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Université Abou Bakr Belkaid

Département d'Agronomie

Master 1 Production végétale S8 2019-2020

TESTS STATISTIQUES

r
1. D [Link] KEN KOU L2019 − 2020
Table des matières

1 Tests Statistiques 3
1.1 Test d'hypothèse avec un échantillon . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1.1 Test d'hypothèse pour une proportion (fréquence) : . . 11
1.2 Test d'hypothèse pour une moyenne . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2.1 Test d'hypothèse pour une moyenne (σ connu) . . . . . 15
1.2.2 Test d'hypothèse pour une moyenne (σ inconnu) . . . . 18
1.3 Test d'hypothèse à propos l'écart type (σ ) et la variance (σ 2 ) . 21

2
Chapitre 1
Tests Statistiques

1.1 Test d'hypothèse avec un échantillon

Introduction
˙ : Les deux activités majeures des statistiques inférentielles
sont :
1. L'estimaton des paramètres dans une population.
2. Les tests d'hypothèse.

Dénition 1.1.1. Une hypothèse est une armation ou un énoncé à propos

d'une propriété d'une population.
Dénition 1.1.2. Un test d'hypothèse est une procédure standart pour tester
une armation (ou hypothèse).
Dénition 1.1.3. Un test d'hypothèse (ou test de signicativité)est une pro-
cédure standart pour tester un énoncé à propos d'une propriété d'une popu-
lation.
Exemple 1.1.1. 1. Dans son expérience de croisement de pois à gousses
jaunes avec des pois à gousses vertes Mendel arme que sous certaines
circonstances le pourcentage de pois à gousses jaunes est de 25% .
2. Des chercheurs en médecine arment que la température corporelle
moyenne d'un adulte n'est pas égale à 37, 0 c
0

Bases des tests˙ d'hypothèse :

Dénition 1.1.4. Les composantes formelles utilisées dans les tests d'hypo-
thèse sont :hypothèse nulle, hypothèse alternative, statistique de test,région
critique,niveau de signicativité,valeurs critiques,p-value,erreur de première
espèce et de deuxième espèce.
3
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 4

Objectifs
˙ :
1. Pour une armation donnée, identier l'hypothèse nulle,l'hypothèse
alternative et les exprimer sous forme symbolique.
2. Etant donné une hypothèse et des données d'échantillon, calculer la
valeur de la statistique de test.
3. Pour un niveau de signicativité donné, identier la valeur critique.
4. Etant donné la statistique de test, identier la p-value.
5. Exprimer la conclusion du test d'hypothèse en termes simples et non
techniques.
6. Quand on teste une armation donnée, identier les erreurs de pre-
mière et deuxième espèce.

Dénition 1.1.5. L'hypothèse nulle (notée H0 )est l'armation que la valeur

d'un paramètre d'une population (comme une proportion,une moyenne ou un
écart type)est égale à une certaine valeur supposée.
Voici quelques hypothèses nulles typiques de celles considérées auparavant.
H0 : p = 0, 25; H0 : µ = 37, 0; H0 : σ = 15

Directement on teste l'hypothèse nulle au sens où on suppose qu'elle est vraie
et où on arrive à une conclusion qui soit rejeter H soit ne pas rejeter H ) .
0 0

Dénition 1.1.6. L'hypothèse alternative (notée H ouH )est l'armation

que le paramètre a une valeur dière de celle de l'hypothèse [Link] les
1 a

méthodes de notre cours, la forme symbolique de l'hypothèse alternative devra

utiliser l'un des symboles >; < ou 6=
Voici neuf exemples :
1. Proportion :
H1 : p > 0, 5H1 : p < 0, 5H1 : p 6= 0, 5;

.
2. Moyennes :
H1 : µ > 37, 0H1 : µ < 37, 0H1 : µ 6= 37, 0;

