organisation de ceux-ci de manière à englober des concepts
mais complexes. On mentionne des faits et des idées de manière schématique, toutefois, la
la compréhension de ces schémas est liée à la mémoire de ceux qui les ont faits. (Les mots-
La clé n'est généralement pas utilisable par des personnes autres que l'auteur. Dans ce mode de

Prise de notes, les liens de dépendance entre les mots-clés sont mis en évidence
avec le recours à des flèches et d'autres signes.

c) Citations ou phrases clés – Les citations ou phrases clés sont enregistrées, apparaissant
certaines d'entre elles résumant une idée-matrice, une caractéristique essentielle d'une
personnage ou d'une thèse. Ici, les citations peuvent être notées sans modification, entre
aspas, ce qui est le plus significatif de la pensée de l'auteur.
d) Prendre des notes du propre texte - dans ce cas, avant de les enregistrer sur des feuilles ou des fiche

les notes sont prises dans le texte lui-même, permettant de réaliser une première
triage directement dans la matière première. Les idées clés sont mises en évidence

soulignant, les coloriant, etc. En marge du texte, on peut placer les

des notes qui soient des formulations abrégées de chaque paragraphe. En même temps,
Avec l'utilisation de flèches, des relations d'approche sont établies entre certains éléments.
dispersés au long du texte.
e) Cartes - Les notes sont organisées sur une carte qui occupe (approximativement) la moitié
sur la feuille. Sur les cartes apparaissent des phrases schématiques et des mots-clés, montrant

graphically the correspondences and hierarchies between words and/or ideas.

4
 L'utilisation des abréviations et des symboles
Comme on le sait, lors de la prise de notes, il est nécessaire d'utiliser une écriture rapide. Pour cela, il faut

recourt à l'utilisation de symboles. Cependant, ces symboles, pour la plupart, sont

conventionnels, c'est-à-dire, représentent un code déjà consacré.
Il est important de souligner que l'utilisation de symboles et d'abréviations doit être évitée.

excès.
Quelques principes pour les abréviations :
(a) Il doit y avoir un point après l'abréviation. Exemple : i.e. (id est) = c'est-à-dire ;

(b) ne s'abrège pas dans une voyelle, mais dans une consonne (ex. bol. = bulletin), sauf
exception motivée par une vulgarisation de l'usage. Exemple : ex. = exemple, exo.=
Exercice;
(c) les abréviations sont souvent faites sans établir de distinction entre le
substantif
(d) il est pratique d'abréger en supprimant une partie des suffixes courants. Exemple : formul.

mús., néolog.
(e) on peut parfois doubler la consonne initiale afin de marquer le pluriel. Ex.: p. =
page

Certains symboles algébriques ou typographiques utilisés

= : égal : différent + : mais
: moins : mais ou moins : implique
parallèle : plus grand que : moins que
( ) : fonction &:e ~ : non
W : travail euh, etc

5
Conclusion

J'ai conclu au cours de la réalisation du travail que savoir prendre des notes de manière efficace est,

pour l'élève, une compétence qui contribue au succès de la recherche et de la collecte

information. Les notes constituent un matériel de travail à usage personnel : l'élève prend
notes pour mémoriser l'information, afin de pouvoir relire et mieux comprendre le sens
de ce que vous avez noté pendant le cours.

6
Bibliographie
SIMONET, Jean et Renée, Comment Obtenir des Notes de Manière Pratique. Lisbonne, Éditions

Catop, 1988.
SERAFINI, Maria Teresa, Comment faire un travail scolaire. 3e édition, Lisbonne
Éditorial Présença, 1994.
Internet, prise_de_notes.doc>, consulté le 05/06/2013.

7
Index
Introduction ......................................................................................................................1
La Prise de Notes .......................................................................................................2
Prise de Note Efficiente .............................................................................................2
Techniques à adopter pour la prise de notes.................................................................3
Notes prises................................................................................................................3
Méthodes de prise de notess ...........................................................................................4
L'utilisation des abréviations et des symboless .................................................................................5

Certains symboles algébriques ou typographiques utilisés ......................................................5

Conclusion.......................................................................................................................6
Bibliographie ....................................................................................................................7