UNIVERSITÉ SAINTE PHILOMÈNE

Département des soins infirmiers

RLE 103

PLAN D'ENSEIGNEMENT CLINIQUE SUR LES SOINS DES MÈRES PENDANT LE TRAVAIL ET L'ACCROUCHEMENT (Soins intrapartum)

Description : Ce plan d'enseignement clinique servira de guide pour le corps professoral / l'instructeur clinique et les étudiants dans le développement du noyau
compétences
exigences de la sage-femme en salle d'accouchement pendant le travail et l'accouchement effectifs.

Zone d'exposition : Salle d'accouchement / Séjour

Durée : 48 heures

Compétences d'entrée : Connaissances en RLE 101, en particulier dans le soin de la mère pendant le travail et l'accouchement, Anatomie et Physiologie humaines,
Technique aseptique et
Principes, Instrument DR, Fournitures et Équipement, Médicaments et Solutions, Anesthésie, Principes de Bioéthique, Compétences en
réaliser le processus de soins infirmiers
en particulier les compétences d'évaluation (manœuvre de Leopold, détermination de la FHT, etc. apprises lors des soins prénatals, chirurgical
technique aseptique
mise en blouse et en gants
Manœuvre de Ritgen et manœuvre de Crede
manoeuvre, compétences en prise de décision / compétences en pensée critique, attitude appropriée de prudence, patience, précision et
douceur dans le traitement des clients
stress).
Activités d'orientation DR pour l'instructeur clinique : Doit avoir été complété avant l'exposition des étudiants et réalisé en coordination avec l'affilié
officier de formation à l'hôpital ou infirmière en chef
pendant une semaine selon les politiques de l'hôpital.
Activités d'orientation pour les étudiants (réalisées avant l'exposition réelle ou le 1stjour d'expérience clinique
Orientation sur ce qui suit :
1. Organigramme du personnel/organisation DR
2. Mise en place de la DR ; fournitures, instruments et équipements
3. Protocoles, politiques et directives de DR
4. Dossiers et formulaires DR (pour la documentation, les demandes, etc.)
5. Pratique des compétences - (par exemple, frottement des mains, mise en blouse, mise de gants)
Mise en place de la table DR, table mayo
6. Système de notation et exigences - présence, rapports de journal, étude de cas, étude de médicaments, performanc
Liste de vérification pour l'évaluation des soins intrapartum
7. Observation d'une livraison réelle (durant l'observation, le CI discute des procédures et des processus)
Observation du protocole quotidien :
Avant la conférence
Expérience clinique réelle
Quizz
Après la conférence

Dernier jour de l'expérience : Évaluation finale de la performance des étudiants à travers un examen complet ou un inventaire de compétences.

Activités cliniques
Compétences intermédiaires Méthode d'évaluation
Faculté Étudiant

I. Soins infirmiers sûrs et de qualité Affecte l'étudiant à un particulier Accueille un client pour des soins Évaluation de
A. Utilise le processus de soins infirmiers danspatient dans Obtenez l'historique obstétrical, y compris la parité, Évaluation
le travail score gravida Enregistrement
soin des clients DR EDC, OG, début du travail vrai
1. Effectue de manière complète Supervise les étudiants dans Obtient des données du dossier du client Évaluation de la performance
et évaluation de Vérifie les signes vitaux Liste de contrôle
soins infirmiers systématiques clients. Effectue un examen physique
évaluation Vérifie le rythme cardiaque fœtal et la hauteur fundique Quiz
Aide l'étudiant à valider Moniteurs progrès de travail utérin
complétude et véracité de contractions comme
données d'évaluation. à:
Fréquence
Instruire les étudiants à surveiller le Durée
progrès du travail. Intensité
Intervalle
Observe pour la rupture en temps voulu

Développe des plans de soins infirmiers

Supervise les étudiants alors qu'ils Effectue des interventions infirmières appropriées
2. Met en œuvre les performances infirmières planifiées
basé sur
plan de soins à réaliser intervention d'infirmier en toute sécurité problème identifié / diagnostic
identifié Transporte les clients en toute sécurité tout en
résultats garantir la vie privée
 Donne un retour approprié en tant que Placer la mère en lithotomie
B. Favorise la sécurité et le confort si nécessaire. position
patients à l'intérieur du DR Effectue des soins périnéo.
technique stérile correctement
Effectue un lavage de mains approprié
Porte une robe et des gants
selon la politique de l'hôpital
Effectue la manœuvre de Ritgen
en toute sécurité
Conseil à la mère sur la respiration et
techniques de poussée
Accouchement du bébé et du placenta
soigneusement
Vérifie et gère le rappel du cordon
correctement
Serre et coupe le cordon
correctement
C. Fournit des soins de santé Identifie les signes de placenta
thérapeutiquement séparation
et en toute sécurité.
Vérifie les caractéristiques/
complétude de
le placenta

Évalue la quantité de perte de sang (Normal

moins de 500 cm3

1. Évalue les progrès vers Utilise des interventions pour atteindre et maintenir
résultats attendus un puits
utérus contracté pour prévenir/contrôler
hémorragie
Uterin
Discutez des résultats avec l'étudiant
massage
de Correct
données d'évaluation et d'avis administration de
II. Gestion des ressources, avant ocytocine
Environnement et Équipement enregistrement final
Organiser la charge de travail pour faciliter
Compresse froide
Soins aux patients
Aide à l'épisiorraphie si nécessaire
 A. Utilise des moyens adéquats et Passez en revue avec les étudiants le Vérifie la taille, la cohérence et l'emplacement de
approprié concept de utérus
ressources pour soutenir les patients gestion des ressources Effectue des soins périnéaux et applique une protection Évaluation de la performance
soin et correctement Liste de contrôle
environnement relatif à Fournit un soutien émotionnel à la mère
DR tout au long
B. Assure le bon fonctionnement du DR directives travail et accouchement
ressources Observe des précautions universelles dans la manipulation
Familiarise les étudiants avec le fluides corporels
différent
C. Maintient un environnement sûr instruments, fournitures et Évalue l'état du patient et enregistre
à le équipement données pertinentes
République Dominicaine en République Dominicaine. en conséquence