3. Ecarts types :
H1 : σ > 15H1 : σ < 15H1 : σ 6= 15.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 5

Remarque 1.1.1. Bien que quelques livres utilisent les symboles ≥ et ≤

dans l'hypothèse nulle. Nous n'utiliserons que le signe égal comme la plupart
des revues professionnelles
Exemple 1.1.2. Pour chaque armation, exprimez sous forme symbolique
l'hypothèse nulle et l'hypothèse alternative correspondante.
1. La proportion de pois à gousses jaunes est égale à 0,25.
2. La taille moyenne d'un homme adulte est au plus de 183 cm.
3. L'écart type pour la taille des femmes adultes est supérieur à 6cm.
Solution 1. 1. L'armation donnée est exprimée par p = 0, [Link]
p = 0, 25 est fausse , alors p 6= 0, 25 doit être [Link] pose donc
H : p 6= 0, 25 et H : p = 0, 25 .
2. On exprime (la moyenne est au plus de 183cm )par la forme symbo-
1 0

lique µ ≤ 183. Si la proposition µ ≤ 183 est fausse,alors la proposition

µ > 183 doit être [Link] pose donc H : µ > 183 et H : µ = 183.
3. On exprime l'armation sous la forme symbolique par σ > 6. Si la
1 0

proposition σ > 6 est fausse, la propositionσ ≤ 6 doit être [Link]

pose donc H : σ > 6 parce que'lle ne contient pas l'égalité et l'hypo-
thèse nulle sera alors H : σ = 6.
1
0

Dénition 1.1.7. La statistique de test est une valeur calculée à partir des
données d'é[Link] utilisera les statistiques de test suivantes :
1. Statistique de test pour une proportion :Z = p̂p− p .
pq
n

2. Statistique de test pour une moyenne Z = x̄ − µ .

√σ
x̄

ou t = x̄ − µ .
√s
x̄

3. Statistique de test pour un écart type X = (n −σ1).S

2
2
2

Exemple 1.1.3. Une expérience sur les pois aboutissait à 580 nouveaux pois,
dont 26,2% à gousses jaunes.
Trouver la valeur de la statistique de test pour l'hypothèse de Mendel qui
armait que la proportion de pois à gousses jaunes devrait être égale à 25%.
Solution 2. Compte tenu de l'expérience, il est raisonnable de supposer que
l'échantillon est un échantillon aléatoire simple.
Les conditions d'une expérience binomiale sont satisfaites car il y a un nombre
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 6

xe d'essais (n = 580) ; que les essais sont indépendants (la couleur d'une
gousse n'aecte pas la probabilité de la couleur d'une autre gousse), qu'il n'y
a que deux résultats (jaune, pas jaune) et que la probabilité de jaune reste
constante. Au nal, on utilise :
n = 580 et p = 0, 25 pour voir que np = 145 ≥ 5 et nq = 445 ≥ 5,
donc la loi normale peut être utilisée pour approximer la loi binomiale. Les
conditions sont satisfaites et le test peut être eectué.
La statistique de test vaut :
p̂ − p 0, 262 − 0, 25
Z = p pq = q = 0, 67
0,25×0,75
n
580

Interprétation 1. Il semble que dans ce cas 26,2% n'est pas signicative-

ment diérent de 25%.

Figure 1.1  Proportion de pois à gousses jaunes

Dénition 1.1.8. Région critique :

La zone de rejet (ou région critique)est l'ensemble des valeurs de la sta-
tistique de test pour lesquelles on rejette l'hypothèse nulle H .
Par exemple dans l'expérience génétique (voir la gure 3.1) Les zones du re-
0

jet de H correspondent à z < 1, 96 ou z > 1, 96 .

Puisque la statistique de test z = 0, 67 appartient à l'intervalle ] − 1, 96; 1, 96[
0

donc l'hypothèse H ne peut pas être rejeter.

0

Dénition 1.1.9. Niveau de signicativité : Comme on avait déni le

niveau de conance pour un intervalle de conance par la probabilité 1 − α
, on dit alors que le niveau de signicativité (noté α)est la probabilité que la
statistique de test tombe dans la région critique quand l'hypothèse nulle est
eectivement vraie.
Si la statistique de test tombe dans la région critique, on rejette l'hypothèse
nulle est ainsi α est la probabilité de l'erreur de rejeter à tort l'hypothèse
nulle alors qu'elle est vraie et α est appelée aussi erreur de première espèce.
Les choix courrants pour α sont 5% , 1% avec 0,05 le plus courant.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 7

Dénition 1.1.10. Valeur critique : C'est la valeur qui sépare la région

où on rejette l'hypothèse nulle H (région critique)des autres valeurs de la
statistique de test qui ne mènent pas à ce rejet.
0

