Indices Contextuels
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Transféré par
ScribdTranslationsUn plan de leçon semi-détaillé en anglais 7
I. Objectifs
À la fin de la leçon, l'apprenant :
1. Détermine le sens du mot donné tel qu'il est utilisé dans l'histoire.
2. Donne le sens des mots soulignés en utilisant des indices contextuels en choisissant
la lettre de la meilleure réponse.
II. Objet
Indices contextuels
[Link]ériaux : papier manille, craie
c.Références : Internet,[Link]
[Link]
III. Procédures
A. Activités préliminaires
Prière
2. Vérification de la présence
3. Revue
B. Motivation
Le professeur présentera quelques mots et demandera aux élèves ce qui leur vient à l'esprit.
en lisant les mots.
L'enseignant présentera ensuite une phrase et demandera aux élèves ce que signifie le souligné
le mot signifie.
L'enseignant présentera la leçon en demandant aux élèves leurs observations.
C. Activités
Les indices contextuels ou indices contextuels sont des indices que l'auteur donne pour aider à définir un
mots difficiles ou inconnus.
Les indices peuvent apparaître dans la même phrase que le mot auquel ils se réfèrent.
ou il peut suivre dans une phrase précédente.
Les indices peuvent apparaître sous la forme d'antonymes, de synonymes, de définitions, d'explications.
ou reformulation.
Exemples :
Parce qu'il y a eu si peu de précipitations cette année, les cultures se sont desséchées et sont mortes.
Le mot précipitation signifie pluie. Les indices contextuels qui aident à le définir sont le
les cultures se sont desséchées et sont mortes.
(L'enseignant donnera plus d'exemples et laissera les élèves déterminer la signification de)
les mots soulignés et les indices contextuels qui les aident à déterminer le
signification.)
D. Application
(Activité de groupe)
La classe sera divisée en quatre.
Instructions : Lisez l'histoire. Après avoir lu, cherchez les mots donnés par l'enseignant. Donnez
le sens des mots en fonction de leur utilisation dans l'histoire.
malade
amuser
3. Ayah
tyrannique
gouvernante
E. Abstraction
-Les indices contextuels sont des indices que l'auteur donne pour aider à définir un terme difficile ou peu familier.
mot.
- Il peut apparaître dans les mêmes phrases que le mot yo auquel il se réfère, ou il peut
suivre dans une phrase précédente.
- Les indices contextuels peuvent apparaître sous la forme de synonymes, d'antonymes, de définitions, d'explications,
ou reformulation.
IV. Évaluation
Instructions : Lisez les phrases attentivement et identifiez le sens du mot souligné.
mot. Écrivez seulement la lettre de votre réponse.
1. L'oiseau chantait depuis la branche de l'arbre. Ensuite, l'oiseau a sauté sur une autre branche.
et chanta encore.
Une branche
B. arbre
C. tronc
Les gens utilisaient des plantes pour fabriquer des teintures colorées. Les teintures étaient utilisées pour colorer des tissus.
A. nourriture
B. drapeau
C. colorations
3. Mes amis le considèrent comme un connaisseur de la nourriture. Ils savent qu'il est très
savant en matière de nourriture.
A. cuisinier
B. expert
C. admirer
4. Elle a accepté un emploi très périlleux. Elle pourrait mettre sa vie en danger.
A. aventurier
B. dangereux
C. sûr
5. Ce virus m'a vraiment épuisé. Je me fatigue rien qu'à traverser la pièce.
A. augmenter
B. améliorer
C. drain
J'ai vraiment faim ! Cette pomme n'a pas apaisé ma faim. Je veux un sandwich maintenant.
A. frustrer
B. augmenter
C. satisfaire
7. Le agneau était très faible tandis que le lion était très fort.
A. faible
B. petit
C. grand
8. Lors d'une cérémonie spéciale, le chef de police a remis au policier une reconnaissance pour bravoure.
A. un prix pour une réalisation remarquable
B. un objet conçu pour apporter de la chance
C. une conférence
9. Jennifer avait une moue sur le visage. Elle n'était pas satisfaite de ses notes.
un sourire
B. sourire
C. froncer les sourcils
10. L'arôme savoureux et sucré du plat a imprégné l'air. C'était immédiatement
senti par ceux qui sont entrés dans la pièce.
A. détaché
B. tué
C. rempli
V. Devoir
Instructions : Recherchez dans le dictionnaire le sens des mots suivants et utilisez-le dans un
phrase.
dégouté
2. altérer
3. critique
exotique
5. s'est baissé
Préparé par :
SYLVIA A. BULADO
ÉtudiantProfesseur
Vérifié par :
[Link]
Enseignant coopérant