Aide les étudiants à réaliser

stérilisation Prépare le patient pour le transfert à la salle de réveil/
procédure et préparation de quartier
matériel nécessaire Prépare la salle, les instruments et l'équipement
nécessaire
Surveille les étudiants de manière appropriée Drap stérile
déchet Instruments stériles et
élimination / discute de la rationale de équipement (pince, ciseaux,
procédures syringe à ampoule, gaze, suture Évaluation de l'enseignement
porte-aiguille, cathéter Plan
Tapis de Kelly
III. Outils d'éducation à la santé Revue du plan d'enseignement de Désinfectant
éducation à la santé appropriée étudiants
activités pour le client en fonction de Effectue une procédure de stérilisation
le résultat de l'évaluation Surveille les étudiants pendant Maintient l'adéquation des fournitures alors que le
coaching en livraison
travail actuel en notant quand faire
progrès
ours Observe les mesures de précaution liées à
se détendre et quand se relaxer utilisation de

équipement électrique
Assure un environnement calme
Supervise les élèves lorsqu'ils font Utilise les fournitures avec diligence
santé Effectue le post-traitement des matériaux et
éducation sur l'allaitement équipement utilisé
bain
IV. La responsabilité légale adhère change des couches et administration Assure l'élimination appropriée des déchets hospitaliers
pratiques conformément à de y compris
la loi sur les soins infirmiers et autres médicaments commandés sang et autres fluides. Intégralité et
pertinent Précision
législation y compris les contrats Enseigne au client les préparatifs de base pendant de dossiers
consentement éclairé travailler et et documentation
livraison
A. Adhère à l'organisation Conseil au client sur la respiration / la poussée
politiques technique
et procédures

B. Documents relatifs aux soins fournis à

patients Aide les étudiants à obtenir Donne des instructions au patient et à son proche.
informé d'autres quant à
consentement dans toutes les procédures bain, hygiène appropriée et ROM
exercices Observation actuelle de
Valide avec les étudiants Démontre une bonne prise au sein Comportement des étudiants

précision de alimentation
V. Responsabilité Éthico-Morale les données recueillies. technique
Respectez les droits du client DR Donne des instructions aux parents concernant les nourrissons
Vérifie une identification appropriée de soin
A. Accepte la responsabilité et mère et avant la sortie
responsabilité de ses propres décisions le nouveau-né Fournit des instructions de sortie concernant l'alimentation,
et bain
actions Vérifie l'exactitude et administration des médicaments prescrits,
complétude de dates de rendez-vous pour le post-natal et
B. Adhère au National et documents. bien bébé
Code international de déontologie contrôle Observation réelle de
pour Répond aux questions des clients et des proches Comportement des étudiants

Infirmières Serait un modèle à suivre pour concernant les attentes

étudiants dans
affichage professionnel
attitudes et Obtient le consentement éclairé dans toutes les procédures
valeurs d'une bonne sage-femme DR liées à
travail et accouchement
Discute avec les étudiants
signification de Rapporte avec précision et honnêteté le genre, Rapport d'audit infirmier
responsabilités éthico-morales temps de
 livraison du bébé et du placenta
Encouragez les étudiants à projeter
début du professionnalisme. Assure une identification correcte de la mère
et
Aider les étudiants à accepter Nouveau-né
critiques et recommandations
pour amélioration. Documente toutes les données pertinentes correctement et
complètement Rapports de journal
VI. Personnel et Professionnel Maintient les normes les plus élevées de
Projets de développement pratiquer Rapports d'étude de cas
début du professionnalisme
Études sur les médicaments

Respecte les aspects religieux, culturels et ethniques

VII. Amélioration de la qualité pratiques de
Participer à l'amélioration de la qualité la famille de la femme en travail et
activités liées aux soins de livraison
patients dans
DR y compris le contrôle des infections Favorise la sécurité émotionnelle en soutenant Précision de
et besoins Documentation
documentation
Assure la vie privée et la confidentialité

Projette une image professionnelle d'une livraison

VIII. Gestion des documents Discute avec les élèves le sage-femme
Maintient des documents lisibles, précis et besoin de rapidité et de précision
mis à jour rapports des écarts, faciliter Accepte les critiques et les recommandations Efficacité de
documentation des soins aux patients discussion de l'audit de l'aire pendant communication
conférences postérieures Effectue des fonctions conformément aux normes à travers
évaluation de
Coordonnez-vous avec l'autorité compétente Identifie les écarts de pratique par rapport aux normes résultat.
IX. Communication concernant les rapports validés de
Établit un rapport avec les clients variances Participe aux pratiques d'audit dans la livraison
partenaires significatifs et membres de chambre/
l'équipe de santé. mentir dans
Facilite la discussion analytique
A. Écoutez attentivement le client des rapports et recherches de journal Discute avec l'instructeur clinique des corrections
requêtes et présenté par des étudiants. et
demande. mesures préventives pour les identifiés Évaluation de la performance
Discute avec les étudiants des questions actuelles. écarts. Liste de contrôle
B. Utilise des informations appropriées tendances sur le soin des clients pendant
mécanisme pour faciliter travail et accouchement Partage les résultats de recherche pertinents issus de revues
communication lectures / internet, recherche littéraire.

