COLLEGE PRIVE LA BOUSSOLE
BP : 746 PARAKOU Tél : 90 04 86 87 / 95 85 81 56 / 97 64 87 44
ANNEE SCOLAIRE 2011 – 2012
1er devoir du 1er trimestre
Epreuve de mathématiques
Classe : 2nde D Durée : 3H
Texte :
Pour bien conserver ses documents et d’autres objets RIGO élève en classe de 2 nde demande à son père
de lui commander une armoire chez le menuisier BIO. Voici ci-dessous le dessin d’une armoire proposé par le
menuisier. RIGO veut apporter quelques modifications à ce dessin. Pour cela il voudrait vérifier quelques
propriétés géométriques étudiées en classe et déterminer aussi les dimensions de l’armoire.
E F G
Tâche : Tu es invité à aider RIGO en résolvant les trois problèmes.
Problème 1 :
1- Représente en perspective cavalière le pavé droit ABB’A’EFF’E’ tels que AB = 6cm ; AE = 4cm ;
α = 45° et k = ½
2- Réponds par vrai ou faux et corrige si c’est faux
a) La droite (A’B’) perce le plan (BCC’)
b) Les plans (CGG’) et (BFF’) sont sécants.
c) Les droites (FF’) et (C’G’) sont coplanaires.
d) Les droites (A’B’) et (EE’) sont perpendiculaires.
e) Les plans (ABB’) et (AA’E’) sont parallèles.
Problème 2 :
3- Détermine l’intersection de la droite (AF’) et du plan (A’E’F’)
4- a) Trouve l’intersection ( Δ ) des plans (A’B’F’) et (AEF’)
b) Justifie que ( Δ ) est parallèle à la droite (A’E’)
5- Démontre que les plans (ABB’) et (EE’F) sont parallèles
6- Démontre que la droite (BF’) est parallèle au plan (CGG’)
Problème 3 :
La hauteur h de l’armoire appartient à l’ensemble H = { h ∈ IR ,−14≺10−2 h≤0 } la largeur l de
l’armoire est telle que |l− √2|=3 √ 2 la longueur L de l’armoire est
3 √3+2
L = 2 √ 3−1
7- L’ensemble H admet-il un minorant et un majorant ? Justifie ta réponse.
8- Détermine la valeur maximum de la hauteur h de l’armoire.
9- Détermine la vraie valeur de la largeur l de l’armoire.
10- Donne une expression simplifiée de la longueur L de l’armoire
COLLEGE PRIVE LA BOUSSOLE Voici représenté le tétraèdre régulier réalisé par RIGO. Les
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Soit [SH1] la hauteur issue du sommet S dans le triangle SBC.
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S
2ème devoir du 1er trimestre
Epreuve de mathématiques
Classe : 2nde D Durée : 3H
I K
Texte :
Une organisation non gouvernementale (ONG) organise un jeu
concours pour les élèves d’une classe de seconde. Ce jeu consiste à A B
fabriquer des objets en carton. RIGO élève de cette classe a fabriqué un
tétraèdre régulière. Son ami BIBI a vu ce tétraèdre et se demande H1
comment RIGO a pu réussir ce solide, il voudrait connaître les
longueurs des côtés d’une face triangulaire. C
4- Justifie que le segment [AH1] est la hauteur issue de A dans le
Tâche : Tu es invité (e) à aider BIBI dans ses préoccupations en triangle ABC
résolvant les problèmes suivants. 5- Démontre que la droite (BC) est perpendiculaire au plan (SAH 1)
Problème 1 : et déduis que les plans (SAH1) et (ABC) sont perpendiculaires.
Pour mieux comprendre la manière dont RIGO a fabriqué le 6- Démontre que les plans (IJK) et (ABC) sont parallèles.
tétraèdre, Bibi prend un document de maths où on a dessiné quelques Problème 3 :
solides de l’espace. Il trouve en bas d’une figure le nombre A = Dans le même document Bibi découvre les fonctions suivantes:
√ 7−4 √ 3− √7+4 √ 3 et d’une autre les inégalités |2 x−7|≺1 et f : IR → IR
x 2
g : IR+ → IR+
1
h : IR → IR
|6− y|≺2 x↦ x↦
4−x 2
√ x−2 x ↦ √ 4−x+ √2 x−1
1- a) Justifie que 7−4 √ 3≻0
7- Détermine le domaine de définition de f, g, h
b) Justifie que A < 0
c) Calcule A2 puis déduis-en A. 8- a) Détermine l’image par g des nombres 0 et 1
a) Détermine sous forme d’encadrement x et y b) Détermine l’antécédent par f des nombres 2 et 0
2- b) Donne un encadrement de x + y ; y – x. 9- Détermine la longueur exacte x d’un côté du triangle en
3- Soit k une valeur approchée de xy à ε près. Détermine k et ε . résolvant l’équation f(x) = 1
Problème 2 :
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1er devoir du 2ème trimestre
Epreuve de mathématiques
Classe : 2nde D Durée : 3H
Situation d’évaluation
La société ISBINE fabrique et vend des jouets en plastique. Le nombre de jouets à
fabriquer par jour est déterminé par l’expression : 3 < 2x – 6 < 5 avec x ∈ IN . Le coût de
production de x jouets est C(x) = x 2 – 2x + 3, la recette est R(x) = 2x 2 + 3x +3 et le bénéfice est
B(x) = R(x) – C(x).
SOFIA une étudiante venue dans la société pour son stage se préoccupe de connaître le
nombre de jouets que la société peut vendre pour maximiser son bénéfice.
