Différenciation

exercices
supplémentaires Les déterminants possessifs et démonstratifs Les prépositions Le sujet : cas particuliers
Je consolide
7 Copie les GN contenant un déterminant 13 Copie les 2 prépositions de chaque phrase. 19 Trouve le sujet comme dans l’exemple.
démonstratif (DD) ou possessif (DP). EXEMPLE  À Paris se trouve le musée Grévin.
a. Sous le préau, certains jouent à chat perché. Qu’est-ce qui [se trouve] à Paris ?
EXEMPLE  ce chat  mes animaux préférés
x (DD) x (DP) b. Sur le terrain, Mia zigzague entre les plots. C’est le musée Grévin qui [se trouve] à Paris.
Les classes grammaticales c. Je vois Tom près de la porte d’entrée.
a. Les sorciers aussi ont leur chat. Gargamel, a. Dès l’entrée se dressent des statues de cire.
> leçons 1 à 5, p. 16 à 25 d. Il se tient contre le mur pour s’étirer.
cet être cruel, repère ses proies grâce à son b. Dans une salle apparait Louis XIV !
Le verbe chat. Mais, cet idiot échoue dans sa mission. c. Au fond se cachent d’autres célébrités.
14 Copie les groupes introduits par un article d. « Quelle merveille ! », s’exclame Laura.
b. - Vous aimez mon histoire ? - Oui, votre livre
1 Trouve le verbe en changeant la personne est très drôle ! J’aime cette page
défini contracté.
puis le temps, comme dans l‘exemple.
où Gargamel et son allié sont battus
EXEMPLE  Julie pense aux maths. u (à+ s maths 20 Remplace le sujet par le pronom personnel
EXEMPLE  Tu aimes les contes. Nous aimons par leurs ennemis ! a. Coralie réfléchit au problème. qui convient. Mets entre parenthèses
les contes. Tu aimeras les contes. [aimes] b. Tim cherche l’aire des carrés dessinés. ce qui sépare le verbe du nom noyau.
a. J’adore les contes des origines. 8 Choisis le déterminant qui convient. c. Vraiment, les maths plaisent aux élèves ! EXEMPLE  Le musée des dinosaures est surprenant.
Il [est] surprenant.

ERIAMMARG
b. L’histoire du caméléon intéresse Jade. a. (sa/son) douceur  (son/ses) œil Le musée (des dinosaures) [est] surprenant.
c. Vous préférez celle du corbeau arrogant. b. (ce/cette) hanche  (ce/cet) œil
15 Complète le texte avec : à, avec, contre, de,
des, entre, grâce à, jusqu’à, pour. Les vitrines d’une salle présentent des os
2 Trouve les verbes en les encadrant c. (leur/leurs) agilité  (leur/leurs) pattes
par n’… pas ou ne … pas. Harry va … l’école … sorciers … apprendre énormes. Une empreinte de pas étonne Lydia.
9 Complète les GN par un déterminant des tours … magie. … ses amis, il se bat … Les œufs de cet animal attirent les visiteurs.
Le chameau est le plus beau des animaux grâce possessif (DP) ou démonstratif (DD). Voldemort. … ses pouvoirs extraordinaires,
à ses cornes et à sa crinière. Un jour, le cerf dit : EXEMPLE  Le chat et (DP) ami, le renard, veulent il va … gagner un duel … ce sorcier et lui. 21 Surligne le sujet en jaune et trace une flèche
« Je vais à la fête ; tu prêtes tes cornes ? » Puis, tromper Pinocchio. son ami du sujet vers le verbe. Utilise le codage.
le chameau prête sa crinière au cheval. Il attend EXEMPLE  Le sourire (de la Joconde) [intrigue]
a. – Pinocchio ! (DP) père est (DP) ami.
le retour de ses prêts, en vain… Le cerf a de belles les spectateurs.
b. – Je lui achète un manteau avec (DD) argent. Les fonctions > leçons 6 à 14, p. 26 à 43
cornes et le cheval possède une queue fournie. Ils contemplent et étudient chaque détail.
c. Le chat et (DP) ami, le renard, n’en croient pas
Le chameau, lui, est un animal laid. Le sujet Ils la scrutent tant qu’ils le peuvent. Les talents
(DP) yeux ! Ils sont éblouis par (DD) fortune !