C. Identifie verbal et non verbal Supervise les étudiants sur le bon Observation actuelle
indices documentation au DR Évaluation de la performance
Se met à jour avec les dernières tendances et Liste de contrôle
Vérifie la documentation précise développement
dans le dossier du patient et autres DR en travail et accouchement
dossiers
X. Collaboration et Documents des données pertinentes avec précision sur
Travail d'équipe client
Établit une relation de collaboration surtout le sexe du bébé, l'heure et la date
avec de
collègues et autres membres de livraison
le
équipe de santé Remplissez correctement tous les formulaires DR (par exemple, DR

glissements
Collabore au plan de soins avec d'autres Aidez les étudiants dans bordereaux, demande de laboratoire
membres de l'équipe de santé communiquer efficacement avec
clients et membres de la Assure l'exhaustivité des dossiers du client
équipe de santé. (médicaments,
feuille IV, feuille DR, etc.
Supervise les élèves pendant
approbation Documents avec précision dans le tableau/infirmières
notes
observations/activités infirmières pertinentes
exécuté
pour le soin des résultats

Facilite la collaboration
relation avec
membres de l'équipe de santé.
Utilise correctement toutes les formes de
communication
 verbal, non verbal, électronique

Informer les proches du client sur le

progrès de
travail et accouchement

Écoutez attentivement les clients et les familles

requêtes et
demandes.

Fournit une assurance par le biais de la thérapie

toucher
et des mots réconfortants d'encouragement.

Reçoit et donne un soutien

appropriément
Fonctionne efficacement en tant que membre d'une équipe dans le
livraison
chambre / allongé dans

Communique les progrès du travail et

livraison à
partenaires significatifs

Établit une relation de collaboration avec

membres de
l'équipe de santé et les membres de la famille

Exigences de rotation DR (variable)

Plan d'activités quotidien
Rapports de journal
Étude de cas
Quiz et évaluation des performances cliniques
Présence et Décorum
 UNIVERSITÉ SAINTE PHILOMÈNE
Département des soins infirmiers

RLE 103
PLAN D'ENSEIGNEMENT CLINIQUE SUR LES SOINS IMMÉDIATS DU NOUVEAU-NÉ

Description : Ce plan d'enseignement clinique servira de guide pour le corps faculty/Instructeur clinique et les étudiants dans le développement du cœur
compétences
exigé lors des soins immédiats du nouveau-né.

Zone d'exposition : Crèche/Complexe de salle de naissance/Séjour

Durée : 48 heures

Compétences d'entrée :

Connaissances en RLE 101 notamment le concept de soins immédiats aux nouveau-nés, l'anatomie humaine et la physiologie, les soins infirmiers
processus, technique aseptique et
Principes
Compétences dans le processus de soins infirmiers, en particulier les compétences en évaluation
Technique aseptique chirurgicale : lavage des mains, mise en blouse et en gants
Compétences en administration d'injections, application de pommade oculaire.
Compétences en soins immédiats des nouveau-nés lors de simulations (par exemple, mannequins de bébé)
Compétences en prise de décision / compétences en pensée critique
Attitude appropriée de prudence, de patience, de précision et de douceur dans le traitement des nouveau-nés

Activités d'orientation pour l'instructeur clinique : Doit avoir été complété avant l'exposition des étudiants et fait en coordination avec l'affilié.
officier de formation à l'hôpital ou infirmière chef DR pendant une semaine selon les politiques de l'hôpital.

Activités d'orientation pour les étudiants (réalisées avant l'exposition réelle ou le 1stjour d'expérience clinique
Orientation sur ce qui suit :
1. Organigramme du personnel de la pépinière
2. Mise en place de la pépinière ; fournitures, instruments et équipements
3. Protocoles, politiques et directives de la crèche
4. Registres et formulaires de la pépinière (pour la documentation, demande, etc.)
5. Pratique des compétences - ex. Frotter à la main, mise en blouse, mise de gants
Mise en place de la table et de l'espace pour les soins immédiats aux nouveau-nés.
6. Système de notation et exigences - présence, NCP, étude de cas
 Listes de vérification pour l'évaluation de la performance sur les soins immédiats du nouveau-né
7. Observation d'une réelle prise en charge du nouveau-né (pendant l'observation, C.I. discute des procédures et des processus)

Protocole quotidien après l'orientation :

Pré-conférence
Expérience clinique réelle
Quiz
Après la conférence

Dernier jour de l'expérience : Évaluation finale de la performance des étudiants par le biais d'un examen complet ou d'un inventaire des compétences

Activités cliniques
Compétences intermédiaires Méthode de
Faculté Étudiants Évaluation

I. Sécuritaire et de qualité
Soins infirmiers Affecte l'étudiant à un Reçoit le nouveau-né de la salle d'accouchement Évaluation de
Utilise le processus de soins infirmiers dans nouveau-né particulier Répond et interprète correctement le score APGAR Évaluation
le Immédiatement après l'accouchement et 5 Enregistrer
soins immédiats du Surveille les étudiants dans minutes après la naissance Performance
nouveau-né évaluation de Effectue une évaluation physique complète Évaluation
a. Effectue nouveau-né Prend des mesures anthropométriques, y compris le poids, Liste de contrôle
complet et hauteur Quiz
soins infirmiers systématiques Aider l'étudiant dans Prend les signes vitaux
évaluation validant Vérifie la perméabilité du rectum à l'aide d'un thermomètre rectal
complétude et
vérité de Élabore des plans de soins infirmiers
données d'évaluation.
Réalise les interventions infirmières appropriées en fonction de
problème identifié / diagnostic
Vérifie les soins infirmiers Établit et maintient une voie aérienne patente en essuyant le
b. Formule un plan de plan Visage, nez et bouche avec de la gaze stérile
soin Place le nouveau-né sur l'abdomen de la mère pendant 1 heure
Supervise les étudiants en tant que
Essuyez soigneusement le corps du nouveau-né.
c. Met en œuvre prévu ils exécutent utiliser un chiffon stérile et garder au chaud
plan de soins infirmiers pour intervention infirmière Effectue les soins du cordon
atteindre identifié en toute sécurité Attendez que la pulsation s'arrête (quelques
 résultats minutes)
Serre et coupe le cordon à 1 pouce de la
abdomen
Vérifie la présence de 2 artères
et 1 veine
Donne approprié Accroche le nouveau-né au sein de la mère immédiatement
Favorise la sécurité et le confort de retours si nécessaire. après la naissance
nouveau-né Applique la prophylaxie CREDE sur l'œil du nouveau-né
Administrer de la vitamine K (1 mg/ IM/ cuisse gauche) et
vaccin contre l'hépatite (0,5 ml/IM/cuisse droite) dans le
cuisse antérieure latérale ou vaste latéral
Observe la douceur, la délicatesse et la sécurité lors de la manipulation
nouveau-né tout au long des procédures

