DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAIS

EXAMEN BLANC
( NOUVEAU FORMAT )
TEST Français Elite


DELF B1
03
D
E
B1
🎧 📖 ✍ 🗣
L
F

 Pratiquez-vous comme au vrai examen !

(avec les corrigés et la transcription)
 DELF B1 DURÉE NOTE SUR
1. Compréhension orale
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur plusieurs
25 minutes environ /25
documents enregistrés. (deux écoutes maximum)
Durée maximale des documents : 6 minutes
2. Compréhension écrite
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur plusieurs
/25
documents écrits : 45 minutes
• dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée ;
• analyser le contenu d’un document d’intérêt général.
3. Production écrite
/25
Épreuve portant sur l’expression écrite d’un point de vue personnel 45 minutes
sur un thème général (essai, courrier, article...)
4. Production orale 15 minutes environ
Épreuve en trois parties : Préparation : 10
• entretien dirigé ; minutes (ne concerne /25
• exercice en interaction ; que la 3e partie de
• expression d’un point de vue à partir d’un document déclencheur. l’épreuve)

 Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25
 COMPRÉHENSION ORALE - EXERCISE 1
1. Quand Karen parle de son inscription au club 4. Pour Karen, le vélo sert surtout… (1.5pt)
de sport, Arnaud est… (1pt) a. ❑ à se déplacer dans son quartier.
a. ❏ étonné. b. ❑ à rester en bonne santé sans trop dépenser.
b. ❑ content. c. ❑ à découvrir de nouvelles destinations
c. ❑ indifférent. touristiques.
2. Selon Arnaud, Karen est trop… (1pt) 5. Quelle activité sportive apprécie Arnaud ?
a. ❏ vieille (1pt)
b. ❑ maladroite … pour faire du surf. a. ❑ Le vélo.
c. ❑ paresseuse b. ❑ La marche.
3. Après ses vacances d’été, Karen a compris… c. ❑ La gymnastique.
(1.5pt) 6. Que propose Karen à Arnaud ? (1pt)
a. ❑ qu’elle préfère les sports d’équipe. a. ❑ D’aller voir un film au cinéma.
b. ❑ qu’elle a besoin de faire du sport plus souvent. b. ❑ De faire du sport dans une salle.
c. ❑ qu’elle doit pratiquer plusieurs sports différents. c. ❑ De partir en vacances à l’étranger.
 COMPRÉHENSION ORALE - EXERCISE 2
1. Quel est le sujet principal de l’interview ? (1,5pt) 5. Pourquoi certains jeunes aiment ce jeu ?
a. ❏ Une nouvelle application de traduction. (1,5pt)
b. ❏ Un jeu de cartes pour apprendre à cuisiner. a. ❏ Parce qu’il fonctionne avec un smartphone.
c. ❏ Un jeu pour mieux communiquer à l’étranger. b. ❏ Parce qu’ils veulent voyager sans téléphone.
2. Quelle est la particularité des cartes du jeu CloseUp c. ❏ Parce qu’il donne accès à Internet.
? (1,5pt) 6. Quelle expérience a inspiré la création du
a. ❏ Elles contiennent des phrases traduites en anglais. jeu ? (1,5pt)
b. ❏ Elles contiennent des images représentant des objets. a. ❏ Cédric a eu des difficultés à se faire
c. ❏ Elles permettent de jouer à un jeu vidéo. comprendre en Asie.
3. Quel est le but de ce jeu ? (1pt) b. ❏ Sébastien a donné des cours de langues.
a. ❏ Apprendre une langue étrangère rapidement. c. ❏ Un voyage en Europe avec un dictionnaire.
b. ❏ Se faire comprendre sans parler la langue. 7. Dans quel autre contexte CloseUp est-il
utilisé ? (1pt)
c. ❏ Gagner des points pour chaque bonne réponse.
a. ❏ Dans les hôpitaux pour aider les médecins
4. Quel a été le principal défi des créateurs au début ?
étrangers.
