Année scolaire 2021/2022 Sciences de la vie et de la terre
L’établissement : Collège El Amal Première semester Niveau:1 Année collégiale Nom et Prénom :………………………………
Prof : Ouchater Mustapha Contrôle N°1 (B) Matière : S.V.T Classe :……………………………..
Restitution des connaissances (08 points)
1/Reliez par une flèche chaque expression avec celle qui lui convient (2 pts):
L’oxymètre • • Permet de grossir un objet de petite taille
Appareil de berles • • Permet d’extraire les êtres vivants du sol
Microscope optique • • Etre vivant formé par un grand nombre
de cellules
Pluricellulaire • • Mesure la quantité de l’O2 d’un milieu
2/ vrai ou faux (2pts):
un milieu naturel est formé seulement du non vivant ……………….
La paramécie est un être vivant unicellulaire ……………….
Le sol est un composant non vivant du milieu naturel ……………….
Le filet d’insectes est un outil pour capturer des insectes ……………….
3/Choisissez et souligner l’intrus : (2pt):
- fourmis - gazelle - papillon - criquet - sol . : ……………………………………
- eau - arbre - galet - sable - roche . : ………………………………….
4/ Définissez les termes suivants (2pt): - Cellule :………………………. – la respiration :…………………
- Eaux de chaux : ……………………………………. – Oxymètre :……………………………………..
Raisonnement scientifique et communication écrit et graphique (12 points)
Exercice 1(7pts) : Le document suivant représente un milieu naturel : La mare.
[Link] et citer les composantes vivantes et les composantes non vivantes
dans le tableau suivant(1.5pts):
Les composantes vivantes Les
Animaux Végétaux composantes
non vivantes
…………………… …………………… ……………………
………………….. …………………… ……………………
…………………… ………………….. ……………………
………………….. ………………….. ……………………
………………….. ………………….. ……………………
[Link] la mare est considérée comme un
Milieu Naturel ? (1pt)
:………………………………………………………..
...................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………
3 . Quelles sont les caractéristiques des composantes vivantes ? (1.5pt)
:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
– L’observation microscopique des tissus d’animaux
de ce milieu a montré la présence de plusieurs unités 1
similaires. Le dessin ci –joint représente ces unités :
4– Comment appelle-t-on ces unités ? (1pt) : …………………………………………… 2
5 – Légender le dessin(1.5pt) :- 1 ……………………………………….…… 3
- 2 …………….……………………… - 3……………………………………………..
6– citez une seule différence entre cette unités et celle observée chez les végétaux : (0.5pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 :(5Points)
L’expérience suivante permet de mettre en évidence les échanges gazeux réalisés par la souris :
1- Comparer l’aspect de l’eau de chaux au début de l’expérience et à la fin de l’expérience.
……………………………………………………………………………………………………………(1pt).
2- Expliquer l’aspect de l’eau de chaux à la fin de l’expérience.
……………………………………………………………………………………………………….……(1pt)
3- Comparer la quantité de dioxygène au début et à la fin de l’expérience.
……………………………………………………………………………………………………….……(1pt)
4- Que déduisez-vous d’après les résultats de l’expérience ?
…………………………………………………………………………………………………………..…(1pt)
5- Quel est le phénomène mis en évidence par cette expérience ? .................................................... (1pt)
Bonne chance