1. Test bilatéral :la region critique est dans les deux régions extrêmes
(queues) sous la courbe.

Figure 1.2  Signe dans H1 ; 6=

2. Test unilatéral à gauche : la région critique est dans la région
extrême gauche (queue)sous la courbe.

Figure 1.3  Signe dans H1 ; <

3. Test unilatéral à droite : la région critique est dans la région ex-
trême droite (queue) sous la courbe.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 8

Figure 1.4  Signe dans H1 ; >

Dénition 1.1.11. La p-value (ou valeur-p ou probabilité critique) :

En supposant que l'hypothèse nulle est vraie, la probabilité d'obtenir une va-
leur de la statistique de test qui est au moins aussi extrême que celle qui
représente les données d'échantillon.
On n'accèpte pas l'hypothèse nulle (rejet de H )si la p-value est très petite
comme 0,05 ou moins.
0

Les p-values peuvent être trouvées comme l'indique la gure ci après (FI-
GURE 3.5- Métode de la p-value).
Décisions et conclusions :
La procédure standard pour tester une hypothèse oblige de toujours tester
l'hypothèse nulle et donc notre conclusion initiale est toujours l'une des deux
conclusions suivantes :
1. Rejet de l'hyporhèse nulle .
2. Echec du rejet de l'hypothèse nulle.
Critère de décision :
La décision de rejet ou d'échec de rejet pour l'hypothèse nulle est géné-
ralement faite par les trois méthodes suivantes à savoir :
1. Méthode traditionnelle :Si la statistique de test tombe dans la
région critique, on rejette l'hypothèse nulle et si la statistique de test
ne tombe pas dans la région critique il y a échec de rejet de l'hypothèse
nulle.
2. Méthode de la p-value : On rejette l'hypothèse nulle si la p-value
est ≤ α ( où α est le niveau de signicativité, par exemple 0,05)
.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 9

Figure 1.5  Métode de la p-value

3. Autre option :Au lieu d'utiliser un niveau de signicativité comme

α = 0, 05 identiez simplement la p- value et à nous de décider.
4. Intervalles de conance :Comme les valeurs probables d'un para-
mètre appartiennent à son intervalle de conance donc on rejette l'af-
rmation que la valeur du paramètre de la population n'appartienne
pas à cet intervalle de conance.
Remarque 1.1.2. Dans ce cours,nous utilisons le critère de décision qui
met en jeu la comparaison d'un niveau de signicativité et de la p-value.
Exemple 1.1.4. Déterminez d'abord si les conditions fournies correspondent
à un test bilatéral, unilatéral à gauche ou unilatéral à droite, puis trouvez la
p-value et, enn,donnez votre conclusion à propos de l'hypothèse nulle.
1. On utilise le niveau de signicativité de α = 0, 05 pour tester que
p > 0, 25. et les données d'échantillon donnent comme résultat une
statistique de test z = 2, 34.
2. On utilise le niveau de signicativité de α = 0, 05 pour tester que
p 6= 0, 25. et les données d'échantillon donnent comme résultat une
statistique de test z = 0, 67 Utilisez un
Solution 3. 1. Avec l'armation p > 0, 25 le test est unilatéral à [Link]
peut trouver la p-value à l'aide de la gure (3.5).Parce que le test est
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 10

unilatéral à droite, la gure (3.5) montre que la p-value est l'aire à la

droite de la statistique de test z = 2, 34. Une table de la loi normale
montre que l'aire à droite de 2,34 est 1-0,9904=0,0096. La p-value
0,0096 est inférieur ou égale au niveau de signicativité α = 0, 05
donc on rejette l'hypothè[Link] p-value 0,0096 est relativement petite,
ce qui indique que le résultat d'échantillon ne survient pas facilement
par hasard.
2. Avec l'armation p 6= 0, 25 le test est bilaté[Link] peut trouver la p-
value à l'aide de la gure (3.5).Parce que le test est bilatéral et parce
que la statistique de test
z = 0, 67 est à la droite du centre, la p-value est deux fois l'aire à
la droite de z = 0, 67. Une table de la loi normale montre que l'aire
à droite dez = 0, 67 est 1-0,7486=0,2514 donc la p-avalue est 2 ×
0, 2514 = 0, 5028. La p-value 0,5028 est plus grande que le niveau
de signicativité α = 0, 05donc il y a échec du rejet de l'hypothèse
nulle. La grande p-value 0,5028 montre que le résultat d'échantillon
peut facilement survenir par hasard.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 11