(1pt)
b. ❏ Dans les cours de langues pour faire parler
a. ❏ Trouver un imprimeur pour fabriquer les cartes. les élèves.
b. ❏ Apprendre plusieurs langues pour voyager. c. ❏ À la maison pour apprendre à lire.
c. ❏ Choisir des images compréhensibles partout.
 COMPRÉHENSION ORALE - EXERCISE 3
1. Quel est le but principal de l’association Nœud Papillon ? 5. Que font les bénévoles lors des simulations
(1pt) d’entretien ? (1pt)
a. ❏ Aider à choisir une école. a. ❏ Ils traduisent les CV dans plusieurs langues.
b. ❏ Lutter contre la discrimination liée à l’apparence. b. ❏ Ils donnent des conseils personnalisés.
c. ❏ Organiser des défilés de mode. c. ❏ Ils rédigent des lettres de motivation.
2. Où se déroulent les ateliers de l’association ? (1pt) 6. Quel est l’objectif des simulations en
a. ❏ Dans les mairies. visioconférence ? (1.5pt)
b. ❏ Dans les locaux de l’association. a. ❏ Vérifier la connexion Internet des candidats.
c. ❏ En ligne uniquement. b. ❏ Éviter les rendez-vous en présentiel.
3. Quelle est la première étape de l’atelier ? (1pt) c. ❏ Préparer les candidats aux outils numériques.
a. ❏ Rédiger un CV. 7. Quel est le résultat de l’accompagnement
b. ❏ Simuler un entretien. proposé ? (2pts)
c. ❏ Choisir une tenue adaptée. a. ❏ 70 % des participants créent leur entreprise.
4. Pourquoi l’exemple de Maude est-il cité ? (1.5pt) b. ❏ 70 % obtiennent une aide financière.
a. ❏ Pour montrer que les vêtements doivent toujours être noirs. c. ❏ 70 % trouvent un emploi ou une formation.
b. ❏ Pour illustrer l’importance de l’apparence et de la couleur.
c. ❏ Pour prouver que l’association donne des vêtements de
luxe.
 COMPRÉHENSION ÉCRITE - EXERCISE 1
Vous habitez dans un pays francophone. Vous voulez pratiquer un sport.
Vous cherchez une activité sportive qui correspond à vos critères :
• sans inscription ;
• douches sur place ;
• praticable sept jours sur sept ;
• possibilité de garer sa voiture gratuitement.
Vous comparez ces annonces. Pour chaque annonce, cochez (X) OUI si cela correspond au
critère ou NON si cela ne correspond pas. (8pts – 0.5pt par bonne réponse)
Danses du monde Marie Yoga Foot Cala Basket pour tous
OUI NON OUI NON OUI NON OUI NON
1. Sans inscription
2. Douches sur place
3. Praticable sept jours sur
sept
4. Parking voitures gratuit
 Danses du monde Marie Yoga
Ici, nous avons des cours de danse de tous les genres ! Nous Le yoga vous remettra en forme en douceur. Marie, notre
sommes ouverts du lundi au dimanche, de 10 h à 22 h. Pour professeure, a suivi sa formation de base en Inde et a 15
venir, pas de problème : parking à vélo devant l’entrée, arrêt ans d’expérience. Situés dans une rue interdite au
de bus à côté et stationnement payant dans la rue. Vous stationnement, nous vous accueillons à 200 mètres d’une
n’avez pas besoin d’inscription, vous payez à chaque fois station de métro et à 500 mètres du tram ! Vous payez
que vous venez. Possibilité de réserver en avance sur chaque cours juste avant de venir, sur notre site Internet
Internet une place pour le cours que vous voulez faire. Dans ou à la réception. Nos cours ont lieu tous les soirs du
nos locaux, vous trouverez une pièce pour changer de tenue, lundi au samedi et le dimanche matin. Possibilité de vous
des douches et des toilettes. laver sur place à la fin de vos cours.