Tâche : Tu es invité(e) à aider Sofia en résolvant les trois problèmes
Problème 1 :
1- Détermine le nombre x de jouets fabriqués par jour
2- Calcule le coût de production par C(x) si le nombre de jouets est 10 ; 5
3- Détermine le nombre de jouets fabriqués si le coût de production est -1
4- Calcule le bénéfice si la société vend 3 jouets.
Problème 2 :
Sofia découvre dans les documents de la société les fonctions définie par :
f : IR → IR ; h : IR -{ 2 } → IR−{ 2 } ; p : IR + → IR ; g(x) = x2 + x – 12
2 x2 −4 x +1 3
x↦ x↦ x↦
9−x 2 −2 x +4 √ 7−|2−3 x|
49
−
5- Démontre que 4 est le minimum de g sur IR
1 1
]−∞ ;− ] [− ;+∞ [
6- a) Etudie le sens de variation de g sur 2 et 2
b) En déduire le tableau de variation de g sur [-4 ; 3]
7- Calcule l’image par g de O
Problème 3 :
8- Détermine le domaine de définition de f ; h ; p
9- Démontre que h est bijective.
10- Calcule le bénéfice maximum si toute la production journalière est vendue.
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BP : 746 PARAKOU Tél : 90 04 86 87 / 95 85 81 56 / 97 64 87 44 1- Dans ce tableau quel est l’ensemble de définition I de f ?
ANNEE SCOLAIRE 2011 – 2012 2- Quels sont les sens de variations de f sur I ?
3- Donne les extrema de f en précisant leur nature et leur valeur
2ème devoir du 2ème trimestre
4- Dans un repère orthonormé, donne l’allure de la courbe (Cf) de f sur
Epreuve de mathématiques
Classe : 2nde D Durée : 3H [0 ; 4]
5- Etudie le sens de variation de f(x) = x2 – 3x + 2 sur]3 ; +∞ [ puis fais le
Situation d’évaluation
tableau de variation
La société ISBINE fabrique et vend plusieurs jouets mis dans des
emballages spécifiques. A chaque jouet correspond un emballage. Soit x le Problème 2 :
nombre de jouets fabriqués. Le coût de production d’un jouet est défini par Les ventes d’objets et les recettes correspondantes sont regroupées dans le
f : IR+ → IR+ tableau statistique ci-dessous.
x ↦ x2 – 3x + 2
La recette après vente de jouets emballés est la restriction de la Recette (en dizaine de franc) xi Nombre d’objets (ni)
fonction g définie par [5 – 10[ 6
[10 – 15[ 12
g : IR- {½} → IR- {½}
[15 – 20[ 4
x−3
[20 – 25[ 2
x ↦ 2 x−1 [25 – 30[ 6
Fakia une étudiante venue dans la société pour son stage se
préoccupe d’étudier les variations du coût de production et de déterminer 6- Détermine pour cette série statistique le mode (Mo) ; la moyenne ( x̄ )
la recette obtenue après vente de chaque jouet la variance (V) et l’écart type ( )
Tâche : 7- Dresse le tableau des effectifs cumulés croissants et décroissants
Tu vas aider Fakia dans ses préoccupations en résolvant les trois 8- Trace le polygone des effectifs cumulés croissants et décroissants
problèmes ci-dessous 9- Détermine les trois quartiles
10- Construis l’histogramme de cette série
Problème 1 :
Fakia découvre dans les archives de la société un document dans Problème 3 :
lequel figure le tableau ci-dessous relatif aux variations 11- Fais le tableau de signe de (x – 3) (2x – 1)
x 0 1 2 +∞ 12- Justifie que g est une application
2 +∞ 13- Démontre que g est injective et surjective puis conclure
14- Définis l’application réciproque g-1 de g
f(x)
0 0
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Mini devoir de mathématiques
nde
Classe : 2 D Durée : 2H
Situation d’évaluation
La société FAKI & FILS fabrique et vend des sachets d’eau. Soit x le nombre de sachets
vendus. Le coût de production de sachets C et la recette R sont définis par :
C : IN → IN R: IN→ IR
x ↦ x3 – 17x2 + 80x – 100 x ↦ (x2 – 3x – 10) (x – 10)
Fakia une étudiante stagiaire dans la société est chargée d’accompagner le chauffeur
dans la livraison des produits aux clients dans plusieurs villes. Elle s’intéresse aux chemins
parcourus et se préoccupe d’étudier la rentabilité des produits.
Tâche :
Tu vas aider Fakia en résolvant les problèmes.
Problème 1 :
Les différents chemins sont représentés par des droites et les villes par des points dans
un repère orthonormé (O ; ⃗u ;⃗
v ). On considère deux droites (D1) et (D2) de vecteurs directeurs
respectifs ⃗i = 4⃗ v et ⃗j = 2⃗
u - 2⃗ u+⃗
v
⃗ ⃗
1- Exprime ⃗
u
et ⃗v sous la forme d’une combinaison linéaire de i et j
2- Détermine une équation cartésienne de la droite (D3) passant par la ville A (3 ; -2)
3- Démontre que ⃗i et ⃗j forment une base
Problème 2 :
4- Le réel 10 est-il un zéro de C ?
5- Ecris C(x) sous la forme C(x) = (x – 2) Q(x) où Q(x) est un polynôme de degré 2
6- Factorise C(x) et R(x)
R( x )
7- On pose P(x) = C( x )
a) Détermine le domaine de définition de P
b) Simplifie la fonction rationnelle P
8- a) Etudie le signe de P(x)
b) Pour quelles valeurs de x la recette est bonne ?
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2ème devoir du 3ème trimestre
Epreuve de mathématiques
Classe : 2nde D Durée : 3H
