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48 vues2 pagesStructure DELE C1
L'examen DELE C1 est structuré en quatre épreuves : compréhension de lecture et usage de la langue, compréhension auditive et usage de la langue, compétences intégrées en compréhension audiovisuelle et expressions écrites, et compétences intégrées en compréhension de lecture et expression orale. Chaque épreuve comporte plusieurs tâches avec des exigences spécifiques en termes de temps, de types de textes et de questions. Les candidats doivent démontrer leur maîtrise de la langue à travers divers formats, y compris des textes écrits, des auditions et des interactions orales.
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L'examen DELE C1 est structuré en quatre épreuves : compréhension de lecture et usage de la langue, compréhension auditive et usage de la langue, compétences intégrées en compréhension audiovisuelle et expressions écrites, et compétences intégrées en compréhension de lecture et expression orale. Chaque épreuve comporte plusieurs tâches avec des exigences spécifiques en termes de temps, de types de textes et de questions. Les candidats doivent démontrer leur maîtrise de la langue à travers divers formats, y compris des textes écrits, des auditions et des interactions orales.
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DELE C1
Structure de l'examen
TEST 1 : COMPRÉHENSION DE LECTURE ET USAGE DE LA LANGUE
-90 minutes
-5 tareas
-40 articles
-Erreurs autorisées : 12 (70%)
un texte (instructions, contrats, prospectus, clauses, rapports)
professionnels) de entre 650-700 mots. 6 questions à choix multiple.
-Tâche 2 : un texte incomplet (textes littéraires) de 550 à 650 mots avec 7
énoncés à choisir 6 et à placer au bon endroit.
Tâche 3 : un texte (travaux académiques, articles ou reportages de magazines)
spécialisées) de entre 550-650 mots avec 6 questions de sélection
multiple.
-Tâche 4 : associer 8 énoncés courts avec 6 textes (un même texte peut êt
lié à 2 énoncés). Types de textes : critiques ou résumés de
ponencias, theses ou articles de recherche, fiches bibliographiques, … (parmi
100-150 mots.
Tâche 5 : un texte de 375 à 425 mots avec 14 éléments à choix multiple
(exercice de vocabulaire et de grammaire avec des blancs).
ÉPREUVE 2 : COMPRÉHENSION AUDITIVE ET USAGE DE LA LANGUE
-50 minutes
-4 tâches
-30 articles
-Erreurs autorisées : 9 (70%)
une audition brève, 6 phrases incomplètes et 12 options à choisir
6 correctes et de les placer dans la phrase appropriée. Type d'audios : monologues
sustenus de 1.5 min. qui narrent ou décrivent des expériences, des évaluations ou
opinions dans le domaine public.
Tâche 2 : 4 auditions brèves (1,5 min.), 8 questions à choix multiples (2
questions par audition). Type de balados : conversations informelles en face à face ou
téléphoniques, avec des échanges de points de vue, services, acquisitions de
biens, etc.
Tâche 3 : une audition (environ 4 min.) avec 6 questions à choix multiples.
Type d'audios : interviews ou débats entre 2 ou 3 personnes sur des thèmes de domaine
public ou professionnel : moyens de transport, communication, politique, travail,
société, économie, etc.
-Tâche 4 : 10 micro-dialogues (de moins d'une minute) avec une question de
sélection multiple chacun. Type d'audios : 2 interlocuteurs qui parlent de
thèmes liés aux domaines personnel, politique, éducatif ou professionnel.
ÉPREUVE 3 : COMPÉTENCES INTÉGRÉES : COMPRÉHENSION AUDIOVISUELLE ET
EXPRESSIONS ET INTERACTIONS ÉCRITES
-80 minutes
-2 tâches
-Erreurs autorisées : évaluation du correcteur
Tâche 1 : écrire un texte argumentatif ou expositif de 220 à 250 mots.
partant d'une audition préalable d'une durée d'environ 4 minutes (conférence,
présentation ou discours de domaine public, professionnel ou académique). Le
les élèves l'écouteront 2 fois. Ils doivent prendre des notes sur les points de vue
principales et faire une rédaction recueillant les différentes postures et
y compris son opinion personnelle de manière justifiée.
-Tâche 2 : écrire un texte formel de 220 à 250 mots en choisissant parmi 2
options
a) rédiger une critique, un rapport ou un article de magazine;
b) lettre de réclamation, demande de bourse ou de recommandation.
ÉPREUVE 4 : COMPÉTENCES INTÉGRÉES : COMPRÉHENSION EN LECTURE ET
EXPRESION ET INTERACTION ORALES
-20 minutes
-20 minutes de préparation préalable
-3 tâches
-Erreurs autorisées : évaluation de l'examinateur
Tâche 1 : exposition de 3 à 5 minutes sur les idées extraites d'un texte
Écrit appartenant au domaine académique, professionnel ou public (environ 800
mots).
-Tâche 2 : dialogue avec l'examinateur sur l'exposition de la tâche 1 (entre 4-6)
minutes).
conversation avec l'examinateur (entre 4-6 minutes) pour arriver à un
accord sur des tâches telles que la sélection d'une photo pour un concours, candidats
pour un travail, etc. L'élève dispose de 4 photos liées au sujet.