Foot Cala Basket pour tous

Vous aimez le sport en équipe ? Inscrivez-vous à notre club Notre formidable association sportive donne des cours de
de football ! Le tee-shirt de l’équipe est donné en cadeau au basket à tout le monde (de 7 à 77 ans), à partir de
moment de l’inscription. Vous pourrez vous entraîner les débutants jusqu’à avancés. Notre salle de basket vous
mercredis et week-ends, du 1er septembre au 15 juillet. Un accueille dans le centre-ville, dans une rue où vous
parking privé permet aux joueurs du club de ne pas payer pourrez mettre votre voiture sans payer grâce au
pour leur véhicule pendant l’entraînement. Nous organisons stationnement libre. Vous trouverez aussi des bus et le
un match amical par mois, le dimanche, suivi d’un repas métro à côté. Le déroulement des cours a lieu du mardi
avec les adversaires. Notre terrain de foot est tout neuf mais au dimanche. N’oubliez pas d’apporter serviette et savon
nous nous excusons par avance pour nos douches, elles sont : après vos cours, vous pourrez utiliser nos sanitaires tout
actuellement fermées pour grands travaux. neufs !
 COMPRÉHENSION ÉCRITE - EXERCISE 2
CES ENFANTS QUI ONT ÉCOLE DANS LA FORÊT
À Lirac, petit village du sud de la France, les élèves de l’école primaire s’occupent d’une parcelle de forêt à côté de leur école.
Aujourd’hui, ils doivent imaginer comment transformer cette parcelle en salle de classe. Celle-ci doit être réalisée avec des
matériaux recyclables peu coûteux.
Nadia Schnell-Warin, professeure et directrice de l’école, voudrait y emmener ses élèves toutes les semaines. « On peut faire
l’école dehors et travailler sur tout type de sujet, explique la directrice. L’idée est de pouvoir aussi prendre la liberté de s’arrêter
quand des oiseaux passent ou pour observer qu’un arbre a poussé. »
Par groupe de cinq, les élèves de Lirac réfléchissent à leur mission. Ils ont plein d’idées. À la rentrée, ils devront présenter leur
projet à la mairie afin qu’il soit accepté. Lirac est l’un des premiers villages à avoir pris part au programme « Dans 1 000
communes, la forêt fait école ». Les mairies prêtent une partie de la forêt communale aux écoles. Les élèves en sont les gérants
toute l’année avant de transmettre cette mission à leurs camarades, l’année suivante. Chaque école choisit les activités qu’elle
souhaite mettre en place : planter des arbres, créer des sentiers découverte…
Le programme commence à se développer dans les villes. C’est le cas à Dax, où les élèves doivent prendre le bus pour aller
s’occuper d’un terrain dans la forêt des Landes peu connue de ses habitants. Certains enfants ont pu la découvrir pour la première
fois. « Ils y amènent leurs parents, vont s’y promener le dimanche… C’est comme ça que les choses vont progresser, affirme
Martine Eridia, élue en charge du programme forêt-école sur Dax. On peut mieux faire comprendre la nécessité de faire attention
à l’environnement à des enfants qui sont en contact avec la nature. » La prévention contre les incendies est aussi un sujet
important dans chacune des forêts-écoles. À Lirac, les enfants ont eu droit à une démonstration des pompiers avec camions et
lances à eau. « On a aussi coupé des mauvaises herbes pour que les incendies se développent moins vite », explique Julien, élève
de 11ans. Cela fait comprendre aux élèves le travail des forestiers.
 COMPRÉHENSION ÉCRITE - EXERCISE 2
1. Les professeurs de Lirac doivent installer une 5. Le programme « Dans 1000 communes, la forêt
nouvelle salle de classe dans la forêt. (1pt) fait école »… (1.5pt)
a. ❑ Vrai. a. ❑ propose aux professeurs des activités sur la forêt.
b. ❑ Faux. b. ❑ invite les parents à enseigner le respect de la forêt.
2. Les matériaux utilisés pour la nouvelle salle de c. ❑ cherche à responsabiliser les enfants au sujet de la
classe doivent être naturels. (1pt) forêt.
a. ❑ Vrai. 6. Selon la responsable du programme forêt-école
b. ❑ Faux. sur Dax, les enfants… (1.5pt)
3. Selon la directrice de l’école de Lirac, faire a. ❑ travaillent mieux dans un environnement naturel.
cours dans la nature est… (1.5pt) b. ❑ apprennent plus de choses à la campagne qu’à la
a. ❑ inhabituel. ville.
b. ❑ compliqué. c. ❑ peuvent sensibiliser leurs parents au respect de la
c. ❑ intéressant. nature.
4. Le projet de la nouvelle classe doit être 7. Les élèves de Lirac ont appris comment on peut
approuvé par… (1.5pt) stopper les feux de forêt. (1pt)
a. ❑ les parents. a. ❑ Vrai.
b. ❑ la directrice. b. ❑ Faux.
c. ❑ les élus locaux.
 COMPRÉHENSION ÉCRITE - EXERCISE 3
DES PLEURS AU RIRE POUR LES ENFANTS MALADES AU LIBAN
