SÉANCE 14

COMPRÉHENSION ORALE

Regardez la vidéo et associez les séquences aux informations qui

correspondent en cochant (X) dans la bonne case.

Séquence Séquence Séquence Séquence

1 2 3 4
Où se trouve Greg ?
Dans le couloir. x x x
Dans le parking. x
Quel problème rencontre-t-il ?
Il se met sur un x
escabeau et c’est
dangereux. Il faut qu’il
en descende vite.
Il utilise une perceuse x
qui fait trop de bruit et
qui empêche les
employés de
s’entendre. Il faut qu’il
l’arrête.
Il gare sa voiture dans x
un emplacement
interdit. Il faut qu’il se
gare ailleurs.
Ses affaires bloquent le x
passage. Il faut qu’il
finisse immédiatement
son travail.
 GRAMMAIRE : LE SUBJONCTIF PRÉSENT

FORMATION :

je/ tu/ il/elle/on/ ils/elles :

radical (présent, « ils » - ent) + terminaison (e/es/e/ent)

nous, vous :

radical (présent, « nous » - ons) + terminaison (ions/iez)

Exemples :

présent
infinitif subjonctif présent
(indicatif présent)
habiter ils habitent que j’habite
que tu habites
qu’il/elle/on habite
qu’ils/elles habitent
nous habitons que nous habitions
que vous habitiez
voyager (*) ils voyagent que je voyage
que tu voyages
qu’il/elle/on voyage
qu’ils/elles voyagent
nous voyageons que nous voyagions
que vous voyagiez
commencer (*) ils commencent que je commence
que tu commences
qu’il/elle/on
commence
nous commençons qu’ils/elles
commencent
que nous
commencions
que vous commenciez
finir ils finissent que je finisse
que tu finisses
qu’il/elle/on finisse
qu’ils/elles finissent
nous finissons que nous finissions
que vous finissiez
partir ils partent que je parte
que tu partes
qu’il/elle/on parte
qu’ils/elles partent
nous partons que nous partions
que vous partiez
prendre ils prennent que je prenne
que tu prennes
qu’il/elle/on prenne
qu’ils/elles prennent
nous prenons que nous prenions
 que vous preniez
Exceptions :
AVOIR ÊTRE
que j’aie que je sois
que tu aies que tu sois
qu’il/elle/on ait qu’il/elle/on soit
qu’ils/elles aient qu’ils/elles soient
que nous ayons que nous soyons
que vous ayez que vous soyez
ALLER FAIRE
que j’aille que je fasse
que tu ailles que tu fasses
qu’il/elle/on aille qu’il/elle/on fasse
qu’ils/elles aillent qu’ils/elles fassent
que nous allions que nous fassions
que vous alliez que vous fassiez
POUVOIR VOULOIR
que je puisse que je veuille
que tu puisses que tu veuilles
qu’il/elle/on puisse qu’il/elle/on veuille
qu’ils/elles puissent qu’ils/elles veuillent
que nous puissions que nous voulions
que vous puissiez que vous vouliez
SAVOIR VALOIR (= to be worth) (cách chia gần
giống vouloir)
que je sache que je vaille
que tu saches que tu vailles
qu’il/elle/on sache qu’il/elle/on vaille
qu’ils/elles sachent qu’ils/elles vaillent
que nous sachions que nous valions
que vous sachiez que vous valiez
PLEUVOIR FALLOIR
qu’il pleuve qu’il faille

EMPLOI : Le subjonctif présent exprime :

1) Une volonté, un souhait : Le subjonctif se trouve après certains

verbes comme aimer que, demander que, exiger que, préférer
que, souhaiter que, vouloir que, etc.
J’aimerais que vous fassiez moins de bruit./ Nous voulons que tu
partes en vacances avec nous.

Attention : espérer que + indicatif

J’espère que vous allez bien./ Nous espérons que tu partiras en vacances
avec nous.

2) Une nécessité, une obligation : Le subjonctif se trouve après

certaines expressions comme il faut que, il est nécessaire que, il
est important que, il est essentiel que, il est indispensable
que, il est obligatoire que, etc.
Il faut que vous gariez votre voiture ailleurs./ Il n’est pas nécessaire
que tu viennes./ Il est important qu’elle fasse attention en classe./
3) Un doute, une incertitude : Le subjonctif se trouve après certaines
expressions comme :
il est incertain que ;
il est possible ; il est impossible que ;
il est improbable que ; il est peu probable ;
il semble que, il me parait que, il se peut que,
ne pas être sûr(e) que ; ne pas être certain(e) que ;
ne pas penser que ; ne pas croire que ; douter que ;
etc.
Je ne pense pas qu’il soit heureux./ Je doute qu’elles aient assez
d’argent./
Il se peut que je ne vienne pas./
Il est possible que nous finissions le travail demain.