1.1.1 Test d'hypothèse pour une proportion (fréquence) :

Tester des hypothèses à propos d'une proportion p :

1. Les observations d'échantillon proviennent d'un échantillon aléatoire
simple. Il ne faut jamais oublier l'importance des méthodes d'échan-
tillonnage.
2. Les conditions pour une loi binomiale sont satisfaites :
Il y a un nombre xé d'essais indépendants avec une même probabilité
et chaque essai n'a que deux résultats, nommés "succés" et échec".
3. Les conditions np ≥ 5 et nq ≥ 5 sont toutes les deux satisfaites ; ainsi
la loi binomiale peut être approximée par une loi normale avec µ = np
√
et σ = npq .

Notation 1.
 n = taille d'échantillon ou nombre d'essais.
 p̂ = (proportion d'échantillon)
x

 p = proportion de la population (utilisée dans l'hypothèse nulle).

n

 q =1−p
Dénition 1.1.12. La statistique de test pour tester une armation à propos
d'une proportion est :
p̂ − p
Z = ppq
n

Valeurs critiques : Utiliser la table de la loi normale.

P .value : suivant le genre du test.

Exemple 1.1.5. Une expérience sur les pois aboutissait à 580 nouveaux pois,
dont 26,2% à gousses jaunes.
Mendel armait que la proportion de pois à gousse jaune devrait être égale
à 25%.
1. Résumez les données de l'échantillon et de l'armation.
2. Illustrez le test d'hypothèse à l'aide de la méthode des valeurs critiques.
3. Illustrez le test d'hypothèse à l'aide de la méthode de la P -value
Solution 4.
 Compte tenu de l'expèrience, il est raisonnable de supposer que l'échan-
tillon est un échantillon aléatoire simple.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 12

 Les conditions d'une expèrience binomiale sont satisfaites car il y a

un nombre xe d'essais (n = 580) ; que les essais sont indépendantes
(la couleur d'une gousse n'aecte pas la probabilité de la couleur d'une
autre gousse), qu'il n'y a que deux résultats (jaune, pas jaune) et que
la probabilité de jaune reste constante. Au nal, on utilise :
n = 580 et p = 0, 25 pour voir que np = 145 ≥ 5 et nq =
445 ≥ 5, donc la loi normale peut être utilisée pour approximer la loi
binomiale. Les conditions sont satisfaites et le test peut être eectué.
 Méthode des valeurs critiques :
1. Hypothèse de test :
H : p = 0, 25
H : p 6= 0, 25 On prend comme niveau de signicativité
0
1

α = 5%
Calculons la statistique de test :
p̂ − p 0, 262 − 0, 25
Z = p pq = q = 0, 67
0,25×0,75
n
580

C'est un test bilatéral. Et parce que la statistique de test 0, 67 ne

tombe pas dans la région critique, on ne peut pas rejeter H 0

Figure 1.6  Métode de la p-value

Conclusion : Il n'y a pas susamment d'éléments pour garantir le
rejet de l'armation de Mendel qu'il y a 25% de pois à gousses
jaunes.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 13

2. Utilisons la P -value :
H0 : p = 0, 25
H1 : p 6= 0, 25
 La statistique de test est Z = 0, 67
Il s'agit d'un test bilatéral, la P -value est le double de l'aire à
droite de Z = 0, 67. À l'aide d'une table de la loi normale il y a
une aire de 0, 7486 pour l'aire cumulée à gauche de la statistique
de test. L'aire à droite de Z = 0, 67 est donc 1 − 0, 7486 =
0, 2514 qui doit être doublée, soit une P -value de 0, 5028.

Figure 1.7  Métode de la p-value

Conclusion : Il n'y a pas susamment d'éléments pour garan-
tir le rejet de l'aramtion de Mendel qu'il y a 25% de pois à
gousses jaunes
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 14

