MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE ET DE L’INNOVATION
LOGO IST
LOGO ENTREPRISE DE STAGE
DEPARTEMENT :…………………………………………………………
OPTION : ……………………………………………..
RAPPORT DE STAGE
En vue de l’obtention de la licence professionnelle en…………….
THEME
Période de stage : de…………….. à ……………………
Présenté par : (nom et prénom)
Professeur de suivi
Maitre de stage
NOM ET PRENOM :………………………….
NOM ET PRENOM…………………………….
TITRE : …………………………………………….
TITRE : ……………………………………………..
FONCTION :……………………………………..
FONCTION : ……………………………………..
ANNEE ACADEMIQUE :……..-………..
SOMMAIRE
Maximum 1 page et présentant les principaux titres
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DEDICACE
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REMERCIEMENTS
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LISTE DES SIGLES ET DES ABREVIATIONS
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LISTE DES TABLEAUX
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LISTE DES GRAPHIQUES
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PREAMBULE
PREAMBULE
PRESENTATION DE L’IST
Dans une dynamique d’auto-prise en charge des jeunes et dans une perspective de réduire le
taux de chômage, l’État s’est lancé en 2000 dans une politique de formation technique et
professionnelle à travers la création d’un ministère délégué à l’enseignement technique.
Cette politique a permis la naissance de plusieurs écoles supérieures techniques dont l’Institut
Supérieur de Technologie (IST).
Son objectif social est la réalisation et la gestion d’établissement d’enseignement technique et
professionnel, la réalisation d’étude, de conseil, de formation dans l’enseignement technique
et continue des travailleurs.
L’Institut Supérieur de Technologie (IST) a développé et mis en œuvre des nouvelles filières
de formation grâce à des collaborations avec des universités publiques au niveau national et
des universités étrangères.
Dans le cadre du volet formation dans l’enseignement technique et la formation
professionnelle ainsi que la formation continue des travailleurs, l’IST a pour vocation la
formation des techniciens supérieurs, des ingénieurs et des cadres de conception. Son objectif
principal est de relever un défi en besoin des personnes compétentes, dynamiques et
performantes pour le marché de l’emploi à travers deux (2) départements repartis en plusieurs
filières :
LE DEPARTEMENT SCIENCES DE GESTION
Le département science de gestion prépare aux Diplômes de Technicien Supérieur (DTS) en
Finance-Comptabilité, en Marketing et Gestion Commerciale et en Secrétariat de Direction-
Bureautique.
Il prépare également à la licence professionnelle en gestion des projets de développement, en
Finance-Comptabilité, en Gestion des Ressources Humaines, Transport Logistique et Transit,
Banque Micro finance, Communication d’entreprise et en Marketing Management.
Enfin, le département science de gestion prépare conjointement avec le Centre International
des Études Supérieurs Appliquées (CIESA) du Canada aux masters en Comptabilité, Contrôle
et Audit, en gestion des Ressources Humaines, en Gestion des projets de développement et en
Marketing et Stratégie.
LE DEPARTEMENT SCIENCES ET TECHNOLOGIES
Ce département prépare aux Diplômes de Technicien Supérieur (DTS) en Réseaux
Informatique et Télécommunication, en Maintenance Industrielle, en Génie Électrique,
option : Électronique et Informatique Industrielle, en Génie Biomédical et en
Agroalimentaire.
Il prépare également à l’ingénierie de travaux, option : Réseaux et Système Informatique, aux
licences professionnelles en Maintenance Biomédicale et Hospitalière, en Nutrition Humaine
Appliquée, en Qualité et Sécurité Sanitaire des Aliments, en Génie Minier, aux masters en
Agroalimentaire, en Génie civil.
En partenariat avec l’Université Polytechnique de Bobo-Dioulasso, elle forme à la licence en
Maintenance Industrielle, en Productique, en Électronique, Électrotechnique, Automatisme et
Informatique Industrielle.
Enfin, le département science et technologie prépare conjointement avec le Centre
International des Études Supérieurs Appliquées (CIESA) du Canada aux masters en Gestion
de l’environnement tropical, en Génie Industriel et Réseau Informatique et Multimédia.
LES STRATEGIES DE COLLABORATION ET DE DEVELOPPEMENT
INSTITUTIONNEL DE L’IST
A ce jour, l’IST compte trente-deux diplômes (32) diplômes homologués par le Conseil
Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES).
Il se veut un institut reconnu et respecté des instances universitaires et du monde
professionnel, une école apprenante, qui entend offrir à ses étudiants, aux entreprises, à son
personnel et ses actionnaires, un milieu riche, ouvert, diversifié et axé sur la réussite de tous.
Pour atteindre plus d’efficacité dans ses activités, il a signé des partenariats avec d’autres
universités ou instituts nationaux et internationaux dans la formation et la délivrance des
diplômes.
L’IST dispose de nos jours de 8 (huit) campus notamment le Campus de Gounghin qui abrite
la direction générale, le campus de Wayalghin, le campus de Tanghin, le campus de
Ouaga2000 I et II, le campus de Tampouy qui abrite le siège, le campus de Tenkodogo et le
campus numérique.
INTRODUCTION GENERALE
(2 pages maximum)
Contexte du sujet
Problématique
Énoncé des objectifs à atteindre
Justification du choix du sujet, motivations et intérêt du thème par rapport à la
formation théorique suivie
Méthodologie de la recherche
Méthodes
Techniques
Plan de collecte de données
Présentation du plan du rapport
CHAPITRE 1 : PRESENTATION DE LA
STRUCTURE D'ACCUEIL
(Maximum 5 pages)
Introduction partielle
I.1. Historique, mission et organisation
I.2. Présentation de l’activité
Conclusion partielle
CHAPITRE 2 : TRAITEMENT DU THEME
(Maximum 10 pages)
Introduction partielle
(Faire ressortir le plan d’analyse élaboré à partir du tableau du cadre d’analyse)
(Conclusion partielle)
CHAPITRE 3 : SYNTHESE DU STAGE
(Maximum 5 pages)
Introduction partielle
3.1 Tâches accomplies avec chronogramme (citer les différents services
parcourus)
3.2 Apport du stage sur le plan pratique
3.3 Difficultés rencontrées
3.4 Observations et suggestions à l’égard de la structure d’accueil
Conclusion partielle
CONCLUSION GENERALE
(Maximum 2 pages)
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE
Annexe 1
ANNEXE 2
TABLE DE MATIERE
