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I
T
Le comptément dbbjet direct (coD)

Groupe verbal

Rosa Parks UCOfng la lutte pour les droits civiques

re
verbe :OD

* Le complément d'objet direct ICOD] fait partie du groupe verbal.

u ll subit l'action exercée par le sujet et exprimée par le verbe.

* ll suit directement le verbe (il n'est pas introduit par une préposition].
. ll ne peut pas être déplacé.
* Pour le repérer, pose la question ÇUGl ? ou 0UE ? après le verbe.
Ex"; Roso Parks incorne la lutte pour les droits civiques.
*, Roso Porks incorne ryuol ? La lutte pour les droits civiques. -* COD.
* Le COD peut être:
- un groupe nominal : Roso Porks vouloit une justice pour tous.
- un nom propre : Les militonts soutiennent Roso Porks.
- un verbe à l'infinitif
Elle oime Çg@Ig.
:

- un pronom [me, te, le, lo, nous, vous, lesJ : Les militonts la soutiennent. ""+

G t@ Rosa Parks et la lutte contre la ségrégation

raciale aux États-Unis

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Effiffi partir de cette image,

À fl@@!f À partir de cette image,
propose une phrase contenant un complément propose une phrase contenant un complément
d'objet direct. d'objet direct et un complément circonstanciel.
 Parcours jaune < 3
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Entoure les verbes et souligne
les compléments d'obiet directs. lndique si les mots en gras sont CoD ou sujet.
*
a. Les lois de ségrégation ont instauré a. Rosa Parks a déclenché le bogcott des bus
des i njustices profondes. de Montgomerg.
b. Les militants ont organisé des manifestations. b. Les militants pour les droits civiques
c. Martin Luther King a écrit un célèbre discours ont soutenu Rosa Parks.
sur l'égalité. c. ces lois injustes concernent tous les citogens.
d. Rosa Parks n'a pas cédé son siège ce jour-là. d. De nombreux citogens ont suivi l'exemple
de Rosa Parks.
a. Les enfants noirs fréquentaient des écoles
d iffé rentes. Souligne en vert les CC et en noir les COD.
b. Les autorités ont défini des zones réservées *
a. Martin Luther King a prononcé un discours
aux Blancs.
célèbre à Washington.
c. Finalement, le gouvernement a abrogé
b. Les lois imposaient des règles injustes
ces lois discriminantes.
aux États-Unis.
d. Les citogens ont poursuivi le combat
c. Des personnes courageuses défendaient
contre les inégalités.
les droits des Noirs chaque jour.
Souligne Ies compléments d'obiet directs. d. Au siècle dernier,les écoles séparaient
les enfants noirs et les enfants blancs.
a. Les lois de ségrégation ont imposé
des règles strictes, Souligne en bleu les sujets, en vert les CC
b. Grâce à son courage, Rosa Parks a déstabilisé et en noir les COD.
l'opinion publique. * a. Dans les années 1950, les
enfants noirs
c. Les manifestants ont exigé des changements fréquentaient des écoles moins bien équipées.
immédiats.
b. À cause des lois de ségrégation,
d. Les élèves ont étudié I'histoire de cette lutte. les Noirs subissaient des injustices.
a. Les enfants admiraient le courage c. Grâce à son action, Rosa Parks a déclenché
de Rosa Parks. un grand mouvement de protestation.
b. Nous célébrons ses combats. d. Les militants pacifiques ont affronté la police
c. lls étudient les grands personnages. dura nt les manifestations.
d. Vous lisez l'article sur la manifestation.
UTILI§ER Lʧ ËOMFLÉMENT§ D'OB.IËT DIRËCT§
Souligne les COD et précise leur nature
grammaticale [GN, nom propre ou verbef .
Complète les phrases avec des COD
de la classe grammaticale indiquée.
a. Rosa Parks refuse l'injustice. *
b. Elle contacte Edgar Nixon.
a. Elle veut ... [verbeJ
b. Nous avons soutenu ...[nom propreJ
c. Je veux étudier.
d. Plusieurs auteurs ont écrit l'histoire de sa vie c. lls ont étudié ... [groupe nominolJ
d. Je regard e ... [groupe nominol)
a. Son acte courageux inspire
ses contemporains. Complète les phrases avec des C0D
b. Les journalistes photographient Rosa Parks de ton choix.
*
] et Martin Luther King. a. Nous avons célébré ...
c. Elle lance une pétition pour la défense b. Le professeur montre ...
Ces droits de l'homme. c. lls ont admiré...
'rt d. Tu préfères renoncer. d. Elle a raconté ...

