Nom Multahada Ramadhani Siregar

Identifiant étudiant : 197052001

Langue
Dictionnaire avancé d'Oxford (6théd.). 2006. Oxford : Oxford Université
Presse.
1. La langue est le système de communication à l'oral et à l'écrit utilisé par
les habitants d'un pays particulier.
Widdowson, H. G. (1996). Linguistique. Oxford : Oxford University Press.
2. La langue semble être une caractéristique de notre humanité essentielle qui nous permet de
s'élever au-dessus de la condition de simples êtres brutaux, réels ou imaginaires.

3. La langue est, en tant que fait observable, une caractéristique universelle de l'espèce non
attesté chez d'autres animaux, et donc un accomplissement générique; mais c'est tout à fait
une chose différente pour dire que c'est un don générique.
Ridwan, H. T. A. (1997). Les Fondements de la Linguistique. Medan : Université de Sumatra

Utara.
4. La langue est un moyen de communication utilisé et nécessaire aux êtres humains.

5. La langue est les symboles vocaux arbitraires utilisés par les membres de la
société (groupes sociaux) pour bénéficier de la coopération, de la compréhension mutuelle, comme

Eh bien, en identifiant les personnes et leurs besoins, souhaits et désirs.

Subroto, E. (2007). Introduction aux Méthodes de Recherche en Linguistique Structurelle. L'institut

Développement de l'éducation et UPT de publication et d'impression de l'UNS (UNS Press).

6. La langue est affirmée par Chomsky « ... il est évident que la langue est d'une importance vitale

dans tous les aspects de l'activité humaine...” (Lyons, 1976:10).

Conclusion : Sur la base des explications ci-dessus, il a été conclu que la langue est un outil de

la communication qui est importante pour les êtres humains. Les gens communiquent leur
idées pour tirer parti de la coopération, de la compréhension mutuelle ainsi que de leurs besoins,

souhaits et désirs d'une personne à une autre, qu'ils soient verbaux, écrits ou gestuels.
2) Linguistique
Dictionnaire avancé des apprenants d'Oxford (6thed.). 2006. Oxford : Oxford University
Presse.
1. La linguistique est l'étude scientifique de la langue ou d'une langue particulière
Widdowson, H. G. (1996). Linguistique. Oxford : Oxford University Press.
La linguistique est le nom donné à la discipline qui étudie le langage humain.
Muchtar, M. (2006). Introduction à la linguistique générale. Medan : Université de Sumatra

Utara.
3. En général, la linguistique est souvent qualifiée de science du langage, car
la langue est devenue l'objet de son étude.
Ridwan, H. T. A. (1997). Les bases de la linguistique. Medan : Universitas Sumatera
Utara.
4. La linguistique est l'étude, la recherche ou la science dont l'objet est la langue.
l'anglais s'écrit Linguistics). <s> à la fin du mot n'est pas un signe de pluriel,
mais est une abréviation du mot science.
Berk, J et Bernstein, N. (1998). Psycholinguistique (2e éd.). Orlando : Earl
McPeek.
5. La linguistique est l'étude du langage sous ses différents aspects. En tant que science, sa
la préoccupation principale est la structure d'une langue particulière ou des langues en

général.
6. La linguistique est la discipline qui décrit la structure de la langue, y compris
sa grammaire, son système sonore et son vocabulaire.
Conclusion : La linguistique est une étude scientifique qui étudie des aspects particuliers de l'être humain.

langue. La lettre <s> qui termine le mot "linguistique" signifie le

abréviation de la science. Cette étude décrit la structure du langage, y compris son
grammaire, système sonore et vocabulaire.
Langue maternelle
Dictionnaire Oxford Learner's Advanced (6)théd.). 2006. Oxford : Oxford University
Presse.
La langue que vous apprenez d'abord à parler lorsque vous êtes enfant.
Langue Maternelle, Temps Paternel : Une Décennie de Révolte Linguistique
Bloomington : Indiana University Press.
"Langue maternelle" est nommé d'après la personne dont nous apprenons notre première ou

langue maternelle.
Pokorn, N. (2005). Défier les axiomes traditionnels : Traduction en un non-
Langue maternelle. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company.
3. L'utilisation générale du terme 'langue maternelle'... désigne non seulement la langue
on apprend de sa mère, mais aussi de la voix dominante et de la maison de l’orateur

