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Elce Final Project 4 Level

Le projet final ELCE vise à évaluer les compétences en communication en anglais, recherche et interculturalité des étudiants à travers la création d'une visite virtuelle d'une ville européenne. Les étudiants doivent mettre en avant des monuments culturels, des coutumes locales, des phrases de survie, des conseils d'étiquette et comparer les stéréotypes à la réalité. Les compétences évaluées incluent l'expression orale, écrite, la recherche, la comparaison interculturelle et la création visuelle.

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Elce Final Project 4 Level

Le projet final ELCE vise à évaluer les compétences en communication en anglais, recherche et interculturalité des étudiants à travers la création d'une visite virtuelle d'une ville européenne. Les étudiants doivent mettre en avant des monuments culturels, des coutumes locales, des phrases de survie, des conseils d'étiquette et comparer les stéréotypes à la réalité. Les compétences évaluées incluent l'expression orale, écrite, la recherche, la comparaison interculturelle et la création visuelle.

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ELCE FINAL PROJECT

GOAL: To evaluate students’ English communication, research, and intercultural


competence using authentic European topics.

🧳 1. Create a Virtual European City Tour (Video or Presentation)

Task: Students choose a European city and create a virtual tour (via PowerPoint, video,
Canva, etc.) that highlights:

 Cultural landmarks

 Local customs and traditions

 Basic survival phrases in the local language

 Etiquette tips for travelers

 Stereotypes vs. reality

Skills assessed: Speaking, writing, research, cultural comparison, visual design


Final product: Presented in class or shared online

OBJECTIF

Évaluer les compétences des étudiants en communication en anglais, en recherche et en


compétence interculturelle à travers des sujets authentiques liés à l’Europe.

🧳 Projet : Créez une Visite Virtuelle d’une Ville Européenne (Vidéo ou Présentation)

Tâche :
Les élèves choisissent une ville européenne et créent une visite virtuelle (sous forme de
PowerPoint, vidéo, Canva, etc.) mettant en valeur les éléments suivants :

 Monuments et sites culturels emblématiques

 Coutumes et traditions locales

 Expressions de base dans la langue locale

 Conseils d’étiquette pour les voyageurs

 Stéréotypes vs. réalité

Compétences évaluées :

 Expression orale

 Expression écrite

 Recherche en anglais

 Comparaison interculturelle

 Création visuelle

 Produit final attendu :


Présenté en classe ou partagé en ligne.

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