Dire l’inconnu
Les Hommes à tête de chien
L’île d’Angania est grande, les habitants y vivent en bêtes, ils sont sauvages et très
cruels, ils adorent les idoles et vivent de chair, de riz et de lait ; ils mangent aussi de
la chair humaine. Les hommes sont mal bâtis, car ils ont la tête faite comme celle
d’un chien, de même que les dents et les yeux.
Marco Polo, Le Livre des Merveilles ou le Devisement du Monde, 1298, Edition Klincksieck, 1955
Vocabulaire. Expression de l’étonnement.
1/ Trouver les noms qui correspondent à ces adjectifs.
étonné
surpris
émerveillé
stupéfait
saisi
2/ Les manifestations physiques de la surprise.
Associe les différentes parties du corps aux verbes qui expriment la surprise :
le corps, la voix, les lèvres, la bouche, les sourcils, le visage, les yeux.
Verbes qui expriment l’étonnement : Parties du corps correspondantes :
s’entrouvrir
s’écarquiller
s’agiter
s’étrangler
Se lever
blêmir
béer
Texte 1
Des poissons de toutes les couleurs
Christophe Colomb, abordant une île des Bahamas, découvre de nouveaux poissons.
MARDI 16 OCTOBRE ET MERCREDI (1492). – Ici, les poissons sont si différents des nôtres que
c’est merveille. Il y en a qui sont, comme les coqs, parés des plus fines couleurs du monde : bleus,
jaunes, rouges, et toutes les couleurs. D’autres sont bariolés de mille manières et leurs couleurs
sont si belles qu’il n’est homme qui ne s’émerveille et ne s’extasie à les regarder. Il y a aussi des
baleines. A terre, je n’ai vu aucun animal d’aucune sorte, hormis les perroquets et les lézards. Un
garçon m’a dit qu’il avait vu une grande couleuvre. Je n’ai vu ni brebis, ni chèvre, ni aucune autre
bête. Il est vrai que je suis resté ici très peu de temps – une seule demi-journée – , mais s’il y en
avait eu, je n’aurais pu manquer d’en voir quelques-unes.
Christophe Colomb, La Découverte de l’Amérique, Editions la Découverte, 2001
Texte 2
« Le plus excellent fruit de l’Amérique »
Jean de Léry, religieux français parti au Brésil, décrit les fruits dont le pays regorge.
Quant aux plantes et herbes dont je veux aussi faire mention je commencerai par celles
qui, à cause de leurs fruits et de leurs effets me semblent les plus excellentes. Premièrement, la
plante qui produit le fruit nommé par les sauvages ananas est de forme semblable aux glaïeuls,
et encore ayant les feuilles un peu courbées et cannelées tout autour, elles s’approchent plus de
celles de l’aloès. Elle croît aussi non seulement amoncelée comme un grand chardon, mais son
fruit aussi, qui est de la grosseur d’un melon moyen, et ressemble à une pomme de pin, sans
pendre ni pencher d’un côté ni de l’autre, pousse comme nos artichauts.
Et du reste, quand ces ananas sont venus à maturité, étant de couleur jaune azuré, ils ont
une telle odeur de framboise, que non seulement en allant dans les bois et les autres lieux où ils
croissent, on les sent de fort loin, mais aussi leur goût fondant dans la bouche est naturellement
si doux qu’il n’y a ni confiture de ce pays qui les surpasse : je soutiens que c’est le plus excellent
fruit de l’Amérique.
Cherche sur internet (sans les imprimer) une représentation :
d’un glaïeul, d’une feuille cannelée (attention : cannelée signifie « comportant des sillons »), d’un
aloès
d’un ananas, d’un chardon, d’une fleur d’artichaut
Pourquoi le mot « ananas » est-il écrit en italiques ?
Conjugue à toutes les personnes au présent de l’indicatif le verbe croire et le verbe croître.
CROIRE CROîTRE
Je/ J’ Je/ J’
Tu Tu
Il, elle, on Il, elle, on
Nous Nous
Vous Vous
Ils, elles Ils, elles
Redis avec tes propres mots ce qu’il y a de difficile quand on doit décrire une chose inconnue.
Quelles comparaisons les voyageurs utilisent-ils pour décrire les poissons et l’ananas ?
A quels sens (vue, ouïe, odorat, toucher, goût) les deux descriptions font-elle appel ?
Relève les termes précis et classe-les dans le tableau suivant :
SENS : vue ouïe
SENSATION : auditif gustatif olfactif tactile
POISSON :
ANANAS :
Aide : utilisez le présent de l’indicatif et non
l’imparfait.
Aide à l’analyse du sujet : Décrivez le contexte
de la découverte
Où l’avez-vous découvert ? dans un terrier, un
buisson, sur un arbre, sur une plage, au milieu
des rochers.
Puis donnez des informations générales au sujet
de l’animal : l’animal vit-il sur terre, sous terre,
dans l’eau, dans les arbres ? Est-il seul ou non ?
De quoi se nourrit-il ? de plantes, d’animaux ?
Comment se déplace-t-il ? Chasse-t-il ? Paraît-il
dangereux ?
Mais évidemment, finir par son aspect étrange…
Forme, couleur, dimensions, aspect de la
matière ?
Utiliser des comparaisons : vous pouvez le
comparer à d’autres animaux ou même à des
végétaux connus.
Passeurs de textes, Français livre unique 5e, Le Robert, 2016
