FRANÇAIS GRAMMAIRE

CE2

P1 P2 P3 P4 P5
Reconnaitre et produire les trois types de phrases. x
Reconnaitre et produire les formes négatives et exclamatives. x
Repérer et identifier les signes de ponctuation. x
Utiliser les signes de ponctuation de fin de phrase et x
reconnaitre les marques du discours rapporté.
Identifier et utiliser le groupe sujet. x x x x x
Connaitre les pronoms personnels sujets. x
Utiliser les pronoms personnels sujets. x
Nommer le déterminant. x
Identifier et utiliser le verbe dans une phrase. x x x x x
Identifier les compléments dans la phrase (sans distinction). x
Différencier et nommer le nom commun et le nom propre. x
Nommer l’adverbe. x
Identifier et utiliser les adjectifs dans une phrase. x
Repérer, comprendre et mettre en œuvre les marques d’accord x x x x x
au sein du GN.
Identifier la relation sujet/verbe. x x x x x
Conjuguer au présent les verbes du 1er groupe et les verbes x x
fréquents du 3ème groupe.
Conjuguer au futur les verbes du 1er groupe et les verbes x
fréquents du 3ème groupe.
Conjuguer à l’imparfait les verbes du 1er groupe et les verbes x
fréquents du 3ème groupe.
Conjuguer au passé composé les verbes du 1er groupe et les x
verbes fréquents du 3ème groupe.
Identifier le radical et la terminaison d’un verbe conjugué et x x x x x
trouver son infinitif.
 FRANÇAIS Vocabulaire
CE2

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Chercher un mot dans le dictionnaire pour y vérifier le sens x x x x x
supposé de mots rencontrés.
Lire et comprendre un article de dictionnaire. x x x x x
Distinguer les noms génériques et les noms spécifiques. x x x x x
Identifier les préfixes et les suffixes et comprendre la formation x x x x x
d’un mot.
Trier et apparier les mots et leurs dérivés en fonction des x x x x x
préfixes et suffixes identifiés.
Repérer et identifier les différents sens d’un mot. x x x x x
Identifier et utiliser les niveaux de langue (familier, courant et x x x x x
soutenu)
Comprendre le lien entre sens propre et sens figuré. x x x x x
CORPUS ÉTUDIÉS
Les fruits x
Les légumes et les plantes aromatiques x
L’automne x
Le temps qui passe x
Les recettes x
La piscine x
Les émotions x
Les vêtements x
La maison x
L’hiver x
Les animaux x
Le temps qu’il fait x
Le printemps x
Le corps x
L’été x
La peinture x x x x x
La musique x
La sculpture x
L’architecture x x
La photographie x x
La gravure / Le dessin x
Le cinéma x
 FRANÇAIS ORTHOGRAPHE
CE2

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Le pluriel des noms. x
Distinguer à et a. x
Distinguer et et est. x
Écrire s ou ss. x
L’accord dans le GN. x
Les marques du pluriel. x
Distinguer ou et où. x
Écrire g ou ge. x
Écrire g ou gu. x
Distinguer son et sont. x
Distinguer ont et on. x
Écrire c ou ç. x
Le féminin des noms. x
Le pluriel des adjectifs. x
Le féminin des adjectifs. x
Les lettres finales muettes. x
Les mots terminés par eil, eil, euil ouil. x
Distinguer se et ce. x
Les accents. x
Écrire é ou er. x
L’accord du participe passé. x
Les noms féminins terminés en -tion ou -ssion. x
 FRANÇAIS LECTURE - ÉCRITURE
CE2

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ÉCRITURE – PRODUCTION D’ÉCRITS
Écrire les majuscules cursives. x x x x x
Copier des textes variés avec respect de la mise en forme ou x x x x x
non.
Écrire à partir d’une image. x
Écrire à partir d’un mot inducteur. x
Écrire un dialogue. x
Ecrire un portrait. x
Écrire une lettre. x x x x
Écrire la suite d’un récit. x
LECTURE COMPRÉHENSION
Dégager la macrostructure d’un texte et comprendre les x
intentions du héros.
Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot. x
Comprendre les reprises nominales et pronominales. x
Hiérarchiser les informations du récit. x
Comprendre l’implicite grâce aux inférences textuelles et x
culturelles.
S’entrainer à utiliser les différentes stratégies enseignées. x
LECTURE SUIVIE
Hansel et Gretel – Les frères Grimm x
Les Poules - John Yeoman x
Le voyage de Nils – Selma Lagerlöf x
Escales japonaises – Jules Vernes x
La Russie – Stéphanie Duval x
Madagascar – Stéphanie Duval x
Le Viêt Nam – Stéphanie Duval x
La Nouvelle Zélande x
Les Anguilles – Edouard Peisson x
Le vrai Robinson – Sophie Bolo x
Isis et Osiris x
L’invincible Hercule – Laurent Bègue X
Lecture fluence x x x x x