langue; c'est-à-dire, pas seulement la première langue selon le moment de l'acquisition,

mais le premier en ce qui concerne son importance et la capacité du locuteur à le maîtriser
aspects linguistiques et communicatifs.
4. Le terme "langue maternelle" fait référence à la langue natale d'une personne — c'est-à-dire à une

langue apprise dès la naissance. Également appelée langue maternelle, langue dominante,
langue maternelle et langue native (bien que ces termes
pas nécessairement synonymes).
5. Les linguistes contemporains et les éducateurs utilisent couramment le terme L1 pour se référer à un

langue première ou langue maternelle (la langue maternelle) et le terme L2 pour désigner une

une langue seconde ou une langue étrangère qui est en cours d'étude.
Encyclopédie du Patrimoine Mondial. (2002). Langue Maternelle. Salt Lake City : Projet

Auto-édition Gutenberg.
6. Parfois, le terme langue maternelle est utilisé pour désigner la langue
qu'une personne a appris enfant à la maison (habituellement de leurs parents). Les enfants

grandir dans des foyers bilingues peut, selon cette définition, avoir plus que
une langue maternelle ou langue native.
Conclusion : La langue maternelle est la langue acquise pour la première fois par un enfant.
depuis sa naissance Il y a plusieurs termes qui identifient la langue maternelle qu'ils
langue maternelle, première langue, langue de la maison, langue dominante et maternelle
langue (bien que ces termes ne soient pas nécessairement synonymes). Langue maternelle est
 non seulement acquis de la mère mais aussi de la maison et du dominant de l'orateur
langue.

4) Première langue
Dictionnaire de l'apprenti avancé d'Oxford (6)th2006. Oxford : Oxford University
Appuyer.
la langue que vous apprenez à parler en premier en tant qu'enfant.
Platt, J., Weber, H., et Lian, H. M. (1984). Les Nouveaux Anglais. Londres :
Routledge et Kegan Paul.
L'anglais est considéré comme la première langue lorsqu'il est utilisé comme langue maternelle de
la plupart des locuteurs et fonctionne comme une langue nationale ainsi qu'une langue officielle;

c'est le cas en Grande-Bretagne, aux États-Unis, au Canada, en Australie et en Nouvelle-Zélande.

Le terme langue nationale est l'un de ceux qui a des connotations d'appartenance à un
nation, d'identité ethnique et/ou culturelle.
Et comme langue officielle, elle est généralement utilisée pour le gouvernement.

l'administration et les médias, comme l'une des langues de l'éducation, du moins

de l'enseignement secondaire et supérieur.

Tavakoli, H. (2012). Un dictionnaire de l'acquisition du langage Un résumé complet

Aperçu des termes clés dans l'acquisition de la première et de la seconde langue. Téhéran :

Rahnama Press.
3. Première langue aussi L1 chronologiquement la première langue acquise par un apprenant
ou la langue maternelle d'une personne. Dans les communautés multilingues, cependant, où un
l'enfant peut progressivement passer de l'utilisation principale d'une langue à l'utilisation principale de

une autre (par exemple, en raison de l'influence d'une langue scolaire), langue maternelle
peut faire référence à la langue dans laquelle l'enfant se sent le plus à l'aise. Souvent, cela

le terme est utilisé de manière synonyme avec langue maternelle (LM). La première langue est également

connu sous le nom de L1.

4. L'acquisition de la première langue, également appelée acquisition du langage chez l'enfant, est le processus de

apprendre une langue maternelle. Il semble que les enfants normaux du monde entier vont
à travers des étapes similaires, utiliser des constructions similaires afin d'exprimer similaire

significations, et faire les mêmes types d'erreurs. Les étapes du développement peuvent

peut être résumé comme suit :

 Étape linguistique Âge de début
Pleurer Naissance
Gémissement 6 semaines

Bavardage 6 mois
• Modèles d'intonation 8 mois
• Des énoncés d'un mot 1 an
Expressions de deux mots 18 mois
• Flexions des mots 2 ans
• Questions, négatives 2 ans 3 mois
• Constructions rares ou complexes 5 ans
• Discours mature 10 ans
5. Chomsky conclut que nous ne pouvons rendre compte de l'acquisition de la première langue que par

en supposant qu'un enfant naisse avec une connaissance innée des principes de
langue et une prédisposition à les employer dans l'analyse de la parole qui elle
rencontres.
6. L'acquisition du langage enfantin / de la langue maternelle est un autre terme pour la première langue

acquisition. Un locuteur natif est également une personne qui parle une langue depuis très longtemps.

