EXPOSITION DE THÈMES

EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE

Exposer signifie présenter quelque chose pour

que soit vu ou connu par d'autres
personas. Il peut y avoir des expositions
écrites et exposés oraux, c'est
dire, textes exposés oraux et texte
expositifs écrits. Les rapports de
recherche, les essais, les
monographies, etc., sont des textes
expositifs écrits. Maintenant, nous allons à
étudier les exposés oraux.

La plupart des professeurs utilisent

la présentation orale comme moyen pour
informer ses élèves sur les
contenus de sa matière. De plus,
certains professeurs organisent leurs
élèves en équipes, pour que chaque
nous présentons une exposition orale
sur certains des sujets du
programme.

L'intention communicative des exposés oraux à l'école est de présenter

un thème ou un ensemble de thèmes pour informer les camarades de classe.

Étapes pour une présentation orale

Pour préparer et présenter une bonne exposition, il faut suivre huit étapes.
lesquels sont expliqués ci-dessous.

1) Sélectionner un thème attrayant et intéressant

Parfois, les professeurs leur indiquent le sujet sur lequel ils devront se préparer et
présenter une exposition de classe ; mais d'autres fois, vous pouvez
sélectionner ce sujet, que ce soit parmi une liste précédente proposée par le professeur,
ou en choisissant n'importe quel sujet de leur choix.
 2) Rechercher et trouver des sources bibliographiques

L'étape suivante consiste à chercher et

trouver du matériel bibliographique qui
ayez des informations sur le sujet que
se va à exposer. Pour la préparation
d'une exposition, il est nécessaire
consulter deux, trois ou plus sources
bibliographiques différentes.

3) Lire, comprendre et résumer le matériel trouvé

Le troisième étape consiste à lire et à résumer le matériel trouvé.

Lorsqu'on travaille en équipe, il est recommandé de consacrer une ou deux séances du

équipe à la lecture en commun (à haute voix) du matériel trouvé, dans le but
que tous les membres connaissent toutes les informations recueillies.
Aussi, lors de ces séances de lecture, des fiches de travail seront élaborées.
nécessaires pour soutenir l'information.

4) Élaborer le schéma de l'exposition

Une fois qu'il a été lu, discuté et

compris l'information que se
recueilli, il sera procédé à l'élaboration du
schéma que suivront pour la
exposition. Ce schéma devra
s'élaborer sous forme de tableau
synthétique.

5) Rédiger une exposition

Sur la base du schéma que vous avez préparé à l'étape précédente, il faut maintenant
rédiger l'exposé.

La présentation écrite d'une exposition est différente de sa présentation.

oral, puisque dans celle-ci il faut prendre soin de nombreux aspects comme l'orthographe des
mots, l'accentuation, la ponctuation, la rédaction en général, le format de
les paragraphes, le format des sous-titres, la présentation finale du document,
etc. De même, dans la présentation écrite, il faut inclure la liste des
références bibliographiques desquelles l'information a été obtenue
conduisant.
Dans cette rédaction, les éléments suivants doivent être inclus : page de garde (avec le titre
de l'exposition), indice, introduction, développement, conclusions et références
bibliographiques.

6) Élaborer le matériel didactique de soutien à l'exposition

Une fois qu'ils sauront ce qu'ils vont dire dans l'exposé (schéma et rédaction)
de la même), procéderont à élaborer le matériel didactique de soutien qui
seront utilisés lors de la présentation.

Les caractéristiques principales que ce matériau doit avoir sont les suivantes :

Tant les feuilles de papier à feuilles mobiles, que les acetates et les présentations en
L'ordinateur doit contenir peu d'informations, sous forme de schéma ou
tableau synoptique, uniquement avec les points principaux à traiter.

La lettre doit être suffisamment grande pour qu'elle puisse être lue.
tout le monde dans la salle, en particulier ceux qui sont au fond.

Il faut faire attention à l'orthographe et à l'accentuation des mots.

Il faut utiliser des couleurs vives et sombres.

Inclure des dessins et des images qui ne sont pas des distractions.

En général, le matériel utilisé doit être attrayant pour les yeux et aider à
clarifier l'exposition.

7) Entraîner l'exposition

L'essai de l'exposition devra suivre cinq étapes :

Une entrée, introduction ou présentation, avec laquelle on parvient à capter la

l'attention et l'intérêt de tous les participants à l'exposition.
L'explication des objectifs que l'on souhaite atteindre avec cela
exposition, ainsi que du schéma qui sera suivi pour la présenter.

Le développement ou l'explication du sujet, étape par étape, point par point.

Un résumé ou synthèse final, où l'on fait un rapide tour d'horizon de tous les
points qui ont été exposés.

Un moment de questions et d'éclaircissements.

Depuis l'essai, il faut parler avec une voix claire, forte et posée, de telle
manière que tout le monde dans la salle puisse les entendre parfaitement. De même,
Il faut essayer d'utiliser tout et uniquement le temps que le professeur a.
assigné à chaque exposition.

8) Préparer le matériel et l'équipement nécessaires

La dernière étape de la préparation d'une exposition consiste à être prêt

tout le matériel et l'équipement qui seront utilisés pendant celle-ci. Ce matériel
cela dépend du type d'exposition qui va être présentée.