Faire d’un rêve* une réalité. C’est le but que s’est donné l’association libanaise Tamanna auprès d’enfants gravement malades.
Rencontrer un footballeur ou un pilote d’avion, aller dans un parc d’attraction en France...
C’est après un accident qui a coûté la vie à son fils Karim que Diala el-Fil a créé Tamanna. « Je ne savais pas comment sortir de ma
colère. J’ai senti que je devais faire quelque chose pour donner de la joie aux enfants. J’avais besoin de trouver sur leur visage le
sourire de Karim. »
Le début fut difficile, plus que cela ! Des centaines d’ONG*** s’occupent déjà de soigner le corps et la santépersonne ne
comprenait l’intérêt du projet. Encore moins les hôpitaux, qui répétaient à Diala que l’argent récolté** serait bien plus utile pour
financer des soins, des médicaments... Mais Diala n’avait aucun doute : « L’enfant n’est pas juste un corps à soigner, il est beaucoup
des enfants malades. Je pense que nous sommes les seuls à nous occuper de leur cœur d’enfant. » Avec quelques bénévoles, elle a
commencé avec un premier rêve, puis un deuxième et un troisième. Au bout du quatrième, elle reçoit l’appel de médecins : « Ce
garçon refuse de prendre son traitement. Il doit se faire opérer dans trois jours mais ne veut plus venir à l’hôpital. Vous pouvez faire
quelque chose pour lui ? » Tamanna a pu redonner l’envie de vivre à cet enfant parce qu’il espérait voir son rêve se réaliser. Alors il
s’est rendu à l’hôpital. Certes, les rêves ne vont pas guérir l’enfant. Mais ils aident, ils accompagnent dans la souffrance.
Cependant, les rêves coûtent parfois cher. Et les demandes sont nombreuses. Pour se financer, l’association organisait autrefois des
soirées payantes. Aujourd’hui, la situation économique ne le permet plus.
Les bureaux de l’association à Beyrouth ont donc été transformés pour faire huit chambres avec salle de bains. Des architectes ont
travaillé bénévolement et de nombreuses entreprises ont donné des matelas, des draps, etc. L’argent d’une chambre pour une nuit
permettra à l’association de réaliser le rêve de deux enfants.
* Rêve : envie de quelque chose de difficile à réaliser.
** Argent récolté : argent donné à l’association.
*** ONG : organisation non gouvernementale.
 COMPRÉHENSION ÉCRITE - EXERCISE 3
1. L’association Tamanna cherche à rendre heureux 5. Selon l’article, dans le passé, Tamanna
des enfants très malades. (1pt) organisait des soirées pour… (1pt)
a. ❑ Vrai. a. ❑ récolter de l’argent.
b. ❑ Faux. b. ❑ trouver des bénévoles.
2. Diala el-Fil a créé l’association Tamanna suite à c. ❑ se faire connaître du grand public.
une tragédie personnelle. (1pt) 6. Les bureaux de l’association ont été
a. ❑ Vrai. transformés pour… (1.5pt)
b. ❑ Faux. a. ❑ financer de nouveaux rêves d’enfants.
3. Au début, les médecins des hôpitaux… (1.5pt) b. ❑ faire des chambres pour les enfants malades.
a. ❑ avaient trop de travail pour s’intéresser à Tamanna. c. ❑ donner aux bénévoles plus d’espace de travail.
b. ❑ ont tout de suite approuvé les objectifs de Tamanna. 7. De nombreuses personnes ont aidé
c. ❑ préféraient que les dons de Tamanna servent aux gratuitement à la transformation des bureaux.
traitements. (1pt)
4. Pour Diala, les rêves… (1pt) a. ❑ Vrai.
a. ❑ peuvent parfois sauver les enfants. b. ❑ Faux.
b. ❑ permettent aux enfants de supporter la maladie.
c. ❑ apportent davantage aux enfants que les traitements.
 PRODUCTION ÉCRITE
Vous travaillez en Belgique. Le soir, vous aimeriez étudier le français près de votre entreprise
dans une école de langues connue pour la qualité de ses cours. Vous avez vu sur son site
Internet que les inscriptions étaient finies.
Vous écrivez un courriel au service des cours pour expliquer votre motivation à apprendre le
français, précisément dans cette école. Vous présentez vos projets et demandez d’accepter
votre inscription.
(160 mots minimum)
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 ENTRETIEN DIRIGÉ
(SANS PRÉPARATION)
(2 à 3 minutes)
Parler de soi, de ses activités, de ses centres d’intérêt. Parler de son passé, de son
présent et de ses projets. Cette épreuve permettra aussi de mettre le candidat à l’aise
en parlant de lui. Elle se déroule en interaction sur le mode d’un entretien informel
entre le candidat et l’examinateur qui amorce le dialogue par une question du type :
Bonjour… Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille… ?
L’examinateur relance l’entretien sur des thèmes tels que :
• Où avez-vous passé vos dernières vacances ?
• Qu’est-ce que vous êtes en train d’étudier ?
• Que voulez-vous faire plus tard ?
• Parlez-moi de vos passe-temps préférés.
 EXERCICE EN INTERACTION
(SANS PRÉPARATION)
(3 à 4 minutes)