petite enfance, et est donc censé être fluent dans la langue sans
instruction formelle.
Conclusion : La plupart des gens comprennent la première langue, ce qui signifie la langue qui est

acquis par l'enfant pour la première fois avec le processus similaire de l'étape d'acquisition
par un enfant normal. Selon la conclusion de Chomsky selon laquelle nous ne pouvons rendre compte que

pour l'acquisition de la première langue en supposant qu'un enfant naît avec un inné
connaissance des principes de la langue. Langage de l'enfant / langue maternelle
l'acquisition devrait être fluide dans la langue sans instruction formelle. Pour
Par exemple, l'anglais est considéré comme la première langue lorsqu'elle est utilisée comme langue maternelle.

langue de la plupart des locuteurs en Grande-Bretagne, aux États-Unis, au Canada, en Australie et en Nouvelle

Zélande.
Deuxième langue
Dictionnaire avancé des apprenants d'Oxford (6théd.). 2006. Oxford : Oxford University
Presse.
Une langue que quelqu'un apprend à bien parler et qu'il utilise pour le travail ou à
école, mais ce n'est pas la langue qu'ils ont apprise en premier.
Wilkins, D. A. (1972). La linguistique dans l'enseignement des langues. Londres : Edward Arnold.

L'anglais est appelé la seconde langue lorsqu'il ne s'agit pas de la langue maternelle.

la langue de tout groupe au sein du pays a une certaine fonction interne, sociale.
- Une fonction intégrale / interne fait référence à la situation où les gens essaient de
s'identifier étroitement à une communauté linguistique qui utilise l'anglais, ils essaient de

comprendre les attitudes et la vision du monde de cette communauté ;

La fonction sociale fait référence à la situation linguistique où l'anglais est le
langue du commerce, de l'administration et de l'éducation, comme dans le cas de
L'anglais à Singapour. De nombreux Singapouriens qui apprennent la langue anglaise pour

utiliser au sein de leur communauté.

Ellis, R. (1997). Acquisition d'une deuxième langue. Oxford : Oxford University Press.
3. Langue seconde, dans ce contexte, 'seconde' peut faire référence à toute langue qui est

appris après la langue maternelle. Ainsi, cela peut se référer à l'apprentissage d'un
troisième ou quatrième langue.
4. L'acquisition d'une seconde langue ou L2 peut donc être définie comme la manière dont
les gens apprennent une langue autre que leur langue maternelle, à l'intérieur ou à l'extérieur d'un

salle de classe.
Freeman, D. L. et Long, M. H. Une introduction à l'acquisition des langues secondes
Recherche. New York : Routledge.
5. L'acquisition d'une seconde langue est l'expérience qu'ils ont eue en tant qu'élèves.
lorsqu'ils étaient engagés dans l'étude d'une ou plusieurs langues étrangères.
L'éducation bilingue, par exemple, est une réalité dans de nombreuses régions du monde.
pendant des années.

6. Même le terme 'seconde langue' n'est pas aussi simple qu'il y paraît au premier abord, car
parfois, cela fait référence à une langue qui n'est pas chronologiquement la deuxième. SLA

signifie vraiment l'acquisition de toute langue(s) autre que la sienne

langue maternelle. Ainsi, nous avons des études sur l'acquisition de la 'deuxième' langue traitant
 avec l'acquisition de la troisième et de la quatrième langue, et nous avons même un 'deuxième'

études de cas sur l'acquisition des langues dans le cadre du bilinguisme simultané qui en réalité

ce sont des études d'enfants engagés dans l'apprentissage de deux premières langues.

Conclusion : La deuxième langue est la langue qui est acquise consciemment par
processus d'apprentissage dans un certain but après l'acquisition de la langue maternelle. Le terme 'deuxième

la langue' parfois cela fait référence à une langue qui n'est pas chronologiquement le
Cependant, cela signifie l'acquisition de toute langue(s) autre(s) que sa langue maternelle.

langue. Cela signifie que l'acquisition de la troisième et de la quatrième langue également.