EXERCICES
Exercice 1.1.1. Dans une des fameuses expériences d'hybridation de Men-
del, 8023 pois ont été obtenus et 24, 94% ont des eurs vertes. Les autres ont
des eurs blanches. Considérez un test d'hypothèse qui utilise un niveau de
signicativité 0, 05 pour tester que les pois à eurs vertes surviennent avec
un taux de 25%.
1. Quelle est la statistique de test?
2. Quelles sont les valeurs critiques?
3. Quelle est la P -value?
4. Quelle est la conclusion?
5. Est-ce qu'un test d'hypothèse peut être utilisé pour "prouver" que le
taux de pois à eurs vertes est de 25% comme armé?
Exercice 1.1.2. Supposez qu'une méthode de choix de sexe est testée avec
des couples qui veulent avoir des lles.
Identiez l'hypothèse nulle, l'hypothèse alternative, la statistique de test, la
P -value ou les valeurs critiques, la conclusion sur l'hypothèse nulle et la
conclusion nale qui décide de l'armation originale. On utilisera la méthode
de la P -value.
1. Parmi 100 bébés nés de 100 couples qui utilisent une méthode de choix
de sexe pour augmenter les chances d'avoir une lle, 65 sont des lles.
Utilisez un niveau de signicativité 0, 01 pour tester l'armation que
pour les couples qui utilisent cette méthode, la proportion des lles est
plus grande que 0, 5.
2. Parmi 50 bébés nés de 50 couples qui utilisent une méthode de choix
de sexe, 15 sont des garçons. Utilisez un niveau de signicativité 0, 05
pour tester l'armation que pour les couples qui utilisent cette mé-
thode, la proportion de garçon est plus petite que 0, 5.
Exercice 1.1.3. Dans un sondage Gallup sur 1012 adultes séléctionnés aléa-
toirement, 9% ont dit que le clonage humain pourrait être autorisé. Utilisez
un niveau de signicativité de 0,05 pour tester l'armation que moins de
10% des adultes disent que le clonage humain pourrait être autorisé.
Est-ce qu'un journal peut acher comme titre à la une que (moins de
10% des adultes disent que le clonage humain pourrait être autorisé? )
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 15

Test d'hypothèse pour une moyenne (σ connu)

1.2 Test d'hypothèse pour une moyenne

1.2.1 Test d'hypothèse pour une moyenne ( σ connu)

Tester des hypothèses à propos d'une moyenne µ.

1. L'échantillon est un échantillon aléatoire simple.
2. La valeur de l'écart type σ de la population est connue.
3. Une de ces conditions est réalisée : la population est normalement
distribuée ou n > 30.
Dénition 1.2.1. La statistique de test pour un test d'hypothèse à propos
d'une moyenne (σ connu) est :
x̄ − µx̄
Z=
√σ

-values : reportez-vous à la table de la loi normale.

n

P
Valeurs critiques : Utilisez une table de la loi normale.
Exemple 1.2.1. Considérons un échantillon de 106 températures humaines
dont la moyenne est 36, 78 c. Supposez que l'échantillon est aléatoire simple,
0

que l'écart type σ est connu et vaut 0, 34 c. 0

Utilisez un niveau de signicativité de 0, 05 pour tester la croyance commune

que la température d'un adulte en bonne santé est de 37 c. 0

Solution 5. Il faut d'abord vérier que les conditions requises sont satis-
faites, ce qui est le cas.
etape 1 : L'armation que la moyenne est 37 c s'écrit symboliquement µ =
0

37 c.
0

etape 2 : L'opposé s'écrit symboliquement µ 6= 37 c. 0

etape 3 : Comme µ 6= 37 c ne contient pas d'égalité, on en fait l'hypothèse

0

alternative, soit :
H : µ = 37 c (Armation originale)
0
0
0
H : µ 6= 37 c
etape 4 : Le niveau de signicativitè est spécié dans l'énoncé : α = 0, 05.
1

etape 5 : Parce que l'armation est faite sur la moyenne µ de la popula-

tion, la statistique de test la plus adaptée est la moyenne d'échan-
tillon x̄ = 36, 78 c. Comme σ est supposé connu et que n > 30,
0

le théorème de la limite centrale indique que la distribution des

moyennes d'échantillon peut être approximée par la loi normale.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 16

etape 6 : La statistique de test est calculée comme suit :

x̄ − µx̄ 36, 78 − 37, 00
Z= = = −6, 66
√σ 0,34
√
n 106

À l'aide de la statistique de test −6, 66 on trouve que la P -value

associée qui doit être le double de l'aire à gauche de Z = −6, 66
car le test est bilatéral. À l'aide d'une table de la loi normale,
l'aire à gauche est 0, 0001 donc la P -value est 0,0002.
etape 7 : Comme la P -value 0, 0002 est plus petite que le niveau de signi-
cativité α = 0, 05, on rejette l'hypothèse nulle.
Interprétation 2. La P -value 0, 0002 est la probabilité d'obtenir par ha-
sard une moyenne d'échantillon aussi extrême que 36, 78 c (pour une taille
0