AU CHOIX DU CANDIDAT APRÈS TIRAGE AU SORT DE DEUX SUJETS :

 SUJET 5
Vous adorez la musique moderne mais votre meilleur ami n’aime que la musique classique et l’opéra. Vous
l’invitez à assister au concert de votre groupe préféré. Il ne veut pas, par peur de s’ennuyer. Vous essayez de
le convaincre de vous accompagner.
L’examinateur joue le rôle de l’ami. 

 SUJET 6
Vous invitez un de vos amis français à vous accompagner au cinéma pour voir une comédie. Votre ami
n’aime pas du tout ce genre de film et vous propose plutôt d’aller voir un film policier. Vous insistez pour
aller voir, avec lui, le film que vous avez choisi. Vous essayez de le faire changer d’avis.
L’examinateur joue le rôle de l’ami. 
 EXPRESSION D’UN POINT DE VUE (5 à 7 minutes)
(AVEC PRÉPARATION: 10 minutes)

 SUJET 5 FAUT-IL DEVENIR VÉGÉTARIEN ?
Le passage au végétarisme ne se fait pas du jour au lendemain. Ce changement de régime (passer d’un régime avec viande
à un régime sans viande) est souvent la conséquence d’une réflexion personnelle sur la condition animale. Mais il existe
d’autres raisons. L’argument animal est celui qui est le plus mis en avant par les végétariens en raison de leur indignation
concernant les conditions de vie des animaux destinés à la production de viande. L’argument économique est aussi souvent
cité : la montée des prix dans le domaine du commerce de la viande est de plus en plus forte. Les végétariens disent aussi
que ce régime a des effets positifs sur la santé. Ainsi, le végétarisme permettrait de réduire les risques de certaines
maladies. Enfin, le régime végétarien serait plus respectueux des ressources naturelles et causerait moins de dégâts
environnementaux.
D’après https://ligue-enseignement.be

 SUJET 2 LES RÉSEAUX SOCIAUX N’ONT-ILS QUE DES INCONVÉNIENTS ?
Les réseaux sociaux offrent de nombreux avantages tels que garder le contact avec sa famille, ses amis et suivre leur
actualité. Mais le premier avantage des réseaux sociaux est de développer la solidarité, que ce soit en postant des conseils,
une recherche de personnes ou pour défendre des causes humanitaires. Par ailleurs, de plus en plus de personnes se sentent
seules dans une société individualiste. Ces plateformes d’échange social permettent aux gens isolés de reprendre contact
avec leur famille, leurs anciens amis ou de créer des amitiés virtuelles qui peuvent déboucher sur de vraies rencontres.
Enfin, si vous avez un talent que vous souhaitez partager, vous avez la possibilité, grâce aux réseaux sociaux, de vous
entourer de gens qui vous ressemblent. Les réseaux sociaux vous permettent ainsi de partager, créer, diffuser, collaborer,
communiquer autour d’une thématique dans un groupe virtuel. D’après https://lecolefrancaise.fr