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Programme CE1

Le programme CE1 couvre les domaines de la langue, de la communication et des mathématiques, avec des objectifs d'apprentissage spécifiques pour chaque matière. En langue, les leçons portent sur la grammaire, l'orthographe, le vocabulaire, la conjugaison et la production d'écrits, tandis qu'en mathématiques, les activités incluent des opérations numériques, des concepts géométriques, des mesures et la résolution de problèmes. Chaque section est structurée en leçons et activités visant à développer les compétences nécessaires pour la production de textes narratifs et la compréhension des mathématiques.

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Programme CE1

Le programme CE1 couvre les domaines de la langue, de la communication et des mathématiques, avec des objectifs d'apprentissage spécifiques pour chaque matière. En langue, les leçons portent sur la grammaire, l'orthographe, le vocabulaire, la conjugaison et la production d'écrits, tandis qu'en mathématiques, les activités incluent des opérations numériques, des concepts géométriques, des mesures et la résolution de problèmes. Chaque section est structurée en leçons et activités visant à développer les compétences nécessaires pour la production de textes narratifs et la compréhension des mathématiques.

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Programme CE1

LANGUE ET COMMUNICATION

PALIER 1

GRAMMAIRE

I- Objectifs d’apprentissage : Maîtriser les outils


indispensables à la production d’un texte narratif
 Leçon 1 : La phrase
 Leçon 2 : Les types de phrases
 Leçon 3 : Les formes de phrases
 Leçon 4 : Le nom propre
 Leçon 5 : Le nom commun
 Leçon 6 : L’article

ORTHOGRAPHE

I- Objectifs d’apprentissage : Maîtriser les outils


indispensables à la production d’un texte narratif
 Leçon 1 : Les règles liées au placement des voyelles : c / ç
 Leçon 2 : Les règles liées au placement des voyelles : c / qu / cu
 Leçon 3 : Les règles liées au placement des voyelles : g / gu / ge
 Leçon 4 : Les règles liées au placement des voyelles : s / ss
 Leçon 5 : M devant m, b, p
 Leçon 6 : Les homophones « a » et « à »

VOCABULAIRE
I- Objectifs d’apprentissage : Maitriser les outils
indispensables à la production d’un texte narratif
 Leçon 1 : Les connecteurs logiques
 Leçon 2 : Les connecteurs temporels
 Leçon 3 : Les mots de même famille
 Leçon 4 : Classer des mots par ordre alphabétique
 Leçon 5 : Lexique de la narration

CONJUGAISON

I- Objectif d’apprentissage : Maitriser les outils


indispensables à la production d’un texte narratif
 Leçon 1 : Le passé, le présent, le futur
 Leçon 2 : Le nom des verbes
 Leçon 3 : Les personnes de la conjugaison
 Leçon 4 : Les verbes du premier groupe au présent de
l’indicatif : les régularités
 Leçon 5 : Les verbes du premier groupe au présent de
l’indicatif : les irrégularités
 Leçon 6 : Le verbe être au présent de l’indicatif
 Leçon 7 : Le verbe avoir au présent de l’indicatif

PRODUCTION D’ECRITS

I- Objectif d’apprentissage : Produire des textes narratifs


 Leçon 1 : Identifier les caractéristiques d’un texte narratif
 Leçon 2 : Elaboration du référentiel d’un texte narratif
 Leçon 3 : La fiche de critères de réussite d’un texte narratif
 Leçon 4 : S’exercer à rédiger des textes narratifs