Assiste / supervise le Enregistre les observations pertinentes et les soins infirmiers effectués
Fournir des soins de santé des étudiants en portant
thérapeutiquement et suivant les ordres de notre docteur.
Signale toute anomalie / déviation à la
en toute sécurité pédiatre

Prépare les instruments et l'équipement nécessaires

Bulbe d'aspiration, pince à cordon, gaze, Performance
Discutez avec le boules de coton Évaluation
d. Évalue les progrès résultats des étudiants de
mesurer Liste de contrôle
vers prévu évaluation et Vaccin contre l'hépatite B
résultats données de critiques avant
onguent ophtalmique
enregistrement final Assure l'utilisation d'équipements stériles lors des soins immédiats de la
nouveau-né
II. Gestion de Maintenir l'adéquation des fournitures pendant que les soins aux nouveau-nés sont fournis.
Ressources, Maintient l'ordre dans la zone de travail
Environnement et Avis avec le Observe les mesures de précaution liées à l'utilisation de l'électricité
Équipement les étudiants le concept de équipement
Organiser la charge de travail pour faciliter gestion de Assure un environnement chaleureux et calme
patient ressources et Utilise les fournitures avec diligence
soin environnement Assure l'élimination adéquate des déchets hospitaliers
relatif à
directives

Utilise des moyens adéquats et Familiariser les étudiants

ressources appropriées avec le différent
pour soutenir les soins aux patients instruments
fournitures et équipements Fournit des instructions à la mère sur le cordon quotidien
dans la crèche. soins et prévention des infections cordon Évaluation de
Assure le fonctionnement de Fournit des instructions de sortie à la mère sur quand Plan d'enseignement
ressources Aide les étudiants dans s'attendre à ce que le cordon se détache ou à signaler des signes du cordon
effectuer une stérilisation infection
procédure et Fournit des informations concernant le dépistage néonatal,
préparation des fournitures immunisation, alimentation, etc.
Maintient un environnement sûr nécessaire Répond aux questions de la mère et des proches
à la crèche / Couché - Dans concernant les attentes

Identifie le nouveau-né en comparant le bracelet d'identification avec celle de la mère et avec les données.
dans le tableau
Complétude et
III. Éducation à la santé Documents toutes les données pertinentes correctement et complètement Précision
Met en œuvre des mesures de santé appropriées Signale avec précision toute déviation/ constatations anormales de
éducation et interventions infirmières fournies Documentation
activités basées sur les mères Examens du plan d'enseignement S'assure que le certificat de naissance et autres enregistrements civils
on a besoin d'élèves les formulaires sont accomplis/remplis selon
évaluation politique institutionnelle
Supervise les étudiants Veille à informer les parents des données importantes
pendant actuel concernant le nouveau-né
fourniture de soins de santé
éducation à
mères Respecte les pratiques religieuses, culturelles et ethniques de
la famille du nouveau-né
IV. Légal
Responsabilité Donne approprié Maintient la confidentialité et la vie privée des résultats de
Adhère aux pratiques dans retour selon les besoins évaluations Actuel
conformité avec le Observation de
droit en matière de soins infirmiers et autres Étudiant
pertinent Aider les étudiants à Comportement
législation y compris sécuriser informé
contrats consentement dans tout
consentement éclairé procédures Se tenir au courant des dernières tendances et
développements dans les soins aux nouveau-nés

Adhère à l'organisation Valide avec le Projette une image professionnelle de l'infirmière pédiatrique
politiques et précision des étudiants Accepte les critiques et les recommandations
 procédures les données recueillies.

Vérifie correctement Effectue des fonctions selon les normes Actuel

Documents de soins fournis à identification de la mère Observation de
la mère et le nouveau-né et Étudiant
le nouveau-né Identifie l'écart de la pratique par rapport aux normes Comportement
V. Éthico Moral
Responsabilité Vérifie la conformité et participe aux pratiques d'audit dans la crèche
Respectez les droits de la famille complète
et documents. Recommande à l'instructeur clinique des mesures correctives et
individu mesures préventives pour les écarts identifiés

Accepte la responsabilité et Serre de modèle

responsabilité pour les étudiants dans
pour sa propre décision et affichage Identifie des problèmes de recherche liés à l'immédiat Audit Infirmier
actions attitudes professionnelles soins du nouveau-né Rapport
et Initie une étude de recherche sur un sujet de recherche identifié
Adhère aux normes nationales et valeurs d'un bon problème
International infirmière Participe en tant que membre d'une équipe de recherche dans le
code de déontologie des infirmières conduite d'une étude de recherche
VI. Personnel et Utilise les résultats des études de recherche immédiates
Professionnel Discute avec le soins du nouveau-né
Développement signification des étudiants
Début des projets éthico moral Rapports de journal
professionalism responsabilités Étude de cas
Rapports
Études sur les médicaments
Documents des données pertinentes et précises sur le client
Encourage les étudiants à
début du projet Remplir correctement tous les formulaires de service (par exemple, laboratoire)

professionnalisme. demande)