Attention : Dans une phrase affirmative (et pas négative, pas

interrogative), les expressions suivantes sont accompagnées de
l’indicatif :
penser que ; croire que ; avoir l’impression que ;
être sûr(e)/ certain(e) que ;
il est certain que ; il est probable que ;
se douter que ; il me semble ; il parait que
Je pense qu’il est heureux.
(mais : Je ne pense pas qu’il soit heureux./ Pensez-vous qu’il soit heureux ?)
Je me doute qu’il viendra. (=je pense qu’il viendra) >< Je doute qu’il
vienne.
Il est probable qu’il viendra. >< Il est peu probable/ Il n’est pas probable
qu’il vienne.

4) Un jugement, un sentiment : Le subjonctif se trouve après

certaines expressions comme :
avoir peur que ; craindre que ; s’inquiéter que ; se soucier
que ;
ça m’inquiète que ; ça m’énerve que ;
il est/ c’est + adj (heureux, triste, décevant, surprenant…) que ;
être + adj (heureux/heureuse, triste, content(e), déçu(e), surpris(e)
…) que ;
trouver + adj que ;
etc.
Je suis surpris que tu sois ici./ Je trouve normal qu’elle réussisse
facilement./
Elle craint qu’il ne la comprenne pas./ J’ai peur que tu ne sois plus
avec moi.

Attention : Dans une phrase affirmative (et pas négative, pas

interrogative), l’expression trouver que est suivi de l’indicatif :
Je trouve qu’elle est belle.>< Je trouve anormal qu’elle sorte la nuit./
Je ne trouve pas qu’elle soit belle. >< Trouves-tu qu’elle soit belle ?
 Exercices d’entrainement

1. Trouvez les formes au subjonctif des verbes suivants.

infinitif je tu vous
Demander demande demandes demandiez
Oublier oblie oblies obliez
Réfléchir réfléchisse réfléchisses réfléchissez
Partir parte partes partiez
Sortir sorte sortes sorties
Avoir aie aies aiez
Être sois sois soyez
Faire fasse fasses fassiez
Vouloir veuille veuilles vouliez
Pouvoir puisse puisses puissiez
Apprendre apprenne apprennes apprenniez
Lire lise lises lisiez

2. Conjuguez les verbes au subjonctif présent.

a. Il veut qu’on [faire] → fasse les courses avant de rentrer.

b. Il fait très chaud. Il faut que vous [boire] → buviez beaucoup d’eau.

c. Ma mère ne veut pas que mes amis [dormir] → dorment à la maison.

d. Je préfère qu’ils [venir] → viennent samedi plutôt que dimanche.

e. J’aimerais que tu [prendre] → prennes toutes tes affaires.

f. On veut qu’ils [être] → soient là à 20 h.

g. Il faut que tu [s’excuser] → t’excuses tout de suite.

h. Les étudiants voudraient qu’on [étudier] → étudie le subjonctif présent.

3. Même exercice.
Même exercice.

1. déranges. 2. répondres
3. viennes 4. ouvriez
5. fessiez 6. empêchiez
4. Même exercice.

1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
5. Complétez les phrases en utilisant le subjonctif présent
comme dans l’exemple.
1 qu’il soit toujours seul,

2 qu’il vive dans le noir

3que ses volets soient toujours fermés

4 qu’on ne voie jamais de lumière,

5 qu’il ne fasse pas de bruit,

6 qu’on n’entende pas de musique,

7qu’il ne reçoive jamais personne,

8 qu’il sorte rarement

9 qu’il ne dise jamais bonjour,

10 qu’il porte toujours des lunettes noires.

6. Associez.

7. Soulignez la bonne réponse.

 1. aura
2. vienne
3. seront
[Link]
8. Même exercice.

1. Serai
2. Ayons
3. Soit
4. Connaissez
5. Soit
6. Écrive
7. Avez (j’ai impression que = je pense que)
8. Soit
Bonjour madame

Je vous écris pour vous informer que je ne pourrai pas assister à votre
cours de 12/4/2024, car j’ai un rendez-vous important pour des raisons
personnelles. Je suis vraiment désolée de devoir manquer ce cours.

Je vous promets de récupérer la leçon et de faire tous les devoirs avant le

prochain cours. Si vous avez des documents à me transmettre, je serai
très reconnaissante.

Merci beaucoup pour votre compréhension.

Bien cordialement, Phuong Linh