61
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nurËnrn r= colcpufmgxr §'SBJE? unËcr
Entoure les verbes et souligne
§N§TIIɧ['TE tH§ TOMPLËMTXTS §'SBJET
TI!R˧T§ NHg AlJTRE§ FENTTIOTd§
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!es compléments d'objet directs. lndique siles mots en gras sont CoD ou sujet.
*
a. Rosa Parks a osé désobéir. a. Plusieurs livres racontent l'histoire
b. Son geste a inspiré les militants de Rosa Parks.
pour les droits civiques.
c. Rosa Parks a écrit des lettres pour demander
b. Son histoire est racontée dans plusieurs
livres.
E
hlr des changements. c. Des changements importants ont été obtenus
d. Le mouvement pour les droits civiques par les militants après les manifestations.
a organisé des manifestations importantes. d. Les militants ont obtenu des changements
importants après les manifestations.
a. Les lois de ségrégation ont séparé les Noirs
et les Blancs dans les écoles. Souligne en vert les CC et en noir les COD.
b. Son acte courageux a provoqué une grande
a. Grâce à son refus, Rosa Parks dénonce
mobilisation sociale. le règlement injuste des bus de Montgomerg.
c. Rosa Parks a remporté des prix
pour sa contribution à la lutte pour l'égalité.
d. Les militants ont célébré les réussites
b. Après l'arrestation de Rosa Parks, un avocat
conteste le règlement des bus.
c. Les militants ont organisé des manifestations
E
de Rosa Parks.

Souligne les compléments d'objet directs.

pacifiques pendant plusieurs années.
d. Le 5 décembre 1955, les militants organisent E
un bogcott des bus.
a. Rosa Parks a changé une situation
profondément injuste. Souligne en bleu les sujets, en vert les CC
b. Elle a reçu beaucoup de soutien de la part et en noir les COD.
i de ses amis et de la communauté. a. En prison, Rosa Parks contacte un avocat.
t{
c. Les médias ont couvert son arrestation b. Des groupes militants ont dénoncé
f, avec des articles et des reportages. les injustices lors des manifestations.
.

d. Son action a fortement favorisé la lutte c. En 1964, des juges ont annulé certaines lois
pour les droits civiques. de ségrégation.
a. Rosa Parks a compris l'importance d. Grâce aux actions des militants, de nombreux
d'une action sgmbolique. citogens américains ont compris l'injustice
b. Les militants fêtent la victoire. de la situation.
c. lls apprécient l'attitude de Rosa Parks.
UTILI§ER LE§ CT}T*IPIÉU:UTS N"OBJET
d. Elle a souvent raconté l'histoire du bogcott.
Complète les phrases avec des C0D
Souligne les C0D et précise leur nature
de la classe grammaticale indiquée.
grammaticale (GN, nom propre ou verbe).
a. lls ont admiré sa détermination.
b. Rosa Parks a annoncé sa participation
d a. Tu préfère s ... [verbeJ
b. Nous avons suivi ... [nom propreJ
!r
c. Elle a envogé ... {groupe nominolJ
à la manifestation.
d. J'apprécie ... (groupe nominol)
c. Nous voulons gagner.
d. Elle a rencontré Martin Luther King. Complète les phrases avec des C0D
a. lls lisent la lettre de Rosa Parks. de ton choix.
. !,,

b. Nous préparons son discours avant a. Rosa Parks a déclenché ...

la réunion. b. Le livre que nous avons étudié raconte ..

c. Elle espère venir. c. Les militants ont soutenu ...

d. Elle connait Edgar Nixon depuis longtemps. d. Nous avons compris...

 [ Écrit court
Réponds à ces questions par une phrase qui contient un C0D.
a. 0u'as-tu fait hier ? c. Oue veux-tu faire demain ?
b. Que vois-tu en ce moment ? d. Qu'as-tu mangé ce matin ?

ff Écrit tong

S
lmagine que tu écris une lettre pour remercier une personne quit'a aidé[e).
Rédige un texte de 9 lignes minimum dans lequeltu précises à quitu écris
et cê que cêtte personne a fait pour toi. Tu dois utiliser au moins trois C0D. Souligne-les.

0ù se trouve actuellement le bus dans tequel Rosa Parks a refusé de laisser sa place ?
@
Pour le savoir, fais les exercices 3 et 4.
1S

nt § Ct
"."he
et trouve
Lis le texte, puis relève les mots ou groupes de mots demandés.

<<Les gens racontent que j'ai refusé de céder mon siège

parce que jëtais fatiguée, mais ce n'est pas vrai. >, Rosa Parks
n'était pas une femme douce et inoffensive, mais une vraie
militante, engagée depuis des années contre Ia ségrégation
dans son pays. Elle sèst battue pour que les choses bougent.
IS
Quand elle a refusé de céder sa place, elle I'a fait volontairement,
pour dénoncer l'injustice de ces interdictions racistes.
3UX

a. un déterminant possessif dans la 1'" phrase d. le verbe à I'imparfait de la 2" phrase

*OOO *OOOOO
iCT§ b. le verbe au passé composé de la 1" phrase e. un adverbe dans la dernière phrase
*O0 OOOOOO *OOOOOOODOOCOOO
c. le sujet du verbe rocontent dans la 1" phrase
*OOO OOOO
!l r.,tot mystère
Pour connaitre la réponse de l'énigme, relève les lettres indiquées dans les mots de !'exercice 3.
1. la l"lettre de la réponse a [Link] dernière lettre de la réponse c [Link] 10" lettre de la réponse e
2. la 6u lettre de la réponse b [Link] l" lettre de la réponse d

§ nerltion: le passé composé et I'imparfait

Bans le texte de l'exercice 3, relève les quatre verbes au passé composé
et les deuxverbes à l'imparfait.

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