VII. Qualité Aider les étudiants à Assure l'exhaustivité des dossiers des clients (médicaments,
Amélioration accepter les critiques et Feuille IV, autre feuille
Participer à la qualité recommandations pour
amélioration amélioration. Documentez avec précision dans le tableau / notes des infirmières
activités liées aux soins de observations/activités infirmières pertinentes effectuées
patients dans Maintient les plus hauts pour le soin des résultats Précision de
DR y compris l'infection normes de pratique Documentation
contrôle et Utilise de manière appropriée toutes les formes de communication;
documentation verbal, non verbal, électronique
Discute avec le
les étudiants le besoin de Informer les proches du client sur l'avancement de
rapide et précis travail et accouchement
reporting des écarts
VIII. Recherche faciliter la discussion de Écoutez attentivement les questions des clients et des familles et
Diffuse les résultats de audit de l'unité pendant la poste demandes.
recherche liée aux nouveau-nés conférence
résultats au groupe clinique Fournit une assurance par le toucher thérapeutique, la chaleur
(d'autres étudiants et d'autres Coordonnez-vous avec le bon et des mots réconfortants d'encouragement.
membres de l'équipe de santé comme autorité concernant Efficacité de
approprié) rapports validés de Reçoit et donne des recommandations de manière appropriée communication
variances à travers
Fonctionne efficacement en tant que membre d'équipe dans la crèche évaluation de
résultat.
Facilite l'analytique Communique les résultats de l'évaluation à toutes les parties concernées Établit la performance
discussion de journal relation collaborative avec les membres de Évaluation
rapports et recherches l'équipe de santé et les membres de la famille Liste de vérification
présenté par des étudiants.

IX. Enregistrements Discute avec les étudiants

Gestion tendances actuelles en matière de soins

de clients
Maintient une lisibilité, une précision et
mis à jour
documentation du patient
soin Observation actuelle
Performance
Évaluation
Liste de contrôle

Supervise les étudiants sur

propre
documentation à
la crèche

X. Communication Vérifications précises

Établit une relation de confiance avec les clients documentation en
dossier médical du patient significatif et autre
 autres et membres de la dossiers de pépinière
équipe de santé.

Écoutez attentivement le client.

requêtes et
demande.

Utilise des informations appropriées

mécanismes Aider les étudiants dans
faciliter la communication communiquer
efficacement avec les clients
Identifie le verbal et le non verbal et les membres de la
indices équipe de santé.

XI. Collaboration et
Travail d'équipe
Établit des collaborations
relation avec
collègues et autres
membres de la
équipe de santé

Collabore au plan de soins avec Supervise les étudiants

autre durant l'approbation
membres de la santé
équipe

Favorise la collaboration
relation avec
membres de la
équipe de santé.

Exigences de rotation pour les soins immédiats du nouveau-né :

Plan de soins infirmiers

Rapports de journal
Étude de cas
Quiz et Évaluation de Performance Clinique
 Présence et Décorum

L'UNIVERSITÉ SAINTE PHILOMÈNE

Département de soins infirmiers

RLE 103
PLAN D'ENSEIGNEMENT CLINIQUE SUR LES SOINS D'UN PATIENT PÉDIATRIQUE

Description : Ce plan d'enseignement clinique servira de guide pour les enseignants/formateurs cliniques et les étudiants dans le développement du noyau
compétences requises dans le service pédiatrique

Zone d'exposition : Service pédiatrique

Durée : 24 Heures

Compétences d'entrée :
1. Connaissances en fondamentaux de la pratique infirmière (RLE 101), anatomie et physiologie humaines et arts libéraux
sujet.
2. Compétences dans la réalisation des procédures de soins à effectuer dans RLE 101
3. Attitude appropriée de prudence, de patience, de précision et de compassion dans l'exécution des procédures de soins infirmiers de base.

Activités d'orientation pour les instructeurs cliniques : doivent être complétées avant l'exposition des étudiants

Activités d'orientation pour les étudiants :

Orientation sur ce qui suit :
1. Organigramme du personnel / de l'organisation du BRTTH
2. Aménagement physique ; fournitures, instruments et équipements spécifiquement dans le service pédiatrique
3. Protocoles, politiques et directives du service pédiatrique
4. Formulaires et dossiers du service pédiatrique (pour la documentation et la demande)
5. Pratique des compétences
6. Système de notation et exigences
7. Observation d'un soin réel d'un patient dans le service de pédiatrie (Lors de l'observation, le C.I. discute des procédures et
processus)

Protocole quotidien après l'orientation :

Pré-conférence
Expérience Clinique Actuelle
Classe de chambre
 Après la conférence

Dernier jour de l'expérience : Évaluation finale des performances des étudiants par un examen complet.

Activités cliniques
Compétences intermédiaires Méthode d'évaluation
Faculté Étudiants

I. Soins infirmiers sûrs et de qualité

1. Utilise le processus de soins infirmiers dans.

Affecte l'étudiant à un . Reçoit un client pour des soins . Évaluation de
le patient particulier en pédiatrie. Établir une relation sage-femme-client Évaluation
soins des clients en pédiatrie Quartier. - Utilisation thérapeutique de soi . Enregistrement
Quartier - Communication thérapeutique . Évaluation de la performance
effectue des évaluations complètes . Supervise les étudiants dans (caractéristiques, techniques) . Liste de contrôle
et soins infirmiers systématiques évaluation des clients. . Obtenez des données du tableau du client . Quiz
évaluation . Vérifiez et surveillez les signes vitaux
. Aider l'élève à . Réalise des examens physiques approfondis
validation de l'exhaustivité et examen
véracité des données d'évaluation. . Évaluer la croissance de l'enfant et
développement.
Observe l'étudiant de près . Vérifiez les résultats et les implications de
durant l'examen examens diagnostiques/de laboratoire
entretien . Effectue les soins infirmiers appropriés
interventions basées sur les éléments identifiés
. Vérifie le plan de soins infirmiers problème.
b. Formule un plan de soins Conférence individuelle au chevet
. Supervise les étudiants pendant qu'ils
c. Met en œuvre ce qui est prévu effectuer une intervention infirmière Effectuer des soins infirmiers spécialisés
plan de soins infirmiers pour en toute sécurité procédures comme ordonné
atteindre identifié Enseignement de santé en tête-à-tête
résultats avec un patient prioritaire
. Évalue l'état du patient et
. Discutez avec l'étudiant enregistrer les données pertinentes en conséquence