d'échantillon n = 106) en supposant que µ = 37 c et σ = 0, 34 c. Comme

0 0

cette probabilité est trés petite, on rejette le hasard comme explication pro-
bable et on conclut que l'hypothèse µ = 37 c doit être fausse. On conclut
0

qu'il y a susamment de preuves pour dire que la moyenne des températures

dière de 37 c.
0
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 17

EXERCICES
Exercice 1.2.1. Trouvez la statistique de test, la P -value, les valeurs cri-
tiques et etablissez la conclusion nale.
1. Armation : La moyenne du score de QI pour les professeurs de sta-
tistiques est plus grande que 118.
Données d'échantillon : n = 50 ; x̄ = 120. Supposez que σ = 12 et que
le niveau de signicativité est α = 0, 05
2. Armation : La durée moyenne entre les utilisations de la télécom-
mande du téléviseur par les hommes pendant la publicité est égale à
5, 00 s.
Données d'échantillon : n = 80 ; x̄ = 5, 25 s. Supposez que σ = 2, 50
et que le niveau de signicativité est α = 0, 01
Exercice 1.2.2. Dans cet exercice on veut tester l'armation indiqué[Link]ez
l'hypothèse nulle, l'hypothèse alternative, la statistique de test, la p-value ou
les valeurs critiques, la conclusion sur l'hypothèse nulle et la conclusion nale
qui décide de l'armation originale . On utilisera la méthode de la p-value.
1. Armation : (Températures dans les Everglades).
De façon à surveiller la santé écologique des Everglades (en Floride),
diverses mesures ont été enregistrées à diérentes dates à la station
de Gareld Bight. La moyenne de 30, 4C est obtenue pour 61 tempé-
ratures prises à 61 jours diérents. Supposez que σ = 1, 7C et testez
l'armation que la moyenne est plus grande que 30, 0C. Utilisez un
niveau de signicativité de 0, 05.
2. Armation : (Niveau de cotinine des fumeurs).
Quand les gens fument, la nicotine qu'ils absorbent est transformée en
cotinine, qui peut etre mesurée. Un échantillon de 40 fumeurs a un
niveau moyen de cotinine de 172, 5ng/ml. Supposant que σ est connu
et vaut 119,5 utilisez un niveau de signicativité de 0, [Link] tester
l'armation que le niveau moyen de cotinine pour tous les fumeurs
est de 200.
3. Armation : (Puissance de test).
La puissance d'un test , exprimée par 1−β, est la probabilité de rejeter
une fausse hyphothèse nulle. Supposez que quand on tste µ < 37, 00
les données d'échantillon sont n = 106etx̄ = 36, 78. Supposez que
σ = 0, 34 et qu'on utilise un niveau de signicativité de 0,[Link] le test
est µ < 37, 00 a une puissance de 0,8 trouvez la moyenne µ utilisée
comme alternative à la valeur donnée dans H .0
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 18

Test d'hypothèse pour une moyenne (σ inconnu)

1.2.2 Test d'hypothèse pour une moyenne ( σ inconnu)

1. L'échantillon est un échantillon aléatoire simple.

2. La valeur de l'écart type σ de la population est inconnue.
3. Une des ces deux conditions est satisfaite. La population est norma-
lement distribuée ou n > 30
Dénition 1.2.2. Statistique de test pour un test d'hypothèse à propos d'une
moyenne (σ inconnu) :
x̄ − µx̄
t=
√S
n

P -values et valeurs critiques :