3 Trouve les verbes en utilisant les 3 stratégies. d. (DD) deux animaux veulent prendre (DP) de Léonard fascinent toujours. Et toi, que
argent en utilisant (DP) malice. 16 Trouve le sujet en posant la question penses-tu de ce visage ?
a. Le maitre raconte l’histoire du caméléon. Qui / Qu’est-ce qui … ? Donne la réponse
b. Vous écoutez avec attention. avec C’est ... qui / Ce sont ... qui. Les fonctions de l’adjectif :
Les adjectifs
c. La fin de ce conte étonne les enfants. EXEMPLE  Un lapin [passe] devant Alice. épithète et attribut
10 Copie les phrases. Souligne les noms Qui est-ce qui [passe] devant Alice ?
Le nom et le groupe nominal (GN) et indique les adjectifs qui les précisent. C’est un lapin qui [passe] devant Alice. 22 Remplace les verbes par le verbe être.
EXEMPLE  Ses grandes oreilles sont pointues. a. L’animal tient une montre. Puis, identifie les adjectifs attributs du sujet.
4 Classe les noms communs (NC), les noms EXEMPLE  Héra semble jalouse. Héra est jalouse.
propres (NP) et les GN. Attention aux intrus ! b. Ses poils sont blancs.
a. Son pouvoir magnétique semble étonnant. c. Alice est curieuse.
EXEMPLE  un conte  compter  comte  Villecomte b. Ses doigts crochus paraissent menaçants. a. Cette déesse parait méchante.
un conte  comte  Villecomte d. La jeune fille se lance à sa poursuite. b. En fait, elle reste furieuse.
c. Mais sa douce gentillesse reste extrême.
GN NC NP c. Elle devient colérique à cause de Zeus.
a. horrible  Honfleur  l’or  horreur
17 Copie le sujet et indique sa classe
11 Choisis l’adjectif qui convient.
b. du sang  sans  la Saône  centaine
grammaticale : groupe nominal (GN), 23 Copie en barrant les adjectifs épithètes
a. Cet être (vert/verte) est (énorme/énormes). nom propre (NP), pronom personnel (PP). et en surlignant les adjectifs attributs.
c. atlas  attablé  cette attirance  Attila
b. Ses oreilles deviennent (jaune/jaunes).
a. Un étrange procès se déroule. a. Sa grande sagesse reste fameuse.
c. Ses dents semblent (pointus/pointues).
5 Copie chaque GN et souligne le nom noyau.
d. Ses yeux sont (petit/petits) et (bleue/bleus).
b. Le valet de cœur est l’accusé. b. Sa puissance guerrière parait indestructible.
Précise son genre et son nombre. c. Alice témoigne devant les jurés. c. Ses sages conseils deviennent célèbres.
d. Mais elle subit la colère de la reine.
a. Il a une petite taille. 12 Complète en ajoutant au moins un adjectif
b. Mais il a des idées de génie. pour préciser chaque nom souligné. 24 Choisis l’adjectif qui convient.
c. L’astuce de l’enfant sauve ses grands frères. EXEMPLE  Cette créature a un œil.
18 Complète la phrase par le pronom personnel Les pouvoirs (destructeur/destructeurs) d’Arès
qui convient et écris la terminaison du verbe
Cette affreuse créature a un œil jaune. paraissent (invincible/invincibles). Sa sœur,
6 Complète les GN et souligne le nom noyau. au présent.
la (belle/belles) Athéna, est (rusé/rusée). Les
Ses sourcils sont …. Elle a un nez. Sa bouche
a. Elle a des cheveux … : on l’appelle Boucle …. est …. Enfin, ses dents sont …. a. Elle et toi, … voy… qu’Alice se réveille. réactions (violente/violentes) d’Arès demeurent
b. Un jour, elle entre dans la … maison des …. b. Jules et moi, … pens… qu’elle a rêvé. (sauvage/sauvages). L’(élégant/élégante) Athéna
c. Elle boit dans le bol … de …. c. Tes amis et toi, … regard… les images. reste (calme/calmes).
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