d. Évalue les progrès vers résultats de

résultats attendus données d'évaluation et d'avis
avant l'enregistrement final
Fournir des soins de santé
thérapeutiquement et en toute sécurité
 3. Favorise la sécurité et le confort
de . Prépare la salle, les instruments et
patients sous ses soins équipement nécessaire
. Maintenir l'adéquation des fournitures comme le
le traitement progresse Performance
II. Gestion des ressources, . Observe des mesures de précaution Évaluation
Environnement et Équipement . Avis avec les étudiants lié à l'utilisation d'équipement électrique Liste de contrôle
le concept de gestion . Assure un environnement calme
1. Organiser la charge de travail pour des ressources et . Utilise les fournitures de manière diligente/prudente
faciliter environnement se rapportant à . Effectue le soin après utilisation des matériaux et
soins aux patients pédiatrique équipement utilisé
directives de l'aile . Assure l'élimination appropriée des déchets hospitaliers
2. Utilise des moyens adéquats et déchet
ressources appropriées pour . Familiarisez les étudiants avec le
soutien différents instruments, . Enseigne au client et aux proches
soins aux patients utilisation des fournitures et de l'équipement sur la base
dans le service pédiatrique préparation avant toute intervention infirmière
procédures
. Aide les étudiants à . Donne des instructions au patient et
effectuer différents soins infirmiers partenaires significatifs en ce qui concerne le bain, approprié

procédures exercices de ROM pour l'hygiène, alimentation et

nutrition adéquate
. Surveille les élèves dans . Répondre aux questions des clients et
déchets appropriés partenaires significatifs concernant approprié
élimination / discute de la justification expectations
de
procédures

. Vérifiez la disponibilité de l'informé . Plan d'enseignement

consentement pour toutes les procédures invasives
. Assure une identification correcte du patient
III. Éducation à la santé . Documentez toutes les données pertinentes et
. Examine le plan d'enseignement de observations
1. Met en œuvre de manière appropriée activités correctement et complètement
santé . Respecte les aspects religieux, culturels et
activités éducatives pour le client . Supervise les élèves quand pratiques ethniques de la famille et de
basé sur l'évaluation des besoins réaliser une éducation à la santé client
telle que l'hygiène adéquate, . Favorise la sécurité émotionnelle en
 exercices de ROM, alimentation et besoins de soutien
nutrition appropriée . Assure la vie privée et la confidentialité

. Complétude et
. Projets une image professionnelle d'un Précision de
sage-femme de pédiatrie Documentation
. Accepte les critiques et
IV. Responsabilité légale . Aidez les étudiants dans recommandations
vérification / sécurisation informée . Effectue des fonctions selon
1. Adhère à des pratiques dans consentement dans toute invasive normes
conformité procédures
avec la loi sur les soins infirmiers et d'autres . Identifie la déviation de la pratique par rapport à
législation pertinente y compris . Valide avec les étudiants normes
contrats, et informé précision des données collectées.
consentement.
. Vérifie l'identification appropriée
2. Adhère à l'organisation du patient.
politiques et procédures
. Vérifie la justesse et . Observation actuelle de
3. Documents de soins fournis à complétude des documents. Comportement des étudiants
patients

. Participe aux pratiques d'audit dans

. Servir de modèle pour service pédiatrique
V. Responsabilité Éthico-Morale étudiants en affichage . Discute avec l'instructeur clinique
attitudes professionnelles et mesures correctives et préventives pour
1. Respectez les droits de la valeurs les écarts identifiés.
client . Partage des résultats pertinents de la revue
. Discute avec les élèves lectures / internet, recherche littéraire.
signification éthico-morale
responsabilités
2. Accepte la responsabilité et
responsabilité pour soi-même
décision . Observation actuelle de
et actions Comportement des étudiants
. Se met à jour avec les dernières tendances
3. Adhère aux normes nationales et et
Code international d'éthique développement dans les soins aux patients avec
pour problèmes de perception et
sages-femmes . Encourager les étudiants à coordination
VI. Personnel et Professionnel début du projet réalisé pour le soin des résultats
Développement professionnalisme.
. Attends étude de cas et cas
1. Début des projets . Aider les étudiants à accepter présentation
professionnalisme critiques et Utilise de manière appropriée toutes les formes de
recommandations pour communication
amélioration. . Rapport d'audit infirmier
. Informer les proches du client sur le . Rapports de journal
. Maintient les plus hauts progrès des soins . Rapports d'études de cas
normes de pratique . Études sur les médicaments
. Précision de
Documentation

VIII. Amélioration de la qualité . Discute avec les étudiants

le besoin de rapidité et . Documents des données pertinentes avec précision
1. Participer à la qualité rapport précis de à propos du client
Activités d'amélioration liées variances . Remplir correctement tous les formulaires de service
à discussion de l'audit de l'unité (p. ex. Demande de laboratoire)
soins des patients en pédiatrie durant les conférences de presse . Assure l'exhaustivité du client
quartier y compris enregistrements
documentation . Coordonner avec le bon (feuille TPR)
autorité . Documents avec précision dans le tableau/
concernant les rapports validés observations infirmières pertinentes
de activités
variances

. Écoutez attentivement les clients et les familles

IX. requêtes et demandes
. Diffuse les résultats connexes . Facilite l'analytique
résultats de recherche à la clinique discussion des rapports de journaux . Communique les progrès des soins à . Performance
groupe et les recherches présentées par partenaires significatifs Liste de vérification d'évaluation

étudiants. . Précision de
. Reçoit et donne un endorsement documentation
. Discute avec les étudiants appropriément
tendances actuelles sur les soins de
 clients ayant des problèmes dans . Fournir une assurance à travers la thérapie
perception et coordination toucher
chaleur et mots réconfortants de
X. Gestion des documents Encouragement.