On utilise une table de la loi t avec le nombre de degrés de liberté d.d.l = n−1
Exemple 1.2.2. À l'aide d'une table de la loi t de Student, trouvez une plage
des valeurs pour les P -values correspendantes aux résultats fournis.
1. Dans un test d'hypothèse unilatéral à gauche, la taille d'échantillon
est n = 12 et la statistique de test est t = −2, 007.
2. Dans un test d'hypothèse unilatéral à droite, la taille d'échantillon est
n = 12 et la statistique de test est t = 1, 222.
3. Dans un test d'hypothèse bilatéral, la taille d'échantillon n = 12 et la
statistique de test est t = −3, 456
Solution 6. Dans les trois questions précédentes la taille d'échantillon est
n = 12, donc le nombre de degrés de liberté est ddl = n − 1 = 11.
1. Le test est unilatéral à gauche avec une statistique de test t = −2, 007,
donc la P -value est l'aire à gauche de t = −2, 007. À cause de la
symétrie de la loi t, c'est la même que l'aire à droite de t = +2, 007.
La table de Student montre que toute statistique de test entre 2, 201
et 1, 796 à une P -value de queue droite située entre 0, 025 et 0, 05.
On conclut que :
0, 025 < P-value < 0, 05
(La vraie valeur à l'aide d'un logiciel est 0, 0350)
2. Le test est unilatéral à droite avec une statistique de test t = 1, 222
donc la P -value est l'aire à droite de t = 1, 222. L'illustration ci-jointe
montre que toute statistique de test inferieure à 1, 363 a une P -value
de queue droite plus grande que 0, 10. On en conclut que la P -value
est > 0, 10 (La vraie valeur à l'aide d'un logiciel est 0, 124)
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 19

3. Le test est bilatéral avec une statistique de test t = −3, 456 donc la
P -value est le double de l'aire à la gauche de t = −3, 456 mais à cause
de la symétrie de la loi t, c'est la même chose que le double de l'aire
à droite de t = +3, 456 Une lecture de la table de Student montre que
toute statistique de test supérieure à 3, 456 à un P -value bilatérale qui
est plus petite que 0, 010. On en conclut que la P -value est < 0, 01 (La
vraie valeur à l'aide d'un logiciel est 0, 00537)
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 20

EXERCICES
Exercice 1.2.3. Un échantillon de paquets de céréales est sélectionné aléa-
toirement et le contenu en sucre (grammes de sucre par gramme de céréales
est enregistré). Ces quantités sont résumées par les statistiques :
n = 16 ; x̄ = 0, 295 g , s = 0, 168 g

. Utilisez le niveau de signicativité 0, 05 pour tester l'armation que le

contenu moyen en sucre est inferieur à 0, 3 g
Exercice 1.2.4. Déterminez si le test d'hypothèse met en jeu une distribution
d'échantillonnage des moyennes qui suit une loi normale, une loi de Student
ou ni l'une ni l'autre .
1) Armation :µ = 100. Données d'échantillon :
n = 15; x̄ = 102; s = 15, 3

. Les données semblent venir d'une population normalement distribuée

avec µetσ inconnus.
2) Armation :µ = 980. Données d'échantillon :
n = 25, x̄ = 950; s = 27

. Les données semblent venir d'une population normalement distribuée

avec σ = 30.
Exercice 1.2.5. Pour trouver une plage de valeurs pour la p-value, utilisez
les informations fournies
1) Test unilatéral à droite avec n = 12 et statistique de test t = 2, 998.
2) Test bilatéral avec n = 16 et statistique de test t = 4, 629
Exercice 1.2.6. Un échantillon de paquets de céréales est sélectionné aléa-
toirement et le contenu en sucre ( grammes de sucre par gramme de céréales)
est enregistré. Ces quantités sont résumées par les statistiques : n = 16; x̄ =
0, 295g; s = 0, 168g . Utilisez le niveau de signicativité 0,05 pour tester l'af-
rmation que le contenu moyen en sucre est inférieur à 0.3g.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 21

Test d'hypothèse à propos l'écart type (σ ) et la variance (σ 2 )

1.3 Test d'hypothèse à propos l'écart type ( ) σ

et la variance ( σ2)
1) L'échantillon est un échantillon aléatoire simple.
2) La population doit avoir une distribution normale (c'est une condi-
tion beaucoup plus stricte que la condition de normalité à propos des
moyennes)

