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Les Angles

Le document contient une série d'exercices corrigés sur les angles, incluant des activités de traçage, de mesure et de codage d'angles. Les exercices portent sur des concepts tels que les sommets, les côtés des angles, et la classification des angles en aigus ou obtus. Il inclut également des applications pratiques liées à des situations réelles comme une régate de voiliers.

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Exercices corrigés sur les angles

Exercice 1 : Recopier et compléter les phrases.


Sur la figure ci-dessous, on a tracé l’angle... . A est le ... de l’angle. Les demi-droites [AP ) et [AS) sont les ... de l’angle.

Exercice 2 : Chaque phrase se rapporte au triangle ci-dessous. Recopier et compléter.


1. L’angle Mƒ AR a pour sommet ... et pour côtés ... et ... .
2. L’angle ... a pour sommet M et pour côtés [MR) et[M A).
3. Le troisième angle de ce triangle est ... ; son sommet est ... et ses côtés sont ... et ... .

Exercice 3 : Les points A, E , B sont alignés ainsi que les points A, D , C .

E D

F
C
B

1. Sur une photocopie de cette figure, coder l’angle :


(a) de côtés [DB) et [DC ).
(b) de côtés [F D) et [F E ).
(c) E
AD

(d) ABD
(e) E
FB
2. Citer un autre nom de l’angle :

(a) AE F 
(b) ABD 
(c) DC F

 mesure 60°". Gabriel :"Je suis certain que tu te trompes."


Exercice 4 : Sacha :"L’angle AOB

O
A

1. Pourquoi Gabriel affirme-t-il cela ?


2. vérifier avec le rapporteur.
3. Quelle semble être l’erreur de Sacha ?

Exercice 5 : Dans chaque cas, dire si l’angle est aigu ou obtus, puis le mesurer avec le rapporteur.

Exercice 6 : Sur une photocopie de cette figure, mesurer les angles marqués.

M
I

Collège Willy Ronis page 2 Moisan


Exercice 7 :
1. Tracer une demi-droite [AB).
2. Tracer un angle B
AC de mesure 145°.
3. Tracer un angle BAD de mesure 145°avec C et D de part et d’autre de la droite (AB).
4. Quelle est la mesure de l’angle C
AD ?

Exercice 8 :
1. Construire cette figure en vraie grandeur.

2. Les points O, M, N sont-ils alignés ? Pourquoi peut-on être certain de la réponse ?

Exercice 9 : Lors d’une régate de voiliers e, mer, Adonis et Barbara sont postés aux extrémités de la ligne d’arrivée. Ils
mesurent des angles afin de repérer les positions des voiliers.

Voici les mesures qu’ils ont prises pour trois voiliers C , D, E .

Mesures de Barbara  = 65°


ABC  = 36°
ABD  = 45°
ABE
Mesures d’Adonis B
AC = 34° B
AD = 42° BAE = 23°

1. Tracer un segment [AB] de longueur 6 cm pour représenter la ligne d’arrivée.


2. Construire les positions C , D, E .
3. Quel voilier semble être en tête de la course ?

Exercice 10 : Cassiopée est une constellation constituée de cinq étoiles en forme de W visible dans l’hémisphère Nord.

Construire un plan de cette constellation en prenant :


E R = 2, 8 cm ; RG = 2, 2 cm ; GS = 2, 8 cm ; SC = 3, 2 cm.

Collège Willy Ronis page 3 Moisan

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