1. Maintient des dossiers lisibles et précis . Supervise des étudiants sur

et propre
documentation mise à jour de documentation
patient
soin •Chèques précis . Établit des relations de collaboration
documentation du patient avec les membres de l'équipe de santé et . Efficacité de
graphique et autres dossiers de service membres de la famille communication à travers
évaluation des résultats.
. Fonctionne efficacement en tant que membre d'une équipe . Évaluation de la performance
dans le soin des clients dans le service pédiatrique Liste de vérification

XI. Communication

Établit une relation avec • Offre un bon modèle

clients pour les relations interpersonnelles
partenaires significatifs et avec
membres patients
de l'équipe de santé.

2. Écoutez attentivement le client . Observation actuelle

Requêtes et demandes. . Évaluation de la performance
. Liste de contrôle

. Aider / guider les étudiants dans

Utilise des informations appropriées communiquer efficacement
mécanisme pour faciliter avec des clients et des membres de
communication l'équipe de santé.

4. Identifie les verbaux et non . Surveille les étudiants pendant

verbal approbation
indices
XII. Collaboration et travail en équipe . Facilite la collaboration
relation avec les membres de
Établit une collaboration l'équipe de santé.
relation avec les collègues
et
autres membres de la santé
équipe

2. Colabore au plan de soins avec

autres membres de la santé
équipe

Exigences de rotation en pédiatrie :

Profil du patient
Évaluation physique
Croissance et développement de l'enfant (Théories du développement)
Résultats de laboratoire
Étude sur les médicaments
Lectures avec Résumé et Réaction
Quiz et évaluation de la performance clinique
Présence et Décorum

Soumis par :
KRISTHAN R. ANTIMANO, RN, SO1
Instructeur clinique
 UNIVERSITÉ SAINTE PHILOMÈNE
Département des soins infirmiers

RLE 103

PLAN D'ENSEIGNEMENT CLINIQUE SUR LA PRISE EN CHARGE D'UNE PATIENTE OBSTÉTRICALE

Description Ce plan d'enseignement clinique servira de guide pour le corps professoral/les instructeurs cliniques et les étudiants dans
développer les compétences de base requises dans le service d'obstétrique
Zone d'exposition : Service obstétrical
Durée : 48 Heures
Compétences d'entrée : Connaissances fondamentales en soins infirmiers (RLE101), anatomie et physiologie humaines et matières des arts libéraux.
Compétences dans l'exécution du processus de soins, en particulier (Procédures à effectuer dans le RLE 101)
Attitude appropriée de prudence, de patience, d'exactitude et de douceur lors de l'exécution des procédures infirmières de base.
Activités d'orientation pour les instructeurs cliniques : Doit avoir été complété avant l'exposition des étudiants
Activités d'orientation pour les étudiants :
Orientation sur ce qui suit :
1Organigramme du personnel/organisationnel de BRTTH
2.Aménagement physique ; fournitures, instruments et équipements spécifiquement dans le service d'obstétrique
3.Protocoles, politiques et directives de la salle d'accouchement
4.Formulaires et dossiers de la maternité (pour la documentation et la demande)
5.Pratique des compétences
6.Système de notation et exigences
7.Observation d'un soin réel d'un patient dans le service obstétrical (Lors de l'observation, le C.I. discute des procédures
et processus)
Protocole quotidien après l'Orientation :
Pré-conférence
Expérience Clinique Actuelle
.* Classe de chambre
Après la conférence
Dernier jour de l'expérience : Évaluation finale de la performance des étudiants à travers un examen complet

Activités cliniques
Compétences intermédiaires Méthode d'évaluation
Faculté Étudiants

I. Soins infirmiers sûrs et de qualité

Soin Assigne un étudiant à un particulier Accueille un client pour des soins Évaluation de l'évaluation
Utilise le processus de soins infirmiers dans le patient dans le service d'obstétrique. Établir une relation entre la sage-femme et la cliente Enregistrement
soins des clients dans le service de maternité Utilisation thérapeutique de soi Évaluation de la performance
a. Effectue des analyses complètes et Surveille les étudiants dans Communication thérapeutique Liste de contrôle
évaluation systématique des soins infirmiers évaluation des clients. (caractéristiques, techniques) Quiz
Obtenez des données à partir du dossier du client
Aider l'élève à valider Vérifier les signes vitaux
Fournir des soins de santé de manière thérapeutique complétude et véracité de Effectue un examen physique complet
et données d'évaluation.
en toute sécurité
Favorise la sécurité et le confort de Supervise les étudiants pendant qu'ils Réalise les interventions infirmières appropriées
patients effectuer une intervention infirmière basé sur le problème identifié.
à l'intérieur du service en toute sécurité Conférence individuelle au chevet
Effectuer des soins infirmiers spéciaux
d. Évalue les progrès par rapport aux attentes procédures comme ordonné
résultats Enseignement de la santé individuel
avec patient prioritaire

II. Gestion de
Ressources,
Environnement et Équipement Discuter des résultats avec l'étudiant Évalue l'état du patient et enregistre
Organiser la charge de travail pour faciliter de données pertinentes en conséquence
patient données d'évaluation et d'avis
soin avant
enregistrement final

Prépare la chambre, les instruments et l'équipement

Utilise des ressources adéquates et appropriées nécessaire
ressources pour soutenir les soins aux patients Revoir avec les étudiants le Maintenir l'adéquation des approvisionnements alors que le

concept de le traitement progresse

gestion des ressources
et Observe les mesures de précaution liées à
environnement relatif à utilisation d'équipements électriques
III. Éducation à la santé obstétrical Évaluation de la performance
Met en œuvre la santé appropriée directives de l'unité Assure un environnement calme Liste de contrôle
éducation Utilise les fournitures avec diligence

activités pour le client en fonction des besoins Familiariser les étudiants avec le
évaluation différente Effectue l'entretien des matériaux et
instruments, fournitures et équipement utilisé
équipement
dans le service obstétrical Assure l'élimination appropriée des déchets hospitaliers