Dénition 1.3.1. La statistique de test pour tester une hypothèse à propos

de σ ou σ 2

(n − 1).S 2
X2 =
P -value et valeurs critiques : Utilisez une table de Khi-deux avec le nombre
σ2
de degrés de liberté d.d.l = n − 1 .
Exemple 1.3.1. La valeur du QI des adultes est normalement distribuée avec
une moyenne de 100 et un écart type de 15. Un échantillon aléatoire simple de
13 professeurs de statistiques fournit un écart type s = 7, 2. Un psychologue
est quasiment sûr que les professeurs de statisriques ont des scores de QI avec
une moyenne superieure à 100. Il ne comprend pas bien le concept d'écart
type et il ne réalise pas que l'écart type devrait être inférieure à 15 (parce
que les professeurs de statistiques ont moins de dispersion que la population
générale).
Au contraire, il arme que les professeurs de statistiques ont un écart type
égale à 15 qui est l'écart type de la population générale. Supposez que les scores
de QI des professeurs de statistiques sont normalement distribués et utilisez
un niveau de signicativité de 0, 05 pour tester l'armation que σ = 15.
D'aprés ce résultat, que pouvez-vous conclure à propos de l'écart type des
scores de QI pour les professeurs de statistiques?
Solution 7. On suppose que l'échantillon est un échantillon aléatoire simple.
De plus, la population est normalement distribuée, donc les conditions sont
vériées et le test peut être eectué.
On reprend les étapes :
etape 1 : L'armation est écrite sous la forme symbolique σ = 15.
etape 2 : Si l'armation est fausse, alors σ 6= 15 doit être vraie.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 22

etape 3 : L'expression ne contient pas l'égalité, donc on en fait

σ 6= 15
l'hypothèse alternative, soit :
H : σ = 15 (Armation originale)
0
H : σ 6= 15
etape 4 : Le niveau de signicativité est 0, 05.
1

etape 5 : Parce que l'armation concerne σ, on utilise la loi du Khi-deux.

etape 6 : La statistique de test est :
= 2, 765 Les valeurs critiques 4,404 et 23,337
2
2 (n − 1).S
X =
sont trouvées dans la table de la loi de X à la ligne 12;(d.d.l =
σ 2
2

n − 1 = 12) pour les colonnes correspendantes à 0,975 et 0,025 .

Figure 1.8  A fuzzy set of real numbers x >> 1

etape 7 : Comme la statistique de test est dans la région critique, on rejette
l'hypothèse null
Interprétation 3. On a susamment des preuves pour garantir le rejet de
l'armation que l'écart type est égale à 15. Il apparait que les professeurs de
statistiques ont des scores de QI avec un écart type signicativement diérent
de 15, qui est l'écart type pour toute la population générale.
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 23

Figure 1.9  Métode de la p-value

EXERCICES
Exercice 1.3.1. Trouvez la statistique de test, puis utilisez la table de la loi
de X pour trouver les valeurs critiques et les limites qui contiennent la P -
2

value et, enn, déterminez s'il y a susamment des preuves pour conrmer
l'hypothèse alternative fournie.
1. H : σ 6= 15 ; α = 0, 05 ; n = 20 ; s = 10.
2. H : σ < 50 ; α = 0, 01 ; n = 30 ; s = 30.
1

Exercice 1.3.2. Testez l'armation donnée. Supposez qu'un échantillon

aléatoire simple a été sélectionné à partir d'une population normalement dis-
tribuée. On utilisera la méthode de la P -value.
1. Utilisez un niveau de signicativité 0, 05 pour tester l'armation que
la taille des femmes top models varie moins que celle des femmes en
général. L'écart type de la taille des femmes est 6, 35 cm. On liste ci-
dessous la taille (en cm) de top models sélectionnées aléatoirement :
180; 180; 179; 175; 176; 179; 180; 183; 178; 178; 175; 177; 175;
178; 178; 169; 178; 180.
2. La compagnie pharmaceutique Medassist utilise une machine pour ver-
ser des médicaments liquides dans des bouteilles de telle sorte que
l'écart type du poids soit 4,25 g .Une nouvelle machine est testée sur
71 bouteilles et l'écart type pour cet échantillon est 3,4 [Link] compa-
gnie des machines Dayton qui fabrique la nouvelle machine arme
CHAPITRE 1. TESTS STATISTIQUES 24

q'elle remplie avec moins de dispersion. Testez au niveau de signica-

tivité 0,05 l'armation faite par la compagnie des machines Dayton.
Si cette machine était utilisée en test, faudrait-il l'acheter?
Bibliographie

[1] [Link], Bio statistique pour les sciences de la vie et de la santé

[2] [Link], Exercices de statistiques et probabilités avec rappel de cours
en 12 ches ,(MAURICE LETHIELLEUX).
[3] [Link], Flash : Probabilités et statistique DEUG et ST BTS biolo-
giques et agricoles.
[4] [Link], Statistiques et probabilités en 30 ches ,(DANIEL FRE-
DON),(DUNOD).

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