Collection "SUPERNOVA"
EDHC
e
Éducation aux droits de l'homme et à la citoyenneté
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AVANT-PROPOS
Le manuel d’éducation aux droits de l’homme à la citoyenneté (EDHC) de la classe de 6e est
le produit de la collaboration entre les inspecteurs généraux et les inspecteurs
pédagogiques principaux de la discipline.
Il est fondé sur le programme éducatif en vigueur de la classe de 6e conçu selon l’approche
par les compétences (APC).
Les activités proposées visent à installer progressivement les habiletés de la leçon de
manière à rendre l’apprenant(e) capable de résoudre un problème de vie courante à la fin
de la leçon. Les activités sont également tirées du vécu de l’apprenant(e).
En outre, les consignes qui accompagnent les activités constituent des orientations qui
permettent à l’enseignant(e) de jouer pleinement son rôle de facilitateur/facilitatrice et
d’animateur/animatrice auprès des apprenant(e)s.
Chaque unité du manuel comporte les rubriques suivantes :
DÉCOUVRE LE SUJET
Il s’agit de la phase d’amorce. Elle est organisée autour d’une situation d’apprentissage qui
est une image. L’exploitation de cette phase d’imprégnation aboutit à une problématique
qui trouve sa résolution progressive à travers les différentes séquences de la leçon.
INFORME-TOI SUR LE SUJET
Cette rubrique correspond à la phase d’acquisition. À cette étape, les activités proposées,
assorties de consignes, visent à installer les habiletés de la leçon. Chaque séquence de la
leçon aboutit à un résumé partiel (Fais le bilan).
UTILISE TES CONNAISSANCES
Cette rubrique consiste à confronter l’apprenant(e) à une situation de vie courante. Elle favorise
des échanges entre apprenant(e)s d’une part et entre apprenant(e)s et enseignant(e)
d’autre part. L’objectif de cette phase est de faire ressortir le comportement responsable
observable à promouvoir.
FAIS LE RÉSUMÉ DE LA LEÇON
Cette rubrique fait le résumé de la leçon à partir de ses idées essentielles. Il s’agit de la
synthèse, c’est-à-dire l’essentiel à retenir à l’issue du processus enseignement/apprentissage/
évaluation.
ÉVALUE-TOI
Cette rubrique comprend deux sous-rubriques :
• VÉRIFIE TES CONNAISSANCES
Il s’agit de tests objectifs conçus à partir d’items à réponses courtes. Ils permettent de
vérifier/consolider l’installation des habiletés de la leçon.
• RÉSOUS UN PROBLÈME
Il s’agit d’un exercice complexe fait à partir d’une situation d’évaluation. Cet exercice permet
de s’assurer de la capacité de l’apprenant(e) à sélectionner des habiletés pour résoudre un
problème de vie courante.
VA PLUS LOIN
La rubrique propose des informations complémentaires en rapport avec la leçon. L’objectif
de cette rubrique est de fournir à l’apprenant(e) des connaissances plus approfondies sur
le sujet.
Le manuel EDHC est un support didactique et un outil indispensables dans le processus
enseignement/apprentissage/évaluation.
• POUR L’ENSEIGNANT(E)
Le manuel est un outil de travail qui met à la disposition de l’enseignant(e) des informations
et des supports pour l’animation de la classe. Il est accompagné du guide pédagogique pour
en faciliter l’utilisation avec les apprenant(e)s. Dans le guide, des moyens d’animation tels
que les explications et les éclaircissements, les méthodes et les stratégies (techniques et
procédés pédagogiques) sont proposés à l’enseignant(e).
• POUR L’APPRENANT(E)
Le manuel permet à l’apprenant(e) d’avoir à sa disposition des informations relatives aux
leçons étudiées en classe et de motiver chez lui/elle des comportements responsables. Il
lui permet également de faire son auto-formation et de lui assurer une participation
effective à la construction de savoir, savoir-faire et savoir-être.
• POUR LES PARENT(E)S
Le manuel permet aux parent(e)s de suivre le travail des enfants au quotidien et d’effectuer,
si nécessaire, des remédiations sur certains aspects des thématiques étudiées.
Les auteurs
SOMMAIRE
THÈME 1 : LES DROITS DE L’HOMME, LES DROITS DE L’ENFANT ET LE DROIT
INTERNATIONAL HUMANITAIRE
Leçon 1 : Les droits à La survie et Les droits à La protection
de L’enfant 7
Leçon 2 : Les droits humains 13
Leçon 3 : Le droit internationaL humanitaire (dih) 19
THÈME 2 : LES RÈGLES DE VIE EN FAMILLE ET EN COMMUNAUTÉ ET LES
PRINCIPES DE LA DÉMOCRATIE
Leçon 4 : La constitution de La côte d’ivoire 27
Leçon 5 : Le président de La répubLique de La côte d’ivoire 33
Leçon 6 : Les règLes de vie en famiLLe et en communauté 39
Leçon 7 : Les principes de La démocratie 49
THÈME 3 : L’ENTREPRENEURIAT ET L’ÉDUCATION ROUTIÈRE
Leçon 8 : Les règLes de La circuLation routière 55
Leçon 9 : Le secteur primaire 63
THÈME 4 : LA PUBERTÉ ET LA SANTÉ DE L’ADOLESCENT(E)
Leçon 10 : La puberté 71
Leçon 11 : L’abstinece sexueLLe 81
THÈME 5 : L’ASSAINISSEMENT DU CADRE DE VIE
Leçon 12 : L’entretien du cadre de vie 91
Leçon 13 : L’entretien des Latrines et des toiLettes 101