Aide les étudiants à effectuer

IV. Responsabilité légale différent
Adhère aux pratiques conformément à procédures de soins infirmiers

le
droit des soins infirmiers et autres éléments pertinentsSupervise les étudiants de manière appropriée Enseigne au client et à ses proches sur
législation incluant des contrats, déchet de base
consentement éclairé élimination / discute la justification préparation avant tout soin infirmier
Adhère aux politiques de l'organisation de procédures
et procédures Donne des instructions au patient et à son proche
procédures autres Plan d'enseignement
Examens le plan d'enseignement de en ce qui concerne le bain, hygiène appropriée ROM
Documents de soins fournis aux patients activités exercices
et une alimentation adéquate
V. Éthico Moral Surveille les étudiants lors de la réalisation Réponse aux questions des clients et
Responsabilité éducation à la santé comme il se doit partenaires significatifs concernant approprié
Respectez les droits du client hygiène, exercices de ROM et attentes
nutrition adéquate
Accepte la responsabilité et
responsabilité Obtient un consentement éclairé pour toutes les procédures invasivesComplétude et
pour ses propres décisions et actions procédures Précision de
 Documentation
Adhère aux normes nationales et Aider les étudiants à sécuriser
International informé
code de déontologie pour les sages-femmes consentement dans toute invasion
procédures
VI. Personnel et Assure la bonne identification du patient
Professionnel Valide avec les étudiants
Développement précision de Documentez toutes les données pertinentes et
Projets commençant par le professionnalisme données recueillies. observations
correctement et complètement
Vérifie l'identité appropriée de Observation actuelle de
patient. Respecte les croyances religieuses, culturelles et ethniques Comportement des élèves
pratiques
Vérifie l'exactitude et de la famille et du client
complétude de
documents. Favorise la sécurité émotionnelle en soutenant
besoins
Joue le rôle de modèle pour
VII. Amélioration de la qualité étudiants dans Assure la vie privée et la confidentialité
Participer à l'amélioration de la qualité affichage professionnel
activités liées aux soins de attitudes et Observation actuelle de
patients dans valeurs Comportement des étudiants

service obstétrical incluant

documentation Discute avec les étudiants Projette une image professionnelle du service de maternité
signification de sage-femme
responsabilités éthico-morales Accepte les critiques et les recommandations

VIII. Recherche Encouragez les étudiants à se projeter Exécute des fonctions selon des normes
Diffuse les résultats liés commencer le professionnalisme.
recherche Identifie l'écart de pratique par rapport à
découvertes au groupe clinique Aider les étudiants à accepter normes
critiques et recommandations Rapport d'audit des soins infirmiers
pour l'amélioration.

Maintient les normes les plus élevées de

 pratiquer Participe aux pratiques d'audit en obstétrique
IX. Gestion des dossiers quartier
Maintient des documents lisibles, précis et Discute avec les élèves le
documentation mise à jour du patient besoin de Discute avec l'instructeur clinique
soin rapport précis et correctif Rapports de journal
de mesures préventives pour les identifiés Rapports d'étude de cas
variances, faciliter les discussions sur les écarts. Études de médicaments
du quartier
audit lors des conférences postérieures Partage des résultats pertinents de la revue
lectures/
Coordonnez-vous avec l'autorité appropriée internet, recherche littéraire.
concernant les rapports validés de
variances Précision de
Se mettre à jour avec les dernières tendances et Documentation
Facilite la discussion analytique développement dans le soin des patients avec
d'un journal problèmes
rapports et recherches dans la perception et la coordination
X. Communication présenté par
Établit une relation de confiance avec les clients étudiants. Documents des données pertinentes et exactes concernant Efficacité de
significatif client communication
autres et membres de la santé Discute avec les étudiants de l'actualité par évaluation de
équipe. tendances sur Remplissez correctement tous les formulaires de quartier (par exemple résultat.
soins des clients ayant des problèmes Demande de laboratoire Évaluation de la performance
Écoutez attentivement les questions des clients dans Liste de contrôle
et perception et coordination Assure l'intégralité des dossiers du client
demande. (médicaments, feuille IV, feuille TPR et
Supervise les étudiants sur le bon infirmières
Utilise des informations appropriées documentation notes)
mécanisme
pour faciliter la communication Vérifie la documentation précise Documents avec précision dans le tableau/infirmières
dans le dossier du patient et d'autres services notes
Identifie les indices verbaux et non verbaux documents observations/activités infirmières pertinentes
réalisé pour le soin des résultats

Observation actuelle
 Aider les étudiants dans Évaluation de la performance
XI. Collaboration et communiquer Liste de contrôle
Travail d'équipe efficacement avec les clients et Utilise de manière appropriée toutes les formes de
Établit une relation collaborative membres communication
avec l'équipe verbal, non verbal.
de santé.
collègues et d'autres membres de
le Informer les proches du client sur le
équipe de santé progrès de
Surveille les élèves pendant soin
Collabore au plan de soins avec les autres approbation
membres de l'équipe de santé Écoutez attentivement les clients et les familles
requêtes et
Facilite la collaboration demandes
relation avec les membres de la
équipe de santé. Fournir une assurance par le biais de thérapie
toucher
chaleur et mots réconfortants de
encouragement.

Reçoit et donne un endorsement

de manière appropriée

Fonctionne efficacement en tant que membre d'une équipe dans le

soin de
clients dans le service d'obstétrique
Communique l'avancement des soins à
significatif
autres
Établit une relation de collaboration avec
membres
de l'équipe de santé et des membres de la famille
Exigences de rotation en obstétrique et gynécologie :

Profil du patient * Étude de cas

Évaluation physique Lectures avec résumé et réaction
Quiz et Évaluation des Performances Cliniques
Résultats de laboratoire avec justification Présence et Décorum
Étude de médicament

Soumis par :

Kristhan R. Antimano, RN, SO1

Instructeur Clinique