MATHEMATIQUES

PALIER 1

ACTIVITES NUMERIQUES

I- Objectifs d’apprentissage : Intégrer des opérations


arithmétiques portant sur les nombres entiers naturels de 0 à
5000 dans des situations de résolution de problèmes de calcul
numérique
 Activité 1 : CARACTERISER UN NOMBRE ENTIER :
Nombres pairs, nombres impairs
 Activité 2 : Caractériser un nombre entier : La moitié, le
double d’un nombre
 Activité 3 : Effectuer des opérations sur les nombres de 100 à
500 : Le sens de l’addition
 Activité 4 : Effectuer des opérations sur les nombres de 100 à
500 : L’addition sans retenue
 Activité 5 : Effectuer des opérations sur les nombres de 100 à
500 : L’addition avec retenue
 Activité 6 : Découvrir les nombres de 500 à 999 : Notion
d’ordre, écritures additives, multiplicatives, mixtes
 Activité 7 : Effectuer des opérations sur les nombres de 500 à
999 : Le sens de la soustraction
 Activité 8 : Effectuer des opérations sur les nombres de 500 à
999 : La soustraction sans retenue
 Activité 9 : Effectuer des opérations sur les nombres de 500 à
999 : La soustraction avec retenue
 Activité 10 : Découvrir le nombre 1000
 Activité 11 : Effectuer des opérations sur les nombres de
1000 à 5000 : Le sens de la multiplication
 Activité 12 : Effectuer des opérations sur les nombres de
1000 à 5000 : La technique de la multiplication
 Activité 13 : Effectuer des opérations sur les nombres de 0 à
5000 : Sens de la division
 Activité 14 : Caractériser un nombre entier : Divisibilité par
2, par 5

ACTIVITES GEOMETRIQUES

PALIER 1

I- Objectifs d’apprentissage : Intégrer les notions liées


aux types de lignes, aux positions particulières et relatives des
droites ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments
dans des situations familières de résolution de problèmes de
repérage et de traçage
 Activité 1 : Identifier et représenter les types de lignes :
Lignes courbes, lignes brisées, lignes droites
 Activité 2 : Identifier et représenter les positions particulières
des droites : Droite horizontale, droite verticale, droite
oblique
 Activité 3 : Identifier et représenter les positions relatives des
droites : Droites sécantes
 Activité 4 : Identifier et représenter les positions relatives des
droites : Angle droit ; droites perpendiculaires
 Activité 5 : Identifier et représenter les positions relatives des
droites : Droites parallèles

ACTIVITES DE MESURE

PALIER 1

I- Objectifs d’apprentissage : Intégrer les notions de


longueur et de capacité, ainsi que des techniques d’utilisation
d’instruments conventionnels dans des situations de
résolution de problèmes de mesure
 Activité 1 : Effectuer des mesures : Notion de grandeur
 Activité 2 : Effectuer des mesures de longueur et des
conversions pratiques d’unités : Le mètre
 Activité 3 : Effectuer des mesures de longueur et des
conversions pratiques d’unités : Le mètre, le décimètre
 Activité 4 : Effectuer des mesures de longueur et des
conversions pratiques d’unités : Le mètre, le décimètre, le
centimètre
 Activité 5 : Effectuer des mesures de longueur et des
conversions pratiques d’unités : Le mètre, le décimètre, le
centimètre, le millimètre
 Activité 6 : Effectuer des mesures de capacité et des
conversions pratiques d’unités : Le litre
 Activité 7 : Effectuer des mesures de capacité et des
conversions pratiques d’unités : Le litre, le décilitre
 Activité 8 : Effectuer des mesures de capacité et des
conversions pratiques d’unités : Le litre, le décilitre, le
centilitre, le millilitre

Résolution de problèmes

Palier 1

I- Objectifs d’apprentissage : Intégrer les différentes


catégories de données dans des situations de résolution de
problèmes d’analyse d’énoncés mathématiques
 Activité 1 : Organiser l’information contenue dans un énoncé :
Données numériques, données non numériques
 Activité 2 : Sélectionner les données utiles d’un énoncé :
Données utiles, données inutiles
 Activité 3 : Trouver les données manquantes d’un énoncé :
Données manquantes
 Activité 4 : Exploiter les données contenues dans un
tableau : Tableau de données

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