Parties de l'exposé oral

L'exposé oral se compose des mêmes parties que l'exposé écrit :

Une introduction (bref), dans laquelle sont exprimés les objectifs et les
idées principales.

Undéveloppement (plus étendu)

Une conclusion (brève), dans laquelle sont résumées les idées qui ont été abordées.
exposant.

À ces trois parties doivent s'ajouter :

Un élément initial destiné à attirer l'attention du public [Forme

partie de l'introduction, la précède

Une clôture [Fait partie de la conclusion]

A continuación, si le temps le permet :

Un tour de questions,

Remerciements [Font partie de la conclusion]

L'introduction

Après avoir salué le public et avant de présenter le sujet de l'exposition, il est

important d'introduire un élément destiné à capter son attention. Ceux-ci sont
Quelques ressources habituelles :

Faire une réflexion à voix haute. Formuler une affirmation catégorique, insolite,
risquée, surprenante... Raconter une anecdote, liée au thème de la
exposition. Présenter un événement récent, lié au thème qui va être
traiter. Poser une question qui permet d'introduire l'idée ou les idées qui se
Ils développeront. Poser une énigme, une devinette. Lire un extrait d'un
Texte, littéraire ou non, qui pourrait impressionner lepublic. Montrer un objet.
Interpeller l'auditoire. L'introduction doit inclure : 1. Un salut à l'auditoire ; 2.
Un élément, qui peut être, comme cela a déjà été anticipé, une réflexion, une
anecdote, une question, une affirmation catégorique...; 3. Le sujet qui va être
traiter, peut-être déjà mentionné dans le titre de la présentation ; 4.
L'objectif de l'exposition : informer ou convaincre / persuader le public. 5. Le
structure de l'exposé. Avancer les parties qui composent l'exposé et
les idées qui se présentent dans chacune d'elles.

Lors de la préparation de l'introduction, il est nécessaire de prendre en compte :

Il est nécessaire de présenter le sujet de l'exposition.

Il faut toujours garder à l'esprit ce que le public sait déjà sur le sujet et
plantez-le au début.

Il est nécessaire de présenter l'objectif de l'exposition, c'est-à-dire, de faire

souligner ce que le public ne sait toujours pas sur le sujet.

Il convient de résumer les idées de l'exposition et d'expliquer comment elles se

procédera.

Le développement

Dans le développement de l'exposition, les idées principales et les idées sont présentées.
secondaires, suivant ce schéma : une idée est énoncée, en premier lieu,
principal; ensuite, les idées secondaires qui en dérivent; et on reprend
l'idée principale pour clôturer la séquence exposée (qui correspond à un
paragraphe dans l'écriture)

Il est nécessaire d'introduire des phrases de transition entre les différentes idées principales
qu'ils servent de lien entre ce qui a déjà été dit et ce qui viendra
continuation.

Lors de la préparation du développement d'une exposition, il faut prendre en compte :

Le développement est la partie la plus extensive de l'exposition. Il convient d'avoir

bien préparé le sujet pour l'adapter au temps dont on dispose.

Il est préférable de ne jamais s'éloigner du fil conducteur de l'exposé.

Il ne faut pas s'étendre ou s'attarder sur les connaissances que le

L'auditorium possède déjà.

Il faut fournir des arguments ou des raisons qui justifient les affirmations.

Il faut bien clarifier les différences entre faits, opinions et

sentiments.
La conclusion

La conclusion doit inclure : 1. Un résumé de l'exposé ; 2. Une référence à

l'idée qui a été utilisée comme fil conducteur du discours; 3. Une conclusion; 4. Un
indication que l'exposition est en train de se terminer ; 5. La gratitude au
auditorium. 6. (Seulement s'il y a du temps,) une invitation à poser des questions.

Pour ces raisons, lorsqu'on prépare l'exposition, il est nécessaire d'avoir en compte
raconte que :

La conclusion doit présenter un résumé rapide des principales idées

de la présentation.

Dans la conclusion, il faut reprendre l'idée qui a été utilisée comme fil conducteur.
conducteur tout au long du discours.

D'autre part, lors de la tournée ouverte aux questions, il est convenable de suivre ces
conseils

Regarder la personne qui pose la question et attendre que

termine de la formuler.

Si l'intention ou le contenu de la question n'a pas été bien compris,

demander à la personne qui l'a formulée de la reformuler.

Répondez brièvement, étant donné les informations fournies

répond au désir d'une seule personne.

Lorsqu'on répond à une question concrète, il faut

maintenir le contact visuel avec tout le public.

S'il est inconnu une réponse, il est bon de le dire ouvertement.

Si un assistant signale une erreur de l'orateur, il est préférable que celui-ci le

reconnaître, en expliquant les causes qui l'ont induit ou indiquer que
consultéra de nouveau ses sources.

Si le temps manque, il est possible d'offrir au public la possibilité de

répondre aux questions de manière individuelle.
Essayons d'éviter ce qui suit lors de nos présentations :

Informations extraite de :

Zarzar Charur, Carlos A. "Lectura Expression orale et écrite". Mexique : Groupe

Éditorial Patria, 2012. Imprimé.